小學(xué)一年級(jí)看圖寫話教案

時(shí)間：2024-09-11 14:24:53 教案我要投稿

小學(xué)一年級(jí)看圖寫話教案6篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)看圖寫話教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)一年級(jí)看圖寫話教案6篇

小學(xué)一年級(jí)看圖寫話教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)、扶植，引導(dǎo)學(xué)生愛說樂說

　　2、提高學(xué)生造句能力，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說完整的話。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說完整的話

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、常見的句式練習(xí)

　　1、練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。

　　“三素句”——誰在哪兒干什么

　　“四素句”，——什么時(shí)間誰在哪兒干什么

　　“五素句”�！裁磿r(shí)間誰在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）

　　寫作內(nèi)容是學(xué)生的生活，這樣為他們今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、練寫10種句式

　　即“……有……”“……在……”“……聽……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……說……”例如：

　�。�1）山坡上有一片果樹林。

　�。�2）同學(xué)們?cè)诓賵錾献鲇螒颉?/p>

　�。�3）我聽見了一陣敲門聲。

　�。�4）我看見他把地上的紙撿了起來。

　�。�5）我是小學(xué)生。

　�。�6）老師把作業(yè)判完了。

　�。�7）陳樂樂沒寫完作業(yè)被老師批評(píng)了。

　　（8）今天聽寫我全對(duì)，我感到很高興。

　�。�9）我心想：我們班一定要的.第一呀！

　�。�10）老師說：“咱們班的同學(xué)真棒！”

　　二、提供豐富資料，創(chuàng)設(shè)直觀情景。

　　一年級(jí)學(xué)生大都六七歲，直觀形象思維占主導(dǎo)地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)直觀的情景，才能啟動(dòng)學(xué)生的思維，誘發(fā)學(xué)生說和寫的愿望，才能使我們的說話、寫話訓(xùn)練收到實(shí)效。由于圖片能展示一定的生活場景，比較容易激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的注意力和興趣，因此利用圖片對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話、寫話訓(xùn)練是一種簡單易行的方法。所以要讓孩子作文有進(jìn)步，我們可以給孩子們搜集一些主題鮮明的圖讓他們進(jìn)行說話寫話訓(xùn)練。

　　三、充分利用教材，適時(shí)進(jìn)行寫話訓(xùn)練。

　　一年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主，在識(shí)字的同時(shí)積累詞匯，學(xué)生除了會(huì)讀會(huì)寫之外，還應(yīng)該注意積累、運(yùn)用，進(jìn)行仿寫訓(xùn)練，在仿寫中可以提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。剛開始學(xué)生可能不會(huì)，所以開始先由老師用出現(xiàn)的詞說一句話，學(xué)生寫的方法，讓學(xué)生體會(huì)如何運(yùn)用這些詞語。同時(shí)，說的句子都與身邊的人或事有關(guān)，讓學(xué)生感受真實(shí)的話，寫誠實(shí)的話。

　　四、鼓勵(lì)寫日記。用幾句簡單的話把每天發(fā)生在身邊的事寫出來。

　　優(yōu)秀例子

　�。�1）今天，我們班有一個(gè)同學(xué)流鼻血了，我好怕呀！很替他擔(dān)心。下課老師帶她去醫(yī)院了，回來后，他爸爸把他接走了。我祝他身體健康起來，快點(diǎn)兒回到學(xué)校和我們一起學(xué)習(xí)。

　�。�2）今天，老師說：“做好事的同學(xué)有一顆火熱的心，做壞事的同學(xué)有一顆冰冷的心，火熱的心一定會(huì)融化冰冷的心�！蔽乙欢〞�(huì)聽老師的話，做一個(gè)好學(xué)生！

　�。�3）今天是星期天，我和媽媽一起去公園玩。公園里的花開得真美呀！我聞聞這朵，問問那朵，覺得一朵比一朵香。有個(gè)小女孩想伸手去摘花，她媽媽告訴她，這些花是給大家觀賞的，不能隨便摘。

　　總之，一年級(jí)學(xué)生的寫話訓(xùn)練應(yīng)在學(xué)生不感到有負(fù)擔(dān)的前提下完成，日積月累，循序漸進(jìn)，長期堅(jiān)持。

小學(xué)一年級(jí)看圖寫話教案2

　　教材說明：

　　本幅畫面的背景是在森林里。一群小動(dòng)物們聚在了一起，正在舉行聯(lián)歡會(huì)。這里都是小朋友喜歡的小動(dòng)物：活潑的小猴子，忠厚的小狗，勤勞的小熊，可愛的小鳥，善良的小松鼠。森林里掛滿了小朋友們親手制作的賀卡，輕輕打開一張精美的卡片，上面是一排清秀的字體："小松鼠：你好，我很喜歡你。祝你天天快樂！"原來，為了表達(dá)自己的心意，小朋友都在卡片上寫了自己的心里話，送給自己喜歡的'小動(dòng)物呢！教學(xué)要求：

　　學(xué)會(huì)用語言表達(dá)對(duì)他人的喜歡，贊美，鼓勵(lì)，關(guān)心，安慰……

　　了解寫賀卡的基本格式。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫賀卡。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)從不同的`角度向小動(dòng)物們表達(dá)自己的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　小朋友，非常高興能和大家一塊學(xué)習(xí)。今天，曾老師是受森林王國獅子國王的委托，邀請(qǐng)大家去參加那里舉行的森林盛會(huì)的，你們有興趣參加嗎）

　　設(shè)定情境，引導(dǎo)說話。

　　情境一：

　　1、所有的小動(dòng)物們都會(huì)去參加呢，你們說說都會(huì)看到哪些動(dòng)物呢

　　2、自由發(fā)言。

　　3、在這些動(dòng)物中啊，曾老師最喜歡的要數(shù)小松鼠了，因?yàn)樗奈舶涂善亮�，像一把小花傘！更重要的是啊小松鼠還特別的勤勞。你呢最喜歡什么小動(dòng)物為什么喜歡它

　　4、小朋友喜歡這么多的動(dòng)物啊！那這些動(dòng)物會(huì)出來和你見面嗎

　　5、哦那可不一定，不過。如果動(dòng)物們能聽到大家對(duì)他們的夸獎(jiǎng)與贊美，肯定會(huì)出來和你打招呼的。不信，我來試試。

　　6、我夸小松鼠："小松鼠，你的尾巴真漂亮，你還能自己找食物吃，真能干。"看，小松鼠出來啦！

　　7、誰還想來夸

　　8、小花貓?jiān)趺床怀鰜戆】赡芩肼牭酱蠹腋嗟馁澝滥�，誰還能夸夸他

　　9、自由地夸獎(jiǎng)自己喜歡的小動(dòng)物！

　　情境二：

　　1、謝謝大家發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)。我想小動(dòng)物們會(huì)很高興的。對(duì)了，森林盛會(huì)就要開始了，讓我們到那去瞧瞧吧！

　　2、多熱鬧��！小動(dòng)物聽說大家要來，可高興了，你瞧，他們把森林打扮得多么漂亮啊！很多小朋友都帶來了精美的卡片送給小動(dòng)物。

　　3、小朋友們，你們有帶禮物給自己喜歡的小動(dòng)物嗎不著急，老師這兒啊，正好有一些美麗的卡片，可上面還沒有寫話呢！我們寫好作為禮物送給小動(dòng)物們，（板書：寫賀卡）怎么樣先想一想，你打算送給誰你打算在賀卡上寫點(diǎn)什么

　　4、想好了就和周圍的小伙伴說一說。

　　5、同桌互相練說。

　　6、好了，誰愿意說給大家聽聽，讓大家來評(píng)一評(píng)你這樣說，合不合適

　　7、總結(jié)：對(duì)了，我們給小動(dòng)物們寫的話可以是對(duì)他們誠摯的鼓勵(lì)，可以是對(duì)他們由衷的贊美，還可以寫上自己的祝福呢！……其實(shí)只要是發(fā)自內(nèi)心的想說的，而且是真誠的，都可以寫在賀卡上。

　　（課間休息）

　　8、一位叫王婷的小朋友也寫了一張賀卡送給她最喜歡的小松鼠，我們一起來看看吧！

　　小松鼠：

　　你好，我很喜歡你。祝你天天快樂！

　　你們睜大自己美麗的眼睛看一看，小婷婷在賀卡上都寫了些什么啊

　　動(dòng)物的名字，自己想說的話，自己的名字，時(shí)間。

　　你還發(fā)現(xiàn)了什么他們各自都寫在什么地方

　　總結(jié)概括，練習(xí)表達(dá)

　　1、對(duì)了，你要送給誰，就把名字寫在第一行，并且要頂格寫，另起一行空兩格寫下你要說的話，最后寫上自己的名字和日期。現(xiàn)在你會(huì)寫了嗎

　　2、好吧！打開你們美麗的賀卡，把你剛才說的寫下來。老師和大家一塊寫，看寫得好！開始寫吧！

　　可愛的小花貓：

　　你好！你的花衣服真漂亮，你勇敢地抓老鼠，為民除害，真了不起。祝你開心。

　　誰來評(píng)一評(píng)老師寫的。

　　我們?cè)賮砜纯催@幾位同學(xué)寫的（兩人）

　　誰還想把自己寫的讀給大家聽聽！

　　排著隊(duì)一個(gè)個(gè)讀。

　　總結(jié)發(fā)散，結(jié)束教學(xué)。

　　1、親愛的同學(xué)們，看到大家那一句句真誠的話語，連老師都深深地被感動(dòng)了，我想小動(dòng)物會(huì)很高興的。

　　2、賀卡可有用了，在我們?nèi)粘Ｉ�，我們可以把賀卡送給爸爸媽媽，老師，同學(xué)，朋友，把我們真誠的祝福，由衷的贊美，誠摯的鼓勵(lì)帶給身邊的每一個(gè)人，那么我們會(huì)生活得更加快樂美好的�；丶乙院螅憧梢园炎约簞偛艑懙脑拰懺谡n本上。讓我們和小動(dòng)物們說再見。

　　3、今天的課就上到這吧！下課！

小學(xué)一年級(jí)看圖寫話教案3

　　一、教材內(nèi)容：（第六單元——看圖說話寫句子）

　　Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo

　　小花狗幫助誰過橋？

　　tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo

　　它怎樣幫助別人過橋？

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)觀察圖畫，抓住圖畫主要內(nèi)容，把圖畫主要意思表達(dá)清楚，把句子寫完整，寫通順。[重點(diǎn)]

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫話的興趣。[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　3、通過寫話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，樂于助人的思想品質(zhì)。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）、導(dǎo)入。

　　1、導(dǎo)入語：今天，老師帶來了一個(gè)好孩子，它呀很喜歡幫助別人，朋友們都很喜歡它，你們想知道它是誰嗎？不過，它有個(gè)條件，你們要見它，就要經(jīng)過一座橋，這座橋是用詞語卡片搭成的，你只要把這些詞語卡片朗讀出來就能過橋了，你們有信心過嗎？請(qǐng)同學(xué)們一起齊讀：

　　2、出示詞語：（課件）

　　小河彎彎曲曲一座木板橋對(duì)岸幫助過橋抱著扶著慢慢地小花狗小雞老山羊

　　3、出示小花狗圖。

　　你們看，這個(gè)好孩子來了！在這好孩子的家旁邊有條彎彎曲曲的.小河，河上有座木板橋呢。在這里發(fā)生了一件事，是什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

　�。ǘ�、看圖說話。

　　1、出示小花狗抱小雞過河圖。(課件)

　　問：“你從圖上看到了什么？有誰��？”

　　指導(dǎo)看圖并說說有什么，（如：彎彎的小河，小雞，一座木板橋，小花狗都行。）

　　“小花狗幫助誰過橋？”

　　“它是怎樣幫助小雞過橋的？”（抱著小雞過橋）

　　請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)作表示“抱”怎么做呀？生做動(dòng)作。

　　指名或舉手回答問題：。

　　老師這里有一句話，但是還沒完整，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容給它補(bǔ)充完整！可以先和你的同桌說一說？說好了嗎？誰來把這句話完整地說出來。

　　出示補(bǔ)充句子：小花狗把過橋。（小雞弟弟抱）

　　2、出示小花狗扶老山羊過河圖。問：“你從圖上看到了什么？小花狗幫助誰過橋？它是怎樣幫助山羊爺爺過橋的？”

　　指名回答。

　　補(bǔ)充句子：小花狗把過橋。

　　學(xué)生在說小花狗幫助山羊爺爺過橋時(shí)用動(dòng)詞“扶”和“牽”都行）

　　[鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，說自己想說的話。（用“扶”和“牽”均給予肯定）

　　同學(xué)們小花狗一共幫助了幾個(gè)小動(dòng)物啊？誰最聰明，能夠把上面兩個(gè)句子的意思，用一段話說出來啊。

　　張貼（小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋，它先把小雞弟弟抱過橋，再把山羊爺爺扶過橋。）

　　3、結(jié)合圖意，適度想象。

　　孩子們！小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋后，他們可能會(huì)說些什么？

　　讓孩子可以進(jìn)行討論或舉手發(fā)言。

　�。ㄟM(jìn)行情感教育，別人有困難，要樂于幫助他人。）

　�。ㄈ┭菀谎�。

　　（過渡語：剛才，同學(xué)們都說得很好，那同學(xué)們能不能把你們剛才說的表演給大家看呢！看那個(gè)小朋友演得最好。）

　　1、選角色：

　　表演：小花狗，老山羊，小雞（道具也行）三人。

　　2、同學(xué)們你們還記得小花狗是怎樣幫助小雞和老山羊的嗎？他們?cè)鯓诱f的，請(qǐng)各個(gè)小朋友發(fā)揮你的聰明才智，把你的角色演好。

　　3、游戲：學(xué)生上臺(tái)表演，下面的學(xué)生根據(jù)表演的內(nèi)容說出句子。

　　4、游戲小結(jié)，誰表演得好，如：小花狗他有禮貌。小雞弟弟說謝謝了。

小學(xué)一年級(jí)看圖寫話教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。

　　2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

　　3、能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。

　　2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：今天，我們來一起學(xué)習(xí)看圖寫話(板書)

　　二、復(fù)習(xí)句式：(課件)

　　1、①小牛吃草。

　　問：誰在干什么?

　�、谛∨Ｔ诓莸厣铣圆�。

　　問：和上一句比，多了什么?

　　誰在哪干什么?

　�、叟Ｔ�( )吃著( )的'草。

　　問：誰會(huì)填空?

　　這是什么句子形式?

　　2、①晚上，全家人都在看電視。

　　問：什么時(shí)間?說的是誰?在干什么?

　　這是什么句子形式?

　�、�( )，( )在( )

　　問：誰會(huì)填空，說一說。說說句式。

　　3、我們說話時(shí)，要說完整的話，說清楚：時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、干什么。

　　三、新授：

　　1、出示圖片：你看到什么了?

　　2、我們觀察圖片應(yīng)該要注意什么?(按順序觀察，抓重點(diǎn)、看全圖)

　　3、先看看這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

　　板書：花草樹木、河水、小鳥

　　4、自己按順序試著說一說。同桌互相說，指名說。

　　5、大家再看圖，圖上主要畫的是什么?能給他們起個(gè)名字嗎?

　　6、誰來說一說，他倆在干什么?心情怎么樣?互相說一說把。

　　四、你能連起來說一說整幅圖的意思?

　　提示：先說季節(jié)、景物描寫;再說誰和誰在哪干什么;最后說他們的心情怎么樣。

　　要求：合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容。

　　五、寫一寫：

　　1、先講格式要求：開頭空兩格，下一行頂格寫。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2、動(dòng)筆寫一寫。

　　3、指名讀一讀，評(píng)一評(píng)哪些的好?

　　六、總結(jié)：

　　師小結(jié)：看圖寫話要注意：能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。展開合理的想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，說完整話。能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

小學(xué)一年級(jí)看圖寫話教案5

　　由淺而言，看圖寫話是每次考試必不可少的題目，也是必須攻克的一關(guān)；由深而言，看圖寫話是以后寫作的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)一定要夯實(shí)。一年級(jí)的寫話要求雖不高，但對(duì)于剛剛接觸這個(gè)新知識(shí)的孩子可不是小問題。在平時(shí)的教學(xué)中，我就發(fā)現(xiàn)了如下問題：

　　一、觀察不夠全面、仔細(xì)。也許是孩子們的年齡所致，也許是觀察習(xí)慣培養(yǎng)得不好，孩子總是關(guān)注于畫面的某一部分，不能照顧全面，更不能將畫面的內(nèi)容聯(lián)系起來考慮。例如，期中考試的看圖寫話，畫面是最常見的內(nèi)容：一個(gè)小女孩摘花，老爺爺過去勸她要愛護(hù)花草。就這樣簡單的內(nèi)容還是出了不少問題，有的寫去看花，有的寫澆花，有的寫玩�？梢�，孩子們對(duì)畫面沒有進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的觀察，沒有找對(duì)主題，再寫多好也是無用。

　　二、寫話沒有一定的順序。孩子們對(duì)于先寫什么，再寫什么，最后寫什么沒有完整的概念，盡管也練習(xí)了一些句式，但效果不是很好。這與平時(shí)的'說話有很大的關(guān)系，看來要在說話訓(xùn)練上多下功夫。

　　三、用詞不準(zhǔn)確，方言嚴(yán)重。這是農(nóng)村教學(xué)的障礙，因?yàn)楹⒆觽兘佑|的環(huán)境都是方言，所以糾正也很困難，這就更需要教師的悉心教育。

　　總的說來，“看仔細(xì)，想明白，說清楚，寫完整。”這就是低年級(jí)看圖寫話的要求。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，剛接觸字和詞語，要寫出完整的語句，困難比較大點(diǎn)，老師應(yīng)該多些引導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，去練習(xí)把話說清楚就不會(huì)很難了。