看大戲教案

時間：2024-09-09 09:51:04 教案我要投稿

幼兒園大班京劇表演教案：看大戲推薦度：
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看大戲教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的看大戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

看大戲教案

看大戲教案1

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　�。保畬W(xué)唱歌曲《看大戲》。

　　２．初步了解豫劇相關(guān)知識。

　�。常么驌魳菲骱蛣幼鞅憩F(xiàn)歌曲。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。保ㄟ^感受和體驗(yàn)戲曲歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)對戲曲音樂的喜愛之情。

　�。玻隈雎�、感受、模唱的音樂活動中，體會歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處，并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點(diǎn)。

　　３．初步了解有關(guān)豫劇的知識。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　學(xué)唱歌曲，通過歌聲表現(xiàn)歌曲中豫劇的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　【教具】

　　多媒體課件、歌片、打擊樂器

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引發(fā)興趣

　�。保畬W(xué)生隨著京劇急急風(fēng)音樂，走圓場進(jìn)入教室。

　　師：剛才咱們是聽著我國哪一種戲曲的音樂聲走進(jìn)教室的？

　　生：思考，回答問題。

　　師：現(xiàn)在，咱們就用京劇的念白方式互相問候一下好嗎？我選旦行，你們也選一個自己喜歡的行當(dāng)吧！

　�。玻畮熒镁﹦〉哪畎追绞交ハ鄦柡�。

　　師：同學(xué)們，在以前的戲曲課上我們已經(jīng)知道了，戲曲是一種綜合性的舞臺表演藝術(shù)。一說到戲曲，老師想問問大家，有沒有同學(xué)看過戲曲的演出呢？（學(xué)生自由回答）今天，老師為大家?guī)砹艘皇赘鶕?jù)戲曲音樂素材創(chuàng)作的歌曲，名字叫《看大戲》。（出示歌片）

　　首先，大家來欣賞一遍，你聽歌曲中唱了什么？再想一想，看大戲是什么意思呢？

　　二、學(xué)唱歌曲

　　１．學(xué)生聽錄音范唱。

　　師：誰聽到《看大戲》這首歌曲唱了什么呢？從這些歌曲內(nèi)容中你感覺什么是看大戲呢？

　　生：根據(jù)自己的感受回答問題。

　　２．再聽歌曲范唱音樂。（教師指曲譜）

　　師：大家聽得很仔細(xì)，你們注意到了嗎？曲譜中有幾處使用了升記號呢？

　　生：觀察、回答。

　　師：現(xiàn)在，老師把歌曲的曲譜唱一遍，請大家認(rèn)真聽。

　　３．教師唱歌曲曲譜。

　　師：聽清楚了嗎？升f

　　這個音在這首歌曲的曲譜中是很典型的，還有也要注意唱好旋律中的大跳。大家再看，這首歌曲中間還有一段沒有歌詞的音樂，在歌曲中它叫什么？在戲曲音樂中它又叫什么？現(xiàn)在就隨著老師的琴聲把曲譜完整地唱一遍，演唱升記號時注意運(yùn)用氣息、聲音位置要高一些。

　　４．學(xué)生隨琴完整演唱曲譜。

　�。担畬W(xué)生隨音樂模唱歌曲。

　�。叮畬W(xué)生隨音樂完整地演唱歌曲。

　　師：這首歌曲是根據(jù)哪種戲曲的音樂素材創(chuàng)作的？接下來，老師帶來了三個不同劇種的表演片段，你聽一聽，哪一段表演的唱腔風(fēng)格和這首歌曲的旋律相似呢？

　　三、初步了解有關(guān)豫劇方面的知識

　　１．教師放三個不同劇種的表演片段，學(xué)生分辨。

　　師：對，這個唱段是豫劇《花木蘭》中的一個選段，名字叫《誰說女子不如男》。講的是花木蘭同劉大哥爭論“誰說女子不如男”的情景。那剛才聽到的第一段表演是戲曲中的哪個劇種呢？第三段呢？

　　生：思考回答。

　　２．欣賞《誰說女子不如男》片斷欣賞，學(xué)生感受豫劇的唱腔風(fēng)格。

　　師：大家說得對！豫劇的唱腔風(fēng)格是粗獷、豪放的，以上聲和去聲音調(diào)為主，所以大家感覺有下墜和下滑的感覺。那你知道它為什么會有這樣的唱腔風(fēng)格嗎？請大家從這個劇種的名字上想一想，豫劇中的豫字是什么意思呢？

　　生：回答。

　　３．模仿說河南話。

　　４．感受河南方言同豫劇唱腔之間的聯(lián)系。

　　師：大家再聽一聽這一句的旋律，它和河南話的音調(diào)有什么聯(lián)系呢？仔細(xì)聽：“劉大哥講話理太偏”。

　　生：聆聽思考。

　　四、分析歌曲的內(nèi)容

　�。保惺芨柙~的旋律同語言的聯(lián)系。

　　師：這是一首具有濃郁豫劇風(fēng)格的歌曲，大家看：“爸爸媽媽愛迷戲”，這是典型的豫劇拖腔，再聽這里“愛呀愛迷戲”，明顯地使用了豫劇中的甩腔和拖腔。現(xiàn)在，我們再來完整地演唱一遍這首歌曲好嗎？大家注意，在演唱中表現(xiàn)出豫劇的唱腔風(fēng)格。

　�。玻畬W(xué)生完整演唱歌曲。

　　３．對比歌曲中演唱力度的變化。

　　師：我們再看，大家說有拖腔感覺的這句，老師再唱給大家聽聽，你聽老師在唱這句的時候在旋律的`力度上有什么變化呢？師范唱。

　　生：回答出由弱到強(qiáng)，再由強(qiáng)到弱的力度變化。

　　４．演唱歌曲。

　　生：思考回答。

　　五、表現(xiàn)歌曲

　�。保煤幽显捯粽{(diào)表現(xiàn)歌曲的念白部分。

　　師：現(xiàn)在，老師就用河南話把念白部分讀一下，你們注意聽一聽。

　　生：模仿老師，用河南話說念白部分。

　　師：大家說得不錯！我們都知道，在戲曲的伴奏音樂中，經(jīng)常會使用一些打擊樂器，今天老師帶來了幾種打擊樂器，大家看，都有什么？（小鑼、木魚、雙響筒）

　�。玻龑�(dǎo)學(xué)生設(shè)計簡單的節(jié)奏型，用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　師：老師想在念白中加上打擊樂器，大家想一想，你想用什么節(jié)奏型來伴奏呢？

　　生：自由地創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。

　�。常畮熒餐莩枨�，用打擊樂器伴奏。

　　六、小結(jié)

　　師：大家真像一群活潑可愛的小戲迷。今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這首具有戲曲音樂風(fēng)格的歌曲，它是根據(jù)豫劇的唱腔風(fēng)格創(chuàng)作出來的，讓我們感到了它那活潑、歡快和風(fēng)趣的情緒，我想大家一定感受到了，戲曲音樂是音樂與語言最完美的結(jié)合。在今后的音樂課上，老師還會為大家介紹其他的戲曲歌曲，今天這節(jié)課我們就上到這里。最后，就讓我們用“河南話”說聲“再見”吧！

看大戲教案2

　　一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《看大戲》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　�。薄⒊獣枨犊创髴颉�；

　�。�、引發(fā)學(xué)生關(guān)注我國的傳統(tǒng)戲曲文化，感受中國戲曲文化藝術(shù)的博大精神，并了解豫劇的相關(guān)文化知識。

　　三、教學(xué)過程：

　�。薄熒鷨柡茫�

　�。�、導(dǎo)入：同學(xué)們，聽過唱戲嗎？（聽過）想不想聽老師給大家唱段戲曲？（想）老師給同學(xué)們唱三段戲曲，請大家仔細(xì)聽，并分辨這三段屬于什么劇種？

　　（１）京劇《紅燈記》選段鐵梅的唱段《都有一顆紅亮的心》；

　�。ǎ玻┰　痘咎m》選段《誰說女子不如男》由我省國家一級演員常香玉演唱；

　�。ǎ常S梅戲《天仙配》中董永和七仙女的唱段。

　�。场⒏惺茉★L(fēng)格：剛才同學(xué)們分辨的很正確，看來大家對我國的傳統(tǒng)戲曲文化有一定的了解。我們來學(xué)唱一句戲詞：劉大哥講話理太偏。

　　（1）用濟(jì)源方言念，感受“偏”字字音的讀法，（下滑）我們的濟(jì)源方言與戲曲中的道白還有一定的距離；

　�。�2）用戲曲中通用的河南方言（以鄭州話為基礎(chǔ)）來念，例如：中不中？（中），再次感受“偏”字字音的讀法，（下滑）

　　（3）師唱，學(xué)生跟唱“劉大哥講話理太偏”；

　�。�4）電視劇《常香玉》的'主題曲《你家在哪里》就是采取豫劇的風(fēng)格來寫成的，師唱一句，學(xué)生感受；

　　4、學(xué)唱歌曲：

　�。�1）初聽，體會歌曲的情緒，感受歌曲的風(fēng)格；

　　（2）師問：這首歌曲采用了哪種戲曲的音樂；（豫�。�

　　（3）再次聽，師問：從曲中你聽到了什么？學(xué)生回答

　�。�4）板書：看大戲出示譜例；

　�。�5）師彈琴唱譜，“#”記號出現(xiàn)幾次（4次）

　�。�6）師彈琴分句教唱，師譜，生詞，注意休止符和間奏；

　　（7）師彈琴，學(xué)生輕聲哼唱；

　�。�8）播放音樂，生輕聲跟唱；

　�。�9）師：戲曲講究唱、念、做、打，念，就是念白、道白，簡單說就是“說”

　�。�10）念白節(jié)奏：

　　老槐樹槐樹槐槐樹底下搭戲臺，演大戲看大戲聽了大戲唱大戲

　　*用濟(jì)源方言念，*用河南方言

　�。�11）跟伴奏音樂念念白；

　�。�12）創(chuàng)編伴奏：豫劇又叫河南梆子，伴奏樂器主要有板胡、梆子等，看老師給大家?guī)砹耸裁礃菲�？師拿出小鑼、雙響筒讓學(xué)生認(rèn)識并說出在什么地方加小鑼，什么地方加雙響筒，如何敲擊（休止符處敲小鑼，念白處敲雙響筒）

　�。�13）播放音樂，分演唱組、打擊樂器伴奏一齊把歌曲完整表演一遍。

看大戲教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過感受和體驗(yàn)戲曲歌曲，豐富情感體驗(yàn)，激發(fā)對戲曲音樂的熱愛。

　　2．在聆聽、感受、模唱等音樂活動中，體會歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處，并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點(diǎn)。

　　3．初步了解豫劇的有關(guān)知識。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1．體驗(yàn)、感受歌曲所具有的豫劇的唱腔特點(diǎn)。

　　2．表現(xiàn)歌曲的豫劇風(fēng)格特點(diǎn)。

　　教材分析

　　歌曲《看大戲》是一首創(chuàng)作歌曲，歌曲的音調(diào)吸收了流傳于河南的主要地方劇種——豫劇的唱腔風(fēng)格。歌曲旋律進(jìn)行中4的運(yùn)用、大跳音程以及語言與旋律的緊密結(jié)合等特點(diǎn)，使歌曲帶有濃濃的豫劇風(fēng)格。歌曲帶有韻律的念白也增加了歌曲的趣味性。

　　教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）

　　一、導(dǎo)入

　　1．學(xué)生隨著京劇《急急風(fēng)》音樂，圓場步進(jìn)入教室。師：剛才同學(xué)們是聽著我國哪一種戲曲的音樂走進(jìn)教室的？學(xué)生自由回答。

　　2．導(dǎo)入新課內(nèi)容。

　　師：通過四年級戲曲內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們知道戲曲是一種綜合性的舞臺表演藝術(shù)。有沒有同學(xué)看過戲曲的演出呢？今天，老師為大家?guī)砹艘皇赘鶕?jù)戲曲音樂素材創(chuàng)作的歌曲《看大戲》。

　　3.歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？什么是“看大戲”？（教師播放歌曲《看大戲》音頻。）學(xué)生欣賞歌曲范唱并回答問題。

　　師：在農(nóng)村通常把看戲曲表演叫“看大戲”。同學(xué)們再聆聽一遍歌曲《看大戲》。

　　二、《看大戲》歌曲學(xué)習(xí)

　　1.教師范唱歌曲旋律。

　　2．教師鋼琴伴奏，學(xué)生輕聲隨琴學(xué)唱《看大戲》曲譜。

　　在學(xué)唱過程中，教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題（特別是幾處#4及大跳音程），并指導(dǎo)學(xué)生正確地唱譜。

　　3．教師鋼琴伴奏，學(xué)生隨琴完整演唱歌曲曲譜。

　　4．學(xué)唱歌詞。

　　學(xué)生隨教師的伴奏輕聲模唱第一段歌詞，開始時的速度可以慢一些。

　　5．教師鋼琴伴奏，學(xué)生輕聲演唱歌曲第二段曲譜及歌詞（教師提示結(jié)束句不同）。

　　6．教師播放《看大戲》伴奏，學(xué)生完整演唱歌曲。

　　7.欣賞歌曲《看大戲》動畫。

　　三、分析歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)

　　1.教師可請學(xué)生看曲譜，分析歌曲的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)。也可提示：從歌曲旋律進(jìn)行中，有什么變化音，音程進(jìn)行有什么特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析。

　　2.歌曲的旋律進(jìn)行中，4的運(yùn)用是特點(diǎn)之一；旋律進(jìn)行中，六度、七度大跳音程也非常有特點(diǎn)；

　　5、2是骨干音，運(yùn)用較多；同時，第一段歌詞最后一句及歌曲結(jié)束句一字多音的旋律進(jìn)行也很有特點(diǎn)等，教師帶領(lǐng)學(xué)生唱一唱這些句子，認(rèn)真體會。

　　3.歌曲具有哪種戲曲的風(fēng)格特點(diǎn)呢？聽一聽下面的三個唱段，比較一下，歌曲和其中哪個唱段的風(fēng)格特點(diǎn)比較相似？

　　學(xué)生自由回答。

　　四、分辨戲曲唱段、體會唱腔特點(diǎn)

　　1．教師播放三種不同劇種的`表演片斷，學(xué)生分辨。

　　（1）京劇《白蛇傳》視頻。

　�。�2）黃梅戲《天仙配》選段——《夫妻雙雙把家還》視頻。

　　（3）豫劇《花木蘭》選段——《誰說女子不如男》視頻。

　　師生共同討論，歌曲《看大戲》聽辨與老師剛才播放的哪一種戲曲唱段的風(fēng)格比較相似？（聽辨選擇）

　　這三個唱段中，由于豫劇《誰說女子不如男》的唱段中，旋律進(jìn)行中#4使用比較多，

　　45的進(jìn)行也很有特點(diǎn)，音程的跳進(jìn)以及5、2的運(yùn)用等方面，與歌曲《看大戲》有許多相似之處。（教師可設(shè)計幾個包括2、4、5音的片段，讓學(xué)生進(jìn)行模唱，感受音程之間的距離和關(guān)系。）

　　教師作豫劇選段《誰說女子不如男》及演唱者常香玉簡介。

　　2．再次欣賞《花木蘭》選段--《誰說女子不如男》視頻表演，感受豫劇的唱腔風(fēng)格。

　　五、模仿河南話，感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)

　　1．模仿河南話，感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　教師分別用河南話學(xué)說“看呀看大戲，聽呀聽大戲”“聽呀聽大戲，演呀演大戲”“將來我要唱大戲”，然后學(xué)生演唱這些樂句。師生配合，體會河南方言與歌曲之間的緊密聯(lián)系。

　　2．演唱歌曲，初步表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)基本了解、掌握了歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，請同學(xué)們再來演唱歌曲，把我們剛才掌握的知識，運(yùn)用到我們的演唱中去，努力表現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)。（教師播放歌曲《看大戲》伴奏。）

　　六、完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)

　　1．設(shè)計“念白”。

　　師：請同學(xué)們思考一下：歌曲之前還有一段念白，如果要更好地體現(xiàn)歌曲所具有的豫劇風(fēng)格特點(diǎn)，我們應(yīng)該怎樣來設(shè)計這段念白呢？

　　教師啟發(fā)學(xué)生思考：歌曲旋律與語言音調(diào)結(jié)合緊密，這段念白怎么才能反映出河南的特點(diǎn)呢？——用河南方言。如果班上有河南同學(xué)，請河南同學(xué)為大家示范。如果沒有河南的同學(xué)，教師課前做好相應(yīng)準(zhǔn)備，為學(xué)生示范。

　　2．進(jìn)一步感受、體會歌曲所具有的豫劇風(fēng)格特點(diǎn)，完整表現(xiàn)歌曲。教師鋼琴伴奏，學(xué)生用河南方言朗讀念白、演唱歌曲。

　　學(xué)生演唱后，教師再進(jìn)一步提出要求，除注意語言與旋律結(jié)合的特點(diǎn)外，在速度與力度上對歌曲演唱進(jìn)行設(shè)計。如“爸爸媽媽愛迷戲”這里是典型的戲曲“拖腔”，“愛呀愛迷戲”旋律的進(jìn)行，近似戲曲中的“甩腔”，演唱時可以在這里設(shè)計力度及速度的變化。

　　教師鋼琴伴奏，請學(xué)生完整演唱歌曲（包括念白）。教師播放《看大戲》伴奏，學(xué)生完整演唱、表現(xiàn)歌曲。

　　七、課堂小結(jié)

　　戲曲的表演形式有“唱、念、做、打”。在這首歌曲中，“唱、念”我們今天都運(yùn)用了，請同學(xué)們課下設(shè)計幾個戲曲動作來表現(xiàn)這首歌曲，下節(jié)課匯報。

看大戲教案4

　　教學(xué)過程：

　　1、教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況：戲種以及相關(guān)知識等有關(guān)資料的準(zhǔn)備情況。

　　2、導(dǎo)入：播放歌曲《看大戲》

　　提問：上節(jié)課我們了解了什么戲��？今天哪個小組的同學(xué)向大家介紹他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容？

　　3、小組介紹：豫劇

　　（1）發(fā)展歷史

　　豫劇，原名“河南梆子”，俗稱“河南謳”、“謳戲”、“土梆戲”，是一個具有深厚群眾基礎(chǔ)的大劇種。

　　有關(guān)它的文字記載至今已有200余年歷史，清代末年，它已流傳于河南全省的腹心地域。建國后更以罕見的速度發(fā)展壯大，遍及河南城鄉(xiāng)各地，并流布臺灣、新疆、甘肅、陜西、湖北、山西、山東、河北、四川、江蘇等全國十幾個省、市、自治區(qū)。至80年代中期，豫劇從演出團(tuán)體、從業(yè)人數(shù)、觀眾數(shù)量等諸多方面躍居全國300多個地方劇種之首。

　　（2）藝術(shù)特點(diǎn)

　　豫劇的特點(diǎn)是生活化、平民化，質(zhì)樸本色，雅俗共賞。

　�。�3）音樂特點(diǎn)

　　豫劇屬于梆子腔系統(tǒng)，音樂以“高亢粗獷、豪邁激越”著稱。豫劇形成以來就是個重唱的劇種，故有“寧唱十句戲，不道一句白”的藝諺。在豫劇演唱中，僅以嗓音而論，大致以真聲為主，假聲為輔。后來又逐漸出現(xiàn)了真假聲并用。所謂并用，一種是在中音區(qū)用真聲，高音區(qū)用假聲。另一種則是真聲唱字，假聲行腔，俗稱“陰陽腔”。再就是近年來普遍采用的稱作真假聲結(jié)合的唱法，這種唱法根據(jù)唱腔與演員個人的條件靈活使用真假聲。不同的唱法也與豫劇音樂的地區(qū)、流派、行當(dāng)有關(guān)。

　�。�4）代表劇目

　　《拷紅》《花木蘭》《朝陽溝》《好隊(duì)長》《打金枝》等。

　�。�5）優(yōu)秀演員

　　豫劇的代表人物有常香玉、陳素真、崔蘭田、馬金鳳、閻立品等“豫劇五大名旦”，代表五大風(fēng)格流派。

　　常香玉，豫劇表演藝術(shù)家，河南鞏縣人，1922年出生，原名張妙玲。出身藝人家庭的.她，九歲隨父學(xué)戲，后改名為常香玉。初學(xué)小生、須生、武丑，后專演旦角。幼功深厚。十歲登臺，十三歲主演六部《西廂》，名滿開封。原唱豫西調(diào)，后在演出中逐漸融合豫東、祥符各調(diào)，并吸收曲劇、墜子、山西梆子、河北梆子、京劇等一些唱腔，另創(chuàng)新腔。1938年后因病不能再演武戲而潛心鉆研青衣、花旦表演和說白的改革。1941年赴陜甘演出。1948年在西安創(chuàng)辦香玉劇社，致力于培養(yǎng)青年演員。1951年為支援抗美援朝，率劇社巡回西北、中南、華南各地演出，以演出收入捐獻(xiàn)“香玉劇社號”戰(zhàn)斗機(jī)一架，有“愛國藝人”之譽(yù)。1952年參加第一屆全國戲曲觀摩演出大會獲榮譽(yù)獎，同年出國演出。

　　“常派”唱腔字正腔圓，運(yùn)氣酣暢，韻味淳厚，格調(diào)新穎，以聲繪情、以情帶聲，多彩多姿，雅俗共賞，表演剛健清新、細(xì)膩大方，內(nèi)涵深邃、性格鮮明，在表達(dá)人物內(nèi)在的思想感情上，細(xì)致入微，一人一貌，栩栩如生。代表作有《花木蘭》《拷紅》《斷橋》《大祭樁》《人歡馬叫》《紅燈記》等。

　　在藝術(shù)上廣泛吸收京劇、評劇、秦腔、河南曲劇以及墜子、大鼓等藝術(shù)之長，同時獨(dú)創(chuàng)新腔，成為豫劇中的一支主要流派，被譽(yù)為“豫劇皇后”。

　　1952年參加第一屆全國戲曲觀摩演出大會，獲榮譽(yù)獎。1994年6月榮獲“亞洲最佳藝人終身成就藝術(shù)獎”。l995年被國務(wù)院授予“全國先進(jìn)工作者”稱號。

　　4、欣賞《花木蘭》選段──誰說女子不如男

　　設(shè)問的問題：

　　簡單了解《花木蘭》的劇情。

看大戲教案5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　欣賞越劇《橘樹尚且性剛強(qiáng)》

　　欣賞評劇《報花名》

　　欣賞梆子《花木蘭》

　　學(xué)唱歌曲《看大戲》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鼓勵學(xué)生積極參與、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂活動，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)知識。

　　2、通過實(shí)踐活動──查找相關(guān)資料、欣賞、模唱、模奏等方式，感受我國戲曲文化的博大精深，從而熱愛民族文化，增強(qiáng)民族自豪感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　歌曲《看大戲》的范唱帶或cd；欣賞河北梆子《花木蘭》、豫劇《花木蘭》、越劇《桔樹尚且性剛強(qiáng)》、越劇《紅樓夢》選段《天上掉下個林妹妹》、評劇《報花名》、戲曲網(wǎng)頁。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識、了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和部分優(yōu)秀演員。

　　難點(diǎn)：通過小組學(xué)習(xí)的方式了解我國部分主要戲曲的特點(diǎn)，同時欣賞部分唱段。

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　欣賞《橘樹尚且性剛強(qiáng)》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　這是一節(jié)以流行于本地區(qū)的主要戲種為主題的藝術(shù)綜合實(shí)踐課，也是本單元學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備和鋪墊。通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解本地區(qū)主要戲種的歷史發(fā)展、主要特點(diǎn)和代表性劇目，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而引發(fā)學(xué)生對中國戲劇藝術(shù)的關(guān)注，弘揚(yáng)民族精神。

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入

　　（1）播放三段唱段，請學(xué)生猜一猜是哪個劇種？

　　京劇《紅燈記》選段──奶奶您聽我說

　　黃梅戲《女駙馬》選段──誰料皇榜中狀元

　　越劇《紅樓夢》選段──天上掉下個林妹妹

　�。�2）哪一個戲種是流行于我們地區(qū)的？

　�。�3）你都知道哪些有關(guān)越劇的知識？

　　2、新授部分

　�。�1）發(fā)展歷史：流行于浙江省嵊州市一帶的地方劇種，距今已有八十年的歷史。越劇的前身，是二十世紀(jì)初流傳于浙江嵊縣一帶的小型演唱班子，它以山歌小調(diào)為基礎(chǔ)，人稱“小歌班”。在這一階段全由男演員扮演。后來，“小歌班”吸收了余姚灘簧、紹劇等劇種的劇目、曲調(diào)和表演藝術(shù)，逐漸得到發(fā)展，并增加了男女合演；至三十年代，它又演變?yōu)槿桥友莩觥?938年后，使用“越劇”這一名稱。

　　（2）行當(dāng)：小生、花旦、老旦、丑角。

　�。�3）欣賞《桔樹尚且性剛強(qiáng)》

　　設(shè)問的問題：

　　這是哪出戲中的.唱段？演員扮演的是哪個行當(dāng)？

　　簡單了解《屈原》的劇情。

　　此段唱腔在音樂旋律上、演唱技巧上表現(xiàn)了屈原怎樣的精神？

　　欣賞范曾的作品《屈子行吟圖》：畫家運(yùn)用怎樣的繪畫技巧表現(xiàn)屈原 “獨(dú)立不倚”、“至誠一片”，光明磊落、愛國愛民的偉大襟懷的。（從色彩、線條、構(gòu)圖等方面）

　　模唱：感受音樂風(fēng)格。

　�。�4）欣賞《紅樓夢》選段──天上掉下個林妹妹

　　分析：兩個角色分別是誰？屬于哪個行當(dāng)？

　�。�5）總結(jié)越劇的音樂風(fēng)格特點(diǎn)：清悠婉麗。

　　3、演員介紹

　　提問：“屈原”這個角色是誰扮演的？

　　尹桂芳多扮演風(fēng)流瀟灑、文雅溫柔的書生。尹派藝術(shù)，在演唱上特點(diǎn)鮮明。尹派的唱腔藝術(shù)，醇厚質(zhì)樸、跌宕有致，觀眾認(rèn)為具有“圓、潤、糯”三大特點(diǎn)，40余年來，風(fēng)靡越劇界，經(jīng)久不衰，在越劇小生中學(xué)尹派的占大多數(shù)，有“十生九尹”之稱。代表作有《盤妻索妻》《沙漠王子》《浪蕩子》等。