小班游戲教案找朋友

時(shí)間：2023-03-29 10:36:30 教案我要投稿

小班游戲教案找朋友推薦度：
相關(guān)推薦

小班游戲教案找朋友15篇

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小班游戲教案找朋友，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班游戲教案找朋友15篇

小班游戲教案找朋友1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　做早操回來的路上，看到魚缸里的魚兒，孩子們停下了腳步，細(xì)細(xì)的觀看，自言自語地說“魚兒的朋友是誰?”所以我就聯(lián)想到了這首《找朋友》的兒歌，它形式較比較單一，便于幼兒記憶和理解，通過學(xué)習(xí)能兒歌感知兩個(gè)事物之間存在關(guān)系，激發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有哪些事物是相互關(guān)聯(lián)的，擴(kuò)散了幼兒的思維方式，特別是最后一句的問答是“鳥籠對小鳥說：‘我們是一對好朋友�！▲B說：‘不對，我的朋友是森林、藍(lán)天、白云，還有愛鳥的孩子也是我的好朋友�！边@是一個(gè)轉(zhuǎn)折的語句，打破了幼兒的慣性思維，引發(fā)幼兒重新思考，激發(fā)了幼兒熱愛和保護(hù)大自然的情懷。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒了解大自然，進(jìn)而熱愛大自然，愛護(hù)鳥類。

　　2、情意目標(biāo)：幼兒能復(fù)述兒歌內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力。

　　3、技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過多種方法來了解大自然，從而培養(yǎng)幼兒的`想象力，擴(kuò)展性思維的能力。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解大自然和我們生活是息息相關(guān)的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠與同伴大膽交流，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.材料：茶壺、水杯，桌子、椅子，筆、紙，圍巾、手套，小鳥和鳥籠。

　　2.同操作材料相同的圖片5組

　　活動(dòng)過程

　　一.開始部分

　　教師將相應(yīng)的圖片準(zhǔn)備好，以供操作展示使用，以孩子感興趣的事物和想法探索問題的方式來引發(fā)活動(dòng)，靈活地調(diào)整授課內(nèi)容，適當(dāng)?shù)难由焓谡n內(nèi)容，擴(kuò)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　二.基本部分

　　教師以情境性的語言引入兒歌，出示水壺的圖片，展開互動(dòng)。

　　聽，你們聽到?jīng)]有，有一對好朋友在說悄悄話，我聽到了，水壺對水杯說：“我們是一對好朋友�！彼f：“對�！�

　　(幼兒被老師帶入了情景，專注的傾聽)

　　水壺對水杯說：“我們是一對好朋友�！�

　　那你們仔細(xì)看一看，想一想，有哪幾對好朋友也經(jīng)常在一起，他們會說什么呢?

　　幼兒1：圍巾和手套是朋友。

　　幼兒2：筆對紙說：“我們是一對好朋友�！奔堈f：“對�！�

　　教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性的想象，生活中還有哪些東西也經(jīng)常在一起。(幼兒自由討論)

　　幼兒1：牙膏對牙刷說：“我們是一對好朋友�！毖浪⒄f：“對�！�

　　幼兒2：太陽對天空說：“我們是一對好朋友�！碧炜照f：“對�！�

　　在我們生活中的周圍有那么多好朋友，小鳥也來找朋友，鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友。”小鳥會說什么呢?小鳥的朋友會是誰?(引發(fā)幼兒思考)

　　幼兒1：小鳥說對，因?yàn)槲覡敔敿业男▲B就在鳥籠里。

　　幼兒2：小鳥說“不對�！币�?yàn)樾▲B不想在鳥籠里，它喜歡飛。(教師：“那你認(rèn)為小鳥的朋友是誰?”)

　　幼兒2：小鳥的朋友是天空。

　　幼兒3：小鳥的朋友是樹上的鳥窩。(幼兒在自由的爭論)

　　小鳥說：“不對，我的朋友是森林、藍(lán)天、白云，還有愛鳥的孩子也是我的好朋友�！�

　　三.結(jié)束部分

　　把圖片放到黑板上，讓幼兒來幫助他們找到自己的好朋友，一組一組小朋友分別操作，考驗(yàn)小朋友的記憶力，觀察力和動(dòng)手力。教師一定要帶領(lǐng)小朋友走進(jìn)大自然，親近大自然，教育孩子要**鳥的孩子，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)小鳥和我們大家的家園，這樣，小鳥也會是我們的好朋友。

　　活動(dòng)反思

　　教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會，提高孩子的語言表達(dá)能力，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但幼兒對水壺、水杯等較感興趣，兩種事物之間存在什么聯(lián)系，對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應(yīng)該考慮到這個(gè)問題，準(zhǔn)備一些較有新意的想法，激發(fā)幼兒的興趣。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒的理解。在最后一段中以全球最關(guān)心的問題，環(huán)境保護(hù)為切入點(diǎn)，大自然是我們?nèi)祟惞餐募覉@，大家一起行動(dòng)起來保護(hù)大自然，同時(shí)句式的改變，拓展了幼兒的思維，并把語言的發(fā)展與時(shí)代的要求緊密結(jié)合，收集一些資料反映環(huán)境的已經(jīng)遭到了破壞，讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性，擴(kuò)展了幼兒的知識范疇，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒形成主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考的習(xí)慣。

小班游戲教案找朋友2

　　找朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道單數(shù)的鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的鄰數(shù)是單數(shù)。

　　2、嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，體驗(yàn)游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書數(shù)學(xué)》

　　2、圍棋、大數(shù)字卡若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過用圍棋子找朋友的游戲，幼兒認(rèn)識單雙數(shù)。

　　請幼兒每人抓一把棋子，把它們輕輕地?cái)[在桌子上，然后再幫它們找朋友，要兩個(gè)兩個(gè)一組做好朋友，看看他們能不能找到好朋友。請個(gè)別幼兒介紹自己的操作結(jié)果，教師在黑板上進(jìn)行展示。兩個(gè)兩個(gè)一組都能找到的朋友有：2、4、6、8、10.

　　兩個(gè)兩個(gè)一組有一個(gè)不能找到朋友的有：1、3、5、7、9.

　　如果幼兒沒有把數(shù)字全抓出來的話，教師可根據(jù)缺的數(shù)字再次讓幼兒按要求抓出相應(yīng)的個(gè)數(shù)，并進(jìn)行配對操作。

　　教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)一組都能找到朋友的數(shù)，叫雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)一組有一個(gè)不能找到朋友的數(shù)叫單數(shù)。

　　2、尋找身體上的單雙數(shù)，也可根據(jù)服飾的不同，找找單雙數(shù)。幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。

　　3、游戲“聽一聽，數(shù)一數(shù)，動(dòng)一動(dòng)”。

　　幼兒聽音樂做各種動(dòng)作，音樂一停，馬上找自己邊上的'朋友抱在一起，數(shù)一數(shù)抱在一起人數(shù)的數(shù)量，并說出是雙數(shù)還是單數(shù)，是雙數(shù)的蹲下，是單數(shù)的站著。

　　游戲反復(fù)進(jìn)行。教師可以請幾個(gè)幼兒做裁判，看看是否準(zhǔn)確。

　　4、操作活動(dòng)幼兒操作《小朋友的書數(shù)學(xué)》第8頁“畫蘋果”，根據(jù)數(shù)字畫上相應(yīng)的蘋果。

　　在掌握區(qū)分單雙數(shù)的方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒操作《小朋友的書數(shù)學(xué)》第9頁“汽車進(jìn)站”，可以讓幼兒先用兩個(gè)兩個(gè)一組數(shù)的方法數(shù)好，汽車上的圓點(diǎn)并在車身上寫上數(shù)字。按1—2的順序逐一找到每一輛車，再引導(dǎo)幼兒想一想左邊車站應(yīng)寫哪幾個(gè)車號，右邊車站應(yīng)寫哪幾個(gè)車號。

小班游戲教案找朋友3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.充分體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。

　　2.積極參與游戲，提高交往與合作能力。

　　3.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然連貫的聲音演唱歌曲。

　　重難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)：能夠熟練地進(jìn)行游戲。

　　難點(diǎn)：按節(jié)奏做動(dòng)作，動(dòng)作和歌詞要一致。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂光盤《嘀哩嘀哩》《找朋友》《蟲兒飛》、手偶小兔。

　　知識準(zhǔn)備：熟悉《找朋友》這首歌。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　播放音樂《嘀哩嘀哩》，做律動(dòng)。

　�。ǘ┱归_

　　1.幼兒圍坐成圓圈，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

　　2.出示手偶小兔子，激發(fā)幼兒興趣，請幼兒欣賞歌曲《找朋友》

　　教師操作手偶小兔，邊做動(dòng)作邊范唱歌曲一遍。

　　3.學(xué)唱歌曲，嘗試游戲。

　�。�1）請幼兒聽錄音，欣賞歌曲1—2遍，學(xué)唱歌曲。

　　（2）引導(dǎo)幼兒跟隨教師打節(jié)奏學(xué)歌詞，在理解歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試添加相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4.引導(dǎo)幼兒掌握游戲玩法及規(guī)則，使幼兒能夠跟隨音樂熟練地進(jìn)行游戲。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上跟隨音樂做動(dòng)作。

　�。�2）教師講解游戲玩法及規(guī)則，幼兒跟隨音樂反復(fù)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)集體游戲的`愉悅感。

　　5.播放錄音，帶領(lǐng)幼兒大膽玩游戲，鼓勵(lì)過程中積極參與游戲的幼兒，將活動(dòng)場地?cái)U(kuò)大，也可讓幼兒尋找老師做朋友，體驗(yàn)游戲的快樂。

　�。ㄈ┙Y(jié)束

　　在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

小班游戲教案找朋友4

　　目的：

　　1、鞏固認(rèn)識各種顏色和形狀

　　2、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個(gè)幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個(gè)筐里。

　　玩法：

　　媽媽隨意拿起一個(gè)瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子："這是什么顏色？；文。章出自屈，老師教。案網(wǎng)]什么圖形？"等孩子說對后，媽媽說："請你在放瓶蓋的筐里找出一個(gè)和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友。"孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個(gè)，媽媽都要給予肯定和表揚(yáng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我的語言還不夠生動(dòng)有趣，導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散。在教具的制作上，我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動(dòng)，作為對自己的磨練。日常教學(xué)中，我會對小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的.強(qiáng)化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過游戲和操作活動(dòng)，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

小班游戲教案找朋友5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

　　2.啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作。

　　3.鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會唱歌。

　　2.啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動(dòng)作。

　　3.學(xué)習(xí)邀請舞《找朋友》

　　(1)兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請者另一名被邀請者.強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。

　　(2)請幼兒與教師共同表演。

　　(3)組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時(shí)，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時(shí)，找到朋友。

　　(4)聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作.提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作。

　　(5)集體聽前奏曲，做親熱動(dòng)作，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動(dòng)作。

　　(6)在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩。

　　課后反思：

　　本節(jié)活動(dòng)總的來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗(yàn)的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動(dòng)作方面，小班的孩子只會簡單的'拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。

　　通過這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂。

小班游戲教案找朋友6

　　［游戲背景］

　　教師以同伴的身份（當(dāng)媽媽）參與到幼兒的游戲當(dāng)中：“今天天氣真好，我們?nèi)フ液门笥岩黄鹜婧貌缓茫空埓蠹艺f說自己的好朋友是誰，要為自己的好朋友帶什么禮物�！�

　　蝴蝶的頭飾和服飾。

　　草地、大廳。

　　教師鼓勵(lì)幼兒與好朋友進(jìn)行交流。

　　放《找朋友》的音樂歌曲。

　　［幼兒游戲表現(xiàn)］

　　孩子們非常高興，齊聲叫好。

　　陳楠：“我的好朋友是小螞蟻，我要給她帶許多好吃的糖果�！�

　　張浩：“我要帶給小蜻蜓一件漂亮的花衣服�！�

　　王宛玢：“我要帶給螢火蟲一個(gè)小書包……”

　　孩子們穿戴上蝴蝶的頭飾和服飾隨“媽媽”離開“家”去找朋友。

　　在去找朋友的'路上小蝴蝶們看到小螞蟻在吃力地搬豆。

　　小蝴蝶（王宛玢）：“我們幫小螞蟻一起搬吧�！�

　　小蝴蝶（樸路）：“好吧�！�

　　小蝴蝶（張昊）：“我不喜歡小螞蟻，他老是偷吃糧食。”

　　小蝴蝶（王宛玢）：“有困難大家要互相幫助�！�

　　小蝴蝶（陳楠）：“就是，我們還是幫助小螞蟻吧�！�

　　幾只小蝴蝶一起幫小螞蟻把豆搬到洞里。

　　小蝴蝶（王宛玢）：“小螞蟻，你愿意和我們做朋友嗎？”

　　小螞蟻：“我們非常愿意和你們做朋友�！�

　　大家一起唱找朋友的歌，并為各自找到的朋友表演節(jié)目。

　　小蝴蝶（張吳）為找到的朋友表演蝴蝶飛。

　　小蝴蝶（王宛玢）和找到的好朋友手拉手在跳舞。

　　小蝴蝶（陳楠）在和好朋友唱歌。

　　小蝴蝶（樸路）一邊拍手一邊跳舞。

　　在音樂的伴奏下小蝴蝶們玩得非常開心。

　　［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

　　小班幼兒年齡較小，還不能自三獨(dú)立地建構(gòu)游戲情節(jié)，因此，教師以同伴的身份參與幼兒的游戲并加以指導(dǎo)，更加體現(xiàn)了師幼間的合作意識，對游戲的發(fā)展起到了直接的促進(jìn)作用。

　　材料的提供更能引起幼兒對游戲的興趣，尤其是大廳的利用更加烘托了游戲的氣氛。

　　游戲中幼兒有了主動(dòng)幫助他人的意識。這與日常生活中良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有一定的關(guān)系。

　　幼兒間有一定的語言交流，能主動(dòng)與人交往。

　　在游戲中打破了班與班之間的界限，能與其他班的小朋友一起游戲，加強(qiáng)了班與班之間的互動(dòng)。有了較好的游戲氛圍。

　　音樂的引進(jìn)更加烘托了表演的氣氛。

小班游戲教案找朋友7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意與同伴交往,認(rèn)識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。

　　2、學(xué)習(xí)短句：《找朋友》的兒歌。

　　3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前，

　　2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的`熱身動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友，如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動(dòng)作。

　　附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀!握握手，我們都是好朋友。

　　活動(dòng)反思

　　《找朋友》這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒合作。

　　小百科：朋友，就是感情很好，有共同語言而經(jīng)常交流，相處起來很舒服，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

小班游戲教案找朋友8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。

　　2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　4、能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、數(shù)字卡片、小雞卡片、小黑板

活動(dòng)過程：

　　一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

　　1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？

　　2、出示PPT2

　　師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？

　　師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的`數(shù)字。

　　3、給數(shù)字排隊(duì)

　　師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最�。�

　　師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

　　師：有沒有其他的排法嗎？

　　4、教師出示PPT

　　師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

　　5、在小黑板上出示數(shù)字卡片，讓幼兒動(dòng)手操作，讓全體幼兒大聲朗讀加深記憶。

　　二、有趣的數(shù)字

　　1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？

　　2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了？

　　3、出示圖片小貓，師：這又有哪些數(shù)字寶寶呢？

　　3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

　　三、10以內(nèi)的相鄰數(shù)

　　1、師：數(shù)字寶寶5在哪里呢？出示PPT，由此開始引出5的相鄰數(shù)。在小黑板上出示小雞數(shù)字卡片，讓幼兒找出10以內(nèi)的相鄰數(shù)，反復(fù)練習(xí)，加深記憶。

　　2、教師評價(jià)指導(dǎo)。

小班游戲教案找朋友9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．學(xué)習(xí)按物體的顏色、種類進(jìn)行分類。

　　2．積極參與分類活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識蠟筆和鉛筆。

　　投影機(jī)、Smart白板、白板課件、黑板、操作實(shí)物、涂卡、操作單人手一份。

　　【活動(dòng)過程】

　　1．設(shè)置情境，引出話題。（同形不同色）

　　師：寶貝們，今天呀有客人來我們班做客啦，我們一起來找找是誰呀？（利用探照燈的功能引導(dǎo)孩子說出三支筆的名稱和顏色）他們完全一樣嗎？哪里不一樣？蠟筆寶寶們有三個(gè)不同顏色的家，我們一起來看看都有些什么顏色（認(rèn)識紅黃藍(lán)）？猜猜都是誰的家？在你的小椅子下面就藏著一支蠟筆，我們先把

　　它找出來，再把它送回家吧�。ḿw操作：提示幼兒看清楚蠟筆的顏色之后送到相對應(yīng)的“家”檢查是否送對家）

　　2．觀察思考，學(xué)習(xí)分類。

　　師：蠟筆寶寶可喜歡交朋友了！我們一起來認(rèn)識他們的新朋友吧�。ǔ鍪救сU筆）

　　師：他們在一起做游戲，玩累了，想找個(gè)地方休息一下。這是*的家呀（依次認(rèn)識三種顏色）？

　　師：紅色的蠟筆寶寶說：我的家是紅紅的，請紅色的筆寶寶到我家休息�。ń處熓痉端蛢芍Ъt色筆回家）誰愿意來試試把黃（藍(lán)）色的筆寶寶請到他們的家里？（請個(gè)別孩子按顏色分類操作，提醒幼兒排放整齊，便于判斷正確。如果錯(cuò)誤可以用聲音按鈕提醒改正）我們一起來檢查筆寶寶找到自己的家了沒？

　　太棒了！（歡呼聲）在我們的小椅子下面呢還有很多筆寶寶也在做游戲呢，他們也想回家了，我們一起來送他們回家吧？（幼兒集體在黑板上操作）

　　小結(jié)：同一個(gè)顏色的筆寶寶住在相同顏色的家里。（同色不同形）

　　師：天黑了，筆寶寶的媽媽想念自己的寶貝了，他們要回到媽媽的身邊去，可是他們的媽媽在哪里呢？

　�。ㄒ来握J(rèn)識鉛筆、蠟筆的媽媽，集體操作請孩子按品種分類操作）寶貝們找對了沒有啊？我們一起來看看！（歡呼聲）

　　小結(jié)：同一個(gè)種類的.筆寶寶住在一個(gè)家里哦�。ㄍ尾煌�

　　3．互動(dòng)游戲，尋找“同類”。

　　師：噓，聽，是誰在哭呀？哦，是紅色的蠟筆寶寶在哭鼻子呢！因?yàn)檠�，他找不到自己的好朋友了，小鴨子來幫助他了，瞧，他找來了誰呀？哦，紅色的鉛筆、黃色的蠟筆、藍(lán)色的蠟筆都是他的好朋友，紅蠟筆不孤單了耶，開心地笑了呢！（笑聲）

　　小結(jié)：同一個(gè)顏色或同一個(gè)種類的筆寶寶都是好朋友�。ㄍ蛲味伎桑�

　　4．自主選擇，幼兒作業(yè)。

　　師：瞧，這個(gè)圈圈里面的是誰呀？對了，還有紅色的鉛筆寶寶也找不到自己的好朋友了，我們一起來幫幫他吧�。ㄊ痉恫僮鲉芜B線）

　　師：在桌子上呀還有筆寶寶在傷心呢，請你給圈里面的藍(lán)蠟筆找找好朋友吧——幼兒作業(yè)，教師巡回觀察，個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子能大膽說出連線的理由。

　　5．小結(jié)結(jié)束。

小班游戲教案找朋友10

　　游戲目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等）。

　　2、果盆4個(gè) 。

　　3、水果獎(jiǎng)?wù)聰?shù)個(gè)。

　　游戲過程：

　　1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

　　2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。

　　3、讓幼兒自選一個(gè)水果，跑到相應(yīng)的'果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。

　　4、每次都放對的幼兒獲得水果獎(jiǎng)?wù)乱幻丁?/p>

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。

　　2、讓幼兒學(xué)說水果名稱。

　　游戲反思：

　　部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進(jìn)行比較，但是語言表述能力較弱，大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動(dòng)較被動(dòng)，不愿意在集體面前展示，少數(shù)幼兒積極。通過互動(dòng)和觀察，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務(wù)。

小班游戲教案找朋友11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在找朋友的過程中，不僅可以讓孩子發(fā)現(xiàn)魚身上的不同顏色，而且需要孩子在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)顏色排列上的差異，從而根據(jù)魚身上的條紋，找到相應(yīng)“好朋友”。粘紙是孩子們非常喜歡的操作，因此這一教學(xué)活動(dòng)，不僅可以讓孩子們在數(shù)學(xué)活動(dòng)中認(rèn)知學(xué)習(xí)，且能在操作中體驗(yàn)找朋友的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能發(fā)現(xiàn)魚的不同特征，并大膽表述。

　　2、學(xué)習(xí)獨(dú)立粘貼的習(xí)慣，體驗(yàn)操作的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的.能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)魚的不同特征，并大膽表述

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)獨(dú)立觀察、粘貼的習(xí)慣，體驗(yàn)操作的快樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示兩條魚，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)兩條魚條紋的不同之處

　　二、找好朋友

　　再出示兩種相同的魚，請個(gè)別幼兒上來找朋友

　　三、出示三條魚，幼兒表達(dá)觀察到的不同處

　　四、出示貼紙，教師示范

　　五、幼兒操作

　　活動(dòng)反思：

　　第一次在小班嘗試數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，在還并不太熟知每個(gè)幼兒能力的情況下，本次活動(dòng)不僅是努力嘗試達(dá)到目標(biāo)，也是在操作中觀察每一幼兒數(shù)學(xué)能力的差異，為今后數(shù)學(xué)的集體教學(xué)創(chuàng)設(shè)更適宜的環(huán)節(jié)。

　　(1)觀察教學(xué)的層次性不夠明顯

　　從操作的成效發(fā)現(xiàn)，幼兒的能力雖然參差不齊，但表現(xiàn)最弱的則是對身上有三種顏色的魚的辨認(rèn)，既要分辨顏色，又要考慮排列，這是教學(xué)的難點(diǎn)

　　在引導(dǎo)幼兒觀察比較時(shí)，我的方法過于籠統(tǒng)，不具層次遞進(jìn)性，應(yīng)先請幼兒觀察比較兩種顏色及其排列，并讓幼兒示范操作;再著重強(qiáng)調(diào)三種顏色的觀察，先觀察顏色，然后將顏色和排列結(jié)合著比較，在幼兒的示范中及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足并糾正

　　(2)忽略了大膽表述的重要作用

　　讓幼兒除了觀察以外，表達(dá)也是非常重要的，同時(shí)也是與同伴共同學(xué)習(xí)的一個(gè)過程，但在教學(xué)中我忽略了這一點(diǎn)，讓自己的說變成了主體。其實(shí)幼兒的表達(dá)可以是個(gè)人，也可以是集體的形式，個(gè)人的回答可以從中發(fā)現(xiàn)一些個(gè)別問題，從而當(dāng)場糾正，集體的回答可以調(diào)動(dòng)大家的積極性，關(guān)注全面，促使幼兒集中注意力。

　　(3)操作用具混淆、出現(xiàn)漏缺

　　在操作中，大多數(shù)幼兒撕粘技能基本沒有問題，但手眼的協(xié)調(diào)能力還不夠，貼紙和小魚的身體對不準(zhǔn)，容易貼到外面去;個(gè)別兩個(gè)幼兒方向感不強(qiáng)，將小魚的頭尾貼倒了。有小部分幼兒出現(xiàn)了貼紙混淆、小魚沒有貼全的情況，當(dāng)然對于這點(diǎn)我也意識到應(yīng)該給幼兒人手一個(gè)操作盒，在操作盒內(nèi)進(jìn)行則可避免這一疏漏，但由于現(xiàn)在班級硬件條件的限制，在今后還需多收集補(bǔ)充，給幼兒一個(gè)完整地操作條件。

小班游戲教案找朋友12

　　活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

　　教師為幼兒創(chuàng)設(shè)"找朋友"的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　1、能鉆過70 厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。

　　2、喜愛參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂。

　　材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　·場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場地圖附后）

　　·材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒已會小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會唱"小雞小鴨"的歌曲。

　　活動(dòng)過程

　　1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動(dòng)作。

　　2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個(gè)乖寶寶"。

　　3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

　　4．教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價(jià)，請動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的.動(dòng)作要領(lǐng)。

　　5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

　　6．鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

　　7．游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。

　　相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

　　美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼

　　認(rèn)知：比較認(rèn)識小雞小鴨

　　活動(dòng)評價(jià)

　　·在活動(dòng)過程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

　　活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展

　　1．?dāng)U展游戲情節(jié)，進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲。

　　2．逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來進(jìn)行游戲。

小班游戲教案找朋友13

　　一、導(dǎo)入

　　1.熟悉音樂，引起學(xué)習(xí)興趣。

　　2.打招呼，相互認(rèn)識。

　　教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧！

　　二、展開

　　1.出示動(dòng)物玩偶，引入找朋友活動(dòng)。

　　教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？

　　你想不想跟它做朋友��？那怎樣做呢？能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下？

　　2.啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用自己的'方式對玩偶表示喜愛。）

　　3.播放-找朋友

　　幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

　　4.教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

　　（1）請幼兒做示范

　�。�2）請幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作？

　�。�3）教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作

　�。�4）根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

　　（分組和集體進(jìn)行表演。）

　　5.教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。

　　小結(jié)：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。

　　三、結(jié)束

　　教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

小班游戲教案找朋友14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意與同伴交往,認(rèn)識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。

　　2、學(xué)習(xí)短句：《找朋友》的兒歌。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前，

　　2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的.孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動(dòng)作。

　　附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀!握握手，我們都是好朋友。

　　活動(dòng)反思

小班游戲教案找朋友15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意與同伴交往，認(rèn)識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。

　　2、學(xué)習(xí)短句：《找朋友》的兒歌。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前。

　　2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動(dòng)作。

　　附兒歌：

　　找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀!握握手，我們都是好朋友。

　　活動(dòng)反思：

【小班游戲教案找朋友】相關(guān)文章：