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拳擊公開課教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的拳擊公開課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
拳擊公開課教案1
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)?zāi)７氯瓝粲螒虻臉啡�，感受音樂的歡快。
2、熟悉音樂的結(jié)構(gòu)，嘗試用動作表現(xiàn)音樂。
3、能與同伴分角色隨樂而動。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：聽辨音樂重音點(diǎn)，嘗試做出拳動作。難點(diǎn)：隨重音節(jié)拍有力地做出出拳動作。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過拳擊比賽的視頻，并會隨音樂做律動。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、拳擊手套18副（教師2副）、搖鈴等。
3、場地安排：椅子擺放為每邊分兩縱排。
活動過程
1、情境導(dǎo)人，聽音樂說感受。
大家好，我是程教練。今天在這里有一場拳擊比賽，它們藏在音樂里，我們一起來聽一聽。
2、聽辨音樂，匹配圖譜。
（1）這首音樂里，哪些地方是在出拳，哪些地方是在做準(zhǔn)備？
教師：剛才熱身時哪些動作很有力量？我們要在音樂的什么地方出拳？
�。�2）隨音樂再次復(fù)習(xí)律動，并嘗試在音樂的重拍處出拳。
3、探索動作與樂器相匹配。
（1）出示拳擊手套并指導(dǎo)幼兒佩戴，幼兒隨音樂自由探索動作與樂器相匹配。教師：請你們試一試，戴上拳擊手套后我們可以怎么玩？
�。�2）幼兒分享自己的玩法，集體模仿。
�。�3）師幼共同隨音樂進(jìn)行演奏。
4、師幼互動，體驗(yàn)進(jìn)攻、防守的游戲氛圍
�。�1）創(chuàng)設(shè)游戲情境：我們的比賽快要開始了，小拳擊手們可以自由選擇隊長，看看隊長們是怎么對抗的？（幼兒觀察兩位教師的示范）
�。�2）幼兒自選隊長進(jìn)行分組，模仿練習(xí)進(jìn)攻與防守的對抗動作1—2遍。（教師用語言提示）
（3）師幼互動，隨音樂再次練習(xí)進(jìn)攻與防守的對抗動作。
5、進(jìn)行游戲，熟悉游戲規(guī)則。
�。�1）兩位教師再次示范。（幼兒觀察）
提問：剛剛誰贏了？你怎么知道的？在音樂的什么地方拍鈴？（了解并熟悉游戲規(guī)則）
（2）師幼互動，集體練習(xí)在音樂結(jié)尾重音處拍鈴，體驗(yàn)團(tuán)隊勝利的喜悅。
6、完整游戲。
情境創(chuàng)設(shè)：女土們先生們夏季拳擊比賽就要開始了，小拳擊手們你們準(zhǔn)備好了嗎？（集體在兩位教師隊長帶領(lǐng)下隨音樂完整游戲）
活動總結(jié)
中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，喜歡通過手、口等動作來進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。
對音樂的情緒的感知需要借助多種感官進(jìn)行感知，所以在本次活動中我采用了多通道感知，例如：
1、整場活動我都運(yùn)用了情景體驗(yàn)的方式，以拳擊比賽的`情景貫穿其中，讓小朋友有很強(qiáng)的參與欲望；
2、在幫助孩子理解音樂結(jié)構(gòu)上，我運(yùn)用了視覺觀察的方法，依托形象圖譜來幫助孩子更好的感受和分析音樂的結(jié)構(gòu)，為后期的節(jié)奏表演進(jìn)行鋪墊；
3、在孩子嘗試節(jié)奏表演的時候，我又運(yùn)用了語言節(jié)奏的方式，帶幼兒進(jìn)一步熟悉音樂，感受模仿拳擊游戲的樂趣。
在本次活動中我還有很多不足的地方。
1、孩子們興趣雖然高漲，但在活動中的秩序有些混亂，教師在游戲的過程中應(yīng)該明確提煉游戲規(guī)則。
2、游戲過程中，孩子們的情緒由高到低。
拳擊公開課教案2
活動目標(biāo)
1、熟悉并感知樂由ABA’結(jié)構(gòu)，并做出相應(yīng)的動作，表現(xiàn)拳擊手出拳、放松、對壘等情境。
2、用擊打和搖奏的方式為音樂配器，會運(yùn)用斷頓和連續(xù)的方法演奏。
3、知道在樂曲結(jié)尾處快速反應(yīng)做出擊鈴動作，體驗(yàn)團(tuán)隊勝利的喜悅。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、16名幼兒分兩組，椅子擺放為每邊分兩縱排。
2、拳擊手套18副（教師2副）、搖鈴若干、響鈴一個、挙擊臺分割線。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過拳擊比賽的視頻，并會隨音樂做律動。
活動過程
1、情境導(dǎo)人，隨音樂復(fù)習(xí)律動。
2、聽辨音樂重音，嘗試在音樂的重拍出拳。
�。�1）教師：剛才熱身時哪些動作很有力量？我們還能做出哪些有力量的動作？（幼兒嘗試創(chuàng)編拳擊動作）我們要在音樂的什么地方有力地出拳？
�。�2）隨音樂再次復(fù)習(xí)律動，并嘗試在音樂的重拍處出拳。
3、探索動作與樂器相匹配。
�。�1）出示拳擊手套并指導(dǎo)幼兒佩戴，幼兒隨音樂自由探索動作與樂器相匹配。
教師：請你們試一試，戴上拳擊手套后我們可以怎么玩？
�。�2）幼兒分享自己的.玩法，集體模仿。
�。�3）師幼共同隨音樂進(jìn)行演奏。
4、師幼互動，體驗(yàn)進(jìn)攻、防守的游戲氛圍。
�。�1）創(chuàng)設(shè)游戲情境：我們的比賽快要開始了，小挙擊手們可以自由選擇隊長，看看隊長們是怎么對抗的？（幼兒觀察兩位教師的示范）
（2）幼兒自選隊長進(jìn)行分組，模仿練習(xí)進(jìn)攻與防守的對抗動作1－2遍。（教師用語言提示）
�。�3）師幼互動，隨音樂再次練習(xí)進(jìn)攻與防守的對抗動作。
5、進(jìn)行游戲，熟悉游戲規(guī)則。
（1）兩位教師再次示范。（幼兒觀察）
提問：剛剛誰贏了？你怎么知道的？在音樂的什么地方拍鈴？（了解并熟悉游戲規(guī)則）
�。�2）師幼互動，集體練習(xí)在音樂結(jié)尾重音處拍鈴，體驗(yàn)團(tuán)隊勝利的喜悅。
6、完整游戲。
�。�1）情境創(chuàng)設(shè)：女土們先生們夏季拳擊比賽就要開始了，小拳擊手們你們準(zhǔn)備好了嗎？（集體在兩位教師隊長帶領(lǐng)下隨音樂完整游戲）
�。�2）更換隊長，再次游戲。
�。�3）小結(jié)：今天奪冠的是X隊，希望你們下次再創(chuàng)佳績，x隊也不要?dú)怵H，我們再接再厲，爭取在下次比賽獲得勝利，夏季拳擊比賽圓滿結(jié)東，我們下次再見。
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