小班教案省力的輪子

時間：2023-03-20 14:12:38 教案我要投稿

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小班教案省力的輪子

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班教案省力的輪子，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案省力的輪子

小班教案省力的輪子1

　　活動目標：

　　1.知道輪子是圓的，會滾動。

　　2.引導幼兒探索輪子能省力且了解輪子在生活中的運用。

　　3.體驗游戲的快樂。

　　4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動準備：

　　各種積木、推車、報紙、課件。

　　活動過程：

　　一、滾一滾1、教師出示各種積木。

　　教師：這是什么?盒子里有好多的積木，你們可以選擇各種形狀的積木在地上玩一玩，滾一滾，看看哪個會滾，哪個不會滾。

　　2、幼兒自由玩，提問：在玩積木時，你發(fā)現(xiàn)了什么呀?

　　圓形為什么會滾?(圓形沒有角，是圓的)3、小結(jié)：剛才我們都發(fā)現(xiàn)了圓形積木會滾動，因為它是圓的。

　　二、搬一搬(一)實驗一1、教師出示重物，請幼兒搬。

　　教師：今天，小動物們都要搬家了，可是還留著一大堆的`東西，它們想了各種辦法還是搬不動，請小朋友來幫小動物們搬家。

　　2、幼兒嘗試，提問：你在搬時感覺怎么樣?(很重，比較累)3、教師小結(jié)：用手去搬書很累，很重。

　　提問：用什么辦法才不會這么累?

　　(二)實驗二1、教師出示推車，幼兒再次嘗試。

　　提問：用什么辦法才不會這么累?

　　教師：這是什么?請你用推車來搬一搬.

　　2、提問：用小推車搬書感覺怎么樣?(輕松、省力)直接搬與用手推車搬哪個省力?為什么?

　　3、教師小結(jié)：輪子可以幫我們省力又可以省很多的時間。

　　三、說一說、看一看。

　　1、教師：除了小推車有輪子，你還見過什么東西也有輪子的?

　　2、欣賞圖片。

　　教師：老師這里有很多東西也有輪子，我們一起來看看。這是什么?它有什么用?

　　3、小結(jié)：今天我們知道了輪子是圓形的，會滾動，輪子還能省力，給人們生活帶來好多方便。

　　四、活動延伸現(xiàn)在我們一起到幼兒園里的各個地方去找一找哪里也有輪子。

　　活動反思：

　　幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。

小班教案省力的輪子2

　　活動目標：

　　1.知道輪子是圓的，會滾動。

　　2.引導幼兒探索輪子能省力且了解輪子在生活中的運用。

　　3.體驗游戲的快樂。

　　4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的`體驗。

　　活動準備：

　　各種積木、推車、報紙、課件。

　　活動過程：

　　一、滾一滾

　　1、教師出示各種積木。

　　教師：這是什么?盒子里有好多的積木，你們可以選擇各種形狀的積木在地上玩一玩，滾一滾，看看哪個會滾，哪個不會滾。

　　2、幼兒自由玩，提問：在玩積木時，你發(fā)現(xiàn)了什么呀?

　　圓形為什么會滾?(圓形沒有角，是圓的)3、小結(jié)：剛才我們都發(fā)現(xiàn)了圓形積木會滾動，因為它是圓的。

　　二、搬一搬(一)實驗一1、教師出示重物，請幼兒搬。

　　教師：今天，小動物們都要搬家了，可是還留著一大堆的東西，它們想了各種辦法還是搬不動，請小朋友來幫小動物們搬家。

　　2、幼兒嘗試，提問：你在搬時感覺怎么樣?(很重，比較累)3、教師小結(jié)：用手去搬書很累，很重。

　　提問：用什么辦法才不會這么累?

　　(二)實驗二1、教師出示推車，幼兒再次嘗試。

　　提問：用什么辦法才不會這么累?

　　教師：這是什么?請你用推車來搬一搬.

　　2、提問：用小推車搬書感覺怎么樣?(輕松、省力)直接搬與用手推車搬哪個省力?為什么?

　　3、教師小結(jié)：輪子可以幫我們省力又可以省很多的時間。

　　三、說一說、看一看。

　　1、教師：除了小推車有輪子，你還見過什么東西也有輪子的?

　　2、欣賞圖片。

　　教師：老師這里有很多東西也有輪子，我們一起來看看。這是什么?它有什么用?

　　3、小結(jié)：今天我們知道了輪子是圓形的，會滾動，輪子還能省力，給人們生活帶來好多方便。

　　四、活動延伸現(xiàn)在我們一起到幼兒園里的各個地方去找一找哪里也有輪子。

　　活動反思：

小班教案省力的輪子3

　　目標

　　1.感知輪子的作用。

　　2.體驗輪子自豪的情感。

　　準備

　　1.環(huán)境中布置各種有輪物體的實物或圖片。

　　2.掛圖，故事磁帶。

　　3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。

　　過程

　　1.了解輪子的作用。

　　——蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢，滑板來幫助它。

　　——你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃?

　　2.聽聽輪子的自述。

　　——大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的'話，看看輪子會怎樣幫助我們。

　　——結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。

　　——聽完后，請幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的。

　　——你還知道哪些東西也有了不起的輪子?

　　3.分類活動。

　　——請幼兒按有輪和無輪，將準備的圖片分成兩類。

　　——請幼兒說說它們的不同，進一步感知輪子的作用。

　　——請幼兒添畫輪子。

　　建議

　　1.通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用，易被小班幼兒所接受。

　　2.可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒重點說說什么東西上有輪子及輪子的作用。

　　教學反思

　　本活動采用現(xiàn)代技術(shù)手段，利用多媒體進行教學極大的調(diào)動起了幼兒學習興趣，用滑板幫助烏龜解決問題、探索輪子的滾動都具有很強的實踐性;“嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法并愿意在集體面前表達自己的想法”是對幼兒一種情感態(tài)度及意愿的考慮;“喜歡參加玩輪子的游戲”其實又是對幼兒身體運動需要的一種考慮。所以抓住了幼兒的學習興趣點，活動中幼兒思維活躍，參與性強，產(chǎn)生了良好的互動效果。但對于不同的幼兒做為教師我們應采取不同的教育方法，做到因材施教，如針對A級的幼兒應采取及時表揚和鼓勵，進一步讓他們感知輪子轉(zhuǎn)動的難點;B級的幼兒應做到及時引導，讓幼兒更加主動的參與論子分類的操作和交流;針對C級的幼兒我們應做到及時的幫助和鼓勵，增強他們的自信心，從而更加主動的參與到活動中來。只要做到因材施教，我們才能為每一位幼兒進一步探索知識創(chuàng)設積極的學習意境。

小班教案省力的輪子4

　　活動目標：

　　1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

　　2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　活動準備：

　　PPT、幼兒帶來的各種車子活動過程：

　　一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎?

　　(一)出示兩只輪子，引起興趣1、你們看這是什么?有幾只?　2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

　　小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車還想接著往下看嗎?

　　(二)出示三只輪子1、你們看這里有幾只輪子? 2、三只輪子是什么車?

　　小結(jié)：三只輪子的是三輪車(三)出示玩具車1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?　2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車?

　　小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動1、討論：為什么這些車都要有輪子呢?

　　2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的停車場總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的'輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

　　活動反思：

小班教案省力的輪子5

　　活動目標

　　1.感知輪子的作用。

　　2.體驗輪子自豪的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備

　　1.環(huán)境中布置各種有輪物體的實物或圖片。

　　2.掛圖，故事磁帶。

　　3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。

　　活動過程

　　1.了解輪子的作用。

　　——蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢，滑板來幫助它。

　　——你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃?

　　2.聽聽輪子的自述。

　　——大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。

　　——結(jié)合掛圖講述《了不起的.輪子》。

　　——聽完后，請幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的。

　　——你還知道哪些東西也有了不起的輪子?

　　3.分類活動。

　　——請幼兒按有輪和無輪，將準備的圖片分成兩類。

　　——請幼兒說說它們的不同，進一步感知輪子的作用。

　　——請幼兒添畫輪子。

　　活動建議

　　1.通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用，易被小班幼兒所接受。

　　2.可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒重點說說什么東西上有輪子及輪子的作用。

　　附：了不起的輪子

　　我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因為有了我，而跑得很快很快!火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

　　活動反思

　　新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過輪子的自述，孩子們對輪子的作用有了進一步的了解，讓孩子們到輪子的自豪，知道輪子給我們帶來了方便，輪子是如何來幫助我們的。