陌上桑教案

時間：2023-03-17 18:13:48 教案我要投稿

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陌上桑教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的陌上桑教案，希望能夠幫助到大家。

陌上桑教案

陌上桑教案1

　　一、教學目標

　�。ㄒ唬┦煜ぴ姼鑳热�，能復述課文所敘述的故事。

　�。ǘ⿲W習正面描寫和側面烘托相結合的人物表現手法。

　　（三）探討詩歌主題，欣賞羅敷機智善辯、不慕權貴的古代婦女形象。

　　二、課時安排：1課時

　　三、教學過程：

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　　不知大家是否還記得我國歷史上的一個智勇雙全、女扮男裝、代父從軍的巾幗英雄？對，她就是《樂府詩集》中的木蘭。今天，我將介紹給大家另一名女中豪杰——秦羅敷，她同樣來自《樂府詩集》，詩歌《陌上�！穼槲覀兘议_這名女子神秘的面紗。（板書課題《陌上�！罚�

　�。ǘ┙處熋鞔_本課教學目標

　　1、熟悉詩歌內容，能復述課文所敘述的故事。

　　2、學習正面描寫和側面烘托相結合的人物表現手法。

　　3、探討詩歌主題，欣賞羅敷機智善辯、不慕權貴的古代婦女形象。

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　　《陌上�！芬幻镀G歌羅敷行》，又名《日出東南隅》，是一篇喜劇性敘事詩，選自宋代郭茂倩編寫的《樂府詩集》。樂府，古代音樂官署，采集民間詩歌樂曲。后將入樂的詩歌以及仿樂府古題的作品稱為樂府。

　�。ㄋ模┩ㄗx全詩，熟悉內容，復述故事

　　1、在學生課前預習的基礎上，教師領讀，學生輕聲跟讀。（要求學生注意字詞讀音、詩歌的節(jié)奏與情感）

　　2、熟悉詩歌內容，同桌互相復述課文所敘述的故事。

　�。ㄎ澹┓纸M活動，自讀詩歌，討論問題

　　一類（思考題）：①作者是如何充分展現羅敷非同尋常的美麗的？

　　二類（活動題）：②請模仿旁觀者的動作、神態(tài)，并揣摩其中少年動作的意圖。

　　三類（自主題）：③請評價詩中的兩個主要人物：羅敷、使君。

　�、茏髡呤侨绾伪憩F羅敷的機智的？

　　⑤探討詩歌的主題。

　　四類（開放題）：⑥如果用現代人的眼光看，羅敷的自述有破綻嗎？

　　明確：

　　1、作者在首段運用各種表現手法，極言羅敷之美。詩中第一段先采用正面描寫，鋪陳羅敷的裝飾美，在正面描寫的基礎上，作者接著采用側面烘托的方法，通過描寫旁觀者見了羅敷以后的種種失態(tài)來間接表現。作者將正面描寫和側面烘托有機結合起來，把羅敷的`美麗表現得淋漓盡致。

　　2、年輕的男子見了她，就脫下帽子露出系頭發(fā)的紗巾故意吸引羅敷的注意。

　　3、羅敷：美麗非凡、機智善辯、不慕權貴

　　使君：荒淫無恥、巧取豪奪、自取其辱

　　（對人物的評價學生只要能自圓其說都可算對。如：使君欣賞美、追求美并非過錯，只是追求的方式不當。）

　　4、羅敷的機智主要表現在她拒絕使君求愛的方法的巧妙上。第3段中羅敷從丈夫的打扮之豪華講到身份之高貴，從相貌之英俊講到風度之翩翩，極盡夸張之能事。羅敷說得高興，使君自然聽得掃興。可以想象一心以為艷遇將至的使君聽到羅敷“使君自有婦，羅敷自有夫”的嚴詞拒絕，以及羅敷的夫婿在財產、地位、容貌、風度等各方面都勝過他時，該是如何的狼狽！

　　5、這是一篇優(yōu)秀的民間敘事詩，通過民歌中慣用的表現手法，在非常生動活潑的語言里，展示出地主官僚的荒淫無恥，以及羅敷的美貌和她堅貞的品質。（本詩的主題并不是惟一的，教師要帶領學生一起探討，使

　　其有所碰撞，有所收益。）

　　6、破綻一：羅敷何以能一眼便看出“使君自有婦”？

　　破綻二：“二十尚不足，十五頗有余”的才貌雙全、不慕權貴的奇女子何以早早嫁給了一個四十多歲的“專城居”的官員？

　　破綻三：既然身為高官之妻，為何還要拋頭露面“采桑城南隅”呢？這似乎有失貴婦的身份。

　　破綻四：從羅敷對丈夫的種種描述看來，她引以為豪的夫婿倒更像她所喜愛的蠶�！傲_敷自有夫”也許只不過是她拒絕使君的一個巧妙的借口而已。

　�。┙處熆偨Y全詩

　　采桑的羅敷，竟然不畏危險，向惡勢力作了堅強的反抗，態(tài)度嚴正，精神強毅。在被惡勢力包圍的時代里，有這樣優(yōu)良品質、反抗精神的女性，自然值得人們歌頌。

　�。ㄆ撸┰诶斫庠姼璧幕A上，師生共同有感情地朗讀全詩

　�。ò耍┰姼柰叫蕾p

　　上邪

　　《樂府詩集》

　　上邪！我欲與君相知，

　　長命無絕衰。

　　山無陵，江水為竭，

　　冬雷震震，夏雨雪，

　　天地合，

　　乃敢與君絕！

　�。ā渡闲啊肥菬釕僦械那槿藢τ趷矍榈氖难�。它語言質樸、參差不齊、全無修飾，卻有令人驚心動魄的力量。詩中主人公連用了五種絕不可能出現的自然現象，表示愛對方一直要愛到世界的末日。這首詩充分體現了漢樂府民歌感情激烈而直露的特色。）

　�。ň牛┳鳂I(yè)：課后推薦閱讀（材料印發(fā)）

　　羽林郎

　　辛延年

　　昔有霍家奴，姓馮名子都。依倚將軍勢，調笑酒家胡。

　　胡姬年十五，春日獨當壚。長裾連理帶，廣袖合歡襦。

　　頭上藍田玉，耳后大秦珠。兩鬟何窈窕，一世良所無。

　　一鬟五百萬，兩鬟千萬余。不意金吾子，娉婷過我廬。

　　銀鞍何煜，翠蓋空踟躇。就我求清酒，絲繩提玉壺。

　　就我求珍肴，金盤鯉魚。貽我青銅鏡，結我紅羅裾。

　　不惜紅羅裂，何論輕賤軀。男兒愛后婦，女子重前夫。

　　人生有新故，貴賤不相逾。多謝金吾子，私愛徒區(qū)區(qū)。

　　板書設計

　　陌上桑

　　《樂府詩集》

　　正面描寫+側面烘托美麗非凡

　　羅敷巧拒使君機智善辯

　　不慕權貴

　　使君荒淫無恥巧取豪奪自取其辱

陌上桑教案2

　　教學本文在于讓學生認識詩中主要人物羅敫的外貌美、人品美以及重描寫、善夸張、巧設細節(jié)的藝術美，剛健清新的語言風格美。而這種認識必須通過朗讀、熟讀、背誦來達到，教學時應以教師引導為主。

　　[教法學法]

　　運用整體感知的導讀法，用形象、生動的故事引導學生把握作者塑造人物形象的匠心;體會側面描寫在人物形象塑造上的作用;理解本詩夸張與細節(jié)描寫相結合的手法。學生可采用小組討論的方式，就一系列思考題展開討論并歸納。

　　[教學流程]

　　(一)導人

　　中國是一個詩的國度，不但文人寫詩，民間也創(chuàng)作了許多詩歌，漢朝的時候，還專門設立了一個叫"樂府"的機構到民間收集詩歌。這個機構收集了許多民歌精品。今天我們要學習的《陌上�！肪褪瞧渲幸皇�。

　　(二)解題

　　樂府及《樂府詩集》簡介。

　　漢樂府是漢武帝時開設的一個專門掌管音樂的機構，后人把這個機構采集的詩歌都稱為"樂府"。它既包括采自民間的詩歌，也包括那些文人創(chuàng)作的詩歌。這些詩，一般都配樂歌唱。

　　《樂府詩集》是宋朝郭茂倩編輯的樂府總集。輯錄漢魏到唐五代的樂府歌辭，兼及先秦至唐末歌謠，是我國文學史上的瑰寶。它內容豐富，題材廣泛，多方面反映了那個時代的社會風貌。內容有描述征人思鄉(xiāng)的，暴露戰(zhàn)爭罪惡的;有鞭撻封建婚姻制度，謳歌男女愛情的;有披露封建統(tǒng)治階級橫征暴斂，敲骨吸髓欺壓百姓的。這些詩，都有較深的思想意義。在藝術創(chuàng)作上樂府詩格律比較自由，雜言、五言詩、七言詩兼而有之，其中有些是不用韻的，敘事性強。最突出的特點是剛健清新、質樸簡練、文辭自然。

　　(三)教師范讀全詩

　　要求學生:(1)標畫出生字詞;(2)品味老師讀的節(jié)奏及所表達的感情色彩。

　　(四)學生品讀課文

　　學生齊讀，注意語言準確，節(jié)奏分明，讀出感情。

　　結合注釋、理解課文并請學生翻譯全文。

　　思考以下問題，交流討論并歸納。

　　[問題一]:

　　羅敷的身份是什么?從哪些句子可擬看出來了

　　(要點提示:羅敫是一個善勞動、愛勞動的青年女性。從以下詩句可以看出:"羅敫善蠶桑，采桑城南隅"，"二十尚不足，十五頗有余")

　　[問題二]:

　　作品前半部分是如何寫羅敷的美貌的`?

　　(要點提示:寫羅敷出場的環(huán)境美"日出東南隅，照我秦氏樓"，渲染烘托了羅敷之美;0寫羅敷采桑工具精美"青絲為籠系，桂枝為籠鉤"陪襯了羅敷之美;寫羅敷服飾的華美"頭上倭墮髻，耳中明月珠;緗綺為下裙，紫綺為上襦"。借服飾寫羅敷的外貌美;寫眾人被羅敷容貌所傾倒，借助他人反應，從側面襯托羅敷之美)

　　[問題三]:

　　詩歌圍繞羅敷寫了兒件事?

　　(要點提示:羅敫采桑、羅敫拒誘兩件事，重點是后者)

　　[問題四]:

　　詩歌中出現的"使君"是一個什么樣的人

　　(要點提示:一個荒淫無恥的封建官僚。從以下詩句可以看出:"使君從南來。五馬立踟躕""使君謝羅敷:'寧可共載不?'")

　　[問題五]:

　　羅敷是怎樣拒絕使君的?從中我們可以看出羅敷什么樣的性格?

　　(要點提示:羅敷面對使君，痛斥其無恥要求:羅敷前致詞:"使君一何愚!"羅敷通過夸說自己"夫婿"壓倒使君。從中我們可以看出羅敷不慕權勢、無畏威逼、善于斗爭的高尚精神)

　　[問題六]:

　　羅敷是如何夸耀自己夫婿的?表現了她什么性格特征?

　　(要點提示:0夸耀其官高位顯:"東方千余騎，夫婿居上頭。"0夸耀其赫赫威勢:"何用識夫婿?白馬從驪駒。"0夸耀其雍容富貴:"青絲系馬尾，黃金絡馬頭;腰中鹿盧劍，可值千萬余。"Q夸耀其前程遠大:"十五府小吏，…¨四十專城居。"0夸耀其風度翩翩:"盈盈公府步，冉冉府中趨。"0眾多官員盛贊夫婿:"坐中數千人，皆言夫婿殊。")

　　[問題七]:

　　本詩的中心思想是什么?

　　(要點提示:本詩敘述了一個采桑女嚴詞拒絕使君戲誘的故事，深刻地揭露了封建官僚的丑惡，贊頌女主人公忠貞、機智和反抗強暴的精神)

　　[問題八]:

　　本詩在寫作上有什么特點?

　　(要點提示:0現實主義和浪漫主義相結合的藝術手法。羅敷熱愛勞動，對愛情忠貞不二，這是羅敷的美好性格，也是真實可信的現實主義的描寫，但描寫羅敷的美貌和對夫婿的盛夸是理想化的，富有浪漫主義色彩。作者把現實主義和浪漫主義結合起來，使羅敷的形象更加光彩照人。從而突出了中心。

　　正面描寫和側面烘托相結合的手法，詩中寫使君是用正面描寫，寫羅敷美貌基本上用側面烘托的方法，以虛襯實既豐滿了人物形象，又給讀者留下了想像的空間，達到了很好的藝術效果)

　　(五)學生誦讀課文

　　(六)總結

　　羅敷是一個年輕貌美、忠于愛情、敢于反抗、善于斗爭的采桑女子。這苜民歌通過敘述羅敷嚴詞拒絕使君無理要求的故事，歌頌了勞動婦女堅貞不阿的品質和勇敢機智的性格，揭露了封建統(tǒng)治者腐朽的丑惡靈魂。

　　(七)作業(yè)

　　請根據《陌上�！返�1段內容，想像羅敷美貌，采用正面和側面相結合的手法寫一段文字。