小班常規(guī)教案

時間：2023-03-17 09:06:03 教案我要投稿

小班常規(guī)教案15篇

　　作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班常規(guī)教案，歡迎大家分享。

小班常規(guī)教案15篇

小班常規(guī)教案1

　　《肚子為什么疼》

　　內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

　　觀看后討論：

　　小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?

　　觀看圖片：

　　(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

　　(2)過期的食物。

　　(3)腐爛變質的食物。

　　(4)假冒、劣質的食物。

　　(5)沒洗干凈的食物。

　　提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

　　小結：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

　　《不要亂吃東西》

　　活動目標：

　　1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

　　2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

　　3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

　　活動準備：

　　真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片：

　　1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

　　2、過期的食物。

　　3、腐爛變質的食物。

　　4、假冒、劣質的食物。

　　5、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的`雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程：

　　一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經過一位有經驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

　　講述完后提問：

　　1、這個故事的名稱叫什么?

　　2、龍龍的身體好受嗎?

　　3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

　　4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

　　5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

　　6、醫(yī)生對龍龍說了什么?

　　7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?

　　小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

　　二、觀看課件引導幼兒討論1、課件《進餐時》

　　內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

　　觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?

　　小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

小班常規(guī)教案2

　　一、活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習慣。

　　2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

　　二、活動準備：

　　餐具若干。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┛从變鹤x物，引導幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。

　　1、教師：小朋友，請你們仔細的看看，這些小朋友都在做什么呢？（吃飯）請你們看看這些小朋友進餐的時候有沒有不對的地方呢？

　　2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢？這樣好不好呢？（教師引導幼兒根據(jù)畫面說一說。）

　　小結：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應該要養(yǎng)成自己獨立進餐的好習慣。

　　3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢？這樣做對嗎？

　　小結：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。

　　4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢？她吃飯的時候對不對呢？

　　小結：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。

　　5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習慣最好呢？誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢？為什么？（教師引導幼兒說出好的`進餐習慣，并教育幼兒應該向紅紅學習，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。）

　　（二）教幼兒學習正確的進餐方法，會使用勺子和小碗。

　　1、教師：小朋友，你們在吃飯的時候是會和誰一樣呢？你們自己有沒有一個好的進餐習慣呢？

　　2、教師：我們吃飯的時候應該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。

　　教師進行示范，請個別幼兒進行練習操作。

　　（三）教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好！

　　（四）學念兒歌《吃飯》。

　　坐在小桌邊，寶寶學吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。

小班常規(guī)教案3

　　回顧這學期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學期里，我們班針對本班幼兒的實際情況出發(fā)，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現(xiàn)總結如下：

　　一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

　　幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量貼住或者用插座保護蓋，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。

　　二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

　　我們面對的是一群六七歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

　　三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

　　我們依據(jù)學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。每次在帶領幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。如在帶領幼兒去菽園踏青的一路上，我們都會有心地提醒幼兒遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路，靠右行走等，幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的.氛圍中樹立牢固的安全意識。

　　另外我們也通過與幼兒學習蘇州安全教育平臺上的安全教育活動，如，安安全全用剪刀，知道如何安全使用剪刀;安安全全坐火車，對孩子進行乘車安全教育，提高孩子自我保護能力;安全乘坐電梯，讓孩子知道如何安全乘坐電梯;安全游玩動物園，保證孩子安全游玩動物園;暴力玩具不能玩，讓孩子遠離暴力玩具，保護自身安全;寵物可愛,也會傷人、地震逃生，讓孩子掌握地震時的一些自救方法，最后讓孩子知道購買食品時的注意事項。使幼兒從小要養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　四、家園溝通，確保幼兒園外安全。

　　本學期，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園進行登記并核實，確保幼兒接送安全。

　　安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂地成長。

小班常規(guī)教案4

　　一、進餐的常規(guī)

　　培養(yǎng)幼兒進餐的常規(guī)，能促進消化和吸收，保證供給幼兒充足的營養(yǎng)素;保證進食衛(wèi)生，預防病從口入;養(yǎng)成文明的進餐習慣。進餐時要求幼兒遵守的常規(guī)如下。

　　(1)飯前洗手。進餐前用肥皂泡按照正確的洗手方法，洗干凈手。洗凈手后，不再干別的事，以免造成再次污染。

　　(2)吃飯時保持桌面、地面和衣服的清潔衛(wèi)生。吃飯時，不用手抓飯，不剩飯菜。

　　(3)學會正確使用餐具。小班幼兒學會正確使用勺子，中、大班幼兒學會正確使用筷子。

　　(4)吃完飯后，能把碗、筷放在指定的地方，把椅子放入原位后離開餐桌。

　　(5)飯后用溫水漱口，然后用干凈的毛巾或紙巾擦嘴。

　　(6)中、大班幼兒可輪流擔任餐前準備和餐后的整理工作，如飯前分碗、筷、小勺等。

　　二、飲水的常規(guī)

　　幼兒對水的需要量比成人大，在一日活動中應多次安排幼兒喝水，喝水時要求幼兒遵守的常規(guī)如下：

　　(1)教會剛入園的小班幼兒識別自己水杯的標識(在茶杯架的相應位置上粘貼上各種小動物、蔬菜、水果的`圖案，或直接在水杯上貼防水的圖案，圖案不能重復，保證每個幼兒都有一個僅屬于他的圖案)，能根據(jù)自己的標識，正確拿取杯子。

　　(2)組織幼兒拿取水杯，可用分組輪流的方法，以免擁擠，并減少等待的時間。

　　(3)分組組織，輪流取水，并學會排隊，做到不擁擠。

　　(4)喝完水，立即把杯子放回原位，不玩杯子。

　　三、就寢的常規(guī)

　　幼兒睡眠除了要培養(yǎng)良好的睡姿，能自然、安靜入睡等良好的習慣外，就寢時還要求幼兒遵守就寢的常規(guī)，它能使午睡室整潔有序，能讓幼兒學會穿脫衣、褲、鞋、襪，就寢時要求幼兒遵守的常規(guī)如下。

　　(1)睡前能按順序穿脫外衣、外褲、鞋子，并把衣褲疊整齊放在床后頭或教師指定的地方;鞋子整齊地擺放，做到美觀、整潔。起床后，會自己按順序穿衣褲、鞋襪;起床后會自己整理床鋪，將被子疊整齊，放置在床頭。

　　(2)小班幼兒可在教師的幫助下完成以上任務，中班開始慢慢過渡到獨自完成。

　　四、盥洗的常規(guī)

　　(1)分組組織幼兒，按順序輪流進入盥洗室，盡量避免擁擠，以免發(fā)生矛盾。幼兒盥洗時，應有教師在現(xiàn)場指導、照顧和督促幼兒認真洗，洗干凈，提醒幼兒不玩水。

　　(2)能用正確的方法洗手、洗臉。

　　(3)懂得節(jié)約用水的道理，學會節(jié)約用水的方法，盥洗時，不要把水龍頭開得太大，不浪費水。

　　五、入廁的常規(guī)

　　在幼兒園一日活動中，除了培養(yǎng)幼兒定時大便、按時小便等排便習慣外，同時要求幼兒在入廁時遵守一定的規(guī)則，可以讓幼兒盡快學會自己料理生活的技能，培養(yǎng)講衛(wèi)生的文明行為習慣。入廁時要求幼兒遵守的常規(guī)如下。

　　(1)對初入園的幼兒，要會用語言表達要大、小便，學會坐盆或蹲坑，有些幼兒不習慣幼兒園的便盆或蹲坑，教師應耐心說服，逐漸使之習慣。

　　(2)4歲后的幼兒，開始學習自己料理大、小便，學習自己穿脫褲子，自己擦屁股，應事先將手紙裁好，放在固定的地方，方便幼兒拿取。一般紙寬10厘米，紙長13厘米左右，并教會幼兒使用方法。

小班常規(guī)教案5

　　【活動目標】

　　1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

　　2、知道何時該喝水、如何喝水。

　　3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

　　【活動準備】 1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

　　2、歌曲《健康歌》

　　3、獎勵卡片小水滴

　　4、"今天你喝水沒有"的.記錄表

　　【活動過程】 一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

　�。�1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

　�。�2）通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。

　　二、知道白開水對身體最好。

　�。�1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

　　（2）講述完故事后教師提出問題。

　　三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

　�。�1）讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

　�。�2）教師情景表演。

　　（3）加深要主動喝水的欲望。

小班常規(guī)教案6

　　活動目標：

　　1、理解圖書的內容，知道狼大叔變的善良、可愛的真正原因。

　　2、仔細觀察畫面并展開想象，大膽猜測、講述故事情節(jié)。

　　3、幼兒學會愛，知道愛的力量是無窮的，可以幫助別人，感化別人。

　　活動重點：

　　仔細觀察畫面并展開想象，大膽猜測、講述故事情節(jié)。

　　活動難點：

　　理解圖書的內容，知道狼大叔變的善良、可愛的真正原因。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、開始部分創(chuàng)設情境導入

　　1、在你的印象中，狼是什么樣的呢?(兇惡……)

　　楊老師帶來一本和狼有關的書，咱們一起來看一看吧。

　　2、小朋友，看一看書的封面上都有誰?猜一猜，可能會發(fā)生什么事?(幼兒大膽地猜測)

　　3、讓我們一起來看《狼大叔的紅燜雞》，看看有什么精彩的事情會發(fā)生。

　　二、基本部分

　　(一)狼大叔發(fā)現(xiàn)母雞觀察圖片，大膽想象并表述出來，感知這是一只陰險、狡猾的狼大叔。

　　(故事：從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再沒有其他的愛好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開始想，下一頓吃什么呢?有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發(fā)現(xiàn)了一只雞。“啊，這只雞紅燒正合適�！彼搿＠谴笫遘b手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當他正要伸手去抓他的獵物的時候，它有了一個主意……)

　　提問：大家猜猜，狼大叔有了一個什么主意?(發(fā)生了什么事?)

　　這時的狼大叔是一只什么樣的狼大叔?

　　那是不是如我們所料呢?咱們一起來聽一聽。

　　他有了另外一個主意�！叭绻惺裁崔k法能讓這只雞再胖一點，”他想，“我就能多吃幾口肉嘍……”于是……(狼大叔會怎么做呢?簡單回答)

　　(二)狼大叔喂母雞(講述表演繪本中的情節(jié))

　　(故事：狼大叔跑回家，沖進廚房，開始準備……他先做了一百個香噴噴的煎餅，放在母雞家的走廊上�！翱斐园�，快吃吧，我可愛的`小母雞，長的肥肥又胖胖，讓我痛快的吃一場�！�)

　　提問：狼大叔為什么給母雞做香噴噴的煎餅，請你學學剛才狼大叔是怎么說的?(用原文的語言來講述，表演)

　　第二天，狼大叔又給母雞送去香脆的甜甜圈，你猜狼大叔會怎么說?(個別幼兒)

　　第三天，狼大叔送來了什么，他又會說什么呢?(全體幼兒表演)

　　(三)捉雞體驗到母雞、小雞熱情、濃濃的感謝之情，感受狼大叔的情緒變化。

　　(“那只雞現(xiàn)在一定胖得像個氣球了，”他想，“讓我先看看�！本驮谒鸽u家里偷看的時候……、門突然打開了。母雞尖聲叫起來：“啊?原來是你呀，可愛的狼大叔?”)

　　提問：看看狼大叔現(xiàn)在的表情是什么樣的?為什么驚訝?

　　為什么母雞會叫他親愛的狼大叔呢?

　　(這時，母雞對孩子們說：“孩子們，孩子們!快來看哪，煎餅、甜甜圈和那個香甜的大蛋糕不是圣誕老公公送來的!那些都是狼大叔送給我們的禮物!”)

　　提問：這時，雞寶寶們會怎么說，怎么做呢?(兩名幼兒)

　　你們猜一猜，狼大叔還會不會做紅燜雞吃呢?

　　那讓我們一起來走進狼大叔紅燜雞里，來尋找答案吧!

　　(四)完整欣賞故事深刻感知并講述出狼大叔變善良的原因

　　提問：1、狼大叔有沒有做紅燜雞呢?

　　2、起初的狼大叔看到母雞是怎么想的?

　　3、那狼大叔為什么不吃紅燜雞，反而要再給小雞做好吃的呢?

　　4、是什么改變了狼大叔，感動了狼大叔，把他變成了一只善良的、可愛的狼大叔呢?

　　小結：哦，原來母雞和小雞那愛的力量信任、感謝的語言、善良的動作也會給別人帶來幸福、快樂、溫暖，可以改變別人不好的想法。

　　5、小朋友你們有愛的力量嗎?那平時在小朋友碰到你、打擾你時你是怎樣用你愛的力量去改變別人的呢?

　　三、結束部分

　　楊老師知道，你們都是有愛的力量的人，讓大家以后也用愛的力量去包容別人，感化別人，給他們送去快樂、幸福吧!

小班常規(guī)教案7

　　活動目標：

　　1、愿意大膽地表達自己的想法，樂意傾聽他人表述。

　　2、有參加活動的興趣并能積極動手，體驗創(chuàng)造的快樂！

　　活動準備：

　　PPT、膠水、半成品燈籠。

　　活動過程：

　　一、通過談話和照片的形式回憶過新年

　　師：小朋友們，我們在寒假里過了一個有意義的節(jié)日你們知道是什么節(jié)嗎？

　　幼：過新年

　　師：你們都是怎么過新年的？

　　師幼共同欣賞幼兒過新年的照片。

　　小結：過新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對聯(lián)，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發(fā)紅包！小朋友們都很開心！

　　二、出示PPT介紹元宵節(jié)及繪畫花燈

　　師：再過一天就要到元宵節(jié)了！元宵節(jié)也是一個很重要也是很有意義的節(jié)日！這一天里我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充滿了喜氣和快樂！

　　師：老師這兒有一個花燈，但是沒有穿上好看的衣服，我們一起為它穿上好看的衣服好嗎？

　　集體操作！

　　三、幼兒操作，教師指導

　　四、展示、評價

　　五、和幼兒一起用燈裝飾教室

　　活動目標：

　　1、能針對提問有重點地講述內容;

　　2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境;

　　3、享受音樂律動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、兒歌，標示幼兒姓名的姓名卡片;

　　2、各式小動物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。

　　活動過程：

　　(一)我們開學了，小動物們也開學了!我們一起來看一看，小動物們開學時在做什么呢?

　　1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲?

　　2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造)，加入開學的行列。

　　3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的`心情呢?

　　4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢?

　　(二)教師引導幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進行《上學真開心》的帶動唱。

　　1、教師以“說哈羅”的曲調，教唱兒歌歌曲《上學真開心》。

　　2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關兒歌內容的肢體動作。

　　(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發(fā)趣味性，并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。

　　(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上)。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。

　　1、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己!

　　2、教師提問：告訴教師你們要當什么呢?為什么呢?

　　3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設計代表自己的符號!

　　(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。

　　(六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

　　等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?

　　(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理。提問：

　　1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒?

　　2、(在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位后，教師可接著問)這個地方可以做些什么?玩什么游戲呢?

　　3、在角落游戲結束后，還要記得做什么呢?教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。

　　(八)字詞句教學。

　　1、教師引導幼兒認識自己的名字。

　　2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。

　　活動反思：

　　這首兒歌上學期幼兒已經有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內容能夠形象的創(chuàng)編動作。

小班常規(guī)教案8

　　小班孩子的良好日常生活常規(guī)習慣的形成，是順利開展班級工作的重中之重。幼兒班中的“豆豆們”大多數(shù)是獨生子女，在家里都是由父母、祖父母寵著、護著，他們中很多孩子在家的吃飯、穿衣、如廁都是由大人包辦完成。讓“豆豆們”適應幼兒園集體生活，樂意學著做自己的事情可是一個漫長而辛苦的過程，期間滲透了太多的汗水與智慧。

　　為了讓他們盡快習慣使用自己的一份物品，我先讓每個“豆兒”自己選擇并記住喜歡的小動物小貼紙，然后在各項物品上分別貼上幼兒選擇的'小動物標記，在多次鞏固后，大部分孩子都能夠辨識貼有自己的小標記的茶杯、毛巾、蠟筆、橡皮泥、繪畫袋等物品。經過一次次不厭其煩的激發(fā)引導、鼓勵幫助后他們也慢慢知道了幼兒園里洗手、喝茶、做操、拿玩具等等活動都要開著“小火車”排隊。

　　盡管他們能辨識自己蠟筆盒上的標記了，但是每次美術活動時仍然會有那么幾個孩子找不到自己的蠟筆，活動后又會把蠟筆堆放得亂七八糟。一次偶爾的機會，我發(fā)現(xiàn)班里的曦曦等幾個小朋友圍在一起比數(shù)數(shù)，細聽居然都能數(shù)到10以上了。于是我就按組序在蠟筆盒子白色的兩端寫上了“1—6”的數(shù)字，并告訴幼兒以后蠟筆要和自己組里的小朋友的疊放在一起，1和1的疊一起，2和2的疊一起，依此類推。盡管有的孩子可能還不完全認識這些數(shù)字，但是他們可以根據(jù)數(shù)字的形象差異去辨別去歸類。嘗試后，效果還真不錯，現(xiàn)在很多孩子都愿意給蠟筆排隊，繪畫時也能又快又準地找到自己的蠟筆。

小班常規(guī)教案9

　　活動時間：

　　第二周9月11日

　　活動內容：

　　舌頭本領大

　　活動目標：

　　認識舌頭各部分的名稱及部位。知道舌頭的重要作用，懂得保護好它。

　　活動準備：

　　每人鏡子一面，調味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。

　　活動過程：

　　一、導入，引出主題

　　1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。

　　2、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?

　　二、認識舌頭各部分的名稱及部位

　　1、請幼兒用小鏡子仔細地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。

　　2、幼兒邊觀察邊講述。

　　3、教師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱。

　　三、了解舌頭的作用

　　1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。

　　2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用?(幼兒討論)

　　3、幼兒用吸管品嘗各種調味品。品嘗后教師提問：

　　你嘗到了什么味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能嘗出各種味道呢?(教師：因為舌背上有許多小小的`味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。)什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏?

　　4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。

　　教師指導并引導幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重?(教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標志。)

　　5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。

　　四、討論如何保護舌頭

　　1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應該怎樣保護自己的舌頭呢?

　　2、幼兒討論。

　　3、師生共同小結。

　　活動時間：

　　第四周9月22日

　　活動內容：

　　眼睛會做操

　　活動目標：

　　1、懂得保護眼睛重要性,掌握更多保護眼睛(視力)的知識。

　　2、創(chuàng)編“眼保健操”.體驗大膽表達的成功感。

　　3、發(fā)展手眼協(xié)調一致的能力及創(chuàng)造能力。

　　活動準備：

　　每人一副太陽鏡,上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個;音樂磁帶《你的眼里有個我》

　　活動過程：

　　一、黑暗體驗.感受眼睛的重要性。

　　幼兒戴上自制的眼鏡,體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難,認識眼睛在我們生活中的重要性。

　　二、同伴、師幼互動,掌握更多保護眼睛(視力)的知識。

　　1、讓幼兒圍繞“如何愛護眼睛”進行討論,在討論中獲得保護眼睛的新知識,教師觀察幼兒、傾聽幼兒,適時給予引導。

　　2、與幼兒一道小結各種保護眼睛的常識,關注不同幼兒的不同表達方式。

　　三、創(chuàng)編“眼保健操”。

　　1、幼兒取出小老鼠指偶,引導幼兒想象自己是黑貓警長,將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動,不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。

　　2、教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的步驟。

　　3、幼兒分組設計、創(chuàng)編,選擇最佳方案,編成自創(chuàng)的眼保健操。

小班常規(guī)教案10

　　一、主題產生

　　天氣驟然變冷，小朋友們一早來到幼兒園，剛走進盥洗室，就大聲叫起來：

　　“快來看呀，玻璃上有冰花，真漂亮�！�

　　“玻璃上的冰花真像禮花�！�

　　“我看像一朵朵的菊花。”

　　“我家的窗上也有冰花，還有馬路的地上也有冰花。”

　　“我家的窗戶上沒有冰花。”

　　“哎，真奇怪，為什么教室玻璃上沒有冰花，而盥洗室玻璃上有冰花?”

　　“玻璃上的冰花”引起幼兒的興趣，有關“玻璃上的冰花”主題產生了。

　　二、主題實施

　　1、了解幼兒對冰花的已有經驗

　　師：“你們知道冰花是從哪里來的嗎?”

　　幼：“因為冬天天氣太冷了，所以有冰花�！�

　　幼：“冬天到了就有冰花，還下雪呢?”

　　師：“你們還在哪里見過冰花?”

　　幼：“電視上有許多好看的冰，還能滑冰�！�

　　幼：“我家的玻璃上也有冰花�！�

　　幼：“冰箱里也有冰�！�

　　幼：“媽媽說南極很冷，有很厚的冰。”

　　幼：“我家沒有冰花。”

　　師：“為什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上沒有冰花。”

　　幼：“因為我家有暖氣，暖和，所以沒有冰花。”

　　幼：“有太陽的地方沒有冰花，沒有太陽的地方有冰花�！�

　　2、探索冰花的變化，激發(fā)幼兒深入探索欲望

　　請幼兒及時關注盥洗室玻璃上冰花的變化�？斓街形�，玻璃上的冰花變淡了，有的地方沒有冰花;起床后，有的幼兒來報告他們的`發(fā)現(xiàn)：“玻璃上的冰花不見了”。

　　請幼兒討論：“為什么冰花不見了?”“因為教室里開空調，屋里暖和，所以玻璃上的冰花不見了�！薄澳窃鯓硬拍苁贡ㄓ肋h在玻璃上不變呢?”給幼兒提出新的問題。孩子們開動小腦筋，大膽講述自己所想的辦法

　　“天氣冷，不出太陽，玻璃上的冰花就不變�！�

　　“冰花放在冰箱里就凍住了，不變了�！�

　　……我并沒有肯定或否定幼兒的答案，而是鼓勵他們通過各種方法去驗證自己的答案。

　　3、實驗驗證

　　針對幼兒對冰花的興趣，先請幼兒討論什么地方可以凍冰花?有的說：“冰箱里可以凍冰花�！庇械恼f：“院子里可以凍冰花�！庇械恼f：“教室里可以凍冰花�！彼麄冇懻摰姆浅崃摇Ｓ谑俏夜膭钣變鹤约簞邮种谱鞅�，有的幼兒選擇在室外，有的幼兒選擇在室內，有的幼兒選擇放在家里的冰箱里。第二天，他們發(fā)現(xiàn)，室外和冰箱里的冰花凍好了，而室內的冰花還是水，我請幼兒分析原因，使幼兒知道水遇冷能結成冰的道理。接著，我又引導幼兒做實驗，把冰花放在不同的地方，看看冰花有什么變化，孩子們發(fā)現(xiàn)放在室內的冰花很快化了，而放在室外的冰花沒有化，實驗結果告訴幼兒：冰遇熱會化成水。

　　4、表征

　　幼兒通過探索、實驗、交流，對冰花有了初步的感性認識。教師鼓勵幼兒用多種表征手段進行記錄，馬佳奕小朋友畫了兩塊玻璃，一塊玻璃上方畫了幾條斜線，代表北風爺爺，玻璃上畫有漂亮的冰花;一塊玻璃上方畫了太陽，玻璃上畫有一串串水珠……由于小班幼兒受繪畫技能的制約，他們將自己的表征圖講述出來，教師幫助他們一一記錄了下來，從而鞏固強化了幼兒對冰花的認知經驗。

　　三、反思

　　幼兒對周圍的環(huán)境充滿好奇，冰花作為冬天的一個自然現(xiàn)象，深深地吸引了幼兒，幼兒對冰花也有一定的感性認識，在孩子探索活動的過程中，教師抓住幼兒的興趣及需求，組織幼兒討論實驗對比，讓幼兒在具體操作中獲得有關冰花的知識經驗，激發(fā)幼兒的探索欲望。由于活動符合幼兒的興趣及需要，幼兒參與活動的主動性極高，在活動中思維活躍，積極探索，大膽表達自己的見解。通過探索，幼兒在原有經驗的基礎上又拓寬了新的認知經驗，這正是落實了《綱要》提出的：教育內容既要考慮幼兒已有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗，既貼近幼兒的生活，又有助于拓寬幼兒的社會經驗。

小班常規(guī)教案11

　　活動目標：

　　1. 知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　活動重點：提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

　　活動準備：

　　有關的圖片。

　　2. 請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設置表演情境。

　　3. 玩具、巧克力、果凍。

　　活動過程：

　　一．安全演練

　　1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。

　　2.集體討論：（1）：媽媽出門前怎么說的？

　�。�2）：老狼來了是怎么說的'，寶寶又是怎么做的?

　　3.出示圖片。

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

　　二．情境練習

　　三．情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛，我請你吃果凍�！苯又贸鐾婢呓o她玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢？應該怎么對他說？

　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�

　　老師提醒：（1）你認識她嗎？（2）如果不認識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　四：活動延伸提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

　　附：小班常規(guī)

　　一、來園活動

　　A：幼兒常規(guī)活動

　　1．能衣著整潔、高高興興上幼兒園，能向老師問早、問好，能與家長說再見。

　　2．能接受晨檢，按號數(shù)插好自己的晨檢牌。

　　3．不帶危險品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。

　　4．學習雙手輕拿輕放小椅子，愿意進區(qū)游戲。

　　5．玩桌面游戲時，能保持安靜，不隨意走動，不影響別人。

　　B：對教師要求：

　　1. 開窗通風，讓室內空氣流通、光線充足。

　　2. 做好室內外清潔衛(wèi)生工作。

　　3. 接待幼兒，與家長做好交接手續(xù)，檢查幼兒外套，帽子的放置。

　　4．觀察幼兒來園精神狀況，如有異常及時與保健醫(yī)取得聯(lián)系。

　　5. 組織幼兒桌面游戲，提醒幼兒做好簡單的自我服務性勞動。

　　6. 清點人數(shù)，作好點名記錄。

　　7．作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

　　8．準備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時有溫開水喝。

　　二、盥洗活動

　　A：幼兒常規(guī)活動

　　1. 能按老師的要求有序進入盥洗室，不推不擠，排隊如廁、洗手。

　　2．逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。

　　3. 飯前、便后、手臟時能主動洗手。

　　4. 大小便能基本自理，有困難的能及時跟老師說出大小便的要求。

　　5. 盥洗時不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。

　　B：對教師的要求

　　1．指導幼兒進行正確盥洗的方法。

　　2. 允許幼兒按需要隨時大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。

　　3. 提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節(jié)約用水。

　　4．幼兒入廁，要觀察并給予幫助

　　5. 盥洗后及時清洗廁所、水池，消毒毛巾。

　　6. 保持地面干爽、防滑。

　　三、飲食、飲水活動：

　　A：幼兒常規(guī)：活動

　　1. 餐前能先輕輕轉好小椅子后洗手，小手開花，安靜入座。

　　2. 正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。

　　3．進餐時不講話，細嚼慢咽，專心吃完自己的.飯菜，不挑食，不剩飯菜。

　　4. 注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。

　　5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。

　　6. 餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。

　　7. 自己取水喝水，學會排隊等待。

　　8．吃好午餐能按要求進行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險的動作。B：對教師的要求：

　　1. 餐前組織安靜活動。

　　2. 組織盥洗，指導用正確的方法盥洗。

　　3．清潔消毒餐桌，準備餐具。

　　4．向幼兒介紹飯菜，使其簡單了解食物中的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。

　　5．根據(jù)幼兒飯量大小隨時添飯，不催食，指導語：“你添飯了沒有？”。

　　6．照顧好體弱兒以及特殊幼兒，有需要的要喂好飯。

　　7．組織幼兒餐后散布、文學藝術欣賞等安靜、輕松的活動，提醒幼兒按老師的要求活動，外出時不推擠，不做劇烈運動

　　8．整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。

　　四、睡眠活動：

　　A：幼兒常規(guī)：活動

　　1．保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。

　　2. 安靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。

　　3. 起床時，在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。

　　4．起床后安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶外玩耍。B：對教師的要求：

　　1. 提供安靜、通風、整潔的睡眠環(huán)境。

　　2．指導、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。

　　3. 幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。

　　4. 隨時檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。

　　5. 特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護。

　　6. 幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發(fā)。

　　7. 等幼兒吃完點心后清潔消毒寢室。

　　五、游戲活動

　　A：幼兒常規(guī)活動

　　1. 輕拿輕放玩具材料。

　　2. 游戲中注意自身安全，不傷害伙伴。

　　3. 學習物歸原處。

　　B：對教師的要求

　　1. 為幼兒準備安全無毒、清潔衛(wèi)生的游戲材料與玩具。

　　2. 加強安全教育，引導幼兒在游戲中增強自我保護意識，注意幼兒游戲安全。

　　3. 指導幼兒學習自己收拾玩具、清理場地。

　　4. 每周定期清潔消毒玩具。

　　六、戶外活動

　　A：幼兒常規(guī)：活動

　　1. 積極參加各種體育活動。

　　2. 遵守戶外活動紀律，在指定范圍活動；

　　3．能按老師的口令做相應的動作，不亂跑、不推擠、不做危險動作，不傷害自己和別人。

　　4. 鍛煉前后及進行中，能在老師的提醒下增減衣服。

　　B：對老師的要求：

　　1. 注意活動場地和運動器械安全。

　　2. 檢查幼兒著裝安全，準備好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。

　　3. 注意幼兒鍛煉中的保護，避免事故發(fā)生，若發(fā)生意外立即報告并妥善處理。

　　4. 根據(jù)幼兒身體素質、季節(jié)特征，掌握幼兒的運動量和運動密度。

　　5. 提醒幼兒注意安全，進行自我保護。

　　6. 對體弱兒童注意觀察護理。

　　七、教育活動：

　　A：幼兒常規(guī)活動

　　1. 坐姿自然、端正，閱讀姿勢、握筆姿勢正確。

　　2. 能集中注意力參與活動，愿意開動腦筋舉手發(fā)言。

　　3. 說話、唱歌不大聲喊叫，說話前先舉手。

　　4．能安靜傾聽同伴講話，不亂動，不影響別人。

　　5. 不把學習用品等放入口中。

　　B：對老師的要求：

　　1．選擇好合適的教學內容和生動有趣的教學方式，能吸引幼兒的注意力。

　　2．能根據(jù)幼兒年齡特點控制好時間，避免幼兒大腦疲勞。

　　3. 提醒幼兒坐姿、閱讀姿勢、握筆姿勢正確。保護幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。

　　4. 注意幼兒說話、唱歌的聲響，保護幼兒聲帶。

　　5. 教具、學具等材料安全無毒。

　　6. 注意讓幼兒安全地學玩具操作，避免造成外傷。

　　7．提醒幼兒注意操作時的衣著整潔。

　　八、社會實踐活動：

　　A：幼兒常規(guī)：活動

　　1. 在教師帶領下，排隊走路、遵守規(guī)則。

　　2. 外出活動能注意安全（乘車安全、走路安全、在指定范圍活動，不亂走動等）。

　　3. 按要求統(tǒng)一行動，不遠離集體，不單獨活動。

　　4．不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。

　　B：對老師的要求：

　　1. 有目的有計劃地帶領幼兒外出活動。

　　2．事先安排好線路，實地考察，準備好應急預案。

　　3．檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。

　　4．尤其要注意不同場合有不同安全要求，時時提醒幼兒自我保護。

　　5. 外出活動中經常清點人數(shù)，去包無憂而走失。

　　九、離園活動：

　　A：幼兒常規(guī)：活動

　　1. 收拾好玩具，能將脫下的衣帽帶回家。

　　2. 能等成人來接，走時能跟老師和同伴說再見，不獨自離園。

　　3. 在家長來接后能及時離園，不在園玩耍逗留。

　　4. 不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生。

　　B：對老師的要求：

　　1. 組織好幼兒安靜活動

　　2．收好接送卡，認真與家長交接，簡單交流幼兒在園情況。

　　3. 提醒幼兒回家前整理好玩具，放好小椅子。

　　4. 提醒家長將幼兒衣服、帽子帶回家。

　　5. 要求家長及時離園，不買小攤販上的食物給幼兒吃，講究飲食衛(wèi)生。

　　6．提醒幼兒和家長不亂扔垃圾，保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。

　　7．整理活動室環(huán)境衛(wèi)生，按要求做好清潔消毒工作。

　　8．檢查水電安全，關鎖好門窗，做好防盜安全。

小班常規(guī)教案12

　　一、活動目標：

　　1、理解兒歌內容，學會兒歌《曬太陽》。

　　2、樂意與同伴分享自己的經驗，大膽表達。

　　二、活動準備：

　　兒歌《曬太陽》、PPT

　　三、活動過程：

　　1、故事導入

　　1)一天早晨，狗媽媽醒來，看見太陽高高掛在天上。它說“哇!今天天氣真好，寶寶們快起來!我們一起出去曬太陽!”(出示PPT)

　　2)小狗們一聽可高興了，紛紛從屋子里跑出來，趴在草地上曬太陽。(出示PPT)

　　2、經驗回憶

　　1)你們曬過太陽么?陽光照在身上有什么感覺?有陽光的地方是怎么樣的? (請幼兒回答，引導幼兒比較光線的亮與暗、溫度的高與低等)

　　3、學習兒歌

　　1)你們看看這只小狗曬太陽曬得舒服么?他做了什么舒服的動作啊? (出示PPT，請幼兒回答)

　　教師小結：它打了個大大的哈欠，伸了個大大的懶腰，趴在地上曬太陽。小狗伸伸懶腰曬太陽(請幼兒一起跟讀，并用動作表演)

　　2)看!又有誰來了?小貓來了!它也趴在小狗身邊一起曬太陽。

　　你覺得小貓做了什么很舒服的動作啊?(請幼兒回答)

　　小貓理理胡子曬太陽(請幼兒一起跟讀，并用動作表演)

　　反復這兩句兒歌，并加上動作表演。

　　3)還有誰也喜歡曬太陽?

　　我們的小朋友們喜不喜歡曬太陽啊?你們是怎么曬太陽的?(請幼兒回答)教師小結：小朋友們蹦蹦跳跳曬太陽!

　　4)除了小朋友、小動物會曬太陽，還有什么東西我們也要讓它曬太陽?

　　媽媽洗好的.衣服，要不要放到外面去曬一曬啊?你們小被子要不要曬曬太陽啊?想一想，衣服、被子曬了太陽后有沒有什么味道啊?(請幼兒回答)曬太陽，曬太陽，曬得衣服噴噴香。

　　小鼻子，聞一聞，

　　嗯!真香!真香!(請幼兒跟讀，并用動作表演)

　　5)重復完整的兒歌，并和幼兒一起用動作表演。

　　四、活動延伸

　　知道適當曬太陽，對身體好處。但在強烈的陽光下要注意保護號自己。怎么做才能讓自己不被太陽曬傷?

小班常規(guī)教案13

　　活動目標：

　　1、教小朋友排隊，一個跟著一個走。

　　2、教育幼兒搬小椅子的方法，注意邊上的小朋友，不要碰撞。

　　活動準備：

　　小椅子。

　　活動過程：

　　通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述排隊。

　�。�1）通過提問，引起幼兒談話興趣、

　�。�2）幼兒了解進餐、午睡安全：知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的'食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺。幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不要攀爬等），不要擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

　　教師小結：

　　安全給我們帶來了許多好處，但如果不注意安全，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全，還要提醒周圍的人也要安全。

小班常規(guī)教案14

　　教案目標：

　　1、樹立幼兒初步的防范意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。

　　教案準備：

　　1、排練情景表演：南南迷路了。

　　教案過程：

　　一、請幼兒觀看情景表演"南南迷路了"，教師在主要部分給以提示。

　　二、引導幼兒討論：南南迷路了，他怎么做的？這樣會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

　　1、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

　　2、開展"有獎竟猜"游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

　�。�1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？

　�。�2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）

　　（3）在農村迷了路，你該怎么辦？（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當?shù)卮迕竦膸椭Ｈ绻窃谝归g，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的`馬達聲尋找有人的地方求助。）

　�。�4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？

　　三、教師小結，活動結束

　　1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。

　　2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

　　反思：

　　活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。