小班綜合教案:一顆紐扣

時(shí)間：2023-03-14 09:31:58 教案我要投稿

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小班綜合教案:一顆紐扣

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班綜合教案:一顆紐扣，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班綜合教案:一顆紐扣

小班綜合教案:一顆紐扣1

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　1、基于教材價(jià)值的分析：

　　通過《學(xué)本領(lǐng)》主題系列活動的開展，孩子們更加喜歡、愿意親近各種常見的小動物了，也知道了動物的不同本領(lǐng)。

　　2、基于幼兒經(jīng)驗(yàn)的分析：

　　孩子們每天午睡起床后我都要幫助一群小不點(diǎn)穿衣服，有些動手能力強(qiáng)一點(diǎn)的孩子可以自己穿衣，而一些孩子就會手上抱著衣服等待我的幫助。在等待的過程中有的孩子把衣服上的紐扣當(dāng)成玩具、還有的孩子發(fā)現(xiàn)每件衣服的紐扣都不一樣，這一顆顆小小的紐扣引發(fā)了孩子們之間無限的對話："我的衣服有紐扣"、"我的是紅的"、"我有兩個"……我想幼兒在小班這個年齡階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中，對生活中的事物有著初步的感知興趣，紐扣有大小、顏色、數(shù)量不一的特征又是孩子正在關(guān)注的，這不正是引導(dǎo)孩子們通過身邊的紐扣學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)的好時(shí)機(jī)嗎？

　　3、基于環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的分析：

　　激趣導(dǎo)入（價(jià)值點(diǎn)：激發(fā)幼兒興趣）

　　幫助小老鼠尋找紐扣主人（價(jià)值點(diǎn)：讓幼兒說出紐扣的特點(diǎn)）

　　幫小動物找紐扣（價(jià)值點(diǎn)：嘗試操作體驗(yàn)幫助別人的快樂）

　　【內(nèi)容與要求】

　　1、感知紐扣的特征（顏色、形狀、紐洞數(shù)量），嘗試按鈕扣的.特征（形狀、顏色、紐洞的數(shù)量）進(jìn)行配對。

　　2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　【活動重點(diǎn)】

　　能說出紐扣特征（形狀、顏色及數(shù)量）

　　【活動難點(diǎn)】

　　能按幾種特征進(jìn)行配對

　　【活動準(zhǔn)備】

　　塑封的小動物、塑封紐扣；故事PPT；綠色草坪；

　　【活動過程】

　　一、環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入（價(jià)值點(diǎn)：激發(fā)幼兒興趣）

　　導(dǎo)入語：老師今天在班級里面撿到了一個東西，想知道嗎？

　　二、環(huán)節(jié)二幫助小老鼠尋找紐扣主人（價(jià)值點(diǎn)：讓幼兒說出紐扣的特點(diǎn)）

　　●觀看PPT1關(guān)鍵問題：小老鼠在草地上散步，突然看到了一顆紐扣，這是一顆什么樣的紐扣呢？

　　小結(jié)：它是一顆白白的、圓圓的、有四個洞洞的小紐扣。

　　●觀看PPT2關(guān)鍵問題：這是小黃狗的紐扣嗎？你是從哪里看出來的？

　　小結(jié)：雖然形狀是一樣的，但是小黃狗的紐扣是綠色的，小老鼠的紐扣是白色的，顏色不一樣，所以不是小黃狗的。

　　●觀看PPT3關(guān)鍵問題：這是小刺猬的紐扣嗎？誰來告訴大家這到底是怎么回事？

　　小結(jié)：小刺猬的紐扣上有6個洞洞，小老鼠的紐扣上只有4個洞洞，他們的洞洞不是一樣多，所以不是小刺猬丟的。

　　●觀看PPT4關(guān)鍵問題：讓我們來看看，這是不是小兔子的紐扣？誰來說說看？

　　小結(jié)：小兔子的紐扣是三角形的，小老鼠的紐扣是圓形的，形狀不一樣，所以不是小兔子的。

　　●觀看PPT5關(guān)鍵問題：小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么秘密？這是小老鼠媽媽的紐扣嗎？為什么？

　　小結(jié)：媽媽的紐扣和小老鼠的紐扣都是白白的、圓圓的、有四個洞洞的，顏色、形狀、洞洞的數(shù)量都是一樣的。

　　過渡語：在你們的幫助下，小老鼠找到了媽媽身上掉下的紐扣，媽媽抱起了小老鼠夸他是個肯動腦子愛幫助別人的好孩子。

　　三、環(huán)節(jié)三幫小動物找紐扣（價(jià)值點(diǎn)：嘗試操作，體驗(yàn)幫助別人的快樂）

　　過渡語：你們真棒！老師也帶你們?nèi)ゲ莸厣瞎涔浒桑瑔�，草地上有什么呢�?/p>

　　關(guān)鍵提問：你的紐扣是什么顏色？你的紐扣是什么形狀？很多小動物都在那邊等你們啦，你們愿意幫助他們嗎？

　　小結(jié)：小動物們說謝謝你們幫助他們找到了紐扣。

小班綜合教案:一顆紐扣2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　對素材的分析：

　　小班幼兒自理能力差，運(yùn)動和午睡時(shí)孩子們穿脫衣服比較頻繁，他們目前還不會自己穿脫衣服。為了培養(yǎng)他們自己穿脫衣服的能力，老師要求穿脫衣服的時(shí)候要主動地互相幫助脫外套。充滿好奇的小朋友們，在幫助別的小朋友穿脫衣服時(shí)開始互相交流起來："我的衣服是拉鏈的、我的是紐扣、我的紐扣上還有好看的花、我的衣服找不到了、我來幫你吧……"

　　《一顆紐扣》是一個關(guān)于"尋找紐扣失主"的故事，體驗(yàn)幫助朋友失而復(fù)得的情緒情感，激發(fā)好朋友間互幫互助之情。此活動，是基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，故事內(nèi)容簡單易懂，但意義深遠(yuǎn)。其中的情節(jié)對話重復(fù)性強(qiáng)，適宜小班幼兒學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到有好朋友真是件開心的事。

　　對幼兒的分析：

　　對于小班幼兒，他們的好奇心很強(qiáng)，在日常生活中，穿脫衣服時(shí)都會留意到紐扣，有的說：老師我的紐扣和你的不一樣的、我衣服上沒有紐扣是拉鏈。基于幼兒對紐扣的已有的認(rèn)識，我設(shè)計(jì)了本次活動。

　　本次活動是一節(jié)故事性強(qiáng)，情節(jié)有趣的語言活動。故事里面小動物，也是我們班小朋友所熟知、喜歡的，所以相信幼兒興趣會很高。本班幼兒情感豐富，會詢問生病的好朋友，好朋友流鼻涕會幫忙拿紙巾，有初步的相互關(guān)愛情感。他們平時(shí)比較好問，可見他們的求知欲和探索意識較強(qiáng)，在活動中我會讓他們通過仔細(xì)觀察畫面來發(fā)現(xiàn)各種問題，培養(yǎng)他們的觀察能力和敢于表達(dá)表現(xiàn)的能力。

　　對活動的分析：

　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，渲染氣氛：教師讓幼兒們說出掉了紐扣后，衣服上沒有了紐扣衣服就不完整、不漂亮了，失主也會很著急，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和富有同情心，激發(fā)幼兒愿意幫助小老鼠找紐扣主人的情感。

　　2、創(chuàng)設(shè)故事情境：在幫鈕扣找主人的過程中，創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，在不同的有趣的故事情節(jié)里，引導(dǎo)幼兒學(xué)說簡單的對話。

　　3、角色扮演：基于本故事簡單、有趣，也為了滿足幼兒愛表現(xiàn)，活動中邀請幼兒進(jìn)行角色扮演，形成師生互動、生生互動的形式，進(jìn)行簡單的對話，使幼兒鞏固對話，并能更好的投入在故事情境中。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、在故事情景中，愿意大膽學(xué)說其中的簡單對話,并能區(qū)別小動物們的各種紐扣。

　　2、知道撿到東西要?dú)w還，體驗(yàn)幫助他人找到紐扣失主之后的快樂。

　　活動重點(diǎn)：大膽學(xué)說故事中的簡單對話,并區(qū)別小動物們的各種紐扣。

　　活動難點(diǎn)：知道撿到東西要?dú)w還，體驗(yàn)幫助他人的快樂情感。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、幼兒經(jīng)驗(yàn)：幼兒對紐扣有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

　　2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件PPT，實(shí)物紐扣，紐扣圖片。