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《在大熊貓的故鄉(xiāng)》第二課時(shí)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《在大熊貓的故鄉(xiāng)》第二課時(shí)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《在大熊貓的故鄉(xiāng)》第二課時(shí)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽寫詞語。
2、學(xué)習(xí)用“回答幾個(gè)問題，把答案連起來歸納課文段落大意”的方法。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用“回答幾個(gè)問題，把答案連起來歸納課文段落大意”的方法歸納段意。
教學(xué)難點(diǎn)：
組織好語言文字，歸納段意。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片；大熊貓生活習(xí)性資料。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫詞語
棲息 向往 悠閑 遮掩 循聲 涓涓 蹤跡 幽靜
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？
二、學(xué)習(xí)第一段
1、指名朗讀
2、大熊貓生活的環(huán)境應(yīng)具備那些條件？
自由讀這四個(gè)條件，用自己的話說一說
3、設(shè)計(jì)填空題
大熊貓的'故鄉(xiāng)在________、________、________、________的________。
________、________、________、________的________是大熊貓的故鄉(xiāng)。
大熊貓的故鄉(xiāng)在________，那里________、________、________、________。
4、自由讀第二自然段，說說對(duì)臥龍山區(qū)景色的感受（蒼綠幽靜）
表現(xiàn)在哪里？
面對(duì)這樣秀麗的景色，誰能用一句話來贊美
5、你覺得應(yīng)帶著怎樣的感情來朗讀這一段話？
指名讀評(píng)議
6、復(fù)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)
7、出示：這一段主要些什么？
環(huán)境怎樣？
回答問題，概括段落大意
三、學(xué)習(xí)第二段
1、自由讀課文，思考：第二段寫誰？我們到哪里干什么？結(jié)果怎樣？
2、交流，概括段落大意
3、思考：
怎樣發(fā)現(xiàn)大熊貓的“家”？
線索：發(fā)現(xiàn)糞便聽到叫聲找到洞口
4、想象作者當(dāng)時(shí)心情
5、朗讀指導(dǎo)
自由讀指名讀評(píng)議
四、小結(jié)
今天，我們隨作者一起來到臥龍山區(qū)，看到了秀麗的景色，還找到了大熊貓的“家”，那么，大熊貓到底長(zhǎng)得怎么樣？我們到下一節(jié)課再來學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)
作業(yè)本第3、4題
板書： 在大熊貓的故鄉(xiāng)
高山云霧
原始森林 好一個(gè)大熊貓
環(huán)境：蒼綠幽靜 鳥鳴 的天堂
�。ǹ偅� 泉水 （總）
積雪
�。ǚ郑�
線索：發(fā)現(xiàn)糞便 聽到叫聲 找到洞口
《在大熊貓的故鄉(xiāng)》第二課時(shí)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問題，把答案連起來歸納課文的段落大意”的方法。
2、能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第2自然段。
3、培養(yǎng)喜愛“大熊貓”的感情，懂得要愛護(hù)野生動(dòng)物。
教學(xué)重難點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問題，把答案連起來歸納課文的段落大意”的方法。
教學(xué)過程：
一、談話揭題
復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容。你還了解大熊貓的一些什么知識(shí)？
二、了解課文主要內(nèi)容
1、了解大熊貓的樣子。
�。�1）大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，大家都喜歡它。你能說說大熊貓的模樣嗎？那書上是怎樣描寫大熊貓的呢？
�。�2）有感情地朗讀有關(guān)描寫大、小熊貓的句子，讓人感受到它們的可愛！把它說給同桌聽，記住句子。
2、那我們是怎樣找到大熊貓的“家”的`呢？
�。�1）讀第3自然段。這里說了什么？
�。òl(fā)現(xiàn)大熊貓的蹤跡——糞便）
�。�2）指名讀第4自然段。又發(fā)現(xiàn)了什么？
�。牭酱笮茇堄鬃械穆曇簦�
�。�3）讀第5自然段。我們循聲而去發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ㄎ覀冋业揭粋�(gè)緊貼地面的枯樹洞就是大熊貓的家）
�。�4）最后我們看到了——
�。�5）這幾個(gè)自然段作者的感情有何變化？應(yīng)該怎樣在朗讀上體現(xiàn)出來？自由練，指名讀。
3、自由讀第6—8小節(jié)。
三、給課文分段并概括段意。
1、根據(jù)課后題2給課文分段。
2、學(xué)習(xí)單元提示。說說怎樣用提問法概括段落大意？
3、回答課后題3，學(xué)習(xí)用提問法概括段意
（1）把每一問的答案連起來概括段意。
�。ㄗ⒁庑薷模阂灰m當(dāng)改變或補(bǔ)充詞語，正確表達(dá)意思，不能簡(jiǎn)單地把問題的答案一字不換的連起來。二要注意只要表達(dá)得正確清楚、完整，可以有不同的表達(dá)方法，不要千篇一律）
（2）概括段意并寫下來。
�。�3）評(píng)議。
4、小結(jié)方法。
四、總結(jié)延伸
1、你喜歡大熊貓嗎？為什么說大熊貓不愧是大自然的“明星”，咱們的“國(guó)寶”？
2、說說要怎樣對(duì)待、保護(hù)動(dòng)物？
五、課堂作業(yè)
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