經(jīng)典活動(dòng)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的經(jīng)典活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)典活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。
2、培養(yǎng)生活自理能力和獨(dú)立意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒帶一件和幼兒身上所穿不同款式的衣服來(lái)幼兒園。
2、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
教師：喔喔喔，太陽(yáng)出來(lái)啦。睡醒了，要起床了，我們要做些什么事情呢?
教師：起床以后我們要先穿好衣服，鞋襪，然后刷牙，洗臉，女孩子還要梳頭發(fā)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲一起來(lái)做動(dòng)作吧。
二、基本部分。
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式，學(xué)習(xí)衣服的不同穿、脫的方法。)
教師：剛才我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，是用什么動(dòng)作表示穿衣服的`?原來(lái)剛才穿的是一件需要紐扣的衣服啊。其實(shí)在生活中有著各式各樣的衣服，你們看看xx小朋友的衣服，再看看xx小朋友的衣服，不同的衣服是需要不同的方法來(lái)穿的。
教師：紐扣衣服先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上扣扣子。
教師：套頭衣服先穿兩只袖子，在套頭。
教師：后面有拉鏈的衣服先按套頭衣服的方法穿好，再請(qǐng)老師或者是好朋友幫忙拉后面的拉鏈。
教師小結(jié)：小朋友們都長(zhǎng)大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白嗎?
三、幼兒判別對(duì)錯(cuò)。
教師：現(xiàn)在老師講一個(gè)故事，小朋友們說(shuō)說(shuō)他們做的對(duì)不對(duì)?小剛早上起床，看見(jiàn)媽媽正在做早飯，他就自己將外套、褲子穿好了，不要媽媽幫忙：紅紅的爸爸早上喊了好幾次紅紅起床，可是他就是不起床，最后紅紅終于起床了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。
教師：你們覺(jué)得誰(shuí)做的對(duì)呢?為什么?如果是你?你會(huì)怎么做?
教師：小朋友們說(shuō)的真好!我們要早點(diǎn)起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
經(jīng)典活動(dòng)教案2
一、設(shè)計(jì)意圖
圍繞“歡歡喜喜過(guò)新年”這個(gè)大主題，我們開(kāi)展了“新年的衣服”活動(dòng)，本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的主區(qū)域是美工區(qū)，為了使幼兒體驗(yàn)到穿新衣過(guò)新年的快樂(lè)，讓幼兒自己設(shè)計(jì)衣服，融入到過(guò)新年的氛圍中，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，另外兩個(gè)區(qū)：數(shù)學(xué)區(qū)、益智棋區(qū)的設(shè)計(jì)是上周我們班開(kāi)展了主題匯報(bào)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，小朋友對(duì)如數(shù)學(xué)中分成做的不是太好，為了讓幼兒更好的鞏固各區(qū)域知識(shí)設(shè)計(jì)了此次區(qū)域活動(dòng)。
二、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)
1、能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域，遇到問(wèn)題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。
2、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。
3、能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過(guò)程。
三、提出游戲注意點(diǎn)
1、安靜游戲，小聲商量。
2、不爭(zhēng)搶?zhuān)嗷ブt讓。
3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。
四、設(shè)置區(qū)域
1、美工區(qū)
目標(biāo)：給幼兒提供各種廢舊材料，完成“新年的衣服”活動(dòng)中設(shè)計(jì)不同服裝的操作活動(dòng)。
材料：報(bào)紙、奶瓶、毛線、包裝紙、雙面膠、玻璃膠，小剪刀等。
玩法：幼兒按照自己的設(shè)計(jì)想法，根據(jù)教師準(zhǔn)備的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
2、益智棋
目標(biāo)：以下益智棋方式復(fù)習(xí)各領(lǐng)域知識(shí)。
材料：
（1）英語(yǔ)飛行棋。
�。�2）生字飛行棋。
�。�3）算術(shù)飛行棋。
玩法:(1)英語(yǔ)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)始，以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù)，跳到相應(yīng)位置叫出職業(yè)的英語(yǔ)名字，復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)為勝利者。
（2）生字飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)始，以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)自己的棋子，讀出生字，正確就把棋子拿出開(kāi)，否則改棋留在棋牌上，游戲繼續(xù)。
�。�3）算術(shù)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)始，以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)該行棋的一個(gè)棋子，算出該棋子的答案把答案數(shù)字卡放在該旗子上，然后可以得到一個(gè)蘋(píng)果，游戲繼續(xù)。
3、數(shù)學(xué)區(qū)
目標(biāo):在搖搖、看看、分分、記記的同時(shí)，激發(fā)幼兒參與
數(shù)活動(dòng)的興趣，復(fù)習(xí)9的分成。
材料：
�。�1）用葫蘆瓶?jī)?nèi)裝玻璃球。
(2)九顆扣子。
�。�3）找朋友。
玩法：
�。�1）幼兒搖動(dòng)搖搖樂(lè)，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來(lái)。如果分法一樣只能記錄一次。
�。�2）幼兒熟悉玩法后，可以分豆子練習(xí)9的分成，鞏固知識(shí)。
（3）用小動(dòng)物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加鞏固知識(shí)。
五、幼兒自選游戲，教師巡回指導(dǎo)。
1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。
2、鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲。
3、教師適時(shí)指導(dǎo)。
六、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、幼兒有序出區(qū)。
2、幼兒互評(píng)、師幼評(píng)價(jià)。
3、美工區(qū)幼兒走模特秀，活動(dòng)結(jié)束。
區(qū)角活動(dòng)觀察記錄表班級(jí)：
中3班
教師：
蔡瑞瑞
時(shí)間：
20xx年x月x日
區(qū)角名稱(chēng)：
美術(shù)區(qū)
觀察對(duì)象：
黃瑋琪、林鉦樂(lè)
觀察過(guò)程：
黃瑋琪和林鉦樂(lè)就跑到美工區(qū)，開(kāi)始進(jìn)行"指印畫(huà)"。黃瑋琪很熟練的用手指沾著顏料，根據(jù)作品需要運(yùn)用著"平按、側(cè)壓、轉(zhuǎn)壓、點(diǎn)印"的技巧。一會(huì)兒，白色的畫(huà)紙就呈現(xiàn)了春天的景象。然后用濕抹布擦干凈手，再畫(huà)下一景物。在繪畫(huà)過(guò)程中能將物品放回原位保持畫(huà)面整潔，操作熟練。在她一旁的林鉦樂(lè)情緒高漲，操作步驟也很有序，但由林鉦樂(lè)對(duì)黃瑋琪難說(shuō)"你會(huì)印這個(gè)小女孩的胳膊嗎？幫幫我吧！"黃瑋琪（思考了一下）"給我，我會(huì)"。"你怎么弄得？教教我吧。"林鉦樂(lè)興奮又帶著祈求說(shuō)。"你這樣就行了"，黃瑋琪邊說(shuō)邊又畫(huà)了一次。"我試試吧"，說(shuō)著就迫不及待的手沾顏料畫(huà)起來(lái)，畫(huà)的沒(méi)有黃瑋琪快、好，但也畫(huà)出了基本特征還是不錯(cuò)的`�；顒�(dòng)結(jié)束音樂(lè)響起時(shí)，兩人有序整理材料，（按標(biāo)記收放。）將作品整齊的擺放在站牌上，并主動(dòng)洗手。
行為分析：
1、孩子已具備基本的繪畫(huà)技能的能力，且已學(xué)會(huì)自己思考并想辦法解決遇到困難時(shí)的解決方法。在孩子進(jìn)行思考時(shí)，教師"不參與"，是為了給幼兒提供充分的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這樣有助于幼兒獨(dú)立性與自主性、合作性的培養(yǎng)。
2、在這一過(guò)程中，幼兒的行為可以說(shuō)是孩子日�；顒�(dòng)的再現(xiàn)，積累孩子們一定的活動(dòng)技能經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)出她們養(yǎng)成的良好規(guī)則意識(shí)，充分體現(xiàn)了幼兒區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則性。（圖標(biāo)規(guī)則、繪畫(huà)程序規(guī)則）
教育策略：
1、在活動(dòng)中，當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，教師給予孩子們充分的獨(dú)立思考空間，這樣提高了孩子們的自主性和獨(dú)立性合作意識(shí)。在幼兒自主活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)盡量采用間接介入的方法來(lái)引導(dǎo)幼兒，并以此提高他們對(duì)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。（讓幼兒脫離教師的范例，靈活運(yùn)用繪畫(huà)技巧，發(fā)揮想象大膽繪畫(huà)。）
2、幼兒的繪畫(huà)技能與語(yǔ)言表述能力、詞匯量及傾聽(tīng)習(xí)慣的發(fā)展有很大偏差。教師應(yīng)想辦法在講評(píng)活動(dòng)中提高幼兒語(yǔ)言組織的完整性和表述的優(yōu)美性、情節(jié)性。
效果及反思：
1、轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立"以人為本"的教育思想。
2、建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)。
3、讓孩子真正成為區(qū)域活動(dòng)的主人。
4、指導(dǎo)到得當(dāng)、適時(shí)，有針對(duì)性。
5、有效的抓住一切教育契機(jī)豐富幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)典活動(dòng)教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在一次幼兒的談話活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己的屬相及身邊人的屬相特別感興趣，針對(duì)他們對(duì)屬相的了解太少，有探究的欲望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1·知道自己的屬相，知道今年是兔年。
2·讓幼兒知道十二生肖中的十二種動(dòng)物及其排列的排序。
3·發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
十二生肖的排列順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
十二生肖圖片十套，頭飾一套，大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)上課
二、故事導(dǎo)入
1·激趣，幫助幼兒了解十二生肖的由來(lái)。
2·提問(wèn)：在《十二生肖》的故事中，都出現(xiàn)了那些小動(dòng)物？它們誰(shuí)排第一？誰(shuí)排第二？······誰(shuí)排在最后？
3·在幼兒說(shuō)的過(guò)程中，教師逐一出示十二生肖圖片。讓幼兒初步感知十二生肖的排列順序。
總結(jié)：一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，這十二個(gè)小動(dòng)物我們就叫它十二生肖，它們的排隊(duì)順序就是十二生肖的排列順序。
三、唱《十二生肖》歌，結(jié)合大轉(zhuǎn)盤(pán)給十二生肖排好隊(duì)
1·師帶領(lǐng)幼兒唱兒歌。
2·要求幼兒根據(jù)歌詞回答：誰(shuí)打頭兒來(lái)？誰(shuí)把蹄兒抬？誰(shuí)回頭一聲吼？誰(shuí)跳得快？誰(shuí)和誰(shuí)尾巴甩？誰(shuí)和誰(shuí)步兒邁？誰(shuí)機(jī)靈蹦又跳？誰(shuí)唱天下白?誰(shuí)跳誰(shuí)叫誰(shuí)又跟來(lái)？
3·幼兒回答時(shí)，教師把十二生肖的圖片按順時(shí)針?lè)较蛞来钨N在大轉(zhuǎn)盤(pán)上。
4·結(jié)合大轉(zhuǎn)盤(pán)觀察：一年一個(gè)屬相，一共有多少種屬相?12 種屬相一個(gè)個(gè)輪下來(lái),要多少年?十二個(gè)屬相繞一圈就過(guò)去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒(méi)有變，但是又過(guò)去了十二年，這樣就出現(xiàn)了有的人年齡不同可是生肖卻相同的現(xiàn)象。這是因?yàn)樗麄冸m然年齡不同可是輪到的屬相卻相同，讓幼兒初步感知十二生肖十二年輪回一次的現(xiàn)象。
5·讓幼兒自由探討一下自己和家人的.屬相，知道自己及家人的屬相。
6·引導(dǎo)幼兒思考:有的小朋友的屬相和他爸爸或媽媽的屬相一樣,也有的小朋友屬相和老人的一樣,這是怎么回事。
7·啟發(fā)幼兒結(jié)合大轉(zhuǎn)盤(pán)進(jìn)行思考,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出大人的屬相是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的， 屬相是不停地輪流的，一年一種屬相以及去年是虎年，今年是兔年，明年是龍年等推理結(jié)果。
小結(jié):同一年生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,狗年生的屬狗。生肖是我國(guó)特有的風(fēng)俗，外國(guó)是沒(méi)有的。（培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。）
四、游戲
請(qǐng)十二名幼兒分別戴上十二生肖的頭飾，扮演這十二個(gè)小動(dòng)物再按順序排好隊(duì)。
五、結(jié)束部分
讓幼兒親自動(dòng)手，給十二生肖圖片排好隊(duì)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力和小組合作能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
六、延伸活動(dòng)
讓幼兒回家跟爸爸媽媽一起做一個(gè)生肖鐘。
活動(dòng)反思
《十二生肖》真的是孩子們熟悉而感興趣的話題,在本次活動(dòng)中我和孩子們不但收獲了知識(shí)而且還收獲了快樂(lè)，貼近孩子生活的課題真的很好。
這節(jié)課的教學(xué)目的，主要是讓幼兒知道十二生肖中的十二種動(dòng)物及其排列的排序，從而來(lái)提高幼兒的觀察力和簡(jiǎn)單的推理能力。因此，我通過(guò)故事導(dǎo)入，讓幼兒馬上進(jìn)入到十二生肖的故事情景中來(lái)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，使幼兒初步感知十二生肖的由來(lái)及其排列順序。
為了讓孩子們能夠很輕松地記憶它們前后的順序，我還有意設(shè)計(jì)了《十二生肖》的兒歌和歌曲的反復(fù)欣賞，再由兒歌《十二生肖》配合著大轉(zhuǎn)盤(pán)和圖片來(lái)幫助幼兒輕松掌握十二生肖的排列順序，還得出了十二生肖的轉(zhuǎn)圈的規(guī)律，從而解決了本節(jié)課的重難點(diǎn)。
在課的最后我設(shè)計(jì)了游戲和幼兒動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，這樣不僅能調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的，還能讓孩子們感受到小組合作的快樂(lè)，體驗(yàn)到成功的喜悅，孩子們玩得非常開(kāi)心，自然受益匪淺了。
總之，這節(jié)課我充分發(fā)揮了孩子們的潛在能力，讓幼兒自主學(xué)習(xí)和探討，以游戲寓于教學(xué)中，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中悟，我相信幼兒的形象思維和主動(dòng)性也會(huì)得到相應(yīng)的提高和發(fā)展。
經(jīng)典活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用自然地聲音學(xué)習(xí)唱歌，唱出開(kāi)心、快樂(lè)的情緒。
2.體驗(yàn)音樂(lè)游戲，創(chuàng)編表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt
2.音樂(lè)《蜜蜂做工》《棉花糖》。
3.棉花糖。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入。寶寶們，今天的天氣真好，我們跟著音樂(lè)一起出去玩吧。
2.學(xué)習(xí)歌曲。寶寶們看，這兒有一座房子，真漂亮，這會(huì)是誰(shuí)的家？（棉花糖的`家）棉花糖的家里有好多的什么？(棉花糖)我這兒也有棉花糖，寶寶們看看，這個(gè)棉花糖是什么顏色的？摸一摸，什么感覺(jué)？聞一聞，什么味道。你覺(jué)得棉花糖像什么？（棉花、白云……）如果，我是棉花糖就好了，你想不想做棉花糖？那好，我現(xiàn)在就是棉花糖了�！懊藁ㄌ�，棉花糖，我是一顆棉花糖。”你是不是棉花糖？那就一起說(shuō)：棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖�！蔽疫�會(huì)唱呢，寶寶們聽(tīng)好了。“棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖�！焙寐�(tīng)嗎？你會(huì)唱嗎?我們寶寶一起唱一唱。寶寶們看，這是什么?聽(tīng)說(shuō)它會(huì)變魔術(shù)哦，讓我來(lái)試試看。變變變，變變變。咦，寶寶看，變出什么來(lái)了？（小兔）對(duì)了，(老師唱)：“變變變，變變變，變出小兔來(lái)”。小朋友也一起唱唱：“變變變，變變變，變出小兔來(lái)”。吔！真是太棒了，我好開(kāi)心，你開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）那我們一起唱歌吧。“棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變，變出小兔來(lái)�！蹦砂暨�會(huì)變出什么來(lái)呢？我們一起唱：“變變變，變變變”。變出什么來(lái)啦？（小熊）一起唱�！懊藁ㄌ牵藁ㄌ�，我是一顆棉花糖，變變變，變變變，變出小熊來(lái)”。
3.創(chuàng)編。你想讓神奇的魔法棒變出什么來(lái)呢？（小貓）好，我們一起唱歌，看看會(huì)不會(huì)變出來(lái)？（棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變，變出小貓來(lái)。）哇，真的變出來(lái)了。你還想讓神奇的魔法棒變出什么來(lái)呢？（小狗）xxx棉花糖，你會(huì)變成什么？用身體的動(dòng)作變現(xiàn)出來(lái)給我們看看。我們一起跟他學(xué)學(xué)。 xxx棉花糖，你會(huì)變成什么？我們也跟他學(xué)學(xué)。
4.游戲：棉花糖躲貓貓。寶寶們邊開(kāi)火車(chē)邊到動(dòng)物的家里找找棉花糖。
5.在音樂(lè)中品嘗棉花糖，游戲結(jié)束。
經(jīng)典活動(dòng)教案5
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、幼兒會(huì)用報(bào)紙進(jìn)行多種游戲，有創(chuàng)造游戲玩法的樂(lè)趣。
2、幼兒能四肢協(xié)調(diào)靈活的進(jìn)行走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種基本動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的良好性格。
�。刍顒�(dòng)重、難點(diǎn)］
培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種基本動(dòng)作。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
廢舊報(bào)紙
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、出示報(bào)紙，提問(wèn)幼兒：家人誰(shuí)最喜歡看報(bào)紙？為什么喜歡看？報(bào)紙上有什么?幼兒回答。
2、教師讓幼兒說(shuō)出廢報(bào)紙的多種玩法，并嘗試各種玩法：
（1）過(guò)獨(dú)木橋：
把折疊成寬20厘米左右的報(bào)紙接在一起，形成獨(dú)木橋，幼兒在獨(dú)木橋中間走，踩邊、出邊為落河。
�。�2）跳報(bào)紙：
�、偬h(yuǎn)：以報(bào)紙的長(zhǎng)和寬為距離，把報(bào)紙有間隔的平放在地上，幼兒雙腳并齊從上連續(xù)跳過(guò)去。
�、谔撸簝擅變簽橐粚�(duì)，分別手拿報(bào)紙的一角，使報(bào)紙立起來(lái)，形成一定高度的一隊(duì)，其它幼兒從上連續(xù)跳過(guò)去。
�、劭缧『樱喊褕�(bào)紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河，幼兒從上跨跳過(guò)去。
�。�3）鉆山洞：兩名幼兒為一對(duì)，分別手拿報(bào)紙的兩角，形成一定高度的山洞，幼兒可從下面鉆過(guò)去。
�。�4）走鋼絲：把報(bào)紙撕成窄條連接起來(lái)為鋼絲，幼兒踩窄條向前行進(jìn)。
�。�5）投籃：把報(bào)紙團(tuán)成球，投入籃子里。
�。�6）打雪仗：幼兒每人一紙球當(dāng)雪球，可以互相投擲胸部以下部位，看誰(shuí)投得準(zhǔn)，躲得快。
（7）立棒比賽：把報(bào)紙卷成紙棒，立于手心之上，努力保持平衡，看誰(shuí)紙棒立的時(shí)間長(zhǎng)。
（8）小足球運(yùn)動(dòng)員：把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)當(dāng)足球，幼兒可踢球向前行進(jìn)。
�。�9）拋球拍手：幼兒用力將紙球往上拋，同時(shí)拍手，紙球落下時(shí)即使接住，看誰(shuí)拍手的次數(shù)多。
3、師幼共同放松運(yùn)動(dòng)，到外面貼報(bào)紙跑。
�。刍顒�(dòng)延伸］
廢舊報(bào)紙的玩法還很多，教師啟發(fā)幼兒自己想辦法玩，誰(shuí)有了新的玩法，便組織其它幼兒模仿，激發(fā)幼兒創(chuàng)造
�。鄱嘣獌r(jià)值分析］
1、幼兒對(duì)游戲能產(chǎn)生興趣。
2、培養(yǎng)了幼兒的想象力、以及動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
買(mǎi)水果老師應(yīng)預(yù)先準(zhǔn)備一些玩具水果或水果卡片放在桌面上，讓孩子提個(gè)小籃子或小口袋來(lái)買(mǎi)水果，首先跟孩子講好各種水果價(jià)格.每樣水果買(mǎi)多少重讓孩子算出是多少錢(qián),算對(duì)了,這種水果就可以放到籃子里,算的不對(duì)就買(mǎi)不到,看小兒是否能把桌子上的水果全買(mǎi)去。如果剩下孩子算不出來(lái)的,大人就可以當(dāng)場(chǎng)引導(dǎo)他,直到他全部算對(duì)后把所有的水果都買(mǎi)去。當(dāng)孩子把桌面上的所有水果都買(mǎi)走時(shí),就可以讓孩子當(dāng)賣(mài)者,家長(zhǎng)當(dāng)買(mǎi)者,家長(zhǎng)故意算錯(cuò)1-2種水果價(jià)格,看看孩子是否聽(tīng)得出來(lái),能否及時(shí)作出糾正。通過(guò)玩這個(gè)游戲可以提高孩子的生活化運(yùn)用珠心算。
珠心算游戲——猜數(shù)
若你心中想或盤(pán)上撥一個(gè)數(shù)字，則請(qǐng)你回答下列問(wèn)題，我馬上能猜出你心想的那個(gè)數(shù)字。你看數(shù)字卡片上有你心想的數(shù)字說(shuō)答“有”反之就答“無(wú)”。我立即就能猜出你心想的數(shù)字。
�。ˋ）（B）
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�。–）（D）
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按照上圖A、B、C、D次序給學(xué)生看，他答：“有”，就記下個(gè)1，
他答：“無(wú)”，就記下個(gè)“0”。
比如學(xué)生答：“有、無(wú)、無(wú)、有”，這時(shí)盤(pán)上記下“1001”，
然后計(jì)算：1×23+0×22+0×21+0×20=8+1=9。
學(xué)生心想的數(shù)字就是“9”。
如果學(xué)生回答：“無(wú)、有、有、有”。
那么這位學(xué)生心想的數(shù)字是0×23+1×22+1×21+1×20=4+2+1=7。
若你心想或盤(pán)上撥的數(shù)是個(gè)多位數(shù)，則請(qǐng)你回答下列問(wèn)題，我也能猜出你心想的那個(gè)多位數(shù)。
問(wèn)：你心想的那個(gè)多位數(shù)是幾位數(shù)？
答：四位數(shù)
問(wèn)：對(duì)4位上的`數(shù)字，你依次看卡片后，要說(shuō)什么？
答：無(wú)無(wú)有有
問(wèn)：對(duì)百位上的數(shù)字，你依次看卡片后，要說(shuō)什么？
答：有無(wú)無(wú)無(wú)
問(wèn)：對(duì)十位上的數(shù)字，你依次看卡片后，要說(shuō)什么？
答：無(wú)無(wú)無(wú)無(wú)
問(wèn)：對(duì)個(gè)位上的數(shù)字，你依次看卡片后，要說(shuō)什么？
答：無(wú)有無(wú)有
老師根據(jù)學(xué)生的回答馬上猜出這位學(xué)生心想的那個(gè)多位數(shù)是3805，并要學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。這樣可以反復(fù)進(jìn)行多次，也可變更數(shù)據(jù)再練。
猜數(shù)的奧妙在于這四塊數(shù)卡制作上。制作方法如下：作用為組數(shù)字板能猜的最大數(shù)是9。把1—9都轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制的數(shù)，凡是最末位為1的數(shù)填列表格D板中，第二位為1填到C板中，依次類(lèi)推，凡第4位為1的數(shù)填到A板中。如果這個(gè)二進(jìn)制數(shù)同時(shí)在幾位于都出現(xiàn)了1，那就同時(shí)在幾個(gè)板上填上此數(shù)。以9為例，先用短除將9化成二進(jìn)制數(shù)1001，這個(gè)數(shù)的第一、四位上是1，其它位全是0。就把9這個(gè)數(shù)分別填進(jìn)D、A二個(gè)數(shù)板中。據(jù)這種方法把1到9分別填進(jìn)四塊數(shù)字板，就回到這副猜測(cè)數(shù)游戲的道具了。
經(jīng)典活動(dòng)教案6
活動(dòng)一活動(dòng)名稱(chēng)：
各種各樣的襪子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解襪子的外部特征，知道襪子是各種各樣的。
2、知道襪子對(duì)人們的作用，掌握襪子的穿脫方法，會(huì)自己穿襪子。
3、由各種襪子的美，產(chǎn)生對(duì)美的興趣，提高美的欣賞力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
襪子若干、塑料筐若干、輕音樂(lè)一段、
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察襪子的外部特征。
1、組織幼兒參觀襪子。導(dǎo)入：小朋友看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢�，襪子是什么樣子的？摸一摸有什么感覺(jué)？和好朋友的比一比，有什么不一樣？
2、組織幼兒討論。討論：你剛才看到的襪子是什么樣的？有什么感覺(jué)？襪子有什么不同？（顏色、大小長(zhǎng)短、厚薄材料等）你還見(jiàn)過(guò)其它特殊的襪子嗎？（五指襪、保健襪等）
二、將襪子分類(lèi)。
1、將襪子分類(lèi)。導(dǎo)入：剛才我們小朋友在參觀的時(shí)候把襪子給弄亂了，我們現(xiàn)在來(lái)給襪子分分家好嗎？住在一家的襪子都要有一個(gè)相同的地方。
2、組織幼兒討論。討論：你是按照襪子的.什么相同讓他們住在一個(gè)家的？
三、了解襪子的作用。
導(dǎo)入：剛才我們參觀了襪子，幫襪子分了家。那你知道襪子有什么用呢？人們?yōu)槭裁匆┮m子呢？（保暖；美觀：襪子可以陪襯皮鞋，并能很好地將褲子和皮鞋協(xié)調(diào)起來(lái)，讓人們更美；舒適：襪子有彈性、柔軟，可以更好地貼在腳上，減弱腳與鞋子之間的摩擦，不容易傷到腳；有的起保健作用。）
四、穿襪子比賽，結(jié)束活動(dòng)。
1、穿襪子比賽。
2、與下一個(gè)活動(dòng)銜接：襪子好玩嗎？還想玩嗎？休息一下，我們接著玩好嗎？活動(dòng)延伸：自主活動(dòng)時(shí)相互討論自己今天穿的襪子。
活動(dòng)二活動(dòng)名稱(chēng)：
襪子禮物
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道能用廢舊的襪子和一些裝飾材料進(jìn)行制作小玩具。
2、掌握廢舊材料和襪子制作襪子禮物、玩具的方法。
3、懂得合理利用廢舊物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
舊襪子若干、各種各樣的裝飾材料若干：毛毛蟲(chóng)、絲帶、絨線、彩紙、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示舊襪子引出課題。
導(dǎo)入：我們剛才玩了各種各樣的襪子，小朋友們說(shuō)還想玩�？矗蠋熡纸o你們準(zhǔn)備一些襪子。不過(guò)，小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的這些襪子與剛才的有什么不一樣。對(duì)是一些舊襪子，但是扔了又可惜，所以我特意拿來(lái)問(wèn)問(wèn)你們能不能派上什么用場(chǎng)。
二、出示輔助材料，了解輔助材料的作用。
1、出示輔助材料，帶幼兒認(rèn)識(shí)輔助材料。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些輔助材料的用法：你覺(jué)得在做襪子禮物的時(shí)候，這些材料可以怎么用呢？
三、幼兒操作。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
講評(píng)：你做的是什么？小朋友們的手真巧、真能干，把破舊的襪子變成了一件件漂亮、可愛(ài)的小玩具、小禮物，真棒�。ㄔu(píng)價(jià)有創(chuàng)意、做工、顏色搭配）活動(dòng)延伸：與好朋友交換著禮物玩。
經(jīng)典活動(dòng)教案7
有趣的蝌蚪
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過(guò)仔細(xì)觀察，獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事，并大方地講述出來(lái)。
2、對(duì)能說(shuō)說(shuō)自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。
3、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦一臺(tái)，放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干
設(shè)計(jì)思路：
中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)周?chē)h(huán)境都非常感興趣，他們總是不停地看、聽(tīng)、摸、動(dòng)。尤其是對(duì)生活周?chē)男?dòng)物，有著強(qiáng)烈地吸引力。四月，春天來(lái)了，小蝌蚪成了幼兒的新朋友，但到底小蝌蚪長(zhǎng)得是怎么樣的，它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的?游來(lái)游去在干什么?孩子很想弄個(gè)明白，通過(guò)“有趣的蝌蚪”這個(gè)活動(dòng)，使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過(guò)程中，加深了對(duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí)，也增進(jìn)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，觀察、講述等多方面能力也有所提高。
在這個(gè)活動(dòng)中，教師結(jié)合《綱要》精神，更加注重調(diào)動(dòng)幼兒自己學(xué)習(xí)的能力，注重幼兒對(duì)蝌蚪觀察、了解的過(guò)程，重視孩子自己提出一些問(wèn)題，通過(guò)觀察、思考、討論，再來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極接納幼兒的觀點(diǎn)，運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的.方法，使幼兒的思維更活躍，學(xué)習(xí)積極性更高。
多媒體教學(xué)聲形并茂，生動(dòng)形象，色彩鮮明，在此活動(dòng)中通過(guò)運(yùn)用能直觀形象生動(dòng)地將蝌蚪變成青蛙的全過(guò)程展示出來(lái)，將抽象變?yōu)樯鷦?dòng)，將靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，使幼兒有身臨其境的感受，從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引出主題1、老師：春天來(lái)了，池塘里又多了誰(shuí)?(小蝌蚪)你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎?它長(zhǎng)著什么樣?幼兒可能答：小蝌蚪長(zhǎng)著一個(gè)黑黑的大腦袋，后面拖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
二、通過(guò)觀察、記錄，認(rèn)識(shí)蝌蚪
1、教師問(wèn)：你們想不想仔細(xì)地看一看小蝌蚪?提供每人一只放大鏡，一本記錄本，讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動(dòng)態(tài)，再把他們的樣子畫(huà)下來(lái)。評(píng)析：鼓勵(lì)幼兒專(zhuān)注地觀察，找出小蝌蚪幾種不同的動(dòng)作，用自己的方式記錄下來(lái)。
2、組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果，可介紹自己的記錄方式和記錄結(jié)果。
三、設(shè)置疑問(wèn)，了解生長(zhǎng)過(guò)程
1、老師：你們知道小蝌蚪長(zhǎng)大了變成了誰(shuí)?幼兒可能答：有的變成了青蛙，有的變成了蛤蟆。
2、老師追問(wèn)：你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的?評(píng)析：這里讓幼兒大膽設(shè)想，創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。
3、播放青蛙生長(zhǎng)過(guò)程資料�？赐旰笞層變涸賮�(lái)說(shuō)說(shuō)小蝌蚪----青蛙的過(guò)程。老師重點(diǎn)問(wèn)：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的?尾巴又有什么變化呢?幼兒可能答：先長(zhǎng)后腿，再長(zhǎng)前腿，尾巴越縮越短，腿越長(zhǎng)越長(zhǎng)，還有腳趾呢。
四、動(dòng)手操作，再現(xiàn)奇妙的生長(zhǎng)過(guò)程
集體制作蝌蚪—青蛙的生長(zhǎng)圖評(píng)析：通過(guò)動(dòng)作制作再次加深對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要環(huán)節(jié)的印象。
五、延伸活動(dòng)：欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，在語(yǔ)言活動(dòng)中可安排讓幼兒續(xù)編故事。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
經(jīng)典活動(dòng)教案8
孩子對(duì)紅黃藍(lán)等色彩有了一定的認(rèn)識(shí),但對(duì)兩種顏色混合后產(chǎn)生的奇妙變化則 缺乏認(rèn)知。分享了顏色活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)，希望可以幫助到各位老師。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
學(xué)前中班的孩子，對(duì)顏色已有了一定的敏感，比如他們穿的衣服、吃的東西，生活中的花草樹(shù)木、天空等這些東西的顏色，他們都能大致說(shuō)出來(lái)。在上課的時(shí)候老師可以教一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，引導(dǎo)他們?nèi)ネ可�，這時(shí)候就需要用到顏色；講看圖說(shuō)話描述一個(gè)小動(dòng)物的外形特點(diǎn)時(shí)，也需要用到顏色，基于這些我設(shè)計(jì)本課的顏色分類(lèi)活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標(biāo)
在認(rèn)知方面，通過(guò)對(duì)基本的顏色的認(rèn)識(shí)，能夠確定開(kāi)是藍(lán)的，樹(shù)是綠的，花是紅的這些基本的與生活密切相關(guān)的常識(shí)。
在情感方面，通過(guò)對(duì)這些顏色的了解，使幼兒明白大自然是五彩繽紛的，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然和生活的感情。
在技能方面，通過(guò)對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)---了解---學(xué)習(xí)，使幼兒能夠給顏色進(jìn)行分類(lèi)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的顏色分類(lèi)
難點(diǎn)：較淺的顏色和較重的顏色該怎么分。
活動(dòng)準(zhǔn)備
樹(shù)葉卡片 紅旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片 小雞卡片以及其它各種顏色的卡片等
紅、黃、綠、白四個(gè)顏色的筐
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的.所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi)
發(fā)給每名幼兒一套卡片，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出自己手中的彩色卡片有幾種顏色，各是什么顏色的。
把紅、黃、綠、白四個(gè)筐拿出來(lái)，請(qǐng)幼兒按筐的顏色，將手中的彩色卡片放到相應(yīng)的筐里。
二、游戲“找朋友”，在生活中按顏色分類(lèi)
教師引導(dǎo)幼兒找到自己的好朋友，要求必須是在穿著的衣物上有相同的顏色，才能成為好朋友，站在一起。
請(qǐng)幼兒說(shuō)出為什么找某位小朋友做朋友。
三、給自己家的小動(dòng)物做件衣服
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家里有什么小動(dòng)物，冬天來(lái)了，小動(dòng)物也怕冷，我們給它們做件衣服吧。
請(qǐng)你用些彩色卡片做件衣服給自己家的小動(dòng)物吧。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么用些顏色，你喜歡這件衣服嗎？你認(rèn)為你家的小動(dòng)物會(huì)喜歡這件衣服嗎？
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)的主要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展并學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類(lèi)。孩子們是非常喜歡分類(lèi)的，并且孩子們能有了一個(gè)正確的判斷力，這節(jié)活動(dòng)我主要是讓孩子們對(duì)熟悉的物品進(jìn)行分類(lèi)，四組物品都有紅、黃、白、綠四種顏色，先是對(duì)每一組的不同顏色進(jìn)行分類(lèi)，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的孩子也把手舉的高高的，并且上來(lái)后他分的很好，孩子們都給了他大拇指以此來(lái)給他更多的自信，經(jīng)過(guò)四輪的分類(lèi)我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的非常好，于是我就加深了知識(shí)點(diǎn)，不僅讓幼兒分類(lèi)還要讓幼兒能夠明白對(duì)應(yīng)，于是我讓孩子們?nèi)フ遗c他得到的物品所對(duì)應(yīng)的，最后他們都給自己的物品配上了對(duì)，非常容易，本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)孩子們能夠輕松掌握。
經(jīng)典活動(dòng)教案9
一、等分正方形紙
1.拿起桌上的紙，問(wèn)幼兒：什么形狀的紙?
2.請(qǐng)幼兒不用任何工具把它變成兩個(gè)一樣大小的三角形。
3.請(qǐng)幼兒介紹方法。
誰(shuí)來(lái)幫幫老師，怎么把正方形的紙變成兩個(gè)一樣大小的三角形?
怎么會(huì)看起來(lái)象一個(gè)的?(送一個(gè)好聽(tīng)的詞：一模一樣、等分)
4.相互檢查是不是對(duì)齊了，一模一樣?
5.問(wèn)題：什么叫其中一個(gè)三角?找到你喜歡的那一個(gè)三角，用鉛筆在上面畫(huà)上一朵春天的小花。
6.怎樣用剪刀把三角等分?幼兒沿著折出的線剪，把有小花的'三角藏到白盒子下面。
二、等分三角形紙
1.提出問(wèn)題：三角能等分嗎?幼兒嘗試等分，并給其中的一個(gè)三角送花，剪下后把畫(huà)有小花的三角藏到白盒子下面。
2.比較大小，提出疑問(wèn)：能不能用這個(gè)三角變出許多的三角來(lái)?
3.幼兒嘗試N次等分三角。
每次等分后都在其中的一個(gè)三角上畫(huà)小花，有小花的藏到盒子下面，沒(méi)有花的繼續(xù)等分。
先變好的數(shù)一數(shù)變了幾個(gè)三角形?
三、給三角形排隊(duì)
1.請(qǐng)幼兒按一定序列給三角形排隊(duì)。
2.交流排隊(duì)的方法。
3.演示不同于幼兒的排列方法。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園顧泳
經(jīng)典活動(dòng)教案10
活動(dòng)一：塑料包裝袋有多少
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)使用統(tǒng)計(jì)目標(biāo)，了解全班、全園、全市家庭使用包裝袋的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
周末布置幼兒雙休日與爸爸媽媽一起去買(mǎi)菜，回家后把買(mǎi)菜所用的全部塑料包裝袋清洗、整理好，周一帶到幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
1、清點(diǎn)、分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)。
請(qǐng)幼兒把各自帶來(lái)的塑料包裝袋進(jìn)行清點(diǎn)，并列表統(tǒng)計(jì)。學(xué)習(xí)按大小、厚薄、顏色等方法學(xué)習(xí)分類(lèi)。
2、交流、匯總、計(jì)算。
把各自統(tǒng)計(jì)、分類(lèi)的情況在小組內(nèi)交流；
請(qǐng)幼兒集中組內(nèi)的塑料垃圾袋，集體統(tǒng)計(jì)總的數(shù)量；
全班交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果，匯總班內(nèi)塑料包裝袋的數(shù)量，了解全班幼兒家庭一天所使用的總量，算算、講講、想象全園（全市）一天所需的塑料包裝袋數(shù)量情況。
3、說(shuō)一說(shuō)，還有什么地方需要使用大量的塑料包裝袋，為什么？
除了裝垃圾袋用到塑料袋以外，你看到還有哪些但是用塑料包裝袋的？
�。òb服裝的塑料袋、顆粒沖劑藥品、奶粉、味精、糠、鹽等）
活動(dòng)二：塑料袋的腐爛
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)小實(shí)驗(yàn)和觀察，認(rèn)識(shí)塑料包裝袋對(duì)環(huán)境的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
把幼兒分成幾個(gè)小組，每組2個(gè)裝有泥土的小花盆，塑料袋和紙袋各一個(gè)。
活動(dòng)建議：
1、把幼兒分成若干小組，組織幼兒把塑料包裝袋、紙袋填埋在土中。
思考：會(huì)發(fā)生什么變化呢？
2、變化的產(chǎn)生需要小朋友進(jìn)行一段時(shí)間的跟蹤、比較、觀察記錄。最后引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)三：它的危害有多大
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解塑料垃圾袋造成的白色污染，感知其危害。
2、探討減少塑料垃圾袋的各種辦法，進(jìn)一步萌發(fā)減少污染、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、如果可能，此活動(dòng)最好請(qǐng)環(huán)保局工作人員一起組織實(shí)施。
2、掛圖（大班下冊(cè)12號(hào)掛圖）。
3、搜集有關(guān)白色污染的圖片（照片）、圖表。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
我們已經(jīng)知道了廢舊塑料袋會(huì)給我們環(huán)境帶來(lái)好多壞處。到底有哪些危害呢？今天請(qǐng)環(huán)保局的叔叔給我們講一講。
2、環(huán)保局的叔叔的話。
在城市、旅游區(qū)、水體和道路旁，散落的廢舊塑料包裝袋給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良的刺激，影響城市，風(fēng)景點(diǎn)的整體美感，破壞市容，景觀，造成“視覺(jué)污染”，這是大家都能夠看得到的。（出示圖，照片，讓幼兒觀看）
還有一個(gè)“潛在的污染”大多數(shù)的人對(duì)它還不太清楚。廢舊塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于其很難降解（溶解）在土壤中，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄在陸地和水體中的廢舊塑料袋，動(dòng)物會(huì)當(dāng)作食物誤吞，導(dǎo)致死亡；混入垃圾中的廢舊塑料袋物很難處理，填埋不會(huì)爛，占用土地，而分揀出來(lái)的廢舊塑料袋因?yàn)檎从形畚餆o(wú)法保證質(zhì)量，所以很難回收利用。
我國(guó)防治白色污染的方法主要是禁止使用一次性難以降解的塑料袋；強(qiáng)制回收利用。以紙代塑；采用可降解塑料。國(guó)外有一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究：讓白蟻吃掉白色污染。
要加強(qiáng)宣傳教育，提高認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，遵守環(huán)保法規(guī)。希望小朋友要從我做起，從身邊小事做起。
3、出示掛圖，講述圖片內(nèi)容。
4、討論
聽(tīng)了叔叔的介紹后，我們小朋友一起動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境，減少污染我們?cè)趺醋觯?/p>
活動(dòng)延伸：
學(xué)習(xí)運(yùn)用圖表統(tǒng)計(jì)方法，來(lái)記錄各種建議；也可以嘗試制作環(huán)保宣傳小旗去有關(guān)場(chǎng)所宣傳。
活動(dòng)四：我喜歡的環(huán)境
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極用語(yǔ)言、圖表來(lái)表達(dá)自己所喜歡的環(huán)境。
2、初步感知到環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系，懂得環(huán)境保護(hù)的重要。
3、探討我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
旅游時(shí)的風(fēng)景照、美麗的外環(huán)境和室內(nèi)環(huán)境的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述畫(huà)面。
�。�1）你知道什么叫環(huán)境？環(huán)境一般可怎么分？（出示室內(nèi)、室外；整潔、凌亂；人為、自然等對(duì)應(yīng)圖片，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒）
�。�2）你去過(guò)什么地方旅游？為什么去那里？主要看什么？
�。�3）你喜歡什么樣的環(huán)境？（美、干凈、有序）為什么？（可出示相應(yīng)的照片或播放錄象）
�。�4）用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出自己喜歡的環(huán)境，可一人獨(dú)畫(huà)，也可幾人合作畫(huà)（提供較大的畫(huà)紙）
�。�5）相互交流畫(huà)面的內(nèi)容
2、表演與評(píng)術(shù)。
�。�1）情境（小品）表演：把日常生活看到的（保護(hù)環(huán)境方面）文明行為、不文明的行為表演出來(lái)，請(qǐng)幼兒集體討論、辨別（如：打掃衛(wèi)生、澆花、摘花、踐踏草坪、亂扔果殼、隨地吐痰等）。
�。�2）看圖評(píng)術(shù)：把不同的行為表現(xiàn)用圖畫(huà)表示出來(lái)，請(qǐng)幼兒判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
活動(dòng)五：環(huán)保時(shí)裝秀
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)利用廢舊材料設(shè)計(jì)、制作環(huán)保服飾。
2、積極、大方的參加表演。
3、愿意與他人合作，互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼共同收集廢舊材料（各種塑料袋、盒子、掛歷紙、碎布）等輔助材料。
2、雙面膠、釘書(shū)機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話，激發(fā)幼兒制作興趣。
你們看過(guò)時(shí)裝表演嗎？
你覺(jué)得模特身上的服飾怎么樣？
今天請(qǐng)你們也來(lái)學(xué)做服裝設(shè)計(jì)師和服裝模特。
2、出示各種廢舊材料，說(shuō)說(shuō)這些都是什么材料，這些材料從那兒來(lái)的？理解廢舊材料的利用。
請(qǐng)小小設(shè)計(jì)師們動(dòng)腦筋，做出漂亮的環(huán)保服裝。
可以自己一個(gè)人做，也可以找好朋友一起做，注意安全。
3、幼兒嘗試。
讓幼兒自己選擇材料，隨時(shí)與同伴合作、交流。教師為有困難的孩子適當(dāng)提供幫助；啟發(fā)幼兒為自己設(shè)計(jì)的服裝取名。（有創(chuàng)意）
4、交流分享。
請(qǐng)模特穿上這些服裝，介紹一下自己的服裝。（名稱(chēng)、制作的材料）
5、表演展示。
這么漂亮的服裝，我們來(lái)舉行一個(gè)環(huán)保時(shí)裝表演吧！
放音樂(lè)，請(qǐng)小模特表演
活動(dòng)六：我做環(huán)保小衛(wèi)士
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制訂有關(guān)保護(hù)環(huán)境的規(guī)則，并用圖示、做棋譜等方法表達(dá)
2、愿意做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，積極參與相關(guān)的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提供一些操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、分組討論。
說(shuō)一說(shuō)我們幼兒園的環(huán)境多么的漂亮。（室內(nèi)、室外）
這么漂亮（整潔）的環(huán)境，我們應(yīng)該如何保護(hù)呢？
2、交流歸納，制作出保護(hù)幼兒園環(huán)境的規(guī)則。
小組代表發(fā)言，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歸納、整潔。
3、操作嘗試。
小朋友制定的這些規(guī)則非常好，希望我們每個(gè)人都能自覺(jué)遵守。怎樣讓幼兒園小朋友也知道這些規(guī)則，使我們整個(gè)幼兒園都變的非常整潔、漂亮呢？（制作圖示標(biāo)記，讓弟弟妹妹們看）
請(qǐng)幼兒操作嘗試，制作圖示標(biāo)記。（可個(gè)人制作，也可幾人合作）
4、介紹。
請(qǐng)部分幼兒介紹自己的圖示。
5在幼兒園環(huán)境中貼上圖示。
活動(dòng)七：變廢為寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒會(huì)用語(yǔ)言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事，嘗試用多種方法給廢品類(lèi)，拓寬幼兒的思維。
2、使幼兒在廢品利用中得到樂(lè)趣，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力及交往能力。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒和家長(zhǎng)共同填寫(xiě)的“廢品大調(diào)查”。
2、“奇妙的商店”的場(chǎng)景：大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。
3、幼兒收集的各種廢品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事“奇妙的商店”導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1）小朋友，你們平時(shí)吃桃子、西瓜、葡萄時(shí)會(huì)將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，他將這些廢品變成一件件禮物送給它的動(dòng)物朋友，想知道是什么禮物嗎？請(qǐng)聽(tīng)故事“奇妙的商店”。
�。�2）提問(wèn)：小動(dòng)物們用什么廢品制作了那些禮物？大象伯伯開(kāi)的“奇妙的商店”有什么用？（利用廢品、變廢為寶、保護(hù)環(huán)境、防止污染。）
2、幼兒講述收集的廢品及收集趣事。
�。�1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過(guò)“收集廢品”的調(diào)查，請(qǐng)與你旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)你收集了那些廢品，在收集過(guò)程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）請(qǐng)2-3位幼兒介紹調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)收集中發(fā)生的趣事。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法給廢品分類(lèi)。
（1）你們看，這些紙箱里就有小朋友從家中收集來(lái)的廢品，這么多擺放在一起很亂，你有什么好方法讓這些廢品擺放整齊？
幼兒說(shuō)方法：如相同物品擺放一起、如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動(dòng)手?jǐn)[放箱中的廢品，你覺(jué)得還有那些廢品擺放得不合適？請(qǐng)1-2位幼兒檢查擺放。
（2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵(lì)幼兒想出各種不同的分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶）等。
（3）教師適時(shí)抓住教育契機(jī)引導(dǎo)幼兒按廢品材料進(jìn)行分類(lèi)。如幼兒說(shuō)：可以把紙做的東西放一起。找找還有那些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說(shuō)出金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、塑料類(lèi)等，并找找相關(guān)的廢品有那些？商討分別放在那更合適？
幼兒按材料再次對(duì)廢品進(jìn)行分類(lèi)。師生共同檢查分類(lèi)情況，對(duì)擺放不合適的廢品，請(qǐng)幼兒幫忙送到該類(lèi)廢品材料中。
4、說(shuō)說(shuō)廢品的利用。
（1）提問(wèn)：收集來(lái)的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶”，保護(hù)環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)約能源。）
�。�2）廢品作用真大。森林里的小動(dòng)物們也學(xué)著大象伯伯用廢物做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有那些玩具？看看他們用什么材料做了什么禮物？
5、活動(dòng)延伸：
（1）小朋友想不想也來(lái)動(dòng)手、動(dòng)腦試一試，把我們收集來(lái)的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？
�。�2）幼兒手工，教師巡回指導(dǎo)，幼兒互相交流制作中的'經(jīng)驗(yàn)、協(xié)商遇到的難題想辦法解決
活動(dòng)八：科學(xué)：水怎么變臟了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒初步了解水怎么變臟的。
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩只魚(yú)缸（一清一臟）、魚(yú)、圖片“廢水污染、生活垃圾污染”
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒討論：兩缸水有什么不同？臟水有什么害處？
二、小結(jié)：清水有用，人能吃，魚(yú)能生活。臟水沒(méi)有用。
三、討論：水怎么會(huì)變臟的？
引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
四、交流：怎樣使水變清潔？
五、教師小結(jié)，教育幼兒不亂扔垃圾，保護(hù)水資源。
活動(dòng)九：美麗的施橋河
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)繪畫(huà)方式表達(dá)自己對(duì)美麗施橋河的認(rèn)識(shí)。
2、萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用紙、繪畫(huà)工具、施橋河照片一組
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察照片，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1、這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？
二、討論：你喜歡什么樣的河？
三、把你心中喜歡的小河畫(huà)下來(lái)。
四、展示
活動(dòng)十：身邊的環(huán)境
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周?chē)h(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前請(qǐng)幼兒調(diào)查并記錄周?chē)h(huán)境垃圾分布的情況。
2、幼兒自己拍攝的照片。
3、彩色紙、筆、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織幼兒交流調(diào)查周?chē)h(huán)境的情況
1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭）
2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機(jī)捕捉的幼兒園及周?chē)h(huán)境中的垃圾的鏡頭）
3、（展示幼兒調(diào)查表的展示版面）另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周?chē)h(huán)境中的垃圾分布情況，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。（請(qǐng)3-5個(gè)幼兒介紹）
�。ǘ┱�?wù)劺奈：?/p>
1、有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)？對(duì)環(huán)境有什么影響？
2、如果我們的周?chē)际抢顣?huì)變得怎么樣？
�。ㄈ┰鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境
自由討論：
知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護(hù)我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？
（四）我是環(huán)保小衛(wèi)士
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想到了什么保護(hù)幼兒園及周?chē)h(huán)境的好辦法。
2、請(qǐng)幼兒分組實(shí)施自己的活動(dòng)計(jì)劃：做小小環(huán)保宣傳員的標(biāo)志、繪制不亂扔垃圾的標(biāo)志等
經(jīng)典活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解散文的內(nèi)容，感受散文抒情的語(yǔ)言和獨(dú)特的文體。
2、嘗試用抒情、優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)自己的獨(dú)特想象，初步學(xué)習(xí)仿編。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)圖片、背景音樂(lè)、動(dòng)物頭飾（狐貍、大灰狼、老虎、小兔）
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文的內(nèi)容，感受散文抒情的語(yǔ)言和獨(dú)特的文體。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：用散文體格式仿編散文。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)談話、朗讀、表演等方式，引導(dǎo)幼兒理解散文的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，理解并靈活運(yùn)用“綠油油”、“紅艷艷”“金燦燦”等詞語(yǔ)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、看圖說(shuō)句子，并初步感受散文內(nèi)容。
提問(wèn)：小朋友，在大街、電視上、小人書(shū)里、老家，你們都見(jiàn)過(guò)哪些房子？那他們長(zhǎng)得怎么樣呢？
提問(wèn)：今天，來(lái)咱班做客的小兔，它造了一間新房子。請(qǐng)你們找找，小兔的房子藏在哪里？是什么樣子的？（先出示第一幅圖片，綠房子、接著依次出示圖片二：花房子、圖片三：金房子，圖片中的房子各自分別藏在綠葉、花、果子的情景中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，要求幼兒用完整的話描述，如綠房子藏在綠葉里，這是一座綠房子······）
提問(wèn)：小兔的綠房子，會(huì)在什么季節(jié)里出現(xiàn)？為什么？
小兔的花房子，又會(huì)在什么季節(jié)里出現(xiàn)？為什么？
那什么樣的季節(jié)里，會(huì)出現(xiàn)小兔的金房子？（引導(dǎo)幼兒理解春、夏、秋的特征和各種顏色房子的相互關(guān)系）
2、欣賞散文，進(jìn)一步理解散文的內(nèi)容。
提問(wèn)：為什么小兔的房子可以在不同的季節(jié)變出不同的顏色？
提問(wèn)：在春天，房子會(huì)變成什么顏色？
在夏天，房子又會(huì)變成什么顏色？
在秋天，房子還有什么顏色可變？請(qǐng)你們用一個(gè)好聽(tīng)的詞說(shuō)說(shuō)。（豐富詞匯：綠油油、紅艷艷，金燦燦）
提問(wèn)：在大自然中你們都看見(jiàn)哪些東西是綠油油、紅艷艷或金燦燦的？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）
提問(wèn)：狐貍、大灰狼、老虎為什么看不見(jiàn)？
小結(jié)：春天，小樹(shù)發(fā)芽，綠油油的。夏天，花兒開(kāi)得紅艷艷的。秋天，果子熟得金燦燦的。小兔的房子隨著季節(jié)的變化而變成綠色、紅色、金色，好美呀！狐貍、大灰狼、老虎看不見(jiàn)，小兔好高興！
3、欣賞配樂(lè)散文，感受散文抒情的語(yǔ)言和優(yōu)美的意境。（鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)邊用身體動(dòng)作感受散文的美）
提問(wèn)：這篇散文好聽(tīng)嗎？為什么？你們最喜歡哪一句？
小結(jié)：優(yōu)美、抒情的語(yǔ)言會(huì)給我們美的感受。
4、幼兒學(xué)習(xí)誦讀，進(jìn)一步感受散文抒情、優(yōu)美的語(yǔ)言。
�。�1）在教師的帶領(lǐng)下練習(xí)朗讀。
�。�2）創(chuàng)設(shè)情景（圖片、音樂(lè)的背景），在教師的.帶領(lǐng)下有感情地朗讀。
（3）進(jìn)行角色扮演，誦讀散文。
布置綠房子、花房子、金房子三個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演狐貍、大灰狼、老虎，其余幼兒扮演小兔，在教師帶領(lǐng)下，在音樂(lè)的背景中一邊表演一邊朗誦散文。
5、引導(dǎo)幼兒想象，學(xué)習(xí)仿編。
�。�1）激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
提問(wèn)：小朋友你們都有自己的房子，你們的房子會(huì)變色嗎？想讓你的房子在不同的季節(jié)變出什么不同的顏色呢？還有哪些東西可以裝扮房子？（注意給予幼兒思考和講述的時(shí)間）
�。�2）教師示范仿編，指導(dǎo)幼兒仿編的方法。
如：春天，迎春花開(kāi)了，黃澄澄的。黃房子藏在花葉里，狐貍看不見(jiàn)。（指導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)體的格式，依次講季節(jié)、植物、顏色）
�。�3）鼓勵(lì)幼兒仿編。（要求幼兒用散文詩(shī)體的格式“春天，XXX了，XXX的，X房子藏在XX里，XX看不見(jiàn)”仿編散文）
6、延伸活動(dòng)。
提問(wèn)：小朋友想一想，一年有幾個(gè)季節(jié)？冬天里大自然又會(huì)變成什么樣呢？房子會(huì)藏在哪里？誰(shuí)會(huì)看不見(jiàn)？小朋友回去以后，嘗試著編一段冬天的散文。
經(jīng)典活動(dòng)教案12
☆紙制品超市☆
材料：
包裝盒、包裝袋、名片、信紙、筆記本、書(shū)刊、信封、郵票、文件袋、賀卡、請(qǐng)?zhí)�、紅包、窗花、剪紙、年華、對(duì)聯(lián)、燈籠、紙巾、餐巾紙、衛(wèi)生紙、紙尿褲、紙杯、繪畫(huà)本、書(shū)法字帖、試卷、學(xué)生證、書(shū)簽、證書(shū)等各種各樣的紙制品，收銀臺(tái)，自制錢(qián)幣。
玩法與建議：
1、引導(dǎo)幼兒扮演售貨員、收銀員、導(dǎo)購(gòu)員等超市的工作人員，嘗試將紙制品分類(lèi)擺放，自主進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲。
2、啟發(fā)幼兒主動(dòng)介紹紙制品的名稱(chēng)和用途，提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒嘗試與美工區(qū)等區(qū)域的同伴互動(dòng)，豐富游戲內(nèi)容。例如：去美工區(qū)推銷(xiāo)紙制品。
3、可通過(guò)家園互動(dòng)的方式收集各種各樣的`紙制品。
教學(xué)反思：
整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。
經(jīng)典活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂(lè)。
2.通過(guò)親子游戲，培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牙刷、叉子（實(shí)物）；兔子、小花貓、老虎（玩具）、小蘋(píng)果
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始
爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽 媽坐在寶寶的對(duì)面，媽 媽的身后藏著實(shí)物。
二、活動(dòng)開(kāi)展
1.媽 媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷
�。▼� 媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動(dòng)作；爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽 媽做同樣的動(dòng)作）
2.媽 媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳（媽 媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動(dòng)作）
3.依次內(nèi)推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。
4.媽 媽把玩具放在寶寶的`前面，媽 媽念著兒歌讓寶寶選出相對(duì)應(yīng)的物品（爸爸幫忙）
5.爸爸把玩具放在一旁爸爸媽 媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽 媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動(dòng)作。
三、活動(dòng)結(jié)束
1.媽 媽說(shuō)著兒歌，寶寶獨(dú)立完成兒歌里面的動(dòng)作。
2.寶寶做對(duì)動(dòng)作，爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋(píng)果做為獎(jiǎng)勵(lì)。爸爸和媽 媽都把大拇指送給寶寶。
手指游戲兒歌：
一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷
兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳
三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉
四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵
五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫
經(jīng)典活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異，要求幼兒選擇一種或多種顏色調(diào)色。
材料名稱(chēng)：
玻璃瓶、水彩顏料、裝飾紙、彩帶、小金屬棒
制作方法：
1、玻璃瓶消毒，洗凈后裝入清水。
2、將各色顏料分別滴入裝水清水的瓶?jī)?nèi)，然后蓋上瓶蓋。
3、根據(jù)需要在瓶身上作適當(dāng)?shù)难b飾。然后用彩帶在瓶口系上一個(gè)蝴蝶結(jié)。
操作方法：讓幼兒用金屬捧根據(jù)數(shù)字卡片中的點(diǎn)數(shù)來(lái)敲擊玻璃瓶。
指導(dǎo)建議：
1、可鼓勵(lì)幼兒選擇多種同一色調(diào)的色彩，或用二種或更多種顏色進(jìn)行調(diào)色。
2、應(yīng)尊重幼兒意愿，自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行調(diào)色。
扣子游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)扣扣子。
2、通過(guò)操作讓幼兒學(xué)會(huì)數(shù)扣子
材料名稱(chēng)：扣子、布、彈力絮
制作方法：
1、用彩色布剪成底邊、邊長(zhǎng)、下底、直徑分別為30厘米的等腰三角形、正方形、梯形、圓形各兩個(gè)。
2、在兩個(gè)相同的圖案之間鋪薄薄一層彈力絮，然后將兩層布不露毛連縫合好。
3、將一種流行色的扣子給三角形的邊縫上，每邊8顆，共縫21顆扣子。
4、再將另一種顏色的扣子以金字塔狀縫在中間，具體做法為：第一行一顆，第二行兩顆，逐行遞增，共六行21顆扣子。
5、圓形、梯形、正方形的扣子排列
操作方法：
1、讓幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)扣子。
2、比較同一種圖形中兩種顏色扣子的多少。
指導(dǎo)建議：
1、觀察幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地扣扣子。
2、幼兒能熟練操作后點(diǎn)數(shù)扣子數(shù)量。
瓶娃娃喂食
材料名稱(chēng)：可樂(lè)瓶、皺紙、毛線、即時(shí)貼、彩色卡紙、剪刀
活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。
2、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力。
制作方法：
1、將可樂(lè)瓶清潔后擦干。
2、在可樂(lè)瓶的上半段處貼上即時(shí)貼剪成的眼睛，再用剪刀剪出各種嘴巴，如正方形、三角形、圓形、長(zhǎng)方形。
3、用皺紙、毛線加以裝飾，做成娃娃。
4、用彩色卡紙剪成“餅干”有正方形、三角形、長(zhǎng)方形。
操作方法：
1、讓幼兒給瓶娃娃喂食，正方形嘴巴的'吃正方形餅干，圓形嘴巴吃圓形餅干。
2、兩人一組，一人說(shuō)要求，一人喂餅干。如：一人說(shuō)吃紅色圓形餅干，另一人取紅色圓形餅干喂給娃娃吃。
指導(dǎo)建議：
1、提醒幼兒注意不撒掉圖形餅干。
2、幼兒按娃娃嘴巴的形狀，喂寶寶。
多用臺(tái)歷
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類(lèi)，匹配數(shù)量相應(yīng)的同實(shí)物。
材料名稱(chēng)：舊臺(tái)歷、圖形卡片若干、數(shù)字卡片若干
制作方法：
1、先將臺(tái)歷卡三等分或四等分裁開(kāi)。
2、將數(shù)字卡片和圖形卡粘貼在舊臺(tái)協(xié)卡上。
操作方法：
1、幼兒根據(jù)小動(dòng)物找食物或根據(jù)食物找出相匹配的動(dòng)物。
2、翻動(dòng)臺(tái)歷卡進(jìn)行數(shù)字和圖形數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。
指導(dǎo)建議：
1、增加圖形的品種，讓幼兒更多地了解動(dòng)物的屬性。
2、可幾個(gè)小朋友進(jìn)行比賽，看誰(shuí)算得最快。
經(jīng)典活動(dòng)教案15
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能用身體有節(jié)奏的跳躍.
2、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲磁帶《會(huì)跳舞的跳跳糖》,糖果“跳跳糖”。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、談話:寶寶,你吃過(guò)什么糖果?糖果吃在嘴里什么感覺(jué)?
2、出示跳跳糖:今天老師也給寶寶帶來(lái)了一種糖果,請(qǐng)小朋友一起來(lái)嘗一嘗。
師:這種糖在嘴里一跳一跳的,這是“跳跳糖”。
3、你覺(jué)得跳跳糖在嘴里是怎樣跳的?你也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(讓幼兒互相交流跳跳糖在嘴里跳的感覺(jué),學(xué)一學(xué)跳跳糖是怎樣跳的')
4、欣賞歌曲:跳跳糖會(huì)怎樣跳呢?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。
各種動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖,鼓勵(lì)同伴間互相模仿學(xué)習(xí)。
5、跳跳糖跳呀跳不見(jiàn)了,它去哪了?(讓幼兒知道糖果都會(huì)在嘴里溶化的,吃糖的時(shí)候最好是讓它慢慢含化,不要使勁嚼,對(duì)牙齒不好)
有節(jié)奏的隨音樂(lè)模仿跳跳糖跳舞。
四、延伸活動(dòng):
吃糖多了對(duì)牙齒不好,睡覺(jué)前不吃糖,吃完糖要漱口、刷牙!
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