桃柳春燕圖教案

時間：2023-02-18 19:13:17 教案我要投稿

中班美術(shù)桃柳春燕圖教案推薦度：
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桃柳春燕圖教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的桃柳春燕圖教案，歡迎閱讀與收藏。

桃柳春燕圖教案

桃柳春燕圖教案1

　　教材簡解：

　　《桃柳春燕圖》是陸抑非對中國傳統(tǒng)水墨畫進(jìn)行抽象表現(xiàn)的杰作，畫中那流動的線條和彩墨點讓人產(chǎn)生無限美好的遐想，讓人浮想聯(lián)翩！整個畫面色彩鮮明，他老人家的畫妙處在于"無形有影牽動萬物。"此名畫表現(xiàn)的內(nèi)容形式簡潔，寓意深刻，畫幅采用方形畫幅構(gòu)圖，他把江南早春的氣息，表現(xiàn)得那么纏綿動人，詩意盎然，表現(xiàn)了春天的無限美好情景。此欣賞活動符合中班幼兒年齡實際，在春季組織此教學(xué)，幼兒能在經(jīng)驗、想象、表達(dá)、體驗活動獲得深刻的理解，進(jìn)一步感受生機勃勃的春天的到來，感受傳統(tǒng)水墨文化的藝術(shù)魅力。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、欣賞中國畫表現(xiàn)的春天，感受中國花鳥畫的特點。

　　2、大膽想象，能用語言、動作等表達(dá)對桃柳春燕圖的感受與理解。

　　3、運用國畫點的技法初步嘗試?yán)L畫蝌蚪桃花，體驗毛筆畫畫的樂趣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　幼兒與家長有踏春的經(jīng)驗，感受春天的美景；

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片；作者圖片，中國花鳥畫PPT欣賞。

　　2、電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂《小燕子》，輕音樂，照相機。

　　3、幼兒課前學(xué)過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

　　4、毛筆和宣紙若干（幼兒數(shù)），國畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報紙上

　　重點難點：

　　重點：

　　欣賞畫家陸抑非筆下的《桃柳春燕圖》，感受春天的美。

　　難點：

　　大膽想象，嘗試中國中用點的方法來創(chuàng)作，體驗毛筆畫畫的樂趣。

　　設(shè)計理念：

　　新綱要指出：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。當(dāng)孩子對春天有一定的經(jīng)驗之后，一定很想用多樣方式表達(dá)出來。因此，選用名畫欣賞，能引導(dǎo)孩子走進(jìn)名畫，與大師對話，走進(jìn)春天，感受春天的無限美好。題材來源于生活并指導(dǎo)幼兒很好地服務(wù)運用于生活。

　　設(shè)計思路：

　　聽叫聲——出示名畫——教師范畫——幼兒繪畫，在合作探究式的師幼互動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

　　教學(xué)過程：

　　（一）播放"燕子的叫聲"，激發(fā)興趣。

　　教師：聽，這是誰在叫呀？好聽嗎？你猜它們在干什么？

　�。ǘ┬蕾p《桃柳春燕圖》，感受意境。

　　1、出示名畫圖片，初步觀察。

　　教師：原來是小燕子來了，這是什么季節(jié)？我們一起看看圖上有什么？請用好聽的話完整的說一說。

　　2、播放電腦圖片，深入觀察。

　　教師：柳樹的葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣？小燕子有幾只，它們又有什么不一樣？

　　3、重點觀察圖片，猜測模仿。

　　教師：你們猜猜小燕子在說什么呢？我們來模仿模仿。

　　4、感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。

　　教師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺？你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎？我們一起表演吧！

　　5、介紹作品名稱，熟悉作品。

　　教師：這幅畫你想給它起個什么名字？這幅畫作者給它起了個名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹和春天的`燕子，我們一起說一遍。

　　（三）認(rèn)識作者及中國花鳥畫，感受特點。

　　1、出示圖片，認(rèn)識作者。

　　教師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的嗎？就是這位——他叫陸抑非（1908—1997），是杰出的中國花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教育家，他是我們江蘇常熟人。

　　2、簡單認(rèn)識，感受特點。

　　教師：你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎？原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的，稱之為中國畫。在中國畫中，凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫，稱之為花鳥畫。

　　3、欣賞PPT，拓展經(jīng)驗。

　　教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。

　　（四）探索毛筆點畫，體驗快樂。

　　1、簡單示范講解。

　　看看老師用顏料是怎么畫的。（毛筆先喝水，然后先蘸顏色用點的方法畫桃花。）

　　教師：好看嗎？你們想不想也來用毛筆畫一畫花？這種畫有點難，我們今天自己感受一下。落筆先想好；提筆快一點，換色要洗筆或者換筆哦。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┙處熀唵涡〗Y(jié)，快樂表演。

　　教師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫《桃柳春燕圖》，我們還自己用毛筆畫了畫，你們喜歡嗎？那我們把自己的作品拿到前面來，一起快樂得唱一唱吧。

　�。ㄎ澹┭由旎顒�

　　1、表演活動：用唱一唱、演一演的方式表達(dá)創(chuàng)作的快樂。

　　2、區(qū)域活動：利用美術(shù)區(qū)域欣賞陸柳非爺爺?shù)钠渌�，感受其獨特的繪畫風(fēng)格和內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作的愿望。

　　教學(xué)反思：

　　從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。

桃柳春燕圖教案2

　　設(shè)計思路：

　　幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動物，在中班練習(xí)手膝著地爬時是模仿的小烏龜，活動中就充滿了趣味性。手腳著地屈膝爬既是本次活動的重點也是活動的難點。為區(qū)別手腳著地爬的動作，本次活動將調(diào)皮的小猴子作為模仿對象，老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴子寶寶，以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線，展開活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、探索爬的不同方法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動作基礎(chǔ)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子胸貼，紅黃藍(lán)綠彩色貼片，墊子，懸掛幼兒自制紙制桃子，音樂碟

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、熱身運動。今天天氣真好，太陽照得大地暖洋洋的，小猴和媽媽一起去做運動吧。（上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動做好身體準(zhǔn)備。）

　�。ǘ⑻剿鞑煌呐佬蟹椒�

　　1、自由探索多種爬行方法，看哪個寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。

　　2、請幾只小猴示范，引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快。

　　3、請幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范，并說說自己是怎么爬的`。

　　4、播放音樂，幼兒爬行訓(xùn)練。

　　5、寶寶們本領(lǐng)可真大，累了吧，坐在墊子上休息一會兒吧。共同小結(jié)爬行動作要領(lǐng)，表揚爬行速度快，動作準(zhǔn)確的小猴。

　�。ㄈ⒂螒颍盒『镎�

　　1、幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。

　　2、師：孩子們，你們看前面是一片桃林，你們想不想去摘桃吃呀？（采用激趣法，引起幼兒摘桃的愿望。）

　　3、講解示范去摘桃的路線：寶寶們要一個跟一個出發(fā)，爬過墊子，跑到桃林縱跳摘下桃子，再從墊子旁的小路跑步返回，把桃子放進(jìn)筐子里，直到桃子摘完為止，摘得多的一組獲勝。

　　4、教師根據(jù)活動情況進(jìn)行小結(jié)，表揚鼓勵按要求游戲，爬行速度快，大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。

　　（四）、放松活動

　　1、分享勞動成果。

　　2、聽音樂，放松身體，互拍肩、背、胳膊、腰、腿，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　在活動中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中注意幼兒的發(fā)展能力，及面向全體又個別對待。

桃柳春燕圖教案3

　　教材簡解：

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、欣賞中國畫表現(xiàn)的春天，感受中國花鳥畫的特點。

　　2、大膽想象，能用語言、動作等表達(dá)對桃柳春燕圖的感受與理解。

　　3、運用國畫點的技法初步嘗試?yán)L畫蝌蚪桃花，體驗毛筆畫畫的樂趣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　幼兒與家長有踏春的經(jīng)驗，感受春天的美景；

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片；作者圖片，中國花鳥畫PPT欣賞。

　　2、電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂《小燕子》，輕音樂，照相機。

　　3、幼兒課前學(xué)過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

　　4、毛筆和宣紙若干（幼兒數(shù)），國畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報紙上

　　重點難點：

　　重點：

　　欣賞畫家陸抑非筆下的《桃柳春燕圖》，感受春天的美。

　　難點：

　　大膽想象，嘗試中國中用點的方法來創(chuàng)作，體驗毛筆畫畫的樂趣。

　　設(shè)計理念：

　　新綱要指出：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的`快樂。當(dāng)孩子對春天有一定的經(jīng)驗之后，一定很想用多樣方式表達(dá)出來。因此，選用名畫欣賞，能引導(dǎo)孩子走進(jìn)名畫，與大師對話，走進(jìn)春天，感受春天的無限美好。題材來源于生活并指導(dǎo)幼兒很好地服務(wù)運用于生活。

　　設(shè)計思路：

　　聽叫聲——出示名畫——教師范畫——幼兒繪畫，在合作探究式的師幼互動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

　　教學(xué)過程：

　　（一）播放"燕子的叫聲"，激發(fā)興趣。

　　教師：聽，這是誰在叫呀？好聽嗎？你猜它們在干什么？

　�。ǘ┬蕾p《桃柳春燕圖》，感受意境。

　　1、出示名畫圖片，初步觀察。

　　教師：原來是小燕子來了，這是什么季節(jié)？我們一起看看圖上有什么？請用好聽的話完整的說一說。

　　2、播放電腦圖片，深入觀察。

　　教師：柳樹的葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣？小燕子有幾只，它們又有什么不一樣？

　　3、重點觀察圖片，猜測模仿。

　　教師：你們猜猜小燕子在說什么呢？我們來模仿模仿。

　　4、感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。

　　教師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺？你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎？我們一起表演吧！

　　5、介紹作品名稱，熟悉作品。

　　教師：這幅畫你想給它起個什么名字？這幅畫作者給它起了個名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹和春天的燕子，我們一起說一遍。

　�。ㄈ┱J(rèn)識作者及中國花鳥畫，感受特點。

　　1、出示圖片，認(rèn)識作者。

　　2、簡單認(rèn)識，感受特點。

　　3、欣賞PPT，拓展經(jīng)驗。

　　教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。

　�。ㄋ模┨剿髅P點畫，體驗快樂。

　　1、簡單示范講解。

　　看看老師用顏料是怎么畫的。（毛筆先喝水，然后先蘸顏色用點的方法畫桃花。）

　　教師：好看嗎？你們想不想也來用毛筆畫一畫花？這種畫有點難，我們今天自己感受一下。落筆先想好；提筆快一點，換色要洗筆或者換筆哦。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┙處熀唵涡〗Y(jié)，快樂表演。

　　（五）延伸活動

　　1、表演活動：用唱一唱、演一演的方式表達(dá)創(chuàng)作的快樂。

　　2、區(qū)域活動：利用美術(shù)區(qū)域欣賞陸柳非爺爺?shù)钠渌�，感受其獨特的繪畫風(fēng)格和內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作的愿望。

　　教學(xué)反思：

桃柳春燕圖教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞陸抑非的作品，感受中國花鳥畫的特點。

　　2、通過欣賞、觀察，知道作品表現(xiàn)了春意盎然的景象。

　　3、體驗用毛筆畫畫的樂趣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片；作者圖片，中國花鳥畫PPT欣賞。

　　2、電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂《小燕子》，輕音樂。

　　3、幼兒課前學(xué)過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

　　4、毛筆和宣紙若干（幼兒數(shù)），國畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報紙上。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┎シ�"燕子的叫聲"，激發(fā)興趣。

　　教師：聽，這是誰在叫呀？好聽嗎？你猜它們在干什么？

　�。ǘ┬蕾p《桃柳春燕圖》，感受意境。

　　1、出示名畫圖片，初步觀察。

　　教師：原來是小燕子來了，這是什么季節(jié)？我們一起看看圖上有什么？請用好聽的話完整的說一說。

　　2、播放電腦圖片，深入觀察。

　　教師：柳樹的葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣？小燕子有幾只，它們又有什么不一樣？

　　3、重點觀察圖片，猜測模仿。

　　教師：你們猜猜小燕子在說什么呢？我們來模仿模仿。

　　4、感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。

　　教師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺？你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎？我們一起表演吧！

　　5、介紹作品名稱，熟悉作品。

　�。ㄈ┱J(rèn)識作者及中國花鳥畫，感受特點。

　　1、出示圖片，認(rèn)識作者。

　　教師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的`嗎？就是這位——他叫陸抑非（1908—1997），是杰出的中國花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教育家，他是我們江蘇常熟人。

　　2、簡單認(rèn)識，感受特點。

　　3、欣賞PPT，拓展經(jīng)驗。

　　教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。

　�。ㄋ模┨剿髅P繪畫，體驗快樂。

　　1、簡單示范講解。

　　教師：好看嗎？你們想不想也來用毛筆畫一畫花鳥？這種畫有點難，我們今天自己感受一下。落筆先想好；提筆快一點，換色要洗筆或者換筆哦。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┙處熀唵涡〗Y(jié)，快樂表演。

　　活動延伸：

　　日�；顒樱航M織孩子多欣賞中國畫，感受中國畫的魅力。

　　教學(xué)反思：

桃柳春燕圖教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。

　　2、增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件，夢。

　　2、幼兒作畫工具若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，出示畢加索的作品《夢》，師生共同欣賞。師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。

　　二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗

　　1、師：畫家畫了一位什么人？她在做什么？（點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢》）生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢？師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子。

　　2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？生：暖洋洋的。

　　3、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么？（點擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空）生：夢見了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。

　　4、師：她還在做夢呢？夢見了她睡在沙漠里，紅色為主的沙漠給人什么感覺？（點擊鼠標(biāo)，切換背景）生：炎熱的感覺。

　　5、師：她還夢見了什么？（點擊鼠標(biāo)，切換背景）生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。

　　6、師：她還夢見了什么？（點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景）生：她夢見自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來，很涼爽。

　　三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友，阿姨還夢見了什么？比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請你試試看，等會兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？

　　四、過程指導(dǎo)

　　1、對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。

　　2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵其大膽表現(xiàn)。

　　3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。

　　五、評價在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。

　　課件設(shè)計思路與教學(xué)活動反思

　　一、設(shè)計思路封面以藍(lán)色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢、設(shè)計者、制作者。圖片一以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢》，供幼兒欣賞，感受《夢》的意境。圖片三用photoshop對圖片進(jìn)行剪貼，去掉人物的'背景圖片四人物不變，插入藍(lán)色夜空背景，讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺。圖片五人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。圖片六人物置于頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。圖片七人物置于頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺。圖片八出現(xiàn)名畫《夢》、圖片四、五、六、七，供幼兒欣賞，鼓勵幼兒大膽用色涂畫背景。封底和封面背景相同，依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。

　　二、教學(xué)活動反思本節(jié)課的目標(biāo)是名畫欣賞，畢加索的《夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受；其次是增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)幼兒運用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。首先，設(shè)計的課件《夢》色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過程中體驗了美感，課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片，讓圖片活了起來。其次，名畫的背景采用蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫的色彩明亮、課件制作巧妙，在這里課件發(fā)揮了它無可替代的作用。

　　在教師的引導(dǎo)下，孩子們對背景的設(shè)計大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫，今后我將多設(shè)計想象畫課題，開拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

桃柳春燕圖教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1．欣賞陸抑非的作品，感受中國花鳥畫的特點。

　　2．通過欣賞、觀察，知道作品表現(xiàn)了春意盎然的景象。

　　3．體驗用毛筆畫畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片；作者圖片，中國花鳥畫PPT欣賞。

　　2．電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂《小燕子》，輕音樂。

　　3．幼兒課前學(xué)過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

　　4．毛筆和宣紙若干（幼兒數(shù)），國畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報紙上。

　　活動過程：

　　一、播放"燕子的叫聲"，激發(fā)興趣。

　　教師：聽，這是誰在叫呀？好聽嗎？你猜它們在干什么？

　　二、欣賞《桃柳春燕圖》，感受意境。

　　1 。出示名畫圖片，初步觀察。

　　教師：原來是小燕子來了，這是什么季節(jié)？我們一起看看圖上有什么？請用好聽的話完整的說一說。

　　2．播放電腦圖片，深入觀察。

　　教師：柳樹的'葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣？小燕子有幾只，它們又有什么不一樣？

　　3 。重點觀察圖片，猜測模仿。

　　教師：你們猜猜小燕子在說什么呢？我們來模仿模仿。

　　4 。感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。

　　教師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺？你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎？我們一起表演吧！

　　5 。介紹作品名稱，熟悉作品。

　　三、認(rèn)識作者及中國花鳥畫，感受特點。

　　1 。出示圖片，認(rèn)識作者。

　　教師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的嗎？就是這位——他叫陸抑非（1908－1997），是杰出的中國花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教育家，他是我們江蘇常熟人。

　　2 。簡單認(rèn)識，感受特點。

　　3 。欣賞PPT，拓展經(jīng)驗。

　　教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。

　　四、探索毛筆繪畫，體驗快樂。

　　1 。簡單示范講解。

　　教師：好看嗎？你們想不想也來用毛筆畫一畫花鳥？這種畫有點難，我們今天自己感受一下。落筆先想好；提筆快一點，換色要洗筆或者換筆哦。

　　2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　五、教師簡單小結(jié)，快樂表演。

　　活動延伸：

　　日�；顒樱航M織孩子多欣賞中國畫，感受中國畫的魅力。

桃柳春燕圖教案7

　　活動目的：

　　1、通過欣賞名畫，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。

　　2、讓幼兒模仿畫面的構(gòu)圖、造型，從而掌握繪畫中的一些技巧。

　　活動準(zhǔn)備：

　　名畫課件，幼兒繪畫工具。

　　活動過程：

　　1、與幼兒回憶畫過的人有哪些樣子。

　　2、演示名畫《大碗島的星期天》，引導(dǎo)幼兒欣賞：

　�。�1）你在畫中看到了什么？

　�。�2）這些人在干什么？他們有些什么樣的姿態(tài)？你能不能表演一下？

　�。�3）這是什么季節(jié)？你能猜出他們在什么地方？有什么樣的風(fēng)光？

　�。�4）從畫面上你能看出這是在一天中的什么時候？

　　（5）畫面上用了哪些線條？這些線條是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感覺？

　�。�6）畫家畫這幅畫用了哪些顏色？這些顏色在畫面上是怎樣安排的？

　�。�7）畫家是怎么安排畫面的？（前面畫了些什么？后面畫了些什么？看上去一樣大嗎？哪個看上去更清楚些？為什么？）

　　（8）看完整幅畫后，你感覺怎么樣？給這幅畫起個名字。

　�。�9）教師配樂朗誦解說詞，讓幼兒充分感受這幅畫的意境。

　　3、讓幼兒模仿這幅畫的構(gòu)圖方式繪畫〈〈快樂的秋游〉〉。

　　附解說詞：

　　這是一個陽光明媚的星期天，人們從四面八方來到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹林，蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟；這里有各色各樣的人，男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚，有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔軟的地毯上，舒服極了；我閉上眼睛，聽到風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲，從樹枝上傳來小鳥動聽的歌聲，人們隱隱約約講話的聲音，河面上小船劃過水的聲音……陽光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摸我的臉，我還聞到了花草淡淡的清香，我全身放松極了，這真是美妙的休息，我想永遠(yuǎn)逗留在這里。

　　活動觀察記錄與反思：

　　這幅名畫所傳遞的信息非常豐富，因此在欣賞活動中幼兒的對話也很精彩，特別是在分析這幅畫的構(gòu)圖時，幼兒找到了許多的對比關(guān)系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明顯、遠(yuǎn)的人模糊，明暗的對比，（人物）高矮的對比，多少的對比（有的地方人多，有的地方人少），粗細(xì)對比，胖瘦對比，直線（地平線）與曲線（河岸線）的對比，綠色和紅色的對比……孩子們的觀察力和分析能力真令我嘆服！

　　到目前為止，幼兒已進(jìn)行了六次的`名畫欣賞活動，開始呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平，有的幼兒還只停留在對作品某一個細(xì)節(jié)的注意，有的能較好地描述畫面，有的能對作品進(jìn)行形式分析（即造型、色彩、構(gòu)圖的分析），有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊含的內(nèi)在意義。因此，在欣賞活動中，有的幼兒只能維持很短時間的注意，有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情，實現(xiàn)積極的互動。怎樣對不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，是我在以后的欣賞活動中需要解決的問題。