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春節(jié)新年活動教案
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的春節(jié)新年活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
春節(jié)新年活動教案1
活動目標：
1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達能力，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
2、學會與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。
3、學會把自己的生活實景創(chuàng)編成兒歌，促進幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。
活動重難點：
1、把自己過年的真實生活場景編成兒歌。
2、引導幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴。
活動準備：
1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。
2、迎新年過新年慶新年的'教學課件。
活動過程：
1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶，提問幼兒聽到了什么?什么時候能聽到這樣的聲音?
2、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)
3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準備過年過年的課件。)
4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習俗，開拓幼兒眼界。)
5、老師小結：過年的很多習俗都是相同的，讓我們把這些習俗編成一首兒歌吧!過年前，我們要做什么?春節(jié)到了，我們又做什么?看到什么?
6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點點滴滴。(老師通過不同的方式引導幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。)
7、老師：過年這么熱鬧，讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧!(引導幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結束教學活動。)
活動延伸：
1、在幼兒園的語言區(qū)，可以給幼兒提供有關過年的圖畫書、連環(huán)畫等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對年的認識。
2、可爭取家長配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品，引導幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等。
附兒歌：過年真熱鬧
臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節(jié);
貼春聯(lián)，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧;
吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈;
放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。
春節(jié)新年活動教案2
一、教學目標：
1、知道春節(jié)是我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時間，初步了解春節(jié)的淵源和習俗，能背誦王安石的《元日》詩。
2、在“拓展活動”“看一看”環(huán)節(jié)學習有序觀察，在“說一說”環(huán)節(jié)體會有感情地表達。
春節(jié)是我國最隆重、最盛大的`傳統(tǒng)節(jié)日，以及春節(jié)的具體時間
二、重點難點：
讓學生知道春節(jié)時我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時間，初步了解春節(jié)的淵源和習俗。
三、課前準備(前置性學習)
四、教學過程：
(一)導入
在《千家詩》中，我們學過一首詩《元日》，誰能給大家朗誦一下?指名背誦，全班齊背誦。
你知道“元日”是指哪一天嗎?
學生回答：元日是指春節(jié)。
春節(jié)是我國最盛大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，伴著這首詩，讓我們走進春節(jié)，了解春節(jié)。
(二)、學生分組自學
思考題：
1、春節(jié)在哪一天?在古代稱為什么?
2、春節(jié)的起源?(春節(jié)是怎么來的?)
(三)、討論
1、學生通過小組學習知道，春節(jié)在正月初一，在古代稱為“元日”“元旦”，俗稱“過年”
2、春節(jié)的起源
學生講述不同版本的傳說故事《年的起源》
老師播放視頻故事《年的起源》
(四)、拓展活動
你知道哪些春節(jié)的傳統(tǒng)習俗?
春節(jié)新年活動教案3
活動目標
1、讓幼兒充分體會傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，使春節(jié)這個傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。
2、幼兒在家長的指導和幫助下和家長合作，完成一至兩道簡單的菜肴，體驗春節(jié)的樂趣。
3、學會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節(jié)。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學重點、難點
教學重點：加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗，培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。
教學難點：理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位，樹立繼承和發(fā)揚民族文化的理想。
活動準備
1、物品準備：春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置。
2、素材準備：喜慶的`傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關的電視節(jié)目或PPT，制作餃子的材料。
3、節(jié)目準備：師幼精心準備的各類節(jié)目;部分幼兒家長蒞臨。
活動過程
1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠，感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍;觀看春節(jié)相關的電視節(jié)目，了解各地春節(jié)不同的風俗。
2、師幼準備的聯(lián)歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。
3、在老師和家長的指導下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養(yǎng)，不可以挑食。
4、幼兒園和家長緊密配合，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動當天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。
春節(jié)新年活動教案4
一、活動總目標：
1. 通過各種形式讓幼兒來認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2. 能以積極愉快的情緒投入各種新年活動中，體驗新年給人們帶來的歡樂。
3. 繼續(xù)學習用多種美術材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)新年的特征。
4. 學唱有關新年的歌曲，感受新年的熱鬧氣氛。
5.能正確數(shù)出每幅圖里的幾何圖形，并用自己的方式進行記錄，感受圖形的組合、變化。
二、第一周活動目標：
1、初步了解詩歌內(nèi)容，知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的快樂。
2、初步學會熱情、主動地招待小客人。
3、學習向上揮臂投擲，并會靈活地躲閃。
4、能用剪貼，噴畫等方法制作賀卡。
5、學習按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進行多次分類。
主要活動內(nèi)容：
活動一：新年(語言)
活動二：快樂的假期(綜合)
活動三：學會熱情接待客人(社會)
活動四：打雪仗(體育)
活動五：做賀卡(美術)
活動六：咚咚鏘(音樂)
活動七：分家家 (數(shù)學)
活動八：分禮物(數(shù)學)
活動九：我長大了(社會)
活動準備：
1、每個幼兒準備自己上小班和上中班時的`照片各一張。
2、每人一張白紙，各種形狀的硬紙片，一些舊圖書，舊報紙上剪下來的漂亮圖片，寫好新年快樂的橫豎紙條。
附：詩歌新 年我做了個好夢，夢見新年到了，我坐上飛船遨游太空。我問星星：“什么是新年?”星星細聲說：“新年就是新衣、新帽�！蔽覇栐铝粒骸笆裁词切履�?”月亮大聲說：“新年就是糖果、玩具�！蔽覇柼枺骸笆裁词切履�?太陽高聲說：“新年就是進步，新年就是快樂。”哦，我懂了，新年到了，我又長大了一歲我會更懂事，更能干。
春節(jié)新年活動教案5
教案目標：
1、通過游戲區(qū)的活動，發(fā)展幼兒的動手能力和交往能力。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。
3、了解春節(jié)的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解。
教案準備：
1、紅色正方形紙長方形紙若干。
2、剪刀、水筆、蠟筆。
3、錄音機、磁帶。
4、課件一個。
5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。
教案過程：
（一）、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。
1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導幼兒結合已有經(jīng)驗進行講述）
幼兒A：我想到了新郎新娘結婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>
幼兒B：我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。
幼兒C：國慶節(jié)的時候也要放鞭炮的。
幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。
�。ㄔu析：幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會。）
2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。
�。ǘ�、了解過年的習俗和由來。
1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢？（引導幼兒自由發(fā)表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。）
幼兒A ：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。
幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。
幼兒D：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。
�。ㄔu析：適時播放課件起了調(diào)節(jié)作用，盡管都是看，但內(nèi)容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對過年習俗的了解，大大提高了幼兒參與活動的興趣。）
2、教師小結：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的`新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流）
4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。
�。�1）、年獸最怕什么呢？
�。�2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
（評析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）
�。ㄈ⒎纸M過新年，感受過年的歡樂。
1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧�！�
第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包。
第二組：合作舞龍舞獅。
第三組：卷炮竹，放鞭炮。
第四組：設計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯(lián)。
2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進行活動。
3、教師巡回指導，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。
�。ㄔu析：通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的愿望，并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高潮。）
�。ㄋ模�、結束活動，分享過年的喜悅。
1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。 （帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）
春節(jié)新年活動教案6
一、實施對象：
三(7)班全體同學
二、活動目標：
【知識目標】
�、倭私獯汗�(jié)的習俗
②了解春節(jié)的由來
�、哿私獯汗�(jié)的吃文化
【能力目標】
�、倌軐τ凇凹亦l(xiāng)的春節(jié)”提出自己想要研究的問題，并組成研究小組，能制定出解決問題的方案，并按照制定的方案開展活動，能對于活動過程對自己和組員作出評價
②能利用信息技術收集有關家鄉(xiāng)春節(jié)的信息。培養(yǎng)學生對收集到的信息進行處理、匯總和應用的能力。
�、勰芮逦恼f出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。
【情感目標】
①通過對家鄉(xiāng)春節(jié)的研究，使學生更加了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
�、谕ㄟ^同學間互相討論、合作交流，培養(yǎng)自己語言表達能力和團結協(xié)作精神。體驗自己學習的快樂和成功感，培養(yǎng)自主學習的能力，增強自信心，提高學習興趣。
三、活動準備：
1、引導學生從網(wǎng)上或書上查找有關節(jié)日的背景資料。
2、引導學生向熟悉當?shù)卮汗?jié)的有關機構和個人進行調(diào)查采訪。
3、準備好外出活動所需的一些設備，如相機等.
四、活動過程：
第一階段：確定活動主題,分組制定計劃
1、通過開題課，學生討論得出研究的總課題《走近家鄉(xiāng)春節(jié)感受民風民俗》以及研究的3個主題：“春節(jié)的由來”、“春節(jié)的習俗”、“春節(jié)的吃文化”。
2、學生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合，分配好人員，選好各個小組長。然后由組長帶領，明確活動目標、任務和要求，制定活動計劃。
第二階段：活動實施階段
1、按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料;實地考察;分析調(diào)查結果并對活動所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長負責分工完成(訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式，對象適度含蓋老、中、青三個年齡階段，組員根據(jù)訪問的情況做好記錄)
2、集中交流，合作探究。各小組討論在活動中的.心得體會和在活動中遇到的問題等。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調(diào)整方法。
3、整理信息，形成觀點。
第三階段：總結階段
展示成果，交流分享，組織評價。在老師指導下，各個小組的成員根據(jù)活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交調(diào)查報告，并總結自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學分享展示自己的成果。最后老師和同學共同評價這次的活動。
五、活動成果展示：
1、學生說活動感受
2、小組匯報研究成果,如：
春節(jié)的來歷
春節(jié)的習俗
春節(jié)的吃文化
3、每組評選出：勇敢之星、主持之星、認真之星等等。
春節(jié)新年活動教案7
一、主題背景
“春節(jié)”是中國最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著“團圓關愛、希望、幸�！钡�。春節(jié)過后，當孩子們一個個身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含溫馨的祝福語，帶著過年的快樂出現(xiàn)在我們身邊時，我便有了濃濃的新年情結。
孩子們熱烈地講述著新年鞋發(fā)生的趣事，還問了許許多多關于新年的問題：“老師，為什要拜年啊?“”為什么見面時會說好聽的祝賀語?”"為什么過年都是紅色的?”“分歲酒是什么意思，”帶著孩子們的問題，帶著孩子們對過年濃濃的感情，新年過后我們的第一個主題便是“紅紅的新年”，我們希望這個主題活動和孩子們一起分享鼠年的快樂，一起理解傳統(tǒng)節(jié)印賦予的文化內(nèi)涵……
二、主題目標
1.知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的輪常;理解拜年祝福的含義，學習用合適的祝福語向同伴、長輩拜年。
2.嘗試用各種方式表達過年的樂趣和成長的快樂。
3.萌發(fā)熱愛祖國、熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的積極情感
三、環(huán)境創(chuàng)設
1.主題墻上用紅包來布置出新年的喜慶與熱鬧
2.主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片，營造新年的氣氛。
3.空中懸掛燈籠來打扮教室，讓孩子體驗新年的喜慶氣氛。
四、家園共育
1給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過屬相來記住年齡。
2.與孩子交談，表揚其進步，提出新年的新愿望和新要求。
3.請家長在新年里帶幼兒觀看各國人民喜迎新年的電視節(jié)，了解各國人民迎新年的風俗
4節(jié)日期間帶幼兒逛街，觀察過節(jié)時環(huán)境的變化。
5.和幼兒一起制作燈籠，談談幼兒的成長趣事
五、活動設計活動設計
正月里(語言)
一)活動目標
1.知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月里的.喜慶氣氛。
2.了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷及風俗習慣。
3.嘗試與他人合作制作花燭
(二)活動準備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等
二)活動過程
1 觀看錄像，感受正月里(春節(jié)、元宵節(jié))的節(jié)日
(1)觀看有關中國傳統(tǒng)節(jié)日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗。
(2)幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節(jié)聯(lián)歡晚會。
2.談話活動，回憶自己過節(jié)的情況。
(1) “孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過節(jié)的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現(xiàn)在來說說咱們自己是怎么過節(jié)的好嗎?”
(2)孩子回憶講述自己過節(jié)的情況。
(3)"正月f五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節(jié)的好嗎?”
(4)孩子講述過元宵節(jié)。認識各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣
(5)欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。
6)討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。
(四)活動延伸
將幼兒的作品布置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷。
春節(jié)新年活動教案8
活動目標：
1、引導幼兒體驗與分享節(jié)日的快樂。
2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語表達能力。
3、幫助幼兒初步了解春節(jié)的風俗習慣，豐富幼兒生活經(jīng)驗，嘗試用多種表達情感。
活動準備：
1、把教室布置成過年的氣氛，創(chuàng)設寬松、自由、熱烈的氛圍。
2、歌曲《拜年》磁帶.娃娃家的頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料。
3、幼兒自帶和家人一起制作的有關過年的圖畫。
4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。
活動重點和難點:有條理地清楚地表達
活動過程：
�。èD）開始部分
小朋友們看今天咱教室像是過什么節(jié)日的呀？小朋友答：過年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過春節(jié)的 。
傾聽故事《過年》，可結合音像資料引導幼兒了解中國北方、南方過年的一些習俗趣事。
�。ǘ┻M行部分
1：教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節(jié)”了：
（1）、自己和家里人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的情景等。
�。�2）、春節(jié)里有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽為自己準備的新衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。
評價:幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達。
2設置場景玩表演游戲：拜年。
�。�1）、幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發(fā)揮表演娃娃家是怎么過年的? 怎樣拜年的?
結束部分：
咱們一起把你們制作的'畫貼在咱的教室�；顒幼匀唤Y束.表揚大膽講述的幼兒
教后記:通過本節(jié)課的學習,幼兒的口語表達能力有所提高.有條理的表達過年.
春節(jié)新年活動教案9
教案目標：在看看、說說、找找的過程中，了解小動物喜歡吃的食物，并嘗試配對。
教案準備：《祝你新年快樂》、各種新年賀卡、各種小動物
教案流程：引出話題——欣賞課件——嘗試配對
教案過程：
一、看故事（第一遍）（提要求：圖圖有哪些好朋友？）
1、師：今天我們要認識一位新朋友，小老鼠圖圖，施老師想請小朋友認真的聽故事，看一看故事里小老鼠圖圖有哪些好朋友？
師：故事看完了，小老鼠圖圖有哪些好朋友呀？（小貓、小兔、小羊、小鳥）
2、看故事（第二遍）（提要求）圖圖給這些好朋友送了什么禮物？
師： 小老鼠給好朋友小貓送了什么禮物？為什么要給小貓送小魚？
小老鼠給好朋友小羊送了什么禮物？為什么要給小羊送小草？
小老鼠給好朋友小兔送了什么禮物？為什么要給小兔送蘿卜？
小老鼠給好朋友小鳥送了什么禮物？為什么要給小鳥送蘋果樹？。
小結：原來小老鼠圖圖送給它的好朋友們喜歡吃的食物。小貓喜歡吃魚，小兔喜歡吃蘿卜，小羊喜歡吃青草，小鳥喜歡吃蘋果。
3、看故事（第三遍）（整體欣賞）
師：我們想不想再看一遍故事，看看我們寶寶剛才說的對不對？
二、出示動物、嘗試配對。
1、師：故事看完了，圖圖的好朋友們收到了他們喜歡吃的食物，很開心，可是施老師這里還有一些小動物沒有收到禮物。我們小朋友能不能幫助他們呢？
�。ǔ鍪拘⌒茇垐D片）請個別幼兒上來找對應的新年賀卡。
�。ǔ鍪拘」返膱D片）請個別幼兒上來找對應的新年賀卡。
（出示小雞的.圖片）請個別幼兒上來找對應的新年賀卡
小結：我們小朋友真棒！幫助許多的小動物找到了自己喜歡的食物。
春節(jié)新年活動教案10
設計意圖：
當今社會的大部分家庭中只有一個孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關愛他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會認知能力，培養(yǎng)健康積極的社會情感，認識并體驗人與人之間的關愛、協(xié)作的重要和快樂。”我設計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題時，有效的發(fā)展他們的'語言表達能力。
活動目標：
1．理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2．能用較完整語言回答老師提出的問題。
3．初步體驗分享帶來的快樂。
活動準備：
自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。
活動重點：
能夠體驗分享的快樂。
活動難點：
能較連貫的回答問題。
活動過程：
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。
二、欣賞故事，初步理解故事的涵義。
1．交待故事名稱。
2．教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3．故事里有哪些小動物？（當幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上）
4．教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問！
（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？
（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？
�。�3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？
三、教師小結，讓幼兒體會分享的感覺。
小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？
附注：故事
祝你新年快樂
新年快到了，小老鼠波波想寄賀卡給它的好朋友。
波波找了一張圖畫紙，畫了一條魚送給小貓咪。波波找了一張大的圖畫紙，畫了一罐又一罐的蜂蜜，送給小黑熊。波波找了一張再大一點的圖畫紙，畫了一棵又高又大的蘋果樹，送給小紅鳥。最后，波波找了一張最大的圖畫紙，畫了一個大蘿卜，送給小兔子。
波波把卡片寄出去之后，心里想：它們會喜歡我的卡片嗎？第二天早上，波波聽到敲門的聲音，打開門一看，哇！一張好大的賀卡呀，上面畫著一塊它最喜歡的奶酪呢！小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥從卡片后面伸出頭來，開心地說：“波波，祝你新年快樂！”
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