星空美術(shù)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的星空美術(shù)教案，歡迎大家分享。
星空美術(shù)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
因小班孩子的觀察力比較敏感，喜歡探究一些事物。對晚上的天空比較感興趣，當(dāng)看到夜空中的星星、月亮和一閃一閃會(huì)動(dòng)的飛機(jī)時(shí)會(huì)情緒激動(dòng)，大聲喊叫。所以我開展了本次的活動(dòng)，讓孩子去欣賞晚上的星空，感受美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察夜晚的星空，并大膽講述從中感受星空的美。
2．嘗試用射線表現(xiàn)星星的光芒。
3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：“小星星”音樂、ppt
學(xué)具：多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍(lán)色卡紙人手一份。
座位：先半圓后小組
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1.寶寶們，讓我們一起來做一顆星星吧！
�。úシ拧靶⌒切恰币魳罚變焊叧柽呑鰟�(dòng)作）
二、欣賞星空，大膽講述。
1.結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說一說星空的美。
�、� 你們知道星星是什么樣子的嗎？
�、� 那星星會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)呢？
2.觀察圖片，大膽講述。
今天王老師就帶來了一幅美麗的星空，讓我們一起來欣賞一下吧！
�、� 你看到的星星是怎么樣的？
�、� 你覺得它看起來像什么？
�、� 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢？它會(huì)在干什么？
④ 在這一幅星空中有這么多的星寶寶，它們會(huì)像我們一樣在一起說些什么呢？
�、� 寶寶們，看了這幅星空以后，你們現(xiàn)在的心情怎么樣？
小結(jié)：在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛又明亮的小天使為我們照明，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。
三、自由創(chuàng)作，感受星空。
1.教師介紹材料，講述繪畫要求。
想不想也來畫一畫美麗的星空呢，讓我們一起來試一試吧。
瞧！王老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？
下面就要請寶寶們用盒子里的棉簽蘸點(diǎn)顏料給這片星空上添上星星。
教師講述繪畫要求：
棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟；
畫星星的時(shí)候要把你的星空的四周都畫滿，不要只畫一邊。
2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示，分享交流。
1.作品展現(xiàn)。
寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什么呀？
快看月亮婆婆出來啦！請把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧�。ò阉械男⌒强掌闯�
2.幼兒講述。
① 瞧，王老師把你們的'小星空變成了一個(gè)什么呀？
�、� 你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢？
3.教師總結(jié)。
寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！
教學(xué)反思：
通過本次活動(dòng)，在加上許多老師的意見我發(fā)現(xiàn)了自身還是有很多不足之處的，比如說在教學(xué)座位的擺放與教師的距離比較遠(yuǎn)，不能很好的與孩子互動(dòng)；教師的提問沒有針對性、目的性；在幼兒繪畫星星時(shí)教師沒有很好的引導(dǎo)孩子畫射線的技巧；再觀察星空圖片時(shí)沒有讓孩子詳細(xì)觀察星星的各種特征“大小、顏色等”；作為新教師，我還有一些壞習(xí)慣就是在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)一些“好不好”“對不對”的口頭禪，這點(diǎn)在今后我會(huì)自己努力改正。
星空美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、記憶、欣賞，了解宇宙星空的特點(diǎn)，通過視頻、圖片的欣賞和交流，啟發(fā)想象，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用刮蠟畫或砂紙畫的表現(xiàn)形式，創(chuàng)作富有個(gè)性特點(diǎn)和形式美感的星空世界。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：大膽想象，激發(fā)學(xué)生愛國精神和探索星空宇宙的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想與想象，創(chuàng)作充滿個(gè)性、想象力的星空世界。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用明快的色彩、富于變化的形象表現(xiàn)星空。
教學(xué)策略：
在科技飛速發(fā)展的今天，人們對宇宙的探索取得了巨大的突破，而學(xué)生天生對宇宙的有著強(qiáng)烈的好奇心和探知欲，本課應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識(shí)的基礎(chǔ)上拓寬思路，以非凡的想象力把想象的情景描繪出來。通過引導(dǎo)學(xué)生觀看大量有代表性的星空資料并討論對星空的幻想，指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟畫或砂紙畫等形式畫出所想象的事物，從而達(dá)到提高美術(shù)想象力和造型表現(xiàn)能力的目的。本課應(yīng)把啟發(fā)聯(lián)想作為教學(xué)重點(diǎn)，可采用情境創(chuàng)設(shè)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、直觀演示法和欣賞、討論等教學(xué)方法相結(jié)合進(jìn)行分層教學(xué)，讓學(xué)生在探究活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)技能，體驗(yàn)美術(shù)想象創(chuàng)作的樂趣。本課可以采用“想象激趣──嘗試表現(xiàn)──欣賞探究──聯(lián)想創(chuàng)造”的教學(xué)策略，從學(xué)生的興趣入手用互動(dòng)小游戲?qū)胝n題，欣賞由點(diǎn)和線組成的`星座圖案；接著由對星空的欣賞引導(dǎo)學(xué)生初步嘗試表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)刮畫工具材料，了解其使用方法；設(shè)計(jì)太陽系探索的情境，由作品的欣賞入手引導(dǎo)學(xué)生對星空的探究，欣賞的藝術(shù)作品由古代到現(xiàn)代，由具體到抽象，欣賞并了解不同時(shí)代、不同地域文化的背景下人們對星空的想象與認(rèn)識(shí)，層層啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行神秘而有趣的聯(lián)想并在對藝術(shù)家作品的欣賞中，探究抽象造型元素的表現(xiàn)，拓寬思路、啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生想象創(chuàng)造星空中本來沒有的事物，使學(xué)生的作品充滿豐富想象和無限的創(chuàng)造力；最后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面等刮畫技法，運(yùn)用獨(dú)特的媒材表現(xiàn)創(chuàng)作出他們對星空獨(dú)特想象與感悟，呈現(xiàn)出豐富多彩的美術(shù)作品。
星空美術(shù)教案3
活動(dòng)背景：
在進(jìn)行名畫欣賞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對米羅的畫特別感興趣，他的畫中往往沒用什么寫實(shí)的手法來明確具體的物像，只用了一些線條、大小不同的點(diǎn)、和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都類似于兒童涂鴉期的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡單的色彩，通過點(diǎn)線來構(gòu)圖，抽象的表現(xiàn)了夜晚星空的神秘，充分調(diào)動(dòng)了孩子們想象的空間和表現(xiàn)的欲望，作品非常適合中大班幼兒的思維特點(diǎn)和認(rèn)知的特點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)欣賞活動(dòng)《星空》。
活動(dòng)名稱：星空
年齡段：5——6歲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種形狀、線條結(jié)合進(jìn)行抽象繪畫。
2、能用自己的語言表達(dá)對作品的想法。
3.在欣賞和嘗試中體驗(yàn)合作帶來的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用多種形狀、線條結(jié)合進(jìn)行抽象繪畫。
活動(dòng)難點(diǎn)：口頭表達(dá)能力以及對抽象畫的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大的畫紙、馬克筆、水彩筆、油畫棒、制作的PPT課件、輕音樂
活動(dòng)過程：
一、擬人化的導(dǎo)入：形狀
——今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)好朋友，我們一起來看看。
教師在紙上畫一個(gè)圓點(diǎn)，讓幼兒看看像什么？發(fā)揮想象，自由聯(lián)想。
——小朋友可真厲害，可以把圓想成那么多東西，那除了圓形你還認(rèn)識(shí)什么形狀呢？你來畫畫，你覺得它像什么？今天這個(gè)小圓點(diǎn)要和小朋友做游戲，可是它覺得好孤單，它想請小朋友幫它畫一些大小、形狀不一樣的圖形和它做朋友。（黑色水彩筆）
——在開始繪畫的時(shí)候我要播放一段魔法音樂，音樂停止，魔法就消失了，小朋友也要停下來哦�。ㄓ變鹤灾骼L畫）
教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒，圖形不能排隊(duì)，大小形狀要不同。
二．介紹繪畫的第二種方式：線條。
1.教師示范蝸牛線的畫法，并引發(fā)幼兒聯(lián)想，并接下來引出線條。
——這么多圖形一起玩，但是它們想和好朋友手拉手，我們一起用線條來幫幫它們！
教師先試著用線條連接圖形，并強(qiáng)調(diào)要用輕輕柔柔的線條在紙上跳舞。
——小朋友也試著用輕柔的線條把你們畫的圖形連起來：魔法音樂停止的時(shí)候小朋友也就要完成畫畫哦。
請幼兒說一說自己畫的像什么。
三.出示大師作品。
——老師突然發(fā)現(xiàn)，小朋友的畫很像一位大師的作品，讓我們趕緊來看一看。（ppt）
引導(dǎo)語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他非常喜歡看星星，還喜歡把星星畫下來，他的這幅畫有一個(gè)好聽的名字，叫《星空》，在一個(gè)美麗的夜晚，星星們在快樂的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個(gè)人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說著悄悄話呢！小朋友，你們剛才的`畫是不是和米羅爺爺?shù)男强蘸芟衲兀?/p>
——你們在這幅畫上看到了什么？除了形狀和線條，老師還看到了顏色，都有什么色？我們也像米羅爺爺一樣用油畫棒給自己的畫涂上顏色吧！
1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā)，大師的作品。
2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。
3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。
四、作品展示、交流分享。
——讓我們拿著自己的作品合影吧！
課后反思：
整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒自主繪畫點(diǎn)、再連接線，后欣賞大師作品，這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動(dòng)對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，打破了傳統(tǒng)的先欣賞后繪畫的方式，這時(shí)的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗(yàn)了成功的快樂。
過去的評價(jià)作品往往是以“誰畫的像范畫？”“誰畫的好？”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了指南的精神。而我這次的評價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的畫好了？你都看到了什么呢？”這是一個(gè)開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。
星空美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：從視覺藝術(shù)的角度欣賞星空，感受星空的美麗；了解星空的有關(guān)知識(shí)；理解藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系；
2、技能目標(biāo)：用各種表現(xiàn)手段從美學(xué)的角度去創(chuàng)造星空；學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)頁瀏覽的技能自己去獲取知識(shí)；
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛生活的情感；積極主動(dòng)參與探究、討論、表達(dá)等活動(dòng)。
教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
教學(xué)重點(diǎn)：從審美的角度欣賞星空；善于探究，善于表現(xiàn)以及積極主動(dòng)參與活動(dòng)；
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)星空。
教學(xué)資絡(luò)，搜集有關(guān)星空內(nèi)容的網(wǎng)站、網(wǎng)頁，尋找有關(guān)星空的知識(shí)點(diǎn)和有趣的故事；
2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料極為豐富，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知的效率，減少無關(guān)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的干擾，教師必須認(rèn)真篩選和組織學(xué)生的學(xué)習(xí)資料。因此課前將搜集的內(nèi)容使用Frontpage20xx制作成虛擬網(wǎng)站《美麗的星空》。包括“星曲悠揚(yáng)”“星知博識(shí)”“星河覽勝”“星畫賞鑒”“星靈物語”等內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)計(jì)及分析：
課前準(zhǔn)備：
電腦室中，所有電腦顯示屏上都顯示網(wǎng)頁課件《美麗的星空》的首頁，悠揚(yáng)的輕音樂在飄蕩。
(創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的情境，給學(xué)生以視覺上的，中擊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)
美術(shù)教案－星空,標(biāo)簽：四年級(jí)下冊美術(shù)教案,六年級(jí)美術(shù)教案,
第一課時(shí)：
[歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣]
教師：在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前，我們先來聽一首歌曲。
(引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊“星曲悠揚(yáng)”)這是一首英語歌曲，歌名是《Twinkle，Twinkle，LittleStar》，會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱，好嗎?
(師生一起唱歌)
教師：Twinkle一閃一閃，Little小小的，Star星星，你們知道這首歌曲所唱的是什么內(nèi)容嗎?
學(xué)生：星星。
教師：其中有一句歌詞“howlwonderwhatyouare”的意思是“我多么想了解你的奧秘”，你們想不想了解它的奧秘?
學(xué)生：想。(很大聲)
教師：好，那我們就一起來學(xué)習(xí)第6課內(nèi)容，美麗的星空。
設(shè)計(jì)意圖：
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡快的導(dǎo)入情境，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣，給孩子們一個(gè)“充滿陽光、充滿快樂”的開場白；
2、美麗的視覺形象加上動(dòng)聽的聽覺效果，這是傳統(tǒng)的教學(xué)工具所無法企及的，也是網(wǎng)頁課件的一大特點(diǎn)。
[欣賞、感悟]
教師：我們來欣賞一幅照片，(引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊首頁上的照片)深藍(lán)色的天空，星光燦爛，點(diǎn)點(diǎn)繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕上，閃閃地發(fā)著光。這時(shí)候的夜空給你什么樣的感覺呢?
美術(shù)教案－星空,標(biāo)簽：四年級(jí)下冊美術(shù)教案,六年級(jí)美術(shù)教案,
學(xué)生：美麗、寂靜、曠闊、神秘……
設(shè)計(jì)意圖：
用優(yōu)美的語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境之中，激起他們的已有的審美經(jīng)驗(yàn)。
[上網(wǎng)查資料，交流資料]
教師：神秘而美麗的星空，給我們帶來無限的遐想。你們想了解哪些方面的內(nèi)容呢?學(xué)生：……(一下子提了好多問題)
(鼓勵(lì)學(xué)生提出問題)
教師：好，大家提出了很多問題，老師還一下子答不出來。但是，我們可以去“星知博識(shí)”里去看一看，也許你會(huì)在那里得到答案的。
(讓學(xué)生通過瀏覽網(wǎng)頁，自己去尋找答案，解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力)
不過，老師也有個(gè)問題：美麗的星空，是什么樣的呢?我們該從哪些方面去欣賞它的美麗呢?
學(xué)生：……(很疑惑)
教師：我們?nèi)ァ靶呛佑[勝”看一看，在那里我們可以感受星空的美麗。
(以問題學(xué)習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生去瀏覽網(wǎng)頁，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中解決問題)
教師：由于時(shí)間關(guān)系，我分配一下任務(wù)：第一第二排的同學(xué)請你們點(diǎn)擊“星知博識(shí)”，代替老師回答剛才同學(xué)們提出的問題，你們愿意嗎?(生)……第三、四排的同學(xué)請你們點(diǎn)擊“星河覽勝”，來回答老師提出的問題，行不行?
教師引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)(課件)查資料：
美術(shù)教案－星空,標(biāo)簽：四年級(jí)下冊美術(shù)教案,六年級(jí)美術(shù)教案,
1、學(xué)生上網(wǎng)查資料，填寫課箋；
2、學(xué)生交流：
學(xué)生活動(dòng)：由第一、二排同學(xué)交流有關(guān)星空的知識(shí)；
教師小結(jié)：當(dāng)然，有關(guān)天文方面的知識(shí)還有很多很多，多得就像天上的星星一樣。我希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中多多關(guān)注。
教師：接下去，該第三第四排的.同學(xué)來回答老師的問題了。星河留給我們太多的美麗，大家一起來談?wù)勑强盏拿利惏伞?/p>
學(xué)生活動(dòng)：由第三第四排同學(xué)談星空的美麗(從星空的色彩、星球的形狀與布局、日月星辰的運(yùn)行與變化、形態(tài)與明暗的對比等方面交流，從而獲得色彩美、節(jié)奏美、造型美體驗(yàn)……)。
(在交流活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生樂于探究、善于表現(xiàn)以及積極主動(dòng)參與活動(dòng)的情感)
教師小結(jié)：各種形態(tài)的行星、閃爍的星星、一掠而過的彗星以及人類探索宇宙的圖片，使我們感受到星空的美麗，那你們知道這些圖片是通過什么手段取得的呢?
學(xué)生：天文望遠(yuǎn)鏡、人造衛(wèi)星等……
教師：是啊，人們利用這些現(xiàn)代高科技手段，獲取了大量豐富的視覺形象，激發(fā)了藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，可以說現(xiàn)代藝術(shù)離不開科學(xué)，科學(xué)為藝術(shù)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。
(讓學(xué)生理解現(xiàn)代藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系)
設(shè)計(jì)意圖：
1、整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課程自主性、合作性、探究形式學(xué)習(xí)方式的三個(gè)基本維度。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程不是被動(dòng)接受現(xiàn)成結(jié)果的過程，而是學(xué)生親自參與、合作探究的豐富生動(dòng)的思維過程。
2、對美的體驗(yàn)和表述。審美是美術(shù)教育的基本功能，美術(shù)教育也因美術(shù)這一基本特質(zhì)而更具人文價(jià)值。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程中，以體驗(yàn)的方式來感知美、發(fā)現(xiàn)美，從而交流美的啟示。這種學(xué)習(xí)是生動(dòng)的，這就使美術(shù)教育具有了生命力，也更具有個(gè)性特征。
美術(shù)教案－星空,標(biāo)簽：四年級(jí)下冊美術(shù)教案,六年級(jí)美術(shù)教案,
3、此環(huán)節(jié)也體現(xiàn)了多元綜合。既超越教材內(nèi)容，拓展教材內(nèi)容，為學(xué)生提供了大量的相關(guān)資料，擴(kuò)展了學(xué)生思維的豐富性，升華了教材的內(nèi)容主題；又超越了形式，把美術(shù)同地理天文相結(jié)合，把美術(shù)同音樂相結(jié)合，把美術(shù)同信息技術(shù)相結(jié)合，確立了多元綜合教學(xué)模式，這既適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的需求，更適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求。
4、網(wǎng)頁課件使學(xué)生有了查尋資料的自主性，這是其他課件形式無法完成的，更是傳統(tǒng)教學(xué)形式所望塵莫及的。
第二課時(shí)：
[欣賞繪畫作品]
教師：星空美麗而神秘，如果把它表現(xiàn)出來，會(huì)是什么樣的呢?(引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊“星畫賞鑒”)
教師：不過在欣賞前，老師有任務(wù)給你們：通過瀏覽網(wǎng)頁，你了解了哪些表現(xiàn)方法與手段?你比較喜歡哪幾件繪畫作品?為什么?
學(xué)生活動(dòng)：
1、學(xué)生欣賞繪畫作品，填寫課箋。
2、全班同學(xué)交流。
設(shè)計(jì)意圖：
1、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題教學(xué)法，使學(xué)生有目的地瀏覽網(wǎng)頁來達(dá)到此環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)；
2、進(jìn)一步體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的自主性、合作性、探究學(xué)習(xí)方式。
㈠、組合作共創(chuàng)星空]
教師：通過鼠標(biāo)點(diǎn)擊，我們了解了星空，鑒賞了星空，想不想自己來創(chuàng)造一幅表現(xiàn)美麗星空的作品呢?
美術(shù)教案－星空,標(biāo)簽：四年級(jí)下冊美術(shù)教案,六年級(jí)美術(shù)教案,
學(xué)生活動(dòng)：劃分了小組，合作完成作業(yè)，表現(xiàn)方法不限。
設(shè)計(jì)意圖：
通過此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中以體驗(yàn)的方式感知美、表現(xiàn)美，增加直接經(jīng)驗(yàn)；也是一個(gè)展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特征的過程。
[評價(jià)]
教師活動(dòng)：教師迅速用數(shù)碼相機(jī)把學(xué)生手繪作品拍攝下來，輸入電腦，用AcdSee把學(xué)生的手繪作品和電腦繪畫作品展現(xiàn)出來，點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)；
學(xué)生活動(dòng)：自評，互評。
1、電腦繪畫作品評價(jià)；
2、其他方法表現(xiàn)的作品評價(jià)；
教師：在日常生活中，人們用不同的形象語言，表達(dá)自己對星空的理解或借助星空的題材表現(xiàn)自己的理想和愿望。在今后的生活中—，你們可以用剛才學(xué)過的表現(xiàn)手法，裝點(diǎn)自己的生活(教師舉例)，通過這些方法，把我們的生活裝點(diǎn)得更美麗。
設(shè)計(jì)意圖：
注重質(zhì)性評價(jià)，張揚(yáng)每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑的個(gè)性；注重發(fā)展評價(jià)，關(guān)注學(xué)生現(xiàn)時(shí)發(fā)展更關(guān)注學(xué)生未來發(fā)展；注重多元評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注自己也關(guān)注同學(xué)。
[升華]
教師：欣賞了你們創(chuàng)造的美麗星空，我想起了我曾看過的一篇文章，現(xiàn)在我把它推薦給大家。(引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊“星靈物語”)下面我們請一位同學(xué)來朗讀一下。
學(xué)生：……(很有感情)
美術(shù)教案－星空,標(biāo)簽：四年級(jí)下冊美術(shù)教案,六年級(jí)美術(shù)教案,
教師：好，讀得很有感情。老師希望我們班每位同學(xué)都是一顆明亮的星，人人都有一顆最美的心。
設(shè)計(jì)意圖：
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了美術(shù)教育與德育的有機(jī)結(jié)合，把德育、情感教育熔鑄其中。
上給全班同學(xué)展示，并說出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表揚(yáng)哪些構(gòu)思獨(dú)特的彩瓶作品。
2、請各組同學(xué)相互評述，談?wù)勛约旱南敕ê透惺堋?/p>
五、小結(jié)本課
1、教師談話：同學(xué)們，通過今天的這節(jié)課，你們有什么感想？（請學(xué)生用簡單的一句話，表述一下感受）
2、教師小結(jié)：是的，美就在我們的身邊，只要同學(xué)們多觀察、多想象、多動(dòng)手，我們就會(huì)創(chuàng)造出許多的美。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，同學(xué)們，讓我們從今天開始，用你們的手讓美永遠(yuǎn)留在我們身邊吧！
附多媒體板書設(shè)計(jì)：
星空美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)繪畫大師的表現(xiàn)方法，大膽地利用線條、色彩表現(xiàn)自己對星空的想象。
2、 在探索活動(dòng)中，能感知冷暖色調(diào)強(qiáng)烈的對比關(guān)系，對顏色感興趣。
3、 在操作中能仔細(xì)觀察，樂于探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：觀察夜晚的星空，感知夜晚星星明亮是因?yàn)橛衅浒刀诘奶炜找r托。
2、 課件準(zhǔn)備：宇宙星空動(dòng)畫。
繪畫大師凡高的作品《星夜》。世界著名兒童畫作家米羅的星空系列畫2-3張星空想象畫。圓形色圖卡
3、 材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、顏料、油畫筆、調(diào)色盤、畫紙（油性筆蠟筆備用） 水桶、抹布、膠帶紙、畫架等。
活動(dòng)過程：
一、 引起興趣：
小朋友們，你們仔細(xì)觀察過天上的星星嗎？它是什么樣子的�。坑卸嗌倌�？（幼兒討論回答）
今天，老師要帶你們到星星的世界里去走一走，看看它們的模樣，看看它們是怎么“生活”在一起的。
二、（播放課件）欣賞星空動(dòng)畫
天上的星星數(shù)得清嗎？（數(shù)不清…）它們“生活”在一起你們覺得怎么樣�。浚ê苊�、奇妙、神秘…）
三 、
1、（播放課件）引導(dǎo)幼兒欣賞繪畫大師凡高的作品《星夜》的表現(xiàn)手法。
這幅畫是畫家凡高的`作品，跟我們剛才看到的一處星空是不是很相似？（幼兒討論）
老師：在深藍(lán)的天空中，旋轉(zhuǎn)著月亮、星星和彗星黃色的光點(diǎn)組成了想旋渦一樣的圖形，給人一種神秘、流動(dòng)的感覺。（課件分解圖示）作品就是利用點(diǎn)、線組成圖形，把光速、星體流動(dòng)的感覺表現(xiàn)出來的。
2、欣賞世界兒童畫家米羅、科爾內(nèi)依的星空系列想象畫。
小朋友們，除了凡高的《星空》外，世界上還有一名非常了不起的兒童畫大師，他叫米羅，他也曾對天空的星星非常著迷，于是對它們進(jìn)行過仔細(xì)的觀察，并加上自己豐富的聯(lián)想畫出了許多美妙神奇的星空系列作品，被人們稱為“完美的星空”。深受大家的喜愛。你們想不想看看？
�。úシ耪n件：米羅星空系列作品選）（幼兒欣賞）
小朋友你們喜歡嗎？（------）老師也和你們一樣非常喜歡�？催@些畫像不像我們小朋友的畫呢？隨心所欲、想象奇特。
（播放課件：四幅合拼圖）我們來看看米羅在作品中對星星作了哪些想象，畫了哪些奇妙的形呢？（有小人、有眼睛、有魚、有------）再看看畫面中用了哪些色彩？（紅、黃、綠、------暖色；黑、藍(lán)、紫------冷色）老師將色彩按冷暖分類排列，讓幼兒感知冷暖色的強(qiáng)烈對比，了解哪些色是暖色哪些是冷色。
3、（生活應(yīng)用）讓幼兒在自己或別人的穿戴上找一找冷暖色。
4、讓我們來看看米羅在畫中是怎樣運(yùn)用冷暖色的：（一種是亮的星體用暖色、亮色，周圍用冷色、暗色襯托；另一種星體用冷色、暗色，周圍用暖色、亮色襯托。這樣暖色更暖、更亮，冷色更冷、更暗，所要表現(xiàn)的形象更突出、更醒目。）
三、幼兒自主探索、自主創(chuàng)作。
小朋友，欣賞了大畫家凡高、米羅的星空，你們是否也想表現(xiàn)自己的星空呢？（------）好，讓我們再次走進(jìn)星空大世界，并展開你們想象的翅膀，去創(chuàng)造你們心目中神奇、美妙的星空吧�。ㄓ變鹤杂蓜�(chuàng)作，教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。）
四、展示幼兒作品，自由欣賞、互相。
星空美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。
2、會(huì)畫美麗的星空。
3、體會(huì)星空的美麗。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
畫出心中美麗的星空。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時(shí)候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀?
二、引出月亮。
有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。
晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀?
哦，對了，是小星星。
三、畫出美麗的星空。
晚上，一個(gè)大大的'月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見過星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空�，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。
不會(huì)畫的，在畫畫中有原則性錯(cuò)誤的，老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。
四、點(diǎn)評。
哇，小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個(gè)小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。
星空美術(shù)教案7
活動(dòng)背景：
新《綱要》提出幼兒美術(shù)的價(jià)值在于它能激發(fā)情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，賦予幼兒滿足感和成就感。
而在進(jìn)行名畫欣賞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對米羅的畫特別感興趣，他的畫中往往沒用什么寫實(shí)的手法來明確具體的物像，只用了一些線條、大小不同的點(diǎn)、和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都類似于兒童涂鴉期的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡單的色彩，通過點(diǎn)線來構(gòu)圖，抽象的表現(xiàn)了夜晚星空的神秘，充分調(diào)動(dòng)了孩子們想象的空間和表現(xiàn)的欲望，作品非常適合中大班幼兒的思維特點(diǎn)和認(rèn)知的特點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)欣賞活動(dòng)《星空》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。
2、嘗試?yán)命c(diǎn)、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空，體驗(yàn)合作的樂趣。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大的畫紙兩條(粘貼在長條KT板上)、油畫棒;PPT課件、輕音樂
活動(dòng)過程：
一、放一段輕音樂，想象夜晚的天空景象。
引導(dǎo)語：你從天空中都看到了什么呢?
二、幼兒從“點(diǎn)、顏色、線”三個(gè)方面欣賞大師的作品
引導(dǎo)語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢?我們一起來欣賞一下吧!(PPT課件)
1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā)，大師的作品。
2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。
3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。
4、通過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。
引導(dǎo)語：你能給作品起個(gè)名字嗎?
師總結(jié)：你們說得真好，畫家米羅給這幅作品起了一個(gè)好聽的名字叫星空，(輕音樂)在一個(gè)美麗的夜晚，星星們在快樂的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個(gè)人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說著悄悄話呢!
三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
引導(dǎo)語：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們再來看一看，米羅在畫這幅畫時(shí)，用了很多的什么呢(點(diǎn)和線)?在他的畫里出現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢(黑色和紅色)?
四、作品展示、交流分享。
引導(dǎo)語：我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?
五、結(jié)束活動(dòng)。
課后反思：
整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過與教師提供的'作品直接主動(dòng)對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗(yàn)了成功的快樂。
過去的評價(jià)作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中，我會(huì)不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
小百科：星空指有星光的天空。
星空美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、說說、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫，體會(huì)色彩的美。
2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
藍(lán)、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子
活動(dòng)過程：
一、欣賞討論
1、出示圖片：
�、龠@幅畫我們看到過嗎？
②這幅畫里有什么?（星星、月亮、圓……）
�、圻@幅畫里的圖形寶寶有什么不一樣？
小結(jié)：顏色不一樣，有的是黑色的，有的是紅色的。大小不一樣，有的`大有的小。
�、軋D畫里的線寶寶在干什么？
小結(jié)：線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真開心。
二、感知交流
1、這幅畫的名字叫什么你們知道嗎？是誰畫的呀？
小結(jié)：這幅畫叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫出了自己心目中夜晚的天空。
2、夜晚的天空漂亮嗎？
3、你們想一想有誰會(huì)來夜晚的天空中做客呢？
小結(jié)：你們請來了這么多客人來做客�。∧俏覀儼堰@些客人請到我們自己的畫上去好嗎？
三、示范講解
四、幼兒作畫
要求：
1、把你的客人都請到我們的畫上。
2、小心使用剪刀。
五、分享交流
說說夜晚的天空誰來做客了！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)目標(biāo)切合實(shí)際，根據(jù)班中幼兒的現(xiàn)狀進(jìn)行設(shè)計(jì)；嘗試用各種顏色作畫的目標(biāo)大部分幼兒都能達(dá)到。教師教具的準(zhǔn)備十分充分，關(guān)注了每位幼兒的使用需要�；顒�(dòng)中幼兒參與玩色的興致異常高，并且在教師的指導(dǎo)中畫出了美麗的星空。
活動(dòng)建議：
1、教師在活動(dòng)中的語言引導(dǎo)不夠童趣，以至于幼兒對作畫要求不是很理解。
2、觀看視頻的時(shí)間太短，導(dǎo)致幼兒對工具使用的缺失，今后要把握好示范的時(shí)間，更好的幫助幼兒操作。
星空美術(shù)教案9
課型：欣賞。評述
媒體使用：微機(jī)、幻燈、PPT
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)：
通過欣賞作品，使學(xué)生了解不同畫種的作品特點(diǎn)。
能力培養(yǎng)點(diǎn)：
提高學(xué)生欣賞作品、評述作品的能力。
情感激發(fā)點(diǎn)：
珍惜人類寶貴的藝術(shù)文化遺產(chǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：對于美術(shù)分類的了解。
教學(xué)難點(diǎn)：各個(gè)不同類別作品的特點(diǎn)。
教學(xué)關(guān)鍵：同題材作品，不同類創(chuàng)作的區(qū)別。
教學(xué)流程：
一、課前準(zhǔn)備：（1分鐘）
``1、教師準(zhǔn)備教具：圖片、影像資料、開啟電教設(shè)備
2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：教材、自己查找的不同種類的美術(shù)作品資料。
二、引課：（2分鐘）
（一）提問什么是美術(shù)？
是一種靠視覺來觀賞“造型藝術(shù)”。它是通過對物質(zhì)材料的運(yùn)用，遵循色彩、明暗、造型等規(guī)律塑造視覺藝術(shù)形象的一種手段。
包括繪畫、雕塑、建筑和工藝美術(shù)四大類。
�。ǘ┬蕾p作品、辨析類別：
水粉靜物、剪紙、建筑、素描、工藝美術(shù)、中國畫、水彩人物、木刻版畫、水彩風(fēng)景畫、中國寫意花鳥畫、雕塑
在作品的欣賞中，自然引入課題——
在美術(shù)世界中遨游
三、新課：（35分鐘）
�。ㄒ唬㏄PT展示作品圖例，了解繪畫的種類。
1、中國畫：泛指一切區(qū)別于西方的中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)。表現(xiàn)手法分為工筆、寫意、沒骨、白描等。寫意又可分為大寫意、小寫意、潑墨，還有兼工帶寫等。 畫科有花鳥畫、山水畫和人物畫。
2、油畫：用核桃油或亞麻仁油等植物油，調(diào)和油質(zhì)顏料所作的.畫。油畫起源于歐洲，發(fā)展至今，已經(jīng)成為世界性的畫種。
3、水彩畫：以水為媒介，調(diào)和透明性顏料作畫的畫種。由于水彩顏料有透明、快干、混色等特性，往往能創(chuàng)造出意想不到的“偶然效果”，水彩畫也就成為了最具吸引力的藝術(shù)表達(dá)形式之一。
4、水粉畫：使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點(diǎn)為處在不透明與半透明之間，色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。
5、版畫：運(yùn)用刀和筆等工具在不同材質(zhì)的版面上進(jìn)行刻畫和藝術(shù)加工，可復(fù)印出多幅原作的藝術(shù)統(tǒng)稱為“版畫”。分為凸版畫，如木版畫；凹版畫，如銅版畫；平版畫，如石版畫；漏版畫，如絲網(wǎng)版畫等。
6、素描：是單一色彩表達(dá)物象明暗的繪畫方法。
�。ǘ㏄PT展示作品圖例，了解雕塑的種類。
雕塑：具有三度空間的（長度、高度、深度）的造型藝術(shù)。根據(jù)功能的不同，可分為紀(jì)念性雕塑和裝飾性雕塑；根據(jù)放置環(huán)境的不同，可分為室外雕塑、室內(nèi)雕塑和架上雕塑等；根據(jù)表現(xiàn)手法不同，可分為圓雕和浮雕。
浮雕：雕塑的一種，指在實(shí)體的表面上雕塑出具有背景的形象，使之成為介于平面繪畫和立體雕塑之間的一種藝術(shù)形式。根據(jù)浮雕的深淺和厚度的不同，可分為高浮雕和淺浮雕。
圓雕：雕塑的一種，指不附著在任何背景上，適于多角度觀賞的完全立體的雕塑。
�。ㄈ㏄PT展示作品圖例，了解建筑。
建筑：通過建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立體形式、裝飾色彩等多方面的處理所形成的一種綜合藝術(shù)。建筑藝術(shù)具有反映社會(huì)生活、反映社會(huì)精神面貌和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的功能。
（四）PPT展示作品圖例，了解工藝美術(shù)。
工藝美術(shù)：通過設(shè)計(jì)的理念和工藝手段進(jìn)行實(shí)用性和審美性創(chuàng)造的藝術(shù)形式，是美術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的分支。主要分為民間手工藝、染織設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、裝璜設(shè)計(jì)等形式。
四、布置作業(yè)：（1分鐘）
查找資料：畢加索及《格爾尼卡》
五、小結(jié)：（略）
星空美術(shù)教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽畫出星空下的房子及其旁邊的景物。
2、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶。
3、培養(yǎng)孩子積極、大膽地作畫興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
藍(lán)色、黃色卡紙若干，剪刀，膠水，勾線筆。
【活動(dòng)過程】
一、出示藍(lán)色卡紙，引出課題。
1、這是什么？
二、設(shè)計(jì)情景：引導(dǎo)幼兒說說星空下的'景物，教師示范。
1、添畫上星星后，藍(lán)色卡紙變成了什么？
2、星空下會(huì)有什么呢？
3、引導(dǎo)幼兒說出星空下有高高、低低、大大小小的房子，還有各種景物。
4、教師根據(jù)幼兒回答添畫上場景
5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢？
6、教師示范把景物涂成影子。
三、貼上窗戶。
1、房子黑黑的，我感覺很難過，有什么辦法把房子亮起來呢？
2、教師示范用黃色卡紙貼上窗戶。
3、請個(gè)別幼兒一起來示范，提醒幼兒要把窗戶貼的直直的。
四、出示小朋友范畫，看一看、說一說，誰的畫最特別。
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、提作畫要求。
2、教師及時(shí)表揚(yáng)畫的好的孩子。
六、講評。
星空美術(shù)教案11
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目的：
1 ．從視覺藝術(shù)的角度欣賞星空，感受星空的美麗；了解星空的有關(guān)知識(shí)；理解藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系。
2 ．用各種表現(xiàn)手段從美學(xué)的角度去創(chuàng)造星空。
3 ．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛生活的情感；積極主動(dòng)參與探究、討論、表達(dá)等活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
從審美的角度欣賞星空；善于探究，善于表現(xiàn)以及積極主動(dòng)參與活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn) ：
運(yùn)用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)星空。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)星空的圖片，尋找有關(guān)星空的知識(shí)和有趣的故事。
學(xué)具：
水彩，油畫顏料，常用筆具，紙等。
組織教學(xué)：
把學(xué)生的注意力集中，然后開始進(jìn)入教學(xué)。
導(dǎo)入新課：
同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)第 6 課內(nèi)容，美麗的星空。 （出示圖片）教師：我們來欣賞一幅照片， ( 深藍(lán)色的天空，星光燦爛，點(diǎn)點(diǎn)繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕上，閃閃地發(fā)著光）師：這時(shí)候的夜空給你什么樣的感覺呢 ? 學(xué)生：美麗、寂靜、曠闊、神秘……
展示新課教學(xué)：
教師：神秘而美麗的星空，給我們帶來無限的遐想。你們有沒有細(xì)心的同學(xué)觀察過？美麗的星空是什么樣子的呢？（由學(xué)生思考交流星空的知識(shí)）
師：（小結(jié)）當(dāng)然，有關(guān)天文方面的知識(shí)還有很多很多，多得像天上的星星一樣。我希望同學(xué)們以后在的學(xué)習(xí)生活中多多關(guān)注。
師：星河留給我們太多的美麗，大家一起來談?wù)勑强盏拿利惏伞? 由學(xué)生交流，在交流活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生樂于探究、善于表現(xiàn)以及積極主動(dòng)參與活動(dòng)的情感 ) 教師小結(jié)：各種形態(tài)的行星、閃爍的星星、一掠而過的彗星以及人類探索宇宙的圖片，使我們感受到星空的美麗，那你們知道這些圖片是通過什么手段取得的呢 ? 學(xué)生：天文望遠(yuǎn)鏡、人造衛(wèi)星等…… 教師：是啊，人們利用這些現(xiàn)代高科技手段，獲取了大量豐富的'視覺形象，激發(fā)了藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，可以說現(xiàn)代藝術(shù)離不開科學(xué)科，學(xué)為藝術(shù)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。 ( 讓學(xué)生理解現(xiàn)代藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系 ) 教師：星空美麗而神秘，如果把它表現(xiàn)出來，會(huì)是什么樣的呢 ?我們了解了星空，鑒賞了星空，想不想自己來創(chuàng)造一幅表現(xiàn)美麗星空的作品呢？
學(xué)生做畫，（表現(xiàn)方法不限）教師巡視指導(dǎo)。
點(diǎn)評學(xué)生作品。
總結(jié)：
同學(xué)們，美就在我們的身邊，只要多觀察，多想象，多動(dòng)手，我們就會(huì)創(chuàng)造出許多的美。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，同學(xué)們，讓我們從今天開始，用你們的手讓美永遠(yuǎn)留在我們的身邊。
星空美術(shù)教案12
活動(dòng)名稱：
星空
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞梵高作品《星月夜》，感受畫面中構(gòu)圖結(jié)構(gòu)、繪畫方式及顏色所傳達(dá)出來的夜晚星空的神秘意境。
2、嘗試用刮蠟畫的繪畫方式，刮畫出不同的線條、色塊，表現(xiàn)出夜晚的景色。
3、積極參與活動(dòng)，愿意用語言、動(dòng)作等多種方式表達(dá)自己對畫面的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：
電子書、音樂《星空》、刮畫紙1張、刮畫棒1根、不同星空的PPT
學(xué)具準(zhǔn)備：
人手刮畫紙1張、刮畫棒1根
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒對夜晚星空的印象和經(jīng)驗(yàn)。
1、小朋友們好！你們看過夜晚的天空嗎？
2、那天空上都有什么呢？（星星月亮。。。。。。）
二、欣賞《星空》作品，出示電子書。
�。ㄒ唬┬蕾p《星空》，初步感知畫面和顏色。
1、今天老師也帶來一副關(guān)于夜晚星空的畫，請你看看畫里都有什么？（幼兒：天空、風(fēng)、云、星星、月亮、房子、樹等等）
2、你看到的xx都用了什么顏色呢？（例：藍(lán)色）
3、藍(lán)色給你什么樣的感覺呢？（安靜、清涼，清爽等等。）
教師總結(jié)：小朋友看到了藍(lán)色的天空，有種安靜、涼涼的感覺。
4、小朋友在近處看到了樹，那這顆樹長得什么樣子？誰能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)？（幼兒動(dòng)作模仿樹，教師跟隨引導(dǎo)學(xué)習(xí)幼兒模仿樹的動(dòng)作，） 總結(jié)：原來這棵離我們近的樹是這樣長的（做動(dòng)作），高高大大的，它叫柏樹。
5、那這棵樹用的.什么顏色呢？（黑黑的）那給你什么感覺？（害怕、恐怖）
總結(jié)：黑色給我們的感覺有點(diǎn)恐怖、害怕。
6、還看到了什么？（月亮）（提問月亮什么顏色，給幼兒帶來什么感覺，并總結(jié)幼兒說出看到月亮的顏色后感覺）
教師總結(jié)：剛剛小朋友在畫里看到了星星、月亮、房子、樹等等，還看到用了很多的顏色，藍(lán)色給我們有種什么感覺，xx顏色給我們什么感覺.......
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1、今天也有一位小朋友也看到了這副畫，看看這是哪位大師的作品？她看過這幅畫后和你們有什么不一樣的感覺？（播放視頻） 幼兒:梵高；開心、快樂美好的感覺。
老師總結(jié)：荷蘭著名畫家梵高的《星空》，視頻中小朋友的感受。
2、小朋友看看看這些東西都用什么線條畫出來的呢？（幼兒：一段一段的短線條）
教師總結(jié)：對的。小朋友們觀察的真仔細(xì)，用很多很多的短線條來畫畫的。（放大線條畫面）
3、其實(shí)梵高先生最喜歡用短線條來表現(xiàn)他的作品，老師今天還帶來了許多著名大師的畫，請你看看哪些畫室梵高大師的畫呢？（出示PP讓幼兒初步一張張欣賞，停在最后一張讓幼兒分辨觀察找出梵高的作品。）
4、你是怎么知道的呢？總結(jié)哪些是梵高的畫。
三、播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒相互交流，構(gòu)思自己你的作品主題。
教師：梵高先生喜歡用短線條來畫畫，今天老師也帶來了一些材料，想請小朋友也用短線條來畫一幅你喜歡的夜晚的星空畫。你想畫些什么呢？
2、教師幫助幼兒回憶和鞏固刮畫棒的使用方式。（先認(rèn)識(shí)刮畫棒，一頭粗一頭細(xì)，用細(xì)的刮輪廓，用粗的刮色塊。）（星星、燈、月亮可以刮的明亮些。）
四、作品評價(jià)與展示。
1、請部分幼兒展示自己的作品。(請2到3名幼兒）（依然要分析作品的間架結(jié)構(gòu)，鞏固學(xué)習(xí)）
教師：請你來說一說，你畫了些什么？遠(yuǎn)處有什么？近處有什么？ 晚上夜景還有很多，需要我們?nèi)ビ^察、發(fā)掘。今天晚上我們回去就和爸爸媽媽一起看一看晚上的夜景，下次說給我們小朋友聽一聽！
星空美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。
2、嘗試?yán)命c(diǎn)、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空，體驗(yàn)合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大的畫紙兩條（粘貼在長條KT板上）、油畫棒；制作的PPT課件、輕音樂
活動(dòng)過程：
一、放一段輕音樂，想象夜晚的天空景象。
引導(dǎo)語：你從天空中都看到了什么呢？
二、幼兒從“點(diǎn)、顏色、線”三個(gè)方面欣賞大師的作品
引導(dǎo)語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢？我們一起來欣賞一下吧�。≒PT課件）
1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā)，大師的作品。
2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。
3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。
4、通過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。
引導(dǎo)語：你能給作品起個(gè)名字嗎？
師總結(jié)：你們說得真好，畫家米羅給這幅作品起了一個(gè)好聽的名字叫星空，（輕音樂）在一個(gè)美麗的夜晚，星星們在快樂的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個(gè)人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說著悄悄話呢！
三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
引導(dǎo)語：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們再來看一看，米羅在畫這幅畫時(shí)，用了很多的什么呢（點(diǎn)和線）？在他的畫里出現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢（黑色和紅色）？
四、作品展示、交流分享。
引導(dǎo)語：我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？
五、結(jié)束活動(dòng)。
課后反思：
整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動(dòng)對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗(yàn)了成功的快樂。
過去的評價(jià)作品往往是以“誰畫的像范畫？”“誰畫的好？”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？”這是一個(gè)開放性的.問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中，我會(huì)不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
小百科：米羅從小對大自然的風(fēng)景非常熱愛。畫畫對于安靜及敏感的小米羅來說，似乎是一種習(xí)以為常的工作。早年接觸過許多前衛(wèi)藝術(shù)家，如梵高、馬蒂斯、畢加索、盧梭等人的作品，也嘗試過野獸派、立體派、達(dá)達(dá)派的表現(xiàn)手法。逐步形成了完全屬于自己的超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)風(fēng)格。
星空美術(shù)教案14
1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、記憶、欣賞，了解宇宙星空的特點(diǎn)，在視頻、圖片的啟發(fā)和相互交流中激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與想象力。
2、指導(dǎo)學(xué)生用刮畫或砂紙畫的表現(xiàn)形式，創(chuàng)作富有個(gè)性特點(diǎn)和形式美感的星空世界作品。
3、通過教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)美的存在，提高審美能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)刮畫和彩砂畫的繪畫技法，創(chuàng)作充滿個(gè)性、有想象力的星空世界。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用鮮艷、明快的色彩和富有變化和想象力的形象表現(xiàn)美的星空畫面。
學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于思維活躍時(shí)期，已會(huì)用生動(dòng)的線條和色塊來表現(xiàn)心中所感所想。《星空的聯(lián)想》是關(guān)于宇宙太空的想象畫，而孩子對宇宙的神秘也有著強(qiáng)烈的好奇心。本著興趣出發(fā)，突出動(dòng)手、動(dòng)腦性，注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，以此來激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。讓他們在輕松愉快的學(xué)習(xí)中主動(dòng)發(fā)揮自己想象力，從而更好地創(chuàng)作表現(xiàn)星空世界。
教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1 【講授】教學(xué)過程創(chuàng)境激情，激趣導(dǎo)入
1、教師親切的提問班里的學(xué)生：你的夢想是什么？學(xué)生回答。
2、觀看視頻：有一個(gè)追夢少年，他從小想摘一顆星星，通過不斷的研究與學(xué)習(xí)，長大后他實(shí)現(xiàn)了自己的天文夢想�，F(xiàn)在我們就來看看他的故事。（播放視頻2分鐘）包括天文方面知識(shí)介紹：這是整個(gè)星系；銀河；巖石拍攝出來的星軌；金星圍繞太陽出現(xiàn)的金星凌日；人類登月；星系碰撞模擬圖像等。（設(shè)計(jì)意圖：通過視頻欣賞，以追夢少年為主線，展開對天文知識(shí)方面的了解，并直觀感受星空的美。）
3、壯麗的星空引起人們無限的遐想，激發(fā)人類去探索宇宙天體的奧秘。哪位同學(xué)還知道關(guān)于星空方面的知識(shí)？學(xué)生回答：
�。�1）20xx年中國有一名叫楊利偉的宇航員，他乘坐神舟五號(hào)飛船，是我國首次進(jìn)入太空第一人。（教師過程中簡介中國航天事業(yè)的巨大成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感）
（2）九大行星是太陽系的內(nèi)行星，按照離太陽的距離從近到遠(yuǎn)，它們依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。
（3）九大行星都是圍繞著太陽公轉(zhuǎn)�！ㄔO(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生對于星空的認(rèn)識(shí)。）
4、我們一起來學(xué)習(xí)第八課《星空的聯(lián)想》——板書課題活動(dòng)2 【講授】欣賞觀察，分析討論
1、對于星空的聯(lián)想更是藝術(shù)家們樂于表現(xiàn)的主題。我們認(rèn)識(shí)一位來自荷蘭后印象派畫家梵高，梵高創(chuàng)作的星夜三部曲：夜晚露天咖啡座（1888），羅納河上的星夜（1888），星夜（1890），此幅《星夜》是最著名的一幅。（課件出示三幅作品）
2、點(diǎn)擊《星夜》放大全屏。梵高的《星夜》我們一起來品讀，畫面中表現(xiàn)了什么景象？你聯(lián)想到了什么？學(xué)生回答：《星夜》動(dòng)圖視屏播放：《星夜》表現(xiàn)的是一個(gè)望出窗外的景象。用旋轉(zhuǎn)、躍動(dòng)的線條，充滿激情地表現(xiàn)了畫家對星空的獨(dú)特感受。畫著一些入睡的小屋，一些黃色的星與閃光的橘黃色的月亮形成旋渦，天空變得活躍起來。柏樹從下面伸向深藍(lán)色的天空；星云就像一條條巨龍?jiān)谌鋭?dòng)著，表達(dá)了作者躁動(dòng)、激蕩的情緒。整幅畫面呈現(xiàn)出眩目的奇幻景象。很喜歡這幅作品，老師用油畫材料把它繪畫出來。喜歡嗎？（設(shè)計(jì)意圖：畫面中點(diǎn)、線、面的歸納對于后面學(xué)生的'欣賞、創(chuàng)作有所幫助。）
3、臺(tái)灣著名繪本畫家?guī)酌自?0xx年創(chuàng)作完成的畫冊，他的創(chuàng)作靈感來源于梵高名畫《星夜》。這部書以一種年齡的視角，描繪了一類無法和世界溝通的孩子，從對社會(huì)的恐慌、逃避到逐步認(rèn)識(shí)自我的過程。這兩幅作品就是畫冊《星空》中的插畫。課后，有興趣的同學(xué)可以查找這部書籍細(xì)細(xì)品讀、感悟。
4、感嘆宇宙的神奇，不禁讓我想到了現(xiàn)代文學(xué)家、新詩奠基人之一郭沫若先生創(chuàng)作的詩歌《天上的街市》，我們一起來欣賞、傾聽。詩人運(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法，把繁星滿天的夜空，想象成是點(diǎn)著無數(shù)街燈的天上街市，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游，全詩風(fēng)格恬淡，表達(dá)了詩人純真的理想。感受夜晚美麗的星空與街市天地交融的景象，我們的心靈隨著詩歌在遙遠(yuǎn)的天空漫游，盡情馳騁美好夢想。你對星空又有哪些聯(lián)想呢？學(xué)生回答。（設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生的思維和表達(dá)能力，了解他們的想象）
活動(dòng)3 【講授】示范引領(lǐng)，創(chuàng)作表現(xiàn)
5、星空帶給我們無限的聯(lián)想，本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)體驗(yàn)兩種美術(shù)材料，來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，看看它們是不是能夠更好的表現(xiàn)出星空的效果。（1）刮蠟畫：刮畫紙分底和面兩層，黑面刮畫紙的底層有迷彩色、單色等種類。用竹筆刻畫，易于表現(xiàn)線條和塊面的視覺效果。用尖的工具可以刮畫細(xì)線條，以更好的表現(xiàn)細(xì)節(jié)。扁平的、有一定寬度的工具可以用來刮畫粗獷的線條或是面。用點(diǎn)、線、面等美術(shù)元素組織起來。刮畫不宜反復(fù)修改，作畫要果斷。教師大屏幕示范刮蠟紙繪畫技巧，點(diǎn)、線、面的運(yùn)用，注意構(gòu)圖的疏密和遠(yuǎn)近關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)。（2）彩砂畫：彩砂紙表面質(zhì)地細(xì)膩，但摩擦力強(qiáng)，有利于油畫棒顏色附著在畫面上，色彩變化豐富，能達(dá)到油畫般的厚重感。漸變色練習(xí)。教師大屏幕示范刮蠟畫技法，學(xué)生學(xué)習(xí)。
（設(shè)計(jì)意圖：呼應(yīng)點(diǎn)、線、面的作用，拓寬學(xué)生對星空表現(xiàn)的想象）
6、我們一起來欣賞同齡小作者的繪畫作品（課件播放刮蠟畫和彩砂畫作品）。讓我們再來看看書中小朋友的作品。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生根據(jù)太空想象的類別進(jìn)行聯(lián)想，拓寬學(xué)生思考方向。）
活動(dòng)4 【講授】當(dāng)堂訓(xùn)練巡視指導(dǎo)
1、作品創(chuàng)作提示：（課件展示）
用點(diǎn)、線、面等美術(shù)元素組織起來，以簡化、夸張、概括的手法表現(xiàn)富于聯(lián)想的星空畫面。
2、選取自己喜歡的材料進(jìn)行繪畫練習(xí)、聯(lián)想創(chuàng)作。
3、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意能及時(shí)鼓勵(lì)，師生共同完善，促進(jìn)學(xué)生更好掌握。
4、教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：使用工具注意安全，注意衛(wèi)生。創(chuàng)作時(shí)保持安靜。
5、學(xué)生作品完成后利用壓膜機(jī)裝裱，作品有利于永久性存放和紀(jì)念。
活動(dòng)5 【講授】展示作品，評價(jià)總結(jié)（學(xué)生上臺(tái)貼作品）
1、同學(xué)們瞧，咱們的作品都展覽在這了，讓我們一起來欣賞一下吧！
2、誰愿意來介紹介紹自己的作品？（師生共同依據(jù)作業(yè)要求評價(jià)分析典型作品）
3、同學(xué)們，這么多的作品，你最欣賞哪一幅？為什么？
4、這幾同學(xué)不僅能夠?qū)π强盏穆?lián)想進(jìn)行大膽創(chuàng)作，而且愿意與大家分享創(chuàng)作的喜悅。大家掌聲鼓勵(lì)。
同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)，讓我們知道宇宙這么的神奇，還有這么美麗的星空。大家對星空的聯(lián)想很豐富，最后我們用刮蠟紙和彩砂紙以繪畫形式表達(dá)了對太空的聯(lián)想，提高了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力和審美能力�？萍嫉陌l(fā)展，人類的進(jìn)步，帶給我們更多的發(fā)現(xiàn)。讓我們懷著最初的夢想，讓夢想帶我們?nèi)ミh(yuǎn)航吧！活動(dòng)6收拾整理課后反思《星空的聯(lián)想》是關(guān)于宇宙太空的想象畫，而孩子們對宇宙的神秘也有著強(qiáng)烈的好奇心。興趣是最好的老師。要使學(xué)生對太空進(jìn)行聯(lián)想應(yīng)該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓寬思路，以非凡的想象力把科學(xué)幻想中的情景用畫筆描繪出來。在新課教學(xué)的開始部分，談話導(dǎo)入：本課導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓孩子們談?wù)勛约旱膲粝�，并以追夢少年為主線進(jìn)行天文知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解星空，感受星空的神奇與美麗，學(xué)生分享已知的星空知識(shí)，加深對星空的認(rèn)識(shí)。通過星空的認(rèn)識(shí)著名畫家梵高，并了解和分析他的代表作《星夜》。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)代大師作品到同齡小朋友的刮蠟畫彩砂畫，由遠(yuǎn)及近地帶領(lǐng)孩子們跨越時(shí)空，感受不同風(fēng)格的星空聯(lián)想；
其中結(jié)合小朋友作品的分類我認(rèn)為比較好，能有效的給學(xué)生們提供多個(gè)想象方向，拓寬他們構(gòu)思的角度。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中我嘗試著盡量發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，設(shè)計(jì)了一些環(huán)節(jié)讓他們以自主探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，還是有效果的。比如在引導(dǎo)學(xué)生賞析刮蠟畫作品時(shí)，學(xué)生們能夠從主題、構(gòu)圖、點(diǎn)線面的應(yīng)用等幾個(gè)方面進(jìn)行交流和匯報(bào)；
以及學(xué)生聯(lián)系生活設(shè)想自己的太空之旅，能夠做到奇思妙想不受拘束。我需要反省的幾點(diǎn)有：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間還是需要再合理的分配下，使學(xué)生動(dòng)手繪畫的時(shí)間能夠再長一些，不然一課時(shí)作品完成的有些太倉促了，有些作品在運(yùn)用點(diǎn)線面上還可以再刻畫細(xì)致點(diǎn)；
在激發(fā)學(xué)生豐富的想象力方面，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)畫面內(nèi)容的新穎，避免少數(shù)同學(xué)懶于動(dòng)腦和作品的雷同現(xiàn)象。在教學(xué)中應(yīng)多從孩子們在課堂中的交流參與、思維、想象力的拓展、豐富的繪畫造型表現(xiàn)中來體味……
星空美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受星空的美，了解星空中常見的顏色，大膽嘗試玩色，體驗(yàn)玩色的樂趣。
2、嘗試使用牙刷，木棍噴灑方式作畫，體驗(yàn)變化中的奇妙效果。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：
能自由想象，大膽表現(xiàn)多彩的星空。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用牙刷蘸顏料在木棍上摩擦，使顏料噴灑成畫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
筆、顏料、牙刷、木棍、白紙、桶，投影繪本書
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入，利用繪本投影書激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友們，你們看過星空嗎？它是什么樣子（顏色），星空里有哪些東西呢？
幼：有星星、月亮、太空人…
1、我們一起來欣賞星空的圖片，教師出示圖片，簡單介紹。
2、今天我們要用水彩顏料來描繪美麗的星空，出試顏料，介紹幾種星空常見的顏色（出示幾種調(diào)好的顏料水）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：欣賞美麗的星空，為幼兒后續(xù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。）
二、教師出示作畫工具，引領(lǐng)幼兒利用工具和色彩創(chuàng)作星空。
1、出示范畫，老師用水粉顏料給星空穿了一件漂亮的衣服。
2、邊看邊講解，范畫中老師用到了淡藍(lán)色，深藍(lán)色，紫色。
3、小朋友要用顏料筆蘸取一種顏色，加一些水?dāng)嚢杈鶆蚱戒伄嫷疆嫾埳�，衣服顏色可以一種一種的畫，在換一種的時(shí)候記得把筆洗干凈喲，讓顏料融合。
3、星空穿好衣服，調(diào)皮的星空又跳到水面上去玩了。這時(shí)候天空下起了雪，下雪拉，下雪啦，白白的雪多漂亮呀！
4、提問：
孩子們，我來看看誰的小眼睛最亮，你們看見剛才老師下的雪是什么呀？
對了，是用牙刷噴灑的白顏料。
孩子們，你們已經(jīng)給星空刷上了漂亮的顏色，接下來你們也給星空上畫上不同的東西。
（設(shè)計(jì)意圖：教師示范如何用刷子蘸顏料在木棍上摩擦，使顏料噴灑成畫的方法，幼兒初步體驗(yàn)刷畫的樂趣）
三、幼兒自主選擇，大膽創(chuàng)作
師：現(xiàn)在我們就請小朋友來創(chuàng)造自己心里美麗的星空喲！注意在作畫的過程中刷子噴灑時(shí)要均勻，不要一整塊撒在一起喲！
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：發(fā)放材料，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)幼兒使用工具的方法）
四、集體欣賞星空圖，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。
師：哇，漂亮的星空出來了，我們把漂亮的星空圖放在旁邊的畫板上吧！看，這么多的星空放在一起成了很大很大星空。那我們請小朋友們來分享分享自己的作品吧！
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。小星星現(xiàn)在準(zhǔn)備睡覺了，小朋友們和它們說再見吧！
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)反思與評價(jià)：
一、有效運(yùn)用自然環(huán)境，激發(fā)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)和創(chuàng)造的興趣。
星空是大自然中很美的事物，在小朋友的口中經(jīng)常會(huì)談到亮閃閃的星星，但是對星空了解較少，幼兒的日常生活中卻不常見到。在本次美術(shù)活動(dòng)《彩繪星空》中，通過運(yùn)用現(xiàn)在兒童喜愛的繪本書，運(yùn)用光影投放，激發(fā)孩子的.興趣以及教師描述星空，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中讓幼兒感受和欣賞到星空的美麗，并激發(fā)幼兒對星空的探索的欲望和想要去進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。
二、在感受、欣賞中，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情。
在平日的美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中，也會(huì)經(jīng)常使用到不同的工具。孩子在生活中對刷子并不陌生，刷子怎么使用？可以做些什么？孩子們都會(huì)分享著自己不同的見解，但是用刷子去畫畫，幼兒的嘗試較少，特別是用牙刷和木棍這些熟悉的工具進(jìn)行刷畫創(chuàng)作，對幼兒來說特別新穎，特別感興趣。新穎作畫材料的提供，使幼兒大膽想象，自由創(chuàng)造來表達(dá)自己的感受。豐富了幼兒的作畫的體驗(yàn)。
三、提供多樣化的工具和材料，激勵(lì)幼兒在自主、愉悅的氛圍中，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力�；谟^察幼兒的基礎(chǔ)上，選擇適宜的美術(shù)活動(dòng)教材。
在活動(dòng)的過程中，孩子們運(yùn)用熟悉的工具在畫紙上進(jìn)行作畫，讓孩子感受工具伴隨著顏料在畫紙上“飛舞”，顏色的交織后呈現(xiàn)出的效果�；顒�(dòng)結(jié)束后，小朋友們在分享的過程中大但是的對自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述，可見對星空的憧憬和對本次活動(dòng)的興趣是非常濃厚的。本次活動(dòng)開始前，運(yùn)用了新穎的繪本投影書，直觀的利用光影投放在室內(nèi)天花板，孩子的興趣激發(fā)的非常濃厚，加上幼兒對星空簡單的了解，最終在幼兒創(chuàng)作的過程中能夠大膽的去創(chuàng)作，去感受美術(shù)色彩美。
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