《畫青花》教案

時間：2023-02-09 09:14:31 教案我要投稿

《畫青花》教案4篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《畫青花》教案，希望能夠幫助到大家。

《畫青花》教案4篇

《畫青花》教案1

　　教材分析：

　　本課將青花瓷這一古老、復雜的傳統(tǒng)藝術，用極其簡練、直觀，富有兒童趣味的表現方法，讓學生通過看一看、畫一畫，做到初步了解青花瓷的特點，領略傳統(tǒng)文明的魅力，增強愛國熱情。

　　教學目標：

　　初步了解青花瓷，感受傳統(tǒng)藝術的魅力。畫一畫“青花瓷”，體驗它獨特的美。

　　教學重點：

　　學習運用折剪方法，制作對稱形的青花

　　教學難點：

　　畫出青花的特點。

　　教學方法：示范、練習

　　課時：1課時

　　教學過程：

　　一、課前收集生活中的青花瓷圖片。

　　二、導課

　　1、欣賞

　　讓學生展示自己出示的圖片。

　　提問：你知道中國的瓷都在哪兒嗎？

　　學生小組討論。

　　“中國是瓷器的故鄉(xiāng)，景德鎮(zhèn)瓷器有白如玉、薄如紙、明如鏡、聲如磬的特點。我國陶瓷的生產和發(fā)展，對人類文明的`進步作出了卓越的貢獻。明、清兩代是我國陶瓷制造業(yè)的鼎盛時期，其生產規(guī)模和工藝水平都超過了以往各代，尤其是管窯制品，胎質細膩，畫工精妙，造型千姿百態(tài)。宋代以后，景德鎮(zhèn)發(fā)展成為中國的制瓷中心，享有瓷都的美譽�！�

　　讓學生看不同器型、花紋、顏色的青花瓷圖片。

　　提問：你知道什么樣的瓷器是青花瓷？

　　學生思考。

　　“青花瓷是至一種在瓷胎上用鈷料著色，然后施透明釉以高溫（1300℃）左右一次燒成的釉下瓷器。因釉下鈷料在高溫燒成后呈現出藍色，習慣上稱之為青花。白地青花是青花瓷的基本特征，而不同時期的青花瓷又各具特色�！�

　　2、學畫青花

　　讓學生觀察書中“學生作品”的表現手法。

　　“動腦筋想想他們用了什么工具、材料與方法來畫青花瓷？”

　　學生小組討論。

　　3、老師示范

　　1）將白紙對折；

　　2）剪出瓶子的一半形狀；

　　3）用藍色筆在瓶上畫出圖案；

　　提問：除了老師的方法，你們有更好的表現方法畫青花嗎？

　　4、布置作業(yè)：

　　請你創(chuàng)作一個造型別致的青花瓷。

　　5、學生制作，老師指導。

　　6、講評作業(yè)，展示作業(yè)。

　　7、游戲

　　請各組裝飾一個青花瓶。

　　集體點評。

　　三、小結

　　生活中你能從大家常用的瓷器中發(fā)現還有哪些不同的種類嗎？以后我們繼續(xù)交流。

　　板書設計：

　　畫青花

　　形狀

　　顏色

　　圖案

《畫青花》教案2

　　設計思路：

　　青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術特色，被譽為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。它是將自然物（人物、植物、動物、山水風景等）用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現出來，構圖簡潔，色彩素雅明快，造型線條豐富，給人以淡雅的視覺美感。正好滿足大班幼兒強烈的學習探索欲望，是大班幼兒易于理解和接受的一門藝術，既可以擴大幼兒的視野，又豐富了他們的審美情趣，于是，我們大班年級組的全體師生一起走進了青花瓷的世界，感受著青花千年的美麗。

　　活動目標：

　　1、通過欣賞青花瓷盤，初步了解圓面裝飾的特點和要求。

　　2、鼓勵幼兒用藍色記號筆選擇自己喜歡的花式進行裝飾。

　　3、激發(fā)幼兒感受美的興趣，提高幼兒創(chuàng)造美能力和對祖國傳統(tǒng)藝術的熱愛之情。

　　活動準備：

　　PPT、一次性紙盤、記號筆。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　“小朋友，我們前段時間欣賞過許多青花瓷的瓶子，也學會了用青花來裝飾瓶子了。今天，朱老師又為小朋友帶來了什么呢？我們一起來看一看�！�

　　二、欣賞各種不同圖案的青花瓷盤。

　　1、整體欣賞。（PPT）

　　“今天老師帶來的都是什么呀？”（盤子）

　　“誰來說說這些盤子都有什么共同點呢？”

　　師小結：對了，今天我們欣賞的這些盤子，都是白底青花的`瓷盤，都屬于青花瓷，我們可以稱它們?yōu)榍嗷ù杀P。

　　2、分類欣賞。（規(guī)律與無規(guī)律）

　　（1）“青花瓷盤美不美？美在哪里？誰來說一說？”

　　（2）“讓我們走近青花盤，一起來仔細欣賞盤子上的美麗圖案和花紋吧�！�

　　認識有規(guī)律和無規(guī)律的圖案。（PPT）

　　三、幼兒創(chuàng)作。

　　1、討論：今天我們欣賞了許多美麗的青花瓷盤，覺得那些設計圖案的人真了不起，那么如果讓你來設計，你會怎么在圓盤上進行裝飾呢？

　　2、教師交代作畫要求，幼兒操作，教師巡回指導。（PPT循環(huán)播放）

　　四、作品展示并點評。

　　展示作品，請部分幼兒上臺講解自己的作品。

《畫青花》教案3

　　教學目標：

　　1、初步了解青花瓷的制作過程和特點，感受傳統(tǒng)藝術的魅力。

　　1.學習運用折、剪、畫的方法，制作對稱形的“青花”，體驗它獨特的美。

　　教學重難點：

　　豐富學生對于對稱圖案、花紋的繪畫表現。

　　教學準備：

　　課件、折、剪、畫的工具和材料。

　　教學過程：

　　舞蹈導入

　　1、師：同學們，課前曹老師先請同學們看一段舞蹈短片，（播放舞蹈《青花》）。

　　2、師：短片里的舞蹈表現的是什么��？（生：青花瓷瓶）（你看的真仔細，你真善于觀察）

　　3、師：青花瓷不僅是我們家鄉(xiāng)“瓷都”--景德鎮(zhèn)最有特色的一種傳統(tǒng)工藝品，更是中國傳統(tǒng)的藝術文化瑰寶之一。

　　景德鎮(zhèn)的瓷都可不是浪得虛名�？伎即蠹遥褐谰暗骆�(zhèn)瓷器都有哪些特點嗎?(白如玉、薄如紙、明如鏡、聲如磬【qing第四聲】)

　　現在，就讓我們走進這美麗的青花的世界吧�。ò鍟�

　　二、認識了解

　　1、師：想了解這些美麗的瓷器是如何形成的嗎，請看短片？（播放）

　　2、（一邊播放課件，一邊簡單介紹青花瓷歷史、外形特點。）

　　師：（課件到制胚后處）青花瓷最早發(fā)現于唐朝，至今已有一千多年的歷史。

　　師：你們可別小看這樣一個青花瓷瓶，它可是要工作人員經過幾道復雜的工藝才能制作出來的。它首先要拉胚，然后等泥胚自然晾干以后，用鈾上色，經過高溫1300左右燒制出來，因為這種鈾色經過高溫燒制以后呈現出藍色，習慣上我們便把它稱之為“青花”。師：看到了吧，我們美麗的瓷器就是這樣形成的。

　　3、引導學生欣賞各種造型、圖案的青花瓷。

　　師：你們猜猜它們最后做出來會是什么樣子呢？猜不到吧，我們一起去看一看，（課件展示青花瓷瓶）這些美麗的青花瓷，

　　1、有的瓶口小小，造型優(yōu)美，象個穿花裙的`小姑娘；

　　2、還有的脖子長長的，肚子大大的，象個車輪；

　　3、還有這個矮胖子，有趣極了還有的，從頭到腳都是一樣大的。

　　三、教授制作

　　1、師：同學們仔細看看這個瓷瓶，它在形狀上有什么特點？（并停格）這個青花瓷兩邊都是（一樣的）那兩邊一樣的是什么圖形？（對稱）

　　它們好看吧，現在吳老師來教大家一招，把對稱的外形做出來。老師與學生共同示范：

　　a、師：瞧，老師手中拿張紙，將紙對折，師示范剪（豎剪：花瓶，橫剪：碗。也可以什么都不剪，那就是一個筆筒）同學們一定要沿著邊剪才不會浪費。

　　師：同學們注意了，我們剪的時候一定要比著封口的出剪，否則就會（師演示剪錯的樣子）d、同學們你們看我們的青花瓷完成了嗎？（生：還有青花或是花紋）（播放課件）

　　對，青花的圖案有花卉植物，有飛鳥走獸、以及人物等，大部分青花是白底藍花，有的是藍底白花。

　　1.那我們可以用什么樣的方法來裝飾花瓶呢？生說生范（畫：直接在紙上用蘭色鉤線筆畫花紋，還可以用蠟筆或水粉。剪：用蘭色的彩紙剪出花紋。撕：用蘭色彩紙直接撕出漂亮的花紋。貼：把撕好的花紋貼到我們做好的素胚上。）

　　o表現環(huán)節(jié)：分工合作，小隊表現作業(yè)

　　1、光說不練假本事，我要舉辦一場“青花瓷拍買會”，出現板書。拍賣的物品就是各組制作的青花，由于時間原因，我請同學們采用分工合作方式來完成。請各組先商量你們打算如何分工合作，（生討論，在選一組說說）其他組準備好了嗎，希望每組做的又快又好？大家有沒有信心做好？好，現在請各小組組長上來領取工具和材料。

　　2、學生創(chuàng)作

　　學生創(chuàng)作，老師巡回指導（課件展示作品欣賞）

　　展示交流

　　1.將同學們的作品都擺到“展示架”上。

　　2.同學們紛紛踴躍購買自己喜歡的“青花瓷”作品，看看哪組同學的作品最受歡迎。 3.師：同學們，這些美麗的青花瓷就是來源于我們的生活，運用到生活中去的，裝飾美化我們的生活，

《畫青花》教案4

　　一、教材分析教學目標：

　　知識與技能目標：通過欣賞青花瓷作品，了解祖國傳統(tǒng)文化的藝術特色。

　　過程與方法目標：通過欣賞、探索，嘗試設計青花瓷作品。

　　情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生欣賞美、表現美得能力，激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化藝術的熱愛之情。

　　教學重點：學會設計青花瓷作品，能表現出青花瓷作品的美感。教學難點：通過對青花瓷不同造型及圖案的欣賞,提高學生對傳統(tǒng)藝術美感的理解。

　　二、教學準備

　　課件、作業(yè)紙、藍色筆。

　　三、教學過程

1，激趣導入師：今天老師想考考二（1）班小朋友們，你們認識這個英文單詞嗎？

　　China是什么意思？生：中國

　　師：你知道除了中國外，它還有另一個意思嗎？

　　China—瓷器

　　師：原來china不僅是中國的意思，還有瓷器的意思，瓷器是一種可以代表中國的藝術，古時候中國也被稱為瓷國，我們國家的瓷器漂洋過海到了外國，許多外國朋友都是從瓷器開始認識中國的，所以china不僅是中國的意思，也有瓷器的意思。

　　師：咱們江西有個地方的瓷器特別出名，你知道是哪嗎？生：景德鎮(zhèn)

　　師：對了，咱們江西景德鎮(zhèn)那可是中國瓷器最杰出的代表，所以有著千年瓷都的美譽，今天老師從景德鎮(zhèn)帶來了兩個漂亮的瓷器，請你欣賞，在欣賞的同時請你思考：它們倆有什么不同？生：顏色不同

　　師：對了，這種瓷器有個特別的名稱叫青花瓷，今天我們一起走進青花瓷的世界，一起來畫青花（板書）。

2，探索新知

　　師：想領略青花瓷的魅力，首先咱們來瞧瞧青花瓷器都長什么樣子啊？

　　生：有圓圓的盤子，有長長的花瓶，有矮矮的水缸......師：哇，青花瓷有這么多不同的形狀呀，你看，青花瓷的.造型可真是千姿百態(tài)。（板書）

　　師：接著呀，認識青花瓷的第二步，請你觀察這些青花瓷器上都畫了些什么呀？生：花卉......師：植物師我們生活中最常見，作為裝飾，表達了人們福壽吉祥的美好愿望。

　　生：動物，魚......師：為什么古人會畫龍鳳、魚呢？生：......師：因為人們取龍鳳呈祥、年年有余的寓意，代表了人們美好的祝愿。生：人物......師：嗯，還有一些青花瓷器上畫了很多著名的人物故事，也是漂亮的裝飾。

　　除此之外，你看看青花瓷器上還可以畫什么？生：文字、錢幣、水果、風景......

　　師：青花瓷上的內容可真豐富，你看這個瓷器上畫的是什么？生：魚

　　師：那為什么這條魚的尾巴是彎彎的呢？為什么不恩能夠畫成直直的？生：......師：對了，這說明，我們在設計青花瓷上的圖案時，要適合外形。

　　有三個小朋友說自己也設計了漂亮的青花瓷，你看，誰更合理？生：3號，不大不小

　　師：對，我們設計青花瓷時，構圖一定要適合外形，大小合理。

3，作品欣賞

師：王老師這里有一些小朋友設計了青花瓷的作品，想請你們當小評委，誰能說說自己最喜歡幾號作品？生......師：有的用到了色彩深淺變化，有的構圖極其巧妙，還有的能把點線面也用到圖案設計中去，他們可真棒，今天，我想我們二（1）班的小朋友也可以向他們發(fā)起挑戰(zhàn)，我們自己也可以設計漂亮的青花瓷作品。

　　4，實踐操作作業(yè)要求：

　�。�1）、色彩：用藍色筆畫。

　�。�2）、內容：喜歡的人、景、物等。

　　（3）、構圖：適合外形。

　　學生作業(yè)，教師巡回，課件播放青花瓷圖片及音樂。

5，互動評價

　　請學生將作品貼在事先準備好的展板上。師：誰能說說自己最滿意的地方？

　　最喜歡誰的作品？他最值得我們學習的地方在哪？......

6，課外延伸

　　師：今天咱們一起領略了青花瓷的魅力，你知道這么精美的青花瓷是怎樣制作的嗎？我們一起通過一個小短片來了解一下吧！播放青花瓷制作過程小短片。

　　師：如果你想知道更多關于青花瓷的知識，你可以回家跟爸爸媽媽一起翻閱書籍或者上網查找資料。下課！

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