我是中班小朋友教案

時(shí)間：2022-11-25 15:39:28 教案我要投稿

我是中班小朋友教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的我是中班小朋友教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我是中班小朋友教案

我是中班小朋友教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)和切分音的唱法。

　　2、體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，配套音樂(lè)。

　　2、大鼓一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。小朋友開(kāi)學(xué)了，我們現(xiàn)在是什么班級(jí)啦？那我們就是中班的小朋友了。

　　二、欣賞歌曲，熟悉歌曲曲調(diào)。

　　1、初次欣賞，初步欣賞曲調(diào)。

　　我們來(lái)一起聽(tīng)一首專門為我們中班小朋友寫的.歌曲。

　　2、第二遍欣賞，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)哼唱做動(dòng)作。

　　喜歡這首歌曲嗎？請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)聲一起哼唱，還可以做一些你喜歡的動(dòng)作。

　　三、進(jìn)一步熟悉歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。

　　1、說(shuō)一說(shuō)歌曲的旋律、感受。

　　聽(tīng)了這首歌曲，有什么感覺(jué)呢？這首歌曲是快是慢？怎么聽(tīng)出來(lái)的？2對(duì)照?qǐng)D譜，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　我們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，你都聽(tīng)到了什么？（隨音樂(lè)出示圖譜）我們來(lái)跟著音樂(lè)一起唱一唱吧！

　　2、初步講解附點(diǎn)音符、切分音的唱法。

　　這首歌曲的唱法和我們以前不一樣，×。××/有一個(gè)小圓點(diǎn)的要延長(zhǎng)，叫做附點(diǎn)音符。歌詞下面有橫線的符號(hào)是切分音，是加強(qiáng)語(yǔ)氣的要用力地唱。四、增加練習(xí)形式，提高歌唱興趣。

　　3、集體合唱我們變成中班的小朋友了，開(kāi)心嗎？為什么？那我們一起開(kāi)心地唱一唱

我是中班小朋友教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)和切分音的唱法。

　　2、體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

　　3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，配套音樂(lè)。

　　2、大鼓一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。小朋友開(kāi)學(xué)了，我們現(xiàn)在是什么班級(jí)啦？那我們就是中班的小朋友了。

　　二、欣賞歌曲，熟悉歌曲曲調(diào)。

　　1、初次欣賞，初步欣賞曲調(diào)。

　　我們來(lái)一起聽(tīng)一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。

　　2、第二遍欣賞，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)哼唱做動(dòng)作。

　　喜歡這首歌曲嗎？請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)聲一起哼唱，還可以做一些你喜歡的動(dòng)作。

　　三、進(jìn)一步熟悉歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。

　　1、說(shuō)一說(shuō)歌曲的旋律、感受。

　　聽(tīng)了這首歌曲，有什么感覺(jué)呢？這首歌曲是快是慢？怎么聽(tīng)出來(lái)的？

　　2、對(duì)照?qǐng)D譜，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　我們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，你都聽(tīng)到了什么？（隨音樂(lè)出示圖譜）我們來(lái)跟著音樂(lè)一起唱一唱吧！

　　3、初步講解附點(diǎn)音符、切分音的唱法。

　　這首歌曲的唱法和我們以前不一樣，×、××/有一個(gè)小圓點(diǎn)的要延長(zhǎng)，叫做附點(diǎn)音符。歌詞下面有橫線的符號(hào)是切分音，是加強(qiáng)語(yǔ)氣的要用力地唱。

　　四、增加練習(xí)形式，提高歌唱興趣。

　　集體合唱我們變成中班的小朋友了，開(kāi)心嗎？為什么？那我們一起開(kāi)心地唱一唱

　　活動(dòng)反思：

　　《我是中班的小朋友》這首歌曲比較長(zhǎng)，歌詞也有較多，對(duì)于剛剛升入中班的小朋友們來(lái)說(shuō)，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，另外，歌曲中又有附點(diǎn)音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲并能注意到這些細(xì)節(jié)的地方，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。為了讓幼兒有興趣地學(xué)，并能達(dá)到學(xué)習(xí)的一個(gè)有效度，我做了以下幾個(gè)方面的嘗試：

　　1、以難點(diǎn)前置的方法來(lái)練習(xí)附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開(kāi)始，都會(huì)安排練聲的環(huán)節(jié)，但有時(shí)候也可以變換方式，比如進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對(duì)附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏有一定的'了解，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的時(shí)候，我又以小鼓來(lái)吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我花費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了，整個(gè)活動(dòng)的分配就不夠合理，這是以后在活動(dòng)中要注意的。

　　2、以利用標(biāo)志圖的方法來(lái)幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長(zhǎng)，孩子們?nèi)菀淄浉柙~，所以在活動(dòng)前我就設(shè)計(jì)好了簡(jiǎn)單的標(biāo)志圖來(lái)代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽(tīng)歌曲一遍以后，我便提問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么，幼兒的回答并不豐富，很多孩子聽(tīng)完以后有點(diǎn)不知所以然，而我提出請(qǐng)小朋友邊看標(biāo)志圖邊聽(tīng)的時(shí)候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏，一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度�；顒�(dòng)后，很多孩子們都還興趣盎然，我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動(dòng)中，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)歌曲，豐富幼兒對(duì)這首歌曲情緒的表達(dá)，真正體驗(yàn)做一個(gè)中班小朋友的自豪感。

我是中班小朋友教案3

　　音樂(lè)活動(dòng)：

　　我是中班小朋友

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。

　　2.體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

　　3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的.材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂(lè)。

　　2.鈴鼓一個(gè)。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　一、節(jié)奏游戲。

　�。�1）我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，我先拍節(jié)奏，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，然后學(xué)一學(xué)。

　�。�2）請(qǐng)拍的好的小朋友上來(lái)用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏

　�。�3）（出示節(jié)奏圖譜）請(qǐng)你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）在這個(gè)圖譜中還藏著一首好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�2）出示歌詞圖標(biāo)熟悉歌詞。（學(xué)念歌詞兩到三遍）

　�。�3）我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)拍拍節(jié)奏（重點(diǎn)練習(xí)9—24小節(jié)的節(jié)奏）

　　（4）我們一起來(lái)唱唱這首歌吧（學(xué)唱兩到三遍）（注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音）

　　三、增加練習(xí)形式，提高唱歌興趣。

　�。�1）討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱？

　�。�2）我們一起來(lái)輪流唱。

　�。�3）我們唱這首歌時(shí)，應(yīng)該是怎樣的心情？會(huì)有怎樣的表情呢？

　　四、延伸

　　利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表達(dá)歡快的情緒，體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

　　教學(xué)反思：

　　這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學(xué)起來(lái)覺(jué)得很有趣，孩子們不但學(xué)會(huì)了歌曲，還進(jìn)行了歌詞創(chuàng)編，想象了好多物體編到了歌曲里，就因?yàn)槭亲约壕幍母柙~，唱起來(lái)特別有勁�？偟膩�(lái)說(shuō)這次活動(dòng)孩子們參與的積極性較高個(gè)個(gè)都很興奮。

我是中班小朋友教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步熟悉歌曲的旋律，理解并記憶歌詞內(nèi)容，能在伴奏下演唱。

　　2、體驗(yàn)并嘗試表現(xiàn)升入中班后的光榮感。

　　3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、對(duì)幼兒進(jìn)行升班教育，激發(fā)作為中班小朋友的光榮感。

　　2、歌曲PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》

　　鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。

　　二、新授歌曲《我們是中班小朋友》

　　1、介紹歌曲。

　　教師：新的一學(xué)年開(kāi)始了，我們升入了中班，成為光榮的中班小朋友，心里非常自豪。今天我們就來(lái)學(xué)一首新歌《我們是中班小朋友》。

　　2、教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲。

　　教師：請(qǐng)大家注意聽(tīng)老師唱這首新歌。

　　說(shuō)說(shuō)這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。

　　3、教師再次完整范唱，并結(jié)合PPT幫助幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容。

　　4、采用分組唱、分男孩女孩唱等多種形式，鼓勵(lì)幼兒大膽跟隨音樂(lè)唱出來(lái)。

　　5、我們都是中班的小朋友了，祝愿大家天天進(jìn)步!

　　三、音樂(lè)游戲《小兔和狼》

　　學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)作出相應(yīng)的`動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

我是中班小朋友教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。

　　2。體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

　　3。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4。對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　5。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂(lè)。

　　2。鈴鼓一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、節(jié)奏游戲。

　　1。我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，我先拍節(jié)奏，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，然后學(xué)一學(xué)。

　　2。請(qǐng)拍的好的小朋友上來(lái)用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏

　　3。（出示節(jié)奏圖譜）請(qǐng)你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1。在這個(gè)圖譜中還藏著一首好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2。出示歌詞圖標(biāo)熟悉歌詞。（學(xué)念歌詞兩到三遍）

　　3。我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)拍拍節(jié)奏（重點(diǎn)練習(xí)9—24小節(jié)的節(jié)奏）

　　4。我們一起來(lái)唱唱這首歌吧（學(xué)唱兩到三遍）（注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音）

　　三、增加練習(xí)形式，提高唱歌興趣。

　　1。討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱？

　　2。我們一起來(lái)輪流唱。

　　3。我們唱這首歌時(shí)，應(yīng)該是怎樣的心情？會(huì)有怎樣的表情呢？

　　活動(dòng)延伸：

　　利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表達(dá)歡快的情緒，體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

　　活動(dòng)反思：

　　《我是中班的小朋友》這首歌曲比較長(zhǎng)，歌詞也有較多，對(duì)于剛剛升入中班的小朋友們來(lái)說(shuō)，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，另外，歌曲中又有附點(diǎn)音符和切分音的`地方，怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲并能注意到這些細(xì)節(jié)的地方，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。為了讓幼兒有興趣地學(xué)，并能達(dá)到學(xué)習(xí)的一個(gè)有效度，我做了以下幾個(gè)方面的嘗試：

　　1、以難點(diǎn)前置的方法來(lái)練習(xí)附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開(kāi)始，都會(huì)安排練聲的環(huán)節(jié)，但有時(shí)候也可以變換方式，比如進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對(duì)附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的時(shí)候，我又以小鼓來(lái)吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我花費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了，整個(gè)活動(dòng)的分配就不夠合理，這是以后在活動(dòng)中要注意的。

我是中班小朋友教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。（重難點(diǎn)）

　　2、體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

　　3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂(lè)。

　　2、鈴鼓一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、節(jié)奏游戲。

　　1、我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，我先拍節(jié)奏，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，然后學(xué)一學(xué)。

　　2、請(qǐng)拍的好的小朋友上來(lái)用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏。

　　3、（出示節(jié)奏圖譜）請(qǐng)你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、在這個(gè)圖譜中還藏著一首好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、出示歌詞圖標(biāo)熟悉歌詞。（學(xué)念歌詞兩到三遍）

　　3、我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)拍拍節(jié)奏（重點(diǎn)練習(xí)9—24小節(jié)的節(jié)奏）

　　4、我們一起來(lái)唱唱這首歌吧（學(xué)唱兩到三遍）（注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音）

　　三、增加練習(xí)形式，提高唱歌興趣。

　　1、討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱？

　　2、我們一起來(lái)輪流唱。

　　3、我們唱這首歌時(shí)，應(yīng)該是怎樣的心情？會(huì)有怎樣的表情呢？

　　四、延伸。

　　利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表達(dá)歡快的情緒，體驗(yàn)做中班小朋友的`光榮感。

　　教學(xué)反思：

　　小百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí)，可稱之為知己。

我是中班小朋友教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道自己在長(zhǎng)大，體驗(yàn)升入中班的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒繪畫(huà)材料、其他用于布置的材料。

　　2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置中班班級(jí)環(huán)境。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)自己班級(jí)的位置，感知班級(jí)環(huán)境的變化。

　　1.師：新學(xué)期開(kāi)始小朋友們都上中班了，我們的教師是這么的美，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察我們中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣？（幼兒觀察）

　　2.師：班級(jí)位置變了嗎？班級(jí)標(biāo)志有什么變化？（個(gè)別幼兒回答）

　　3.師：小朋友說(shuō)現(xiàn)在的班級(jí)變成了3樓，班級(jí)標(biāo)志變成了月亮一班。那班級(jí)內(nèi)的桌椅有沒(méi)有變化？

　　4.師：那班級(jí)里面的環(huán)境還有什么變化？班級(jí)里面的小朋友有什么變化？

　　5.師小結(jié)：小朋友回答的很好，我們現(xiàn)在是月亮一班，班級(jí)在3樓，班級(jí)里來(lái)了位新朋友。班級(jí)里掛了許多漂亮的"蔬菜"。

　�。ǘ┯懻�、比較自己的變化。

　　1.引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時(shí)的情景。

　�。�1）師：現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時(shí)，你心情是什么樣的？有沒(méi)有哭？（個(gè)別幼兒回答）

　�。�2）師：剛上幼兒園時(shí)有的小朋友說(shuō)會(huì)很想媽媽，會(huì)哭。

　　2.引導(dǎo)幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。

　�。�1）師：小朋友現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來(lái)在小班的.時(shí)候有什么不同？（個(gè)別幼兒回答）。

　　（2）師：小朋友的手和腳變大了，個(gè)子長(zhǎng)高了。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論自己與小班時(shí)相比，在本領(lǐng)、能力上有什么變化。

　　師：小朋友想一想自己，跟原來(lái)自己在小班的時(shí)候有什么不同？你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

　　4.教師小結(jié)：我們升中班了，大家都長(zhǎng)大了，不僅長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了，而且比小班時(shí)有了更多的本領(lǐng)！現(xiàn)在我們是中班的哥哥姐姐了！

　�。ㄈ┯懻撋现邪嗪笤撛趺醋�。

　　1.師：小朋友們都上中班了自己的事情應(yīng)該怎么做？哪些事情應(yīng)該自己做？（個(gè)別幼兒回答）

　　2.師：小朋友說(shuō)的真好，小朋友現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。

　�。ㄋ模├L畫(huà)《我是中班小朋友》。

　　1.師：我們升中班了，大家都長(zhǎng)大了，不僅長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了，還會(huì)做很多事情，等一下請(qǐng)小朋友畫(huà)一張《我是中班小朋友》。

　　2.幼兒繪畫(huà)。

　　3.師：小朋友都畫(huà)了《我是中班小朋友》，都學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。

　　（五）活動(dòng)結(jié)束。

我是中班小朋友教案8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)、自然地聲音演唱歌曲。

　　2.理解、掌握附點(diǎn)音符的演唱方法。

　　3.能用歌聲表達(dá)升中班的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。

　　3.PPT課件。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入

　�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)《郊游》入室。

　　師：小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了，接下來(lái)我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動(dòng)入室）

　�。ǘ┚毬暋洞筘埿∝垺�。

　　師：在小班時(shí)小朋友們都學(xué)過(guò)了歌曲《大貓小貓》�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

　�。ㄈ┎シ乓魳�(lè)，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師完整播放音樂(lè)幼兒欣賞。

　　師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了什么。

　　2.教師出示圖譜。

　�。�1）師：剛才的歌曲里唱了什么？（個(gè)別幼兒回答）

　�。�2）師：哦，小鳥(niǎo)那小鳥(niǎo)在干什么？（個(gè)別幼兒回答）

　　（3）師：對(duì)了，小鳥(niǎo)在喳喳叫。接下來(lái)又有誰(shuí)？（個(gè)別幼兒回答）

　�。�4）師：說(shuō)對(duì)了，是太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公的表情怎么樣？（個(gè)別幼兒回答）

　　（5）師：太陽(yáng)公公在咪咪笑。最后還有誰(shuí)？表情是怎么樣？（個(gè)別幼兒回答）

　�。�6）師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么？（個(gè)別幼兒回答）（我們開(kāi)學(xué)了，我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）

　�。�7）師：原來(lái)呀是開(kāi)學(xué)了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥(niǎo)喳喳叫，太陽(yáng)公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開(kāi)學(xué)了，我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友

　　3.教師完整念一遍歌詞。

　�。�1）師：現(xiàn)在老師來(lái)念一遍歌詞，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)歌詞里是不是和剛才小

　�。�2）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起念歌詞。（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）

　�。ㄋ模┙處熗暾莩枨�，幼兒欣賞。

　　師：現(xiàn)在老師來(lái)完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)。

　�。ㄎ澹┯變簩W(xué)習(xí)歌曲。下我們來(lái)分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥(niǎo)喳喳”，三、四、五組的`小朋友唱后面一句“太陽(yáng)咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。

　�。�1）幼兒分組接唱。

　�。�2）師：剛才小朋友們唱的很好，接下來(lái)三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥(niǎo)喳喳”，第一組第二組的小朋友唱后面一句“太陽(yáng)咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。

　　4.請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。

　�。�1）師：剛才小朋友都唱的很棒，現(xiàn)在我請(qǐng)坐的最好看的小朋友來(lái)唱這首歌。（個(gè)別幼兒演唱）

　�。�2）個(gè)別幼兒演唱。

　　5.幼兒集體完整演唱一遍。

　　師：小朋友都唱的很好聽(tīng)，接下來(lái)請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

　�。┞蓜�(dòng)出室《我是中班小朋友》出教室。

　　師：小朋友們都會(huì)唱《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽(tīng)。

我是中班小朋友教案9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我國(guó)素有“文明古國(guó)，禮儀之邦”之稱�！叭瞬蛔R(shí)禮儀，寸步亦難移”，這是我國(guó)人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語(yǔ)是人們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語(yǔ)言。在一定意義上，它標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度，反映著社會(huì)風(fēng)尚，也反映著每個(gè)人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識(shí)，特別是把這種“意識(shí)”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺(jué)行為就更為重要，這也是設(shè)計(jì)《我是有禮貌的小朋友》本次活動(dòng)的主旨。

　　組織形式：

　　集體。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解禮貌含義，并愿意積極參與和認(rèn)真做好。

　　2、讓幼兒知道自己的身份和責(zé)任，體驗(yàn)自己的價(jià)值。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

　　去過(guò)公共場(chǎng)所。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：

　　掛圖、禮貌牌若干。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解“禮貌”含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

　　過(guò)程與策略：

　　1、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

　　這是什么地方？你去過(guò)嗎？

　　2、我們來(lái)當(dāng)幼兒園有禮貌的小朋友。

　　在商場(chǎng)里，我們要注意什么？

　　3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演，加深對(duì)禮貌的理解。

　　在幼兒園里，怎么做是有禮貌的`小朋友？你是怎樣做的呢？

　�。�1）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語(yǔ)。

　　請(qǐng)你看看小朋友是怎么做的？

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表演，并推選出誰(shuí)是最有禮貌的小朋友。

　　你們覺(jué)得哪個(gè)小朋友最有禮貌？

　　（3）給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒以具體形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的具體形象地描述出來(lái)，說(shuō)明禮儀的具體內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。在社會(huì)交往中使用禮貌語(yǔ)言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)。因此，從小對(duì)幼兒進(jìn)行說(shuō)話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣。體會(huì)對(duì)人說(shuō)話有禮貌、正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)，為自己做到說(shuō)話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。