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中班小朋友我們來造紙大教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的中班小朋友我們來造紙大教案,希望對大家有所幫助。
中班小朋友我們來造紙大教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道紙的來歷,萌發(fā)節(jié)約用紙的意識。
2、初步了解節(jié)約用紙的方法,做環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、作畫用的紙和筆、幼兒每人一個(gè)自己平常用的本子、收集幼兒一天扔掉的廢紙、
活動(dòng)過程:
一、了解紙的來歷
師:這是什么地方?樹有什么作用呢?(引出造紙)
幼兒觀看“造紙”視頻短片。
小結(jié):原來我們用的紙也是用樹造出來的。
設(shè)疑:這幾天,大樹爺爺傷心得直落淚,這是為什么呢?
二、了解浪費(fèi)紙張的行為,萌發(fā)節(jié)約用紙的意識。
1、觀看“浪費(fèi)紙”的視頻,提問:視頻中的這兩個(gè)人是怎么用紙的?看了他們的行為你心里感覺怎么樣?
2、談話:你還見過哪些浪費(fèi)紙的行為呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)
3、幼兒自我檢查:檢查一下自己平常用的本子,看看有沒有被浪費(fèi)掉的`地方。
。ń處煶鍪居變阂惶烊拥舻膹U紙)看來小朋友或多或少都有浪費(fèi)紙的行為?矗@是咱們班小朋友一天扔掉的紙,一天就扔這么多,那一年下來得扔多少啊!這么多紙得砍多少大樹!浪費(fèi)紙就是在砍樹。
4、大樹爺爺就是因?yàn)榭匆娪行┤死速M(fèi)紙,害得它身邊的親人白白付出
生命,所以傷心得哭起來。咱們想辦法幫幫大樹爺爺吧。
三、初步了解節(jié)約用紙的方法
1、分組討論,再選一個(gè)代表畫下來,教師展示、評價(jià)幼兒想到的辦法。
2、判斷對錯(cuò):哪些是節(jié)約用紙的做法。
四、總結(jié),提出希望。
大樹爺爺終于笑了,它還有話對小朋友說呢:小朋友們,節(jié)約用紙就是在保護(hù)森林,希望你們說到做到,從節(jié)約用紙開始做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
中班小朋友我們來造紙大教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道中國是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國家,造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一,激發(fā)幼兒身為中國人的自豪感。
2、通過觀察、實(shí)驗(yàn),讓幼兒知道紙的特性及用途,教育幼兒節(jié)約用紙。
3、通過設(shè)計(jì)、布置教室,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力,加深對紙的認(rèn)識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集一些紙制品,布置在教室里。
2、帶幼兒參觀造紙廠,看看現(xiàn)代造紙的基本流程。
3、蔡倫畫像、龜殼、竹簡、布、各種紙、剪刀、漿糊等;三用機(jī)、磁帶;顒(dòng)過程:
一、觀察、實(shí)驗(yàn),了解紙的特性及用途。
1、觀察紙
制品,讓幼兒邊看邊議。
2、提問:
、賱偛判∨笥芽吹竭@些玩具、書本、畫、紙盒等,是用什么材料制成的?紙有哪些特點(diǎn)?
。ㄐ〗Y(jié):紙很輕,易吸水,易損壞,易燃燒;紙可以折疊、揉皺、碎,因此使用紙制品時(shí)要仔細(xì))②紙有什么用?你用過哪些紙?
。ㄐ〗Y(jié):紙的種類很多,常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大,寫字、畫畫、包裝等需要紙,我們學(xué)習(xí)、生活和工作都離不開經(jīng)紙)③紙是誰發(fā)明的.?什么時(shí)候有紙的呢?(讓幼兒議論一會(huì)兒后老師告訴小朋友)
二、比較談話,了解紙的一些簡單演變過程。
師:現(xiàn)在我們有了紙,在紙上寫字,用紙印刷書本,可是很久以前,還沒有發(fā)明紙的時(shí)候,古代人把字寫哪里呢?
。ㄗ層變鹤h一議,然后逐出龜殼、竹簡、布)
1、介紹龜殼。我們的祖先為了記事,就把字刻在動(dòng)物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎?為什么?
。ㄗ層變河檬置敋,知道骨頭和龜殼很硬,要用刀刻,不方便)
2、介紹竹簡。后來古代的人想辦法,把字寫在竹片上,然后用繩子把竹片一片片連接起來,變成一本書。(出示一本書,讓幼兒用手掂一掂竹簡和書,讓幼兒比一比)哪種書好?好在哪里?
3、介紹布。后來古代人又動(dòng)腦筋,把字寫在布上。布與甲骨、竹簡比較,哪種好?好在哪里?布跟紙比,哪種更好?為什么?比較龜殼、竹簡、布當(dāng)書寫品的優(yōu)缺點(diǎn),讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明,想出的辦法一個(gè)比一個(gè)好。
三、介紹蔡倫及造紙術(shù)。
。ǔ鍪静虃惍嬒瘢┎虃愂枪糯囊晃豢茖W(xué)家,他就是紙的發(fā)明者。教師通過故事的形式向幼兒介紹蔡倫發(fā)明造紙術(shù)的經(jīng)過。重點(diǎn)介紹蔡倫如何動(dòng)腦筋,想辦法,克服重重困難,終于發(fā)明了紙的艱辛地過程。蔡倫發(fā)明了造紙術(shù),中國就有了紙。當(dāng)時(shí)外國人還不知道怎樣造紙,他們還只能在羊皮、樹葉上寫字。后來,我們中國的造紙技術(shù)傳到朝鮮、越南。日本等許多國家。所以,中國是最早發(fā)明造紙術(shù)的國家。過去,我們是用手工造紙,現(xiàn)在用機(jī)器造紙,科學(xué)家又不斷創(chuàng)造發(fā)明,造紙的技術(shù)越來越先進(jìn),還造出了各種各樣的紙。(教師出示一些不同品種的紙,讓幼兒說出其稱)
四、小小設(shè)計(jì)師。
1、討論:聽了蔡倫造紙的故事,你有什么想法?假如你是科學(xué)家,你準(zhǔn)備發(fā)明什么樣的紙?(啟發(fā)幼從用途、特點(diǎn)上去思考)
2、自制紙制品供給幼兒各種各樣的紙及其它輔助材料,請小朋友或剪或折,或畫、剪結(jié)合,制作一件紙制品。要求幼兒開動(dòng)腦筋,做得和別人一樣。最后把做好的作品布置在活動(dòng)室里,互相觀賞。
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