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幼兒園活動教案動物運(yùn)動會
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園活動教案動物運(yùn)動會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園活動教案動物運(yùn)動會1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演小動物，相互合作，共同完成游戲。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。
2、螃蟹圖片。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動：
聽音樂做熱身操或小動物模仿操。
二、學(xué)習(xí)動作：
1、游戲："1、2、3"看誰反應(yīng)快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2---3遍。
2、學(xué)習(xí)側(cè)步走。
�。�1）提問：請幼兒說一說，什么小動物愛側(cè)步走？請幼兒模仿"螃蟹側(cè)行"，其他幼兒觀察。
�。�2）請幼兒說一說動作的要領(lǐng)，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。
�。�3）游戲練習(xí)：螃蟹1、2、3。
三、小動物運(yùn)動會
1、師：小動物在森林里要舉行"運(yùn)糧"比賽的運(yùn)動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加，他們要爬過草地，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，最后將糧食運(yùn)到目的地。你們想去參加嗎？請幼兒自由選擇扮演的動物。
2、交待游戲規(guī)則：
�。�1）提醒每個小朋友要學(xué)會自己扮演的'小動物的走路的樣子，螃蟹側(cè)步走，小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。
�。�2）將糧食運(yùn)到目的地后，跑回來拍第二個小朋友的手，第二個小朋友再出發(fā)。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲活動。
四、放松評價。
小結(jié)：今天通過小朋友們的努力一起將糧食運(yùn)到了相應(yīng)的地方，而且還學(xué)會了側(cè)步行走，有的小朋友走的很穩(wěn)，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個游戲，我們下次活動中再讓小朋友們玩。
活動反思：
通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生，但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點(diǎn)，通過教師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動，能夠自主運(yùn)動�；顒踊蚰軌蚧顒又�。包括人。
幼兒園活動教案動物運(yùn)動會2
活動目標(biāo)：
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置，并嘗試記錄。
活動準(zhǔn)備：
課件，幼兒學(xué)具人手一份，固體膠、水筆若干。
活動過程：
一、動物排第幾。
出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。
“今天小動物們要到草地上來參加運(yùn)動會，看看誰第一個到？第二個是誰？某某動物是第幾個到的呀？……”
讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。
二、動物運(yùn)動會。
1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上？”（讓幼兒說說××動物在第幾個跑道上）
2、猜猜誰會得第一。
“小朋友，你門認(rèn)為誰會在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。
3、點(diǎn)擊課件第三幅，進(jìn)行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的.名次。
“到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎？”表揚(yáng)猜對的幼兒。
三、動物回家。
“比賽結(jié)束了，小動物們該回家了，但他們實(shí)在使太累了，想請小朋友門送他們回家，我們一起來看看小東門的家主宰什么地方呀？”
出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上往下的箭頭代表層數(shù)，從左往右的箭頭代表間數(shù)，讓幼兒一起來看看、數(shù)數(shù)樓房有幾層，幾間。
四、操作活動。
“請小朋友幫助這些小動物，把它們送回家好嗎？”
分組操作：
第一、二組：房子操作紙，嘗試記錄××動物住第幾層第幾間。
第三、四組：看記錄把動物圖片貼在相應(yīng)的位置上，把小動物送回家。
幼兒園活動教案動物運(yùn)動會3
教學(xué)目的：
一、教幼兒學(xué)習(xí)使用方位詞：中間、左邊、右邊。
二、培養(yǎng)幼兒思維的'敏捷性。
三、重點(diǎn)：學(xué)會使用方位詞：中間、左邊和右邊。
四、難點(diǎn)：能正確區(qū)分中間、左邊和右邊。
教學(xué)準(zhǔn)備：
背景圖一幅，動物教具許多，收錄機(jī)一臺。
教學(xué)過程：
一、出示圖片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提出教學(xué)要求。
二、放錄音中，出示教具，提問：這是什么地方，正舉什么活動？誰來了，它們是怎樣來的？
三、教幼兒學(xué)習(xí)使用方位詞：中間、左邊、右邊。
1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片。
2、提問：誰當(dāng)裁判員？它們誰站在中間，誰站在左邊，誰站在右邊？
3、幼兒逐一回答后，全體練習(xí)使用中間、左邊、右邊。
四、請個別幼兒完整講述一遍，教師講述一遍。
五、游戲：<看誰做得對>。讓幼兒區(qū)分左邊、右邊、中間。
1、教師講解示范游戲和玩法及規(guī)則。
2、組織幼兒玩游戲。
六、玩<種植游戲>。復(fù)習(xí)鞏固幼兒對方位的辯別能力。
1、教師講解示范游戲的玩法及規(guī)則。
2、幼兒分組玩游戲。
3、小結(jié)。幼兒聽音樂學(xué)小鴨走出課堂。
幼兒園活動教案動物運(yùn)動會4
設(shè)計意圖：
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出"幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。"依據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，在設(shè)計本活動時，我充分利用幼兒形象具體思維方式的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計各種活潑可愛的動物形象，刺激幼兒的視覺、聽覺，調(diào)動了幼兒的各種感官參與。本活動巧妙地將排列的小秘密融入動物運(yùn)動會的情境中，運(yùn)用多媒體課件設(shè)置了獨(dú)特的運(yùn)動會場地、開幕式會場和頒獎環(huán)節(jié)，并且隨著活動的深入，學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識。最后，通過活動的延伸，讓幼兒學(xué)會細(xì)致觀察周圍生活，養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注周圍生活中事物的規(guī)律性，增強(qiáng)對有規(guī)則排列的圖案的興趣。
2、能運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設(shè)計出簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。
3、熟悉事物的規(guī)律性，能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進(jìn)行排序。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動分析
1、重點(diǎn)：掌握不同事物排列的規(guī)律，設(shè)計簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。
2、難點(diǎn)：設(shè)計簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)PPT、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、多媒體電腦活動過程：
一、導(dǎo)入教師：聽說森林里的小動物們要開運(yùn)動會了，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧�。ù蜷_準(zhǔn)備好的教學(xué)PPT）二、觀看比賽場地，找規(guī)律教師：小朋友們看，這是小動物們已經(jīng)準(zhǔn)備好的比賽場地，這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣，請小朋友仔細(xì)觀察一下，有哪些特別的地方呢？
墊子：紅色、黃色、藍(lán)色……椅子：紅色、黃色、藍(lán)色……矮方凳：紅色、黃色、藍(lán)色……
1、幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍(lán)色的顏色規(guī)律擺放的；賽道2上所擺放的物品是按照藍(lán)色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的；賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍(lán)色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。
2、請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長。
三、觀賞開幕式場地的`布置，找規(guī)律教師：觀看完了比賽場地，我們再一起去看看主會場吧，也就是開幕式的地方看看吧�。ń處熃又庞辰虒W(xué)PPT）1、觀察會場的布置教師：小朋友們看，小動物們已經(jīng)把會場打扮好了，多漂亮�。∵�，它們的會場上有沒有像賽場一樣按規(guī)律擺放的地方呢？仔細(xì)找找。
幼兒觀察并交流，請幼兒說出自己的觀察結(jié)果。
�。ú势彀磮D形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按三種顏色排列。）2、觀看小動物入場教師：運(yùn)動會馬上就要開始了，小動物們排著整齊的方陣準(zhǔn)備入場了，我們一起來看看有哪些參賽的小動物吧�。ǚ庞砅PT）（1）首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了，它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來了幾只小動物應(yīng)怎么樣排呢？（幼兒回答，并出示正確的列隊(duì)。）（2）接下來出場的是第二方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有的小動物被幾只氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測后揭開氣球驗(yàn)證答案。）（3）同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是小老虎，應(yīng)該排幾只？（幼兒回答后，出示四只小老虎的圖片。）3、小朋友入場教師：小動物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場了，小朋友們，想一想，如果是我們,該如何有規(guī)律的進(jìn)入運(yùn)動會場呢?
�。�1）引導(dǎo)幼兒說出不同的按規(guī)律排隊(duì)的方法（如按男女排隊(duì)，1男1女；按照男和女拍成兩隊(duì)列隊(duì)……）（2）教師統(tǒng)一意見后，若干幼兒按規(guī)律排隊(duì)繞課室走一圈，同時播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，列隊(duì)幼兒向其他幼兒揮手致意。
四、制作獎品教師：比賽很快就要結(jié)束了，該給獲勝的小動物頒發(fā)獎品了，可是小動物們準(zhǔn)備的獎品還不夠，怎么辦？我們一起來幫助它們好嗎？
1、師介紹獎品的種類及做法：
第一類：用不同形狀的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按形狀、數(shù)量排列）第二類：用不同顏色的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按顏色、數(shù)量排列）第三類：用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按數(shù)量、形狀、顏色排列）2、幼兒分自由選擇操作材料，分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。
3、請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。
五、活動延伸：，引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。
活動反思：
該活動非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個活動的過程中，充分調(diào)動了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，體現(xiàn)了《綱要》中"重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。"的精神，學(xué)習(xí)效果也非常明顯�；顒咏Y(jié)束后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序，作為執(zhí)教老師，反思該活動，我認(rèn)為成功之處在于以下幾點(diǎn)：
1、在整個教學(xué)活動中，我整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容，教育組織動靜結(jié)合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
2、在活動中，我采用了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性非常強(qiáng)。大家還可以根據(jù)自己園的實(shí)際情況加以改變。
3、注重創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)情境，引導(dǎo)幼兒在情境中自主地探究，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
幼兒園活動教案動物運(yùn)動會5
活動目標(biāo)：
1、能夠主動積極地回答問題，大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感，引導(dǎo)幼兒觀察了解不同的動物有不同的運(yùn)動方式。
3、學(xué)習(xí)組織語句“××××飛呀飛”、“××××跑呀跑”、“××××游呀游”、“××××爬呀爬”。初步進(jìn)行創(chuàng)編兒歌的練習(xí)。
4、復(fù)習(xí)漢字：飛、跑、游、爬。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、“誰在飛”的音樂帶。
2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動物的操作卡片各一。
3、與飛、跑、游、爬四種動物的運(yùn)動方式有關(guān)的小動物圖片若干。
4、操作插板一張，黑板一張，磁鐵數(shù)枚。
5、投影儀、各種小動物的圖片。
活動過程：
1、出示大幅背景圖：老師以“有許多小動物要來這里開運(yùn)動會”引出課題。
2、老師：“有幾只小動物來得特別早，他們是誰呢?”請幼兒聽音樂“誰在飛”
3、提問：“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動物?它們是怎么來的?”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動物擺放到背景圖上，復(fù)習(xí)漢字“飛、跑、游、爬”，并引導(dǎo)小朋友模仿小動物的運(yùn)動方式：“飛、跑、游、爬”。
4、提問：還有哪些小動物會“飛、跑、游、爬”引導(dǎo)幼兒組織語句。老師提問：“什么動物飛呀飛?”幼兒學(xué)習(xí)回答“小鳥小鳥飛呀飛”，“什么動物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”�！啊钡鹊取�
5、出示投影儀和各種小動物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后回答它們的運(yùn)動方式。
6、游戲“小動物排隊(duì)”。幼兒人手一份小動物圖片，按照它們運(yùn)動的.不同方式，在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊(duì)后，在歌曲“誰在飛”的音樂聲中，模仿著各種動物的不同方式，去參加運(yùn)動會。
活動反思：
小班的孩子活潑好動，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動作�！毒V要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！被顒邮冀K以動靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。
幼兒園活動教案動物運(yùn)動會6
活動目標(biāo)：
1、了解各種動物的動作，并能用動詞準(zhǔn)確描述，如：飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語言描述圖片內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛運(yùn)動的習(xí)慣，感受運(yùn)動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《動物運(yùn)動會》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲、螞蟻、魚、鵝等圖片各一張。
2、音樂磁帶、《健康歌》《我們大家愛運(yùn)動》、錄音機(jī)一架。
3、獎牌五個，分別寫上數(shù)字1到5的。
活動過程：
一、出示小老虎圖片、導(dǎo)入情境，歌表演《健康歌》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、今天我們班來了許多老師，小老虎看見了也進(jìn)來看你們在干什么，我們來表演一個舞蹈來歡迎她們好嗎？請聽音樂《健康歌》。
2、小老虎說："哇！你們?nèi)祟惪烧鎼圻\(yùn)動，難怪身體這么健康。聽說：你們?nèi)祟愑信e辦奧運(yùn)會，有舉辦全運(yùn)會，又有舉辦亞運(yùn)會，我們小動物也不能落后哦！今天我們動物界也要開個小小運(yùn)動會，比一比，賽一賽。小朋友，你們想不想去看一看：動物運(yùn)動會？"
二、觀看小小運(yùn)動會；出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察圖片，啟發(fā)幼兒完成問題。
這么多小動物參加運(yùn)動會，好熱鬧�。∥叶伎椿ㄑ哿�，那誰看清楚了告訴我：
1、運(yùn)動會上有哪些小動物？（有小鳥、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子）
2、他們分別在做什么運(yùn)動？分別出示動詞卡片飛、跑、爬、游、跳。
�。�1）小鳥在飛，來我們送個"飛"的字寶寶給小鳥，并模仿小鳥飛。
�。�2）小狗在跑，來我們送個"跑"的字寶寶給小狗，并模仿小狗跑。
�。�3）兔子在跳，來我們送個"跳"的字寶寶給兔子，并模仿兔子跳。
�。�4）烏龜在爬，來我們送個"爬"的.字寶寶給烏龜，并模仿烏龜爬。
�。�5）小鴨在游，來我們送個"游"的字寶寶給小鴨子，并模仿小鴨游。
3、再次觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒用較連貫的句子描述。
小鳥在飛，飛得怎樣？小鳥在飛，飛得高。
小狗在跑，跑得怎樣？小狗在跑，跑得快。
兔子在跳，跳得怎樣？兔子在跳，跳得遠(yuǎn)。
烏龜在爬，爬得怎樣？烏龜在爬，爬得慢。
小鴨在游，游得怎樣？小鴨在游，游得歡。
4、引導(dǎo)幼兒討論：小動物比賽，誰最快，誰最慢？誰能拿第一名，誰能拿第二名………并為它們獎獎牌。
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒想像。
除了上面的圖中小鳥會飛，還有誰會飛？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等），小狗會跑，還有誰也會跑？（小馬、小羊等）兔子會跳，還有誰會跳？（袋鼠、青蛙等），烏龜會爬，還有誰會爬？（毛毛蟲、螞蟻等）小鴨會游，還有誰會游？（魚、海豚、鵝等）。以后小朋友想到了就告訴我好嗎？
四、小結(jié)：
小動物們都能發(fā)揮自己的特長，積極參加運(yùn)動。我們小朋友也要多運(yùn)動，才能增強(qiáng)體質(zhì)，身體才會健康。如，雙休日，讓你們的父母帶你們?nèi)V場跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公園放風(fēng)箏等等。特別是現(xiàn)在流行甲流的時候小朋友更愛多運(yùn)動。
延伸活動：
歌表演《我們大家愛運(yùn)動》
幼兒園活動教案動物運(yùn)動會7
活動設(shè)計背景
20xx年元旦悄然來臨，慶祝新年搞什么樣的活動呢？舉辦晚會吧，天氣太冷，孩子們穿得越來越多，手腳活動太不方便；講故事比賽吧，太單調(diào)孩子們沒興趣，肯定坐不住。大家一致提議，舉行一次幼兒運(yùn)動會，這既鍛煉了身體，又增加了熱鬧氣氛，孩子們一定會興趣盎然。但這畢竟是三至六歲的孩子，不同于中小學(xué)的體育運(yùn)動會，選擇比賽項(xiàng)目一定要慎重。為了給運(yùn)動會確定合適的比賽項(xiàng)目做個參考，我設(shè)計了這節(jié)課。
活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體育競爭意識。
2、使幼兒學(xué)會按動物特征進(jìn)行分類,體會比賽的合理公平。
3、按數(shù)字編號進(jìn)行排序
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是：發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體育競爭意識
難點(diǎn)是：幼兒學(xué)會按動物特征進(jìn)行分類
活動準(zhǔn)備
動物頭飾，號碼牌和獎杯
活動過程
一談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
孩子們，今天老師為你們帶來一個好消息，你們想知道嗎？森林里要開運(yùn)動會啦！你們愿意參加嗎？請小朋友們帶上自己喜歡的動物頭飾站在這里。小動物們你們介紹自己讓大家都認(rèn)識你們好嗎？嗨！可愛的小動物們，就讓我們隨著音樂做出你代表的小動物的動作走進(jìn)運(yùn)動場吧！（運(yùn)動員進(jìn)行曲）
二熱身準(zhǔn)備
1教師宣布本次運(yùn)動會比賽的項(xiàng)目有賽跑，游泳，飛行，跨障礙物跑，誰能告訴老師你想?yún)⒓幽切╉?xiàng)目？
2師生做熱身運(yùn)動。
三、幼兒實(shí)際體驗(yàn)，明白按類分組比賽，比賽才合理公平
1、愿意參加賽跑的運(yùn)動員站在起點(diǎn)線上。（強(qiáng)調(diào)要用上你代表的小動物的動作）
提出問題：
�。�1）小動物們這樣比賽合理嗎？
�。�2）誰有辦法讓我們的`比賽更合理更公平？（分組，比自己最強(qiáng)的本領(lǐng)）
2、你覺得你代表的動物用自己最強(qiáng)的本領(lǐng)可以參加哪一項(xiàng)比賽，請站到對應(yīng)的分類集合圈內(nèi)。
3、師發(fā)號碼牌，告訴幼兒號碼牌的作用。
4、每組小隊(duì)長帶領(lǐng)組員做賽前練習(xí)。
四、宣布運(yùn)動會開始，并宣布比賽注意事項(xiàng)。
五、頒獎儀式：請冠軍上臺領(lǐng)獎。（運(yùn)動員進(jìn)行曲）
幼兒園活動教案動物運(yùn)動會8
課題
河北版四年級上冊第一章第二節(jié)《動物運(yùn)動會》
教材分析
本單元主要學(xué)習(xí)動物的運(yùn)動，而這一節(jié)課學(xué)的《動物運(yùn)動會》，是通過對常見的動物的運(yùn)動進(jìn)行總結(jié)分類，得出各動物不同的運(yùn)動特征，以及決定這些運(yùn)動特征的自身因素。培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動方式的綜合分析能力，為下單元學(xué)習(xí)“動與靜”，“快與慢”等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
學(xué)情分析
世界是不停地運(yùn)動著的，學(xué)生對自然界中動物的運(yùn)動更是非常熟悉：天上飛的鳥，陸上走的獸，水中游的魚，一說起來就滔滔不絕，憂如數(shù)家珍。但是要將這些動物的運(yùn)動特征進(jìn)行歸納分類就成了學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。這節(jié)課讓學(xué)生以小組為單位，合作探究，模仿動物的運(yùn)動，幫助動物們報名參加運(yùn)動會，利用游戲的形式，激發(fā)學(xué)生研究運(yùn)動的興趣，達(dá)到教學(xué)目的'。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解動物的體形特征和運(yùn)動方式。
2、通過觀察家禽家畜，參觀動物園，上網(wǎng)查詢，看報刊電視等方式，了解動物的運(yùn)動，并能選擇自己最感興趣的動物進(jìn)行模仿它們是怎樣運(yùn)動的，認(rèn)識它們身體哪些部位比較發(fā)達(dá)。能夠?qū)λ鼈兊倪\(yùn)動方式進(jìn)行歸類。
3、學(xué)會利用自主觀察，親身實(shí)踐體會的方法，初步了解動物為了生存而特有的運(yùn)動方式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，積極探究大自然的神奇奧秘。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、對動物不同的運(yùn)動方式進(jìn)行分類。
2、找出各類動物身體發(fā)達(dá)的部分，知道這是由于經(jīng)常運(yùn)動而形成的身體特征。
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