幼兒園中班健康活動教案

時間：2022-11-09 12:56:11 教案我要投稿

關(guān)于幼兒園中班健康活動教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的關(guān)于幼兒園中班健康活動教案，希望對大家有所幫助。

關(guān)于幼兒園中班健康活動教案

關(guān)于幼兒園中班健康活動教案1

　　活動設(shè)計背景

　　我們班小朋友上學(xué)都要媽媽背書包，活動少，手臂力量得不到鍛煉。我通過這樣的課程想鍛煉幼兒的肩、手、臂、的肌肉力量。

　　活動目標(biāo)

　　一、練習(xí)肩上揮臂投物，增強(qiáng)上肢、肩、背、等部位的肌肉力量。

　　二、培養(yǎng)小朋友手眼協(xié)調(diào)能力。

　　三、幼兒了解流星，流星和星星的區(qū)別。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒的上肢得到鍛煉。

　　難點(diǎn)：讓幼兒了解流星，用手模仿流星。

　　活動準(zhǔn)備

　　一、雞毛毽子，塑料筐兩個。

　　二、塑料盒、綠色包裝帶、藍(lán)色皺紋紙布置山坡、草地、小河，距離又遠(yuǎn)道及排列。

　　活動過程：

　　一、幼兒扮小星星自由進(jìn)入場地，集中在老師周圍。教師當(dāng)月亮姐姐，師生一起隨音樂準(zhǔn)備操，活動上肢、肩、背等身體部位。

　　二、激發(fā)幼兒活動興趣，引導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)。

　　教師：星寶寶在天空很寂寞，有的'想飛到大地媽媽的懷抱，你們愿意幫助小流星去他想去的地方嗎？教師引導(dǎo)幼兒用自己的方式將小流星（雞毛毽）投到遠(yuǎn)處的山坡、草地、小河，幼兒將“小流星”撿回，并告訴大家，自己將“小流星”送到哪里。討論：

　�。ㄒ唬┱l將“小流星”送的最遠(yuǎn)，請動作示范。

　　（二）你們想將小流星送的更遠(yuǎn)么？

　　三、教師講解示范動作要領(lǐng)，幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投物運(yùn)動。

　　四、游戲：（誰投的遠(yuǎn)）

　　幼兒分組進(jìn)行游戲，看誰的流星飛過小河，誰的流星飛過上坡，哪個隊(duì)飛過上坡的流星多就獲勝。

關(guān)于幼兒園中班健康活動教案2

　　一、活動名稱：

　　夾物跳。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用；

　　2、體會游戲的快樂。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　飲料瓶、泡沫板、布球若干。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　英語游戲“Paper、scissors、stone”（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩游戲。

　�。ǘ┗静糠郑�

　　1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓�？野餐要�?zhǔn)備什么呢？飲料、水果、餅干（飲料瓶、布球、泡沫板）

　　啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。

　　2、玩游戲：

　　野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費(fèi)了，所以我們一起把東西送回家。

　　分組比賽，視游戲情況而定，可適當(dāng)添加障礙。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：

　　我們一起把食物送到倉庫去。

　　鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

關(guān)于幼兒園中班健康活動教案3

　　一、活動名稱：

　　多吃水果有營養(yǎng)

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

　　2、知道水果有豐富的.營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　水果若干、錄音故事。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┱勗捯鲋黝}

　　1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

　　2、你喜歡吃什么水果？

　　3、為什么要多吃水果？

　�。ǘ┩ㄟ^聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

　　1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

　�。牴适虏荒軄y講話，要仔細(xì)聽故事里說了些什么事。）

　　2、提問：

　　（1）德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（2）大便時覺得怎樣？為什么會這樣？

　�。�3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？

　�。ㄈ┬蕾p兒歌《排排座，吃果果》

　　排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

　　五、活動延伸：

　　洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費(fèi)。

關(guān)于幼兒園中班健康活動教案4

　　課程生成

　　我們經(jīng)常會看到孩子們拿著好吃的東西，卻沒辦法打開包裝品嘗。如今的孩子生活依賴性強(qiáng)，因此在課程設(shè)計中就不可缺少生活課程。在活動中加入孩子生活中熟悉的食品，通過動手探索，克服困難，激發(fā)其勤于動手的興趣，獲得動手蝴，提高動手能力，幫助孩子建立自信，提高生活能力。基于這些考慮，我設(shè)計了本次活動。

　　設(shè)計理念

　　《綱要》提出要為孩子提供豐富的可操作性材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。在本次活動之前，我們讓孩子收集材料，帶來自己喜歡的帶包裝的、帶殼的、帶皮的各類食品�？粗@么多好吃的東西，任何年齡階段的孩子都難免受“誘惑”，會積極主動地參與到探索打開食品包裝的方法和策略的活動中。教師作為活動的支持者，要為孩子的探索活動創(chuàng)造條件，提供可行的來自孩子生活中常見的工具，讓每個孩子都有機(jī)會參與嘗試，體驗(yàn)探索的樂趣，并且在活動中幫助孩子運(yùn)用圖畫或符號進(jìn)行記錄，表達(dá)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

　　活動目標(biāo)

　　1．嘗試打開帶皮、帶殼、帶包裝的食品，探索不同的開啟方式，激發(fā)幼兒動手的興趣，提高動手的能力。

　　2．嘗試運(yùn)用圖畫或符號記錄探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒不斷實(shí)踐的探索欲望。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．幼兒自帶各種帶皮（時令水果：桔、香蕉）、帶殼（雞蛋、鵪鶉蛋、核桃、花生）、帶包裝（薯片、糖、餅干等）的食品，每組一籃。

　　2．每組一套工具（剪刀、吸管、塑料刀、繩子、核桃夾）。

　　3．老師示范用記錄表一張，幼兒每人一張記錄卡，水彩筆。

　　4．環(huán)創(chuàng)預(yù)設(shè)：主題“好吃的東西我能開”墻飾，分成帶皮、帶殼、帶包裝三類創(chuàng)設(shè)。

　　活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．活動的重點(diǎn)：嘗試打開帶皮、帶殼、帶包裝的食品，探索不同的開啟方式。

　　2．活動的難點(diǎn)：記錄探索的過程和結(jié)果。

　　活動過程

　　1．操作探索，嘗試打開食品。

　�。�1）介紹食品，吸引幼兒的注意力，激發(fā)孩子們操作的興趣。

　　師：今天你們帶來了許多好吃的東西，我能和你們一起分享嗎？看看有什么？誰帶來的？你們想吃嗎？

　　教師有針對性地介紹孩子們帶來的食品，引導(dǎo)幼兒了解食品的不同外表和包裝。

　　（2）初步嘗試打開食品的方法。

　　師：怎樣才能吃到好吃的東西呢？

　　幼：打開！

　　師：你會打開嗎？你會什么方法？

　�。ü膭钣變合氤霾煌姆椒�，激發(fā)動手操作的興趣。）

　　師：孩子們，現(xiàn)在你們就用自己想的辦法去打開吧！桌上有些工具可以幫助你。打開后放在桌子中間的盤子里，一會兒大家一起分享。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　（當(dāng)孩子開啟后，教師與孩子交流：“是用什么辦法打開的？”引導(dǎo)孩子用語言來表達(dá)。當(dāng)孩子想不到辦法時或正在用的辦法無法打開時，教師指導(dǎo)：“你看，××用了什么辦法？你也可以試一試�！被颉斑@里有許多工具，你試一試？”）

　　2．交流食品的開啟方式，討論記錄的方法。

　�。�1）孩子們交流打開食品的方法，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。

　　師：你們打開什么了？你是怎么打開的？你用的辦法非常棒！有誰的辦法跟他不一樣？（每一種食品開啟的方法都多種多樣。對于孩子的回答教師應(yīng)給予肯定和鼓勵。）

　　（2）教師和孩子共同討論，填寫記錄。引導(dǎo)孩子用自己的方式記錄，要求既簡單又準(zhǔn)確。

　　師：你們的方法都很好，老師把你們的方法記錄下來。

　　教師出示記錄卡《好吃的東西我能開》，引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡，和孩子共同討論，每一種食品有多少種方法開啟。畫上什么圖像或符號別人能看懂。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)不是教孩子怎樣記錄，而是和孩子討論，引導(dǎo)孩子抓住方法中的重點(diǎn)，展現(xiàn)探索的過程。培養(yǎng)孩子的前書寫能力，讓孩子們的探索過程一目了然。）

　　3．二次探索，幼兒嘗試自己邊探索邊進(jìn)行記錄。

　　師：剛才，有的小朋友還沒有打開自己喜歡的東西，每一組還有許多食品沒有打開，現(xiàn)在你們有辦法打開他們嗎？把你們用的方法記下來。

　　師：記錄和畫畫一樣嗎？孩子自由講述。

　　師：現(xiàn)在，就請你開始打開這些好吃的東西，邊開邊記，看誰記得又快又讓人看得明白。

　　孩子們在操作的過程中教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用自己的方式記錄，并且抓住方法中的重點(diǎn)來展示。

　　4．歸類整理，自制小書。

　�。�1）提升、歸納幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子剪下記錄表中不同的食品打開方法。根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，巧妙使用記錄表，讓孩子輕松剪下各類別的方法。

　�。ń處熓痉�，找到記錄表中的紅線，沿著紅線剪下，記錄表變成一張一張的小卡片，每一張就是打開一種食品的方法。）

　�。�2）引導(dǎo)孩子將剪下的記錄小卡片按照三種類別（帶皮的食品、帶殼的食品、帶包裝的食品）分別掛放。在這個環(huán)節(jié)中，教師不是教孩子掛在哪里，而是引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的記錄卡內(nèi)容找到與環(huán)創(chuàng)一一對應(yīng)的類別。

　　（3）以自制小書的形式展示每一類記錄卡，讓孩子獲得打開三類食品的多種方法。

　　（展示孩子們共同制作的小書，不僅僅是分享成果，更重要的是激勵孩子的探索精神。）

　　5．延伸活動。

　�。�1）創(chuàng)設(shè)區(qū)角：“好吃的東西我能開”。鼓勵孩子隨時翻看，并且還可以繼續(xù)增添內(nèi)容。

　�。�2）在區(qū)角投放更多類型的食品，供幼兒繼續(xù)探索。

　　（3）鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)嘗試打開食品的方法。

　　教學(xué)評析

　　1．選擇了相適應(yīng)的材料，引發(fā)幼兒的探索欲望�；顒又校處熯x用的是日常生活中孩子感興趣的食品。看到這么多好吃的東西，孩子們會不由自主地產(chǎn)生“我要打開來”的想法，拿起自己十分想打開的材料擺弄起來，積累有關(guān)活動的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生初步的`探究興趣。幼兒在對材料直接感知和具體操作的過程中，不斷地開動腦筋，積極思考，并把所有的感官都投入到活動中，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立思考，解決問題等等。這樣的過程，鞏固了幼兒對活動的興趣，發(fā)展了智力，并提高了動手實(shí)踐能力。

　　2．教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的空間，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展�；顒又�，教師有目的、有計劃地為幼兒提供可讓其自由選擇的各種操作材料，但不規(guī)定幼兒操作材料的具體方式，使幼兒能夠有機(jī)會按照自己的興趣愛好，自由地選擇喜愛的材料，按自己對材料的不同理解，結(jié)合自己的認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平，以各自不同的活動過程與材料互動，給予了幼兒極大的自主選擇和自由支配自己行為的空間，使幼兒能夠按自己的意愿，獨(dú)立、自主地進(jìn)行活動，有效地促進(jìn)了幼兒自主性的發(fā)展。

　　3．活動中，幼兒可以選擇自己喜愛的材料，以自己力所能及的方式進(jìn)行操作。不同能力的幼兒有不同的發(fā)展層次，幼兒可以在過程中調(diào)整原來沒想好的、暫時無法做到的方法，可以更換難度過大的材料，或者向自己提出挑戰(zhàn)，在自己不斷創(chuàng)造的“最近發(fā)展區(qū)”里，通過一定的努力來發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在整個過程中，孩子沒有失敗的壓力和恐懼，沒有沉重的心理負(fù)擔(dān)，他們不斷為完成了與自己能力相匹配的活動感到高興，為自己的新發(fā)現(xiàn)、新成功感到自豪和驕傲。因此在這個過程中，幼兒感受的是成功的快樂和歡欣，經(jīng)歷的是良好心理體驗(yàn)，發(fā)展的是積極而健康的情感。

　　4．尊重幼兒思維，培養(yǎng)探索精神。教師作為活動的支持者，尊重幼兒的思維，幫助孩子運(yùn)用前書寫的方式來記錄探索的結(jié)果，提供幼兒間分享和交流的空間，幫助幼兒將零散的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、整合。并且在區(qū)角提供更多不同類別的材料，供孩子延伸本次活動，將培養(yǎng)幼兒的探索精神和能力延續(xù)下去。

關(guān)于幼兒園中班健康活動教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識幾種常見的禽蛋。

　　2．會給煮熟的蛋剝殼。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。

　　2．有各種圖案的`畫紙、糨糊、抹布。

　　3．教師和幼兒都洗凈雙手。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲《奇妙的口袋》激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師：請每一個小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？

　　二、出示實(shí)物蛋認(rèn)識、比較各種蛋。

　　教師：你摸到的是什么蛋？它們有什么一樣？有什么不一樣？

　　教師小結(jié)：這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個子最小，穿著花衣服。雞蛋寶寶個子中等，穿著有一點(diǎn)點(diǎn)紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個子最大，穿著有點(diǎn)綠有點(diǎn)白的衣服。

　　三、幼兒相互討論，交流剝蛋的方法。

　　教師小結(jié)：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開蛋殼，連著蛋殼內(nèi)的膜一起剝掉。

　　四、讓幼兒品嘗剝好的蛋，提醒幼兒要多喝水。

　　五、蛋殼拼貼

　　讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。

　　效果反饋：

　　本活動與孩子們吃點(diǎn)心的環(huán)節(jié)銜接，剝好的雞蛋作為點(diǎn)心提供給孩子們品嘗。

關(guān)于幼兒園中班健康活動教案6

　　活動名稱：

　　健康《去醫(yī)院看病》

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解去醫(yī)院看病的主要流程。

　　2、初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，體驗(yàn)他們工作的辛苦。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、照片、錄像、標(biāo)記牌，看病流程。

　　2、針筒和娃娃一個。

　　3、字卡：問、看、聽、摸。

　　活動過程：

　　一、了解看病的主要流程和醫(yī)院里的主要部門

　　1、介紹看病流程及醫(yī)院主要部門的作用。

　　——當(dāng)我們生病的時候，我們要到哪里去啊？到了醫(yī)院要怎么辦呢？

　　2、觀察幼兒用書，了解看病的主要流程。

　　二、觀察了解醫(yī)生的工作，體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦。

　　1、了解醫(yī)生看病的過程，請幼兒認(rèn)真觀察醫(yī)生給病人看病的`流程。

　　2、請幼兒觀察后說說看病的流程

　　3、教師小結(jié)：原來醫(yī)生給病人看病時是要問問、看看、聽聽、摸摸有時還要用到一些器具。

　　三、請幼兒按看病的順序排列流程圖，并簡單介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

　　四、簡單地了解一些預(yù)防甲型H1N1流感和乙肝的方法。

　　——我們怎樣預(yù)防甲型H1N1流感和乙肝呢？"

　　五、教師小結(jié)：我們在經(jīng)常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，預(yù)防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時小朋友們還要多注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要經(jīng)常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買零食吃。

　　活動延伸：

　　區(qū)域游戲——角色扮演

　　教師扮演醫(yī)生，通過情景表演，讓幼兒通過和醫(yī)生對話的方式進(jìn)一步了解去醫(yī)院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后，讓孩子自由選擇角色進(jìn)行扮演游戲。

　　活動效果：

　　幼兒對扮演游戲非常喜歡，并愿意進(jìn)行扮演游戲。在通過扮演游戲中，幼兒已經(jīng)逐步了解了去醫(yī)院看病的主要流程。

　　活動個案：

　　在區(qū)域游戲中，其中一名女孩在進(jìn)行掛號取卡時，因?yàn)榭偸桥挪簧详?duì)而哭了起來，這時班級中一位年紀(jì)較大的男孩牽小女孩的手，學(xué)著錄像中的爸爸和女兒，一邊安慰著"女兒"一邊陪同她去掛號看病。有樣學(xué)樣，幾個孩子見了后也自發(fā)的尋找出自己的"兒子"或"女兒"帶去醫(yī)院看病。因此我們的《去醫(yī)院看病》活動，在孩子的游戲中變得更加豐富了，且?guī)恿艘恍┬愿褫^為內(nèi)向的孩子，使他們都有了區(qū)域游戲的機(jī)會。

關(guān)于幼兒園中班健康活動教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)開心快樂。

　　2、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、制作一實(shí)物"快樂口袋"

　　2、自己喜歡的照片

　　3、故事圖片

　　活動過程：

　　一、問問—通過展示實(shí)物教具"快樂口袋"，提問并導(dǎo)入。

　　教師："老師這兒有一個神奇的口袋，"引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。老師取出袋內(nèi)照片，請小朋友說說自己的照片。照片里都有誰？當(dāng)時你在做什么？你的心情怎么樣？還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂呢？（請幼兒唱歌或跳舞）

　　教師：小朋友帶來的都是開心、快樂的照片，那除了開心的笑，還有什么表情呢？（還會哭、會生氣）生氣的時候什么樣子，請幼兒表演一下。

　　二、聽聽—幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

　　教師邊出示圖片邊講故事，講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有初步的了解。

　　教師："故事里有誰對著口袋說了快樂的事？""是什么讓小動物們又重新快樂起來的？"

　　小結(jié)：

　　是快樂口袋讓小動物們想起了以前許多快樂的事，大家又重新快樂起來。小朋友們平時肯定也會遇到一些不開心的事，那我們要像故事里的小動物一樣想辦法解決它，多想一些開心的事，你就會變得很快樂。

　　教師：小朋友平時也會遇到一些不開心的事情故事里用了哪些方法是自己快樂起來，除了這些還有那些方法？

　　小結(jié)：

　　1�？梢元�(dú)自呆一會消消氣

　　2�？梢詫e人傾訴

　　3。為別人想一想

　　4。輕輕地哭一哭，睡一覺，看看書

　　三、玩玩—把快樂告訴口袋，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

　　1、教師："故事中的小動物有那么多快樂的事兒，你們平時遇到過快樂的事兒嗎？""我們來做個游戲———把快樂告訴口袋，你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎，讓大家一起來分享。"

　　2、請幼兒講快樂的事情。

　　3、老師講快樂的事。

　　教師：小朋友講了那么多快樂的.事，老師也有快樂，老師也來講一講。

　　教師小結(jié)：小朋友有快樂的事，老師有快樂的事，相信在座的客人也有他們的快樂。原來快樂屬于每一個人，快樂就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情，每天都帶著微笑來幼兒園和小朋友們玩，把你的快樂講一講，說一說，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

　　四、結(jié)束活動

　　1、教師：現(xiàn)在讓大家一起來跳個舞吧，用跳舞來把我們今天的快樂表現(xiàn)出來。

　　2、一起跳《如果感到快樂你就拍拍手》。