小班小魚兒教案

時(shí)間：2022-11-08 13:34:11 教案我要投稿

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小班小魚兒教案

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的小班小魚兒教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小班小魚兒教案

小班小魚兒教案1

　　【教材分析】

　　?魚兒好朋友》是一首比較簡(jiǎn)短的歌曲，內(nèi)容形象有趣，朗朗上口，表現(xiàn)了朋友在一起的快樂，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。是對(duì)剛?cè)雸@幼兒進(jìn)行喜歡同伴、樂于和同伴玩耍，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育的好教材�；顒�(dòng)中讓幼兒將自己比喻成小魚，在學(xué)習(xí)歌曲、做游戲的過程中，結(jié)交自己的好朋友，通過學(xué)習(xí)歌曲能讓幼兒體驗(yàn)一個(gè)人的孤獨(dú)和多個(gè)人的歡樂。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的'快樂，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。

　　2、初步感受三段歌曲的不同速度。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶，根據(jù)歌曲內(nèi)容制作動(dòng)畫課件。

　　2、小魚的頭飾三個(gè)。

　　3、盛水的魚缸，實(shí)物金魚三條。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、實(shí)物導(dǎo)入：

　　教教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。

　　二、學(xué)唱歌曲：

　　1、小魚找朋友

　　在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚，雖然它住在這么漂亮的房子里，但是它一點(diǎn)也不快樂。(用緩慢的速度唱出:“一條魚，水里游，東游西游找朋友。”并伴隨孤獨(dú)，苦惱的表情。)

　　你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?（引導(dǎo)幼兒討論，理解第一段歌詞。）

　　2、和小魚做朋友

　�。�1）我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起，會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景，啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn))出示兩條小魚在一起相互玩耍的動(dòng)畫課件，讓幼兒觀看并欣賞歌曲。

　　教師和幼兒一起模仿魚游的動(dòng)作，一邊用中速唱出:“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。”并伴隨高興的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容。

　�。�2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂，也要來(lái)和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景，鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)。)

　　讓幼兒觀看三條小魚在一起相互玩耍的動(dòng)畫課件，并欣賞歌曲。

　　教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作，一邊用較快的速度唱出:“三條魚，水里游，快快樂樂做朋友”，并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。

　　三、表演歌曲：

　　1、播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，感受共同游戲的快樂。

　　2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng)，表演小小音樂劇“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。

　　四、情感教育：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

　　三條小魚在一起玩耍多么快樂，我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，這樣我們才會(huì)生活得很快樂。

　　【活動(dòng)延伸】

　　幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

小班小魚兒教案2

　　一、教材分析：

　　在觀看了動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》之后，小朋友對(duì)魚非常感興趣，常常會(huì)去自然角看小魚，還幫小魚字，本次活動(dòng)以“魚”為主題，讓幼兒欣賞魚的美、學(xué)學(xué)魚的動(dòng)作從中增進(jìn)幼兒對(duì)魚的喜愛之情。

　　重點(diǎn)：感受魚的美，產(chǎn)生愛魚的情感。

　　難點(diǎn)：能按物體的顏色分類。

　　二、目標(biāo)：

　　1、在看看、聽聽、學(xué)學(xué)中感受魚兒的美，激發(fā)幼兒愛魚的情感。

　　2、學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒的思維能力。

　　三、準(zhǔn)備：

　　1、課件;2、紅、黃、藍(lán)三個(gè)圓圈;3、幼兒操作材料：小魚人手一條;

　　4、玩具魚一條。

　　四、過程：

　　1、歡迎魚兒朋友。

　　(出示玩具魚)它是誰(shuí)啊?(尼莫)今天，它還帶來(lái)了許多他的朋友。我們一起歡迎它們吧?

　　2、欣賞各種各樣的.魚。(重點(diǎn))

　　結(jié)合課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形和顏色。

　　提問：它是什么顏色的?它的身上有什么?

　　3、學(xué)學(xué)小魚的動(dòng)作。

　　“小朋友，小魚是怎么樣游的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚的動(dòng)作吧!”

　　4、魚兒找家。

　　(1)(課件演示鯊魚出現(xiàn)的片段)

　　教師提問：小魚遇到鯊魚了，該怎么辦啊?

　　引導(dǎo)幼兒想辦法，教師：魚兒有保護(hù)色，黃顏色的小魚躲到黃黃的草叢或者黃黃的石頭里，鯊魚就找不到它了。(課件演示魚兒找家)

　　(2)幼兒操作活動(dòng)

　　黃的小魚去找黃色的圓圈，紅顏色的小魚去找紅色的圓圈，藍(lán)顏色的小魚去找藍(lán)顏色的圓圈。

　　教師幼兒操作活動(dòng)。

　　5、魚兒慶祝會(huì)。

　　剛才，魚寶寶們都躲得很好，沒讓鯊魚發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在鯊魚走了，我們一起來(lái)慶祝吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做各種小魚游動(dòng)的動(dòng)作，帶出活動(dòng)室。

小班小魚兒教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試清楚地描述魚的外形，如顏色、大小、花紋等。

　　2.知道有各種各樣的魚，并產(chǎn)生探索魚的好奇心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《魚兒多多》課件：各種魚兒的圖片、音樂等

　　材料準(zhǔn)備：

　　1.請(qǐng)幼兒每人帶來(lái)一張魚的彩色圖片。（家長(zhǎng)提前幫忙把魚的輪廓剪出來(lái)）

　　2.教師在大海報(bào)紙上繪制藍(lán)色海洋的背景圖。3.膠棒。

　　活動(dòng)過程：

　　播放魚兒圖片，引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚的樣子。

　　一一你帶來(lái)的.是什么樣的魚？它長(zhǎng)什么樣子？

　　——它和別的魚有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、外形特征等角度進(jìn)行講述。）

　　請(qǐng)幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的魚的圖片。

　　請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。

　　全班幼兒一起分享海洋背景圖上的魚，引導(dǎo)幼兒討論關(guān)于魚的一些問題，如魚生活在哪里，魚的家是什么樣子的……

　　——圖上有這么多魚，看看都有什么樣的魚？

　　——真正的魚兒生活在哪里？你在什么地方看到過魚？（魚缸、河里、小溪、池塘、海里……）

　　——魚的家里有什么？（水草、鵝卵石等）

小班小魚兒教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。

　　2、能隨音樂表演小魚游，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《魚兒好朋友》歌曲，鋼琴

　　2、《魚兒好朋友》的視頻課件

　　3、小魚頭飾若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師做小魚游的動(dòng)作，引出活動(dòng)。

　　請(qǐng)小朋友猜一猜，誰(shuí)來(lái)了？小魚在做什么？

　　二、通過提問和表演，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。

　�。�1）教師扮演小魚，一邊做魚游動(dòng)作，一邊用緩慢的速度演唱，“一條魚，水里游，東游西游找朋友”，并顯示出孤獨(dú)、苦惱的表情。

　　老師以小魚的身份：小朋友們好，我是一條小魚，你們好！

　　幼兒：小魚你好！

　　老師：我在水里游泳，游啊游。

　　教師蹲下做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說：

　　“我開心嗎？”

　　幼兒：不開心、難過的。

　　教師：對(duì)呀，我一個(gè)人孤孤單單，你能幫幫我，讓我變的'開心嘛？

　　（2）和小魚做朋友。

　　教師：這里也有一條魚，和我一樣孤孤單單的，找朋友；（放第一段課件）

　　教師：咦，來(lái)了一條小魚，它們碰在一起做了些什么呀？

　　啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來(lái)。（heibanzhijia、com）教師：誰(shuí)愿意和我做朋友？（放第二段課件）

　　教師和一個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作，一邊用中速讀出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”，并伴隨高興的表情。

　　教師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)兩條小魚在一起是怎么樣做的？（搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭）

　　（3）第三條魚出現(xiàn)

　　做的真不錯(cuò)，這時(shí)候又來(lái)了一條魚，也游來(lái)和他們做朋友了。三條小魚在一起會(huì)怎樣呢？（大膽想象發(fā)言）

　　（放第三段課件）

　　教師再請(qǐng)一名幼兒邊作魚游動(dòng)作，并唱出“三條魚，水里游，快快樂樂做朋友”并伴隨愉快的表情。

　　三、聽音樂，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

　　小朋友們，想和我們一起做朋友么？在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，感受共同游戲的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后，一下子便能感受到小魚在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn)，有了朋友便很快樂。在表演的時(shí)候，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言感受到音樂的情緒和節(jié)奏。活動(dòng)中孩子們的興趣比較高昂，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂。

小班小魚兒教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試大膽繪畫大小不同的圓形。

　　2．感受好朋友在一起真快樂并體驗(yàn)繪畫的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件

　　示范畫一幅

　　每人一盒炫彩棒和一張畫有一對(duì)小魚的畫紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入（感受好朋友在一起真快樂，簡(jiǎn)單的嘗試說“一對(duì)朋友”的短句）

　　1．播放ppt課件，出示一張小河的圖片

　　師：今天我邀請(qǐng)來(lái)了一對(duì)好朋友來(lái)我們小四班，他們呀，生活在這個(gè)地方（出示小河邊的圖片）你們猜猜會(huì)是哪對(duì)好朋友呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽回答自己的想法）

　　2．出示小魚圖片

　　師：原來(lái)小河里游來(lái)了一對(duì)小魚朋友，小魚兒在水里游啊游。讓我們一起學(xué)學(xué)小魚游泳的樣子吧�。ㄗ層變耗７滦◆~做小魚游的動(dòng)作）

　　師：讓我們跟這對(duì)魚兒好朋友問個(gè)好，你們好，小魚！

　　3．出示小魚吹泡泡的圖片

　　師：這對(duì)魚兒好朋友還在一起玩吹泡泡的游戲呢！你們看（一個(gè)一個(gè)出示小魚吹出來(lái)的泡泡）

　　師：誰(shuí)來(lái)告訴我，小魚兒吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的？（小魚吹出來(lái)的.泡泡是圓形的）

　　二、繪畫

　　1．教師出示范畫

　　師：小魚看到我們班這么多可愛的小朋友，它呀開心地吹起了泡泡。那我們也來(lái)和小魚一起吹泡泡吧！讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧！

　　師：教師示范畫泡泡（打開炫彩棒的盒子，選一只你喜歡的顏色，畫出圓圓的泡泡，一定要記得要話的圓圓的，像一個(gè)圓圓的大蘋果一樣）

　　2．讓幼兒嘗試畫泡泡

　　請(qǐng)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

　�。ㄔ谶@個(gè)過程中，如果幼兒畫的快，可以讓幼兒選擇自己喜歡的顏色給小魚添上漂亮的衣服，再快一點(diǎn)的孩子可以請(qǐng)他們數(shù)一熟他們畫了幾個(gè)泡泡）

　　運(yùn)用兒歌的形式示范涂色：“油畫棒真愛玩，找個(gè)點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)圓圈。先在中間找個(gè)點(diǎn)，再把身子躺下來(lái)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀用力轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到圓邊邊。看一看、找一找，白白的漏洞去涂好。”

　　三、交流

　　畫好了的孩子們請(qǐng)你們搬著你們的小椅子和你們的畫回到你們的位子上，然后你可以和你的好朋友一起說說你的魚兒好朋友吹了幾個(gè)泡泡。

小班小魚兒教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.觀察金魚的外形特征，了解金魚的生活習(xí)性。

　　2.愿意喂養(yǎng)金魚。

　　3.練習(xí)畫小圓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：金魚，

　　2.畫紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、觀察小金魚，了解小金魚。

　　1.幼兒自由觀察金魚的外形特征。

　　教師引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀。

　　2.說一說：你最喜歡小金魚的什么地方？

　　教師小結(jié)金魚的特征

　　3.談話：

　　你喂過金魚嗎？

　　金魚喜歡吃什么？

　　它喜歡生活在什么樣的.水里？

　　什么時(shí)候給金魚換水？

　　怎樣知道水臟了？

　　教師小結(jié)金魚的生活習(xí)性，豐富養(yǎng)金魚的經(jīng)驗(yàn)。

　　二、觀察金魚吐水泡，練習(xí)畫小圓。

　　1.觀察金魚是怎樣游的，學(xué)學(xué)金魚，擺擺尾巴游呀游。

　　2.教師示范添畫：

　　用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓。

　　3.幼兒添畫水泡，教師觀察指導(dǎo)。

　　三、延伸

　　金魚是變溫動(dòng)物，體溫可隨水溫而變化，但其體溫不可能無(wú)休止地隨水溫任意變動(dòng)。

　　過冷或過熱的天氣，都會(huì)影響金魚的生長(zhǎng)發(fā)育。

　　金魚的性格非常溫和，不會(huì)發(fā)生大金魚追襲小金魚的現(xiàn)象。

　　除了繁殖季節(jié)外，各種形狀與各種色澤的金魚都可混養(yǎng)在一起。

小班小魚兒教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)魚，了解魚的基本特征。

　　2、樂意親近小魚，樂意用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

　　3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察魚，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4、初步了解魚的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　?魚兒》、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等、半個(gè)塑料瓶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，觀察小魚

　　1、小朋友，這是誰(shuí)啦？和小魚們打個(gè)招呼吧。它在水里干什么呢？（引導(dǎo)游的動(dòng)態(tài)）。我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的方法來(lái)和它玩一玩。

　　二、請(qǐng)幼兒撈魚

　　1、提問：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）

　　三、感知外形特征。

　　現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友自己來(lái)看一看小魚的頭長(zhǎng)得怎么樣的？來(lái)找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服，魚身上一片片的是什么？有什么用？魚兒游自己的小腳嗎？為什么能在水里游呢？它的魚鰭又長(zhǎng)在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜歡吃什么呢？

　　四、喂小魚

　　師幼一起來(lái)喂小魚，觀察小魚吃食。

　　活動(dòng)反思：

　　剛開始出示食物小魚，引起了小朋友的.興趣，他們也開心的說：看，它在游。小朋友對(duì)于小動(dòng)物還是非常喜愛的，也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請(qǐng)個(gè)別小朋友過來(lái)來(lái)嘗試的時(shí)候也比較困難，最基礎(chǔ)的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點(diǎn)部門觀察小魚時(shí)，讓小朋友自己回答問題時(shí)比較困難，可能因?yàn)樗麄兊膶?duì)于這方面的經(jīng)驗(yàn)不是很足，主要老師引導(dǎo)告知的比較多，后來(lái)想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻，再來(lái)回答。效果也許會(huì)好些，也加強(qiáng)小朋友的自主性。

小班小魚兒教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞、交流畫面中小魚輕盈的體態(tài)和自由愉快的意境。

　　2、嘗試用一點(diǎn)二拖三按下的方法畫小魚。

　　3、感受、體驗(yàn)國(guó)畫的藝術(shù)風(fēng)格及意境，并產(chǎn)生喜愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：視頻兩個(gè)、古箏音樂、“魚”的國(guó)畫作品多幅。

　　2、宣紙、毛筆、顏料若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與興趣。

　　1、師：孩子們，今天張老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。

　　請(qǐng)聽：沒胳膊沒腿，從來(lái)不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。猜猜看，是什么動(dòng)物��？那你們喜歡魚兒?jiǎn)�？為什么�?/p>

　　2、教師小結(jié)：恩，魚兒是……（小結(jié)根據(jù)幼兒所說內(nèi)容）。不僅能讓觀賞的`人們感受到它們的快樂，好似這份快樂也能傳遞給自己。因此人們常常會(huì)將魚兒自由自在、愜意快樂的情景繪畫出來(lái)以供大家欣賞與留念。

　　二、課件欣賞，感受畫面的內(nèi)容與意境。

　　1、師：今天張老師就給小朋友們帶來(lái)了一些繪畫作品《魚》，我們一起來(lái)看看吧！

　�。�1）教師：咦，這些魚兒是怎樣游動(dòng)的？它們好似在干什么？你是怎么看出來(lái)的？

　�。�2）教師：如果你也是畫中的一條小魚，你想怎么游？能做些什么？（引導(dǎo)幼兒想象小魚說了些什么，學(xué)一學(xué)畫面中小魚的動(dòng)作，感受不同的動(dòng)態(tài)）

　　2、觀察感知，認(rèn)識(shí)國(guó)畫的工具材料。

　　提問：

　�。�1）孩子們，欣賞完這些畫，你們覺得和平時(shí)大家的繪畫作品一樣嗎？哪里不一樣？

　�。�2）那你們知道繪畫這些圖案，我們需要用到哪些工具材料嗎？（介紹繪畫工具以及使用方法）

　�。�3）教師小結(jié)：畫在宣紙之上，由毛筆點(diǎn)蘸彩墨勾勒而成的圖案，是我國(guó)特有的一種繪畫手法，因而被稱為中國(guó)畫，簡(jiǎn)稱“國(guó)畫”。

　　2、觀看視頻，學(xué)會(huì)一點(diǎn)二拖三按下的基本繪畫方法。

　�。�1）教師：咦，你們想不想試一試呢？今天張老師就用國(guó)畫的方式教大家一筆畫出魚身體。（觀看視頻一）

　　（2）提問：孩子們，一筆畫出魚身體，要記住什么要領(lǐng)？

　�。�3）師示范：一點(diǎn)筆尖要直立，二拖長(zhǎng)度約一指，三按毛端全倒下，一點(diǎn)二拖三按下，牢牢記在心里面！孩子們，你們會(huì)畫了嗎？

　�。�4）師：好的，誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？

　�。�5）師：咦，那在一筆畫出魚身體后，我們需要注意些什么呢？我們一起來(lái)看一看吧！（觀看視頻二）

　�。�6）師：你們記住了嗎？好的，孩子們，現(xiàn)在就拿起你們的筆去共同完成《魚兒水中游》繪畫作品吧。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒：你可以和身邊的小朋友分工合作，想想如何共同完成一幅完整的國(guó)畫作品，如我畫幾條小魚，可能怎么游，要去干什么，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。

　　四、點(diǎn)評(píng)、交流幼兒的繪畫作品，并結(jié)束活動(dòng)。

小班小魚兒教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒表演及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　學(xué)習(xí)兒歌，知道魚的生活環(huán)境。

　　知道團(tuán)結(jié)的力量，養(yǎng)成友愛的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　美麗小魚的圖片。

　　有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板。

　　活動(dòng)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　在黑板上面有許多魚的粉筆畫。

　　老師問：“大家好，歡迎小朋友到海底世界來(lái)玩！”

　　二、學(xué)習(xí)魚的生活環(huán)境

　　1．老師說：“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎？（生活在水里）

　　如果小雨離開了水，它們就失去了生命。

　　2．小魚是我們的好朋友，我們要愛護(hù)珍惜寶貴的海底生物。

　　3．小魚在水中是靠尾巴游泳的。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　1．老師說：“如果把小朋友一個(gè)人放在家里，害不害怕？（害怕）孤不孤單？（孤單）如果只有一條小魚在水里是不是也很孤單呢？

　　2．老師說：“如果兩條小魚在水里面游的話，就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會(huì)做好朋友。”

　　3．學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。

　　4．我們小朋友一起來(lái)到幼兒園，就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團(tuán)結(jié)合作的精神。幫助年紀(jì)小的弟弟妹妹，開開心心生活在幼兒園里面。

　　四、游戲

　　1．看看誰(shuí)能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。

　　2．在朗誦兒歌的`時(shí)候加上小魚游的動(dòng)作，看看哪位小朋友表演的最像。

　　活動(dòng)延伸

　　通過兒歌，掌握小魚的生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。

小班小魚兒教案10

　　活動(dòng)目的：

　　1、觀察金魚的外形特征，了解金魚的生活習(xí)性。

　　2、愿意喂養(yǎng)金魚。

　　3、練習(xí)畫小圓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每組一缸金魚，作業(yè)紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、組織幼兒觀察小金魚，了解小金魚。

　�。�1）分組自由觀察金魚的外形特征。（教師可以引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀……）

　�。�2）說一說：你最喜歡小金魚的什么地方？（教師小結(jié)金魚的特征）

　�。�3）談話：你喂過金魚嗎？金魚喜歡吃什么？它喜歡生活在什么樣的水里？什么時(shí)候給金魚換水？怎樣知道水臟了？（小結(jié)金魚的生活習(xí)性，豐富養(yǎng)金魚的經(jīng)驗(yàn)）

　　2、觀察金魚吐水泡，練習(xí)畫小圓。

　�。�1）觀察金魚是怎樣游的，學(xué)學(xué)金魚，擺擺尾巴游呀游。

　�。�2）教師示范添畫：用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓。

　　（3）幼兒添畫水泡，教師觀察指導(dǎo)。

　　注：

　　1、金魚的食性很廣，屬以動(dòng)物性餌料為主的雜食性魚類，要求食物中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、各種維生素、無(wú)機(jī)鹽類和微量元素。這是金魚生長(zhǎng)、發(fā)育所必須的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　2、金魚是變溫動(dòng)物，體溫可隨水溫而變化，但其體溫不可能無(wú)休止地隨水溫任意變動(dòng)。過冷或過熱的天氣，均影響金魚的生長(zhǎng)發(fā)育。金魚的最佳生活環(huán)境溫度為22~24℃，又稱作生長(zhǎng)最適溫度。金魚在最適溫度下，求餌極為旺盛，生長(zhǎng)速度最快，排泄物、耗氧量也增多，其生理要求最高。在實(shí)際飼養(yǎng)中，這一時(shí)期采用兌水或3天換一次水的方法，使金魚始終保持在水清、氧足的`最佳求餌狀態(tài)。

　　金魚在15~18℃的水溫中，求餌適中，活動(dòng)正常，水質(zhì)保質(zhì)期最長(zhǎng)，是金魚較易管理的階段。

　　3、金魚的性格非常溫和，不會(huì)發(fā)生大金魚追襲小金魚的現(xiàn)象。除了繁殖季節(jié)外，各種形狀與各種色澤的金魚都可混養(yǎng)在一起。

小班小魚兒教案11

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　特別是象小金魚這樣的小動(dòng)物對(duì)于小班幼兒尤其喜歡。本節(jié)活動(dòng)通過觀察、喂養(yǎng)、表演模仿、畫等環(huán)節(jié),讓幼兒在各方面得到了不同程度的鍛煉和提高。通過本活動(dòng),使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的興趣,了解小動(dòng)物的基本特征與習(xí)性,并愿意親近小動(dòng)物,加深了對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察金魚的外形特征,了解金魚的生活習(xí)性。

　　2、愿意喂養(yǎng)金魚

　　3、練習(xí)畫金魚。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、在班中養(yǎng)幾條小金魚(最少三種顏色的)。

　　2、畫好小金魚的背景圖、彩筆。

　　3、《小魚游》的錄音帶。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、激發(fā)幼兒的興趣。

　　教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友,猜猜看它是誰(shuí)?幼兒:小貓、小雞……

　　教師:小朋友猜的到底對(duì)不對(duì)呢?現(xiàn)在老師就把這位動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)吧!(小金魚)幼兒:高興地喊出來(lái)是小魚、小魚。

　　2、組織幼兒觀察小金魚的'外形特征

　　(1)請(qǐng)幼兒觀察魚缸中的小金魚。

　　師:小金魚是什么顏色的?幼兒:黑色的、黃色的、紅色的……

　　師:小金魚長(zhǎng)著什么?幼兒:頭、尾巴、身體。

　　師:那頭上長(zhǎng)者什么?幼兒:眼睛、嘴巴

　　師:小金魚的身體是什么形狀的?幼兒:圓的、長(zhǎng)的……

　　師:小金魚的尾巴是什么樣的?幼兒:分開的、分叉的……

　　教師:小朋友最喜歡小金魚的什么地方?幼兒自由回答、(教師小結(jié)小金魚的外形特征、)

　　(2)自由觀察、交談、 (為了集中幼兒的注意力,發(fā)展幼兒的觀察力)。

　　教師:讓幼兒說說自己喜歡的金魚是哪條?為什么喜歡它?

　　幼兒自由回答、

　　(3)學(xué)習(xí)喂金魚,感知金魚的生活習(xí)性、

　　師:小朋友你們知道小金魚餓了吃什么嗎?幼兒:吃蟲子、吃菜、吃魚食……

　　師:那小朋友為過小金魚嗎?幼兒:沒有。

　　師:小朋友可知道小金魚喜歡什么樣的水呢?幼兒:清水、涼水、甜水……

　　師:什么時(shí)候給小金魚換水?怎樣才知道水臟了?幼兒:水臟了變顏色了就要給小金魚換水,

　　師:現(xiàn)在小金魚餓了,請(qǐng)小朋友喂食了,幼兒到臺(tái)前面那魚食開始喂魚。(教師小結(jié)小金魚的生活習(xí)性。)

　　3、觀察小金魚吐泡泡,練習(xí)畫小圓。

　　(1)觀察小金魚是怎樣游的,請(qǐng)幼兒聽著小魚游的錄音帶,學(xué)習(xí)擺百尾巴游呀游。

　　(2)教師示范畫:用水彩筆在作業(yè)紙上畫大大小小的泡泡。

　　(3)幼兒添畫泡泡,教師巡回指導(dǎo)。

　　4、活動(dòng)結(jié)束:

　　教師:孩子們幼兒學(xué)小魚游的樣子,出活動(dòng)室。

小班小魚兒教案12

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　舞蹈《小小魚兒游呀游》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)用擺動(dòng)手臂和小碎步做小魚游的動(dòng)作，初步學(xué)會(huì)配合節(jié)拍做魚吃食的動(dòng)作。

　　2、掌握游戲玩法，理解并遵守游戲規(guī)則。

　　3、樂于扮演小魚，體驗(yàn)和大家一起游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小魚頭飾、《小小魚兒游呀游》音樂伴奏。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前熟悉歌曲《小小魚兒游呀游》。

　　2、飼養(yǎng)小魚，觀察小魚游和吃食的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“魚媽媽帶魚寶寶游玩”情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、教師和幼兒一起隨音樂《小小魚兒游呀游》自由探索小魚游水的動(dòng)作。

　　師：你們聽聽誰(shuí)來(lái)跟我們交朋友？它是怎么游過來(lái)的？

　　2、了解魚游動(dòng)作和手的甩動(dòng)之間的關(guān)系

　　師：小魚怎樣才能使自己游起來(lái)？如何讓小魚游的快？（尾巴甩的`快）

　　小結(jié)：小魚是靠尾鰭、魚鰭幫助它游水、掌握方向。擺的速度快，游的速度也快。

　　二、探索小魚游水、吃食的動(dòng)作。

　　1、聽曲一，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　師：我們來(lái)聽聽小魚在干什么？

　　2、聽曲二，啟發(fā)幼兒探索用什么動(dòng)作能表現(xiàn)出魚兒游水輕又快的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用小碎步表現(xiàn)魚行進(jìn)的動(dòng)作。

　　師：小魚們是怎么游的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　3、聽曲三，教師邊示范邊用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒隨音樂較合拍地表演小魚吃食的動(dòng)作。

　　師：小魚是怎么吃東西的？

　　三、教師扮演漁翁，介紹《小小魚兒游呀游》游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

　　1、引導(dǎo)幼兒聽完整音樂，玩游戲1—2遍。

　　游戲規(guī)則：當(dāng)音樂響起，小魚們游來(lái)游去找吃的，音樂停止，立刻找山洞藏起來(lái)。

　　2、在音樂游戲中，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己。

　　師：當(dāng)小魚看到好朋友時(shí)，它會(huì)怎么游呢？我們一起找到好朋友玩耍吧。

　　3、播放慢節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)小魚們跟好朋友說再見，結(jié)束游戲。

小班小魚兒教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，能清晰的說出兒歌。

　　2、能用固定音型敲打出兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的歡快。

　　3、感知各種顏色，能用自己喜歡的顏色對(duì)魚兒進(jìn)行涂色。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手搖鈴、響棒若干、彩筆。

　　2、《魚兒魚兒水中游》掛圖。

　　3、音樂《水族館》

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過復(fù)習(xí)，鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　1、復(fù)習(xí)兒歌。

　　2、根據(jù)固定音型的節(jié)奏，邊拍手邊念兒歌。（1-2遍）

　　二、直接引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，聽，它是誰(shuí)（放音樂）？在幼兒說出是“小魚”后，出示小魚的掛圖。

　　三、引導(dǎo)幼兒探索小魚的特征，能大膽的用肢體動(dòng)作變現(xiàn)小魚。

　　1、師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看，小魚有什么秘密呢？（小雨生活在水里）

　　2、教師放《水族館》讓孩子們做小魚在教室里游來(lái)游去。

　　四、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　1、初步感知兒歌內(nèi)容。

　　師：小魚在水里，老師今天要帶你們?nèi)タ纯葱◆~在水里是怎么生活的。（聽錄音）

　　2、再次欣賞2-3遍，樂意跟著錄音一起念兒歌。

　　師：會(huì)念的小朋友可以大聲的念，不會(huì)念的寶寶可以輕輕的，邊聽邊念。

　　五、用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

　　1、教師示范邊拍打手搖鈴邊念兒歌，讓幼兒感知兒歌的節(jié)奏。

　　2、幼兒用拍手的`方式打出兒歌節(jié)奏。

　　3、分發(fā)幼兒人手兩根響棒，用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

　　六、用自己喜歡的顏色對(duì)魚兒進(jìn)行涂色。

　　1、師：小魚聽了我們的兒歌，特別的開心，它想送我們沒人一個(gè)魚寶寶，讓我們幫魚寶寶涂上你喜歡的顏色。

　　2、邊聽音樂《水族館》，邊涂色。

　　活動(dòng)反思：

　　“創(chuàng)造性韻律活動(dòng)”是讓幼兒在音樂的感染下，身體隨著旋律的起伏自由地賦予個(gè)性和創(chuàng)造性地做出符合音樂性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏的的身體動(dòng)作。針對(duì)小班幼兒以具體形象思維為主、好模仿，但注意力易分散、情緒易受影響等特點(diǎn)，因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師選擇了幼兒熟悉且喜歡的小魚作為音樂形象，通過看看、說說、變變、游游，在情境中、游戲中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力以及幼兒表現(xiàn)美、感受美，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

　　一、以游戲的形式貫穿始終，層層推進(jìn)。

　　幼兒年齡小，處于音樂學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，以生動(dòng)有趣的游戲貫穿始終，在提高幼兒對(duì)音樂作品的感受力、理解力以及表達(dá)表現(xiàn)等方面起到舉足輕重的作用。

　　活動(dòng)中從一條小魚游到兩條小魚游再到許多小魚游，層層遞進(jìn)的同時(shí)，又給幼兒不斷想象與探索的空間。如何讓自己變成美麗的小魚，兩條小魚喜歡怎么玩，許多小魚喜歡與水草、珊瑚玩什么等等，打開幼兒想象的空間。孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蚍諊胁粌H創(chuàng)造出各種各樣的韻律動(dòng)作，還創(chuàng)造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等豐富多彩的故事情節(jié)。俗話說，生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒想象的基礎(chǔ)，幼兒頭腦中有豐富的表象，在身體動(dòng)作時(shí)才能夠遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行模仿與創(chuàng)造。

　　二、巧妙運(yùn)用“襪子”，幫助幼兒主動(dòng)思維、展開想象。

　　活動(dòng)中最大的亮點(diǎn)就是利用“五彩襪子”，將幼兒將幼兒帶入身臨其境的活動(dòng)中，不僅喚起了幼兒的參與熱情，而且更能拓展幼兒的想象空間，小班幼兒的興趣不斷被激發(fā)。