小班活動(dòng)教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
家是一個(gè)寧?kù)o的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)繞的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖�？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的`是強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長(zhǎng)中的積極影響。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛(ài)、被保護(hù)的對(duì)象。然而，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒從小就成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用普通話(huà)較清楚地朗誦兒歌，體會(huì)兒歌中優(yōu)美的語(yǔ)句。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詞句。
3、通過(guò)兒歌，表達(dá)愛(ài)家人的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用普通話(huà)較清楚地朗誦兒歌，體會(huì)兒歌中優(yōu)美的語(yǔ)句及愛(ài)爸爸媽媽的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詞句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、圖片若干、活動(dòng)音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
帶領(lǐng)幼兒去“郊游”，偶遇蘑菇家。（配《去郊游》的音樂(lè)）引出活動(dòng)內(nèi)容：家。
二、了解家庭成員情況。
1、請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的人。
2、教師與幼兒打招呼，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的姓名，家里有哪些人？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……）
三、播放PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
老師有感情的配樂(lè)朗誦兒歌《我愛(ài)我家》。
1、你聽(tīng)到了些什么？教師引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子回答。
2、集體、個(gè)別用普通話(huà)較清楚地朗誦。
3、啟發(fā)幼兒：天空中除了星星和彩霞，還有什么？大地上除了小草和鮮花還有什么？除了小魚(yú)和小蝦，誰(shuí)還喜歡在大海中生活？
四、創(chuàng)編兒歌。
五、感恩活動(dòng)。
觀看感恩視頻，激發(fā)幼兒愛(ài)家人愛(ài)父母的情感。
六、結(jié)束活動(dòng)。
手語(yǔ)操《讓愛(ài)住我家》。
小班活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡泥工活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。
3、體驗(yàn)幫忙小動(dòng)物的樂(lè)趣。
4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。
二、準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠橡皮泥若干。
2、小動(dòng)物圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
兔媽媽?zhuān)?兔寶寶，秋天來(lái)了，樹(shù)上的蘋(píng)果都已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們一齊去采蘋(píng)果，好嗎?"兔寶寶："好呀!"大家一齊在音樂(lè)的伴奏下，來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下。
兔媽媽?zhuān)?呀，蘋(píng)果長(zhǎng)得可真多!來(lái)，找個(gè)地方站好，我們一齊來(lái)采蘋(píng)果。(聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊采)來(lái)，寶寶們，找張小椅子坐下來(lái)休息一下。
兔媽媽?zhuān)?寶寶們真能干，都采到了大蘋(píng)果�？匆豢矗幻�，蘋(píng)果是怎樣樣的?"兔寶寶："我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。"2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋(píng)果的'特征。
兔媽媽?zhuān)?今日，我們班還來(lái)了三位小客人，誰(shuí)呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓)，跟小客人打招呼。他們都想來(lái)吃蘋(píng)果，可是樹(shù)上的蘋(píng)果沒(méi)有了，怎樣辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋(píng)果，送給他們，好嗎?"教師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就能夠了，最終插上一個(gè)蘋(píng)果柄。啊!一個(gè)大蘋(píng)果做好了，真香呀!
兔寶寶們，我們一齊來(lái)做大蘋(píng)果吧。
幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、分享活動(dòng)歡樂(lè)，積累經(jīng)驗(yàn)。
兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋(píng)果，這些小客人口水都快流出來(lái)，趕緊來(lái)喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋(píng)果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋(píng)果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋(píng)果，誰(shuí)來(lái)，(啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言大膽表述，練說(shuō)，"-----，我給你吃紅蘋(píng)果。")4、共同游戲，感受助人的愉悅之情。
小客人的肚子都吃的飽飽的，來(lái)，讓我們一齊跟他們唱唱歌，跳跳舞吧!
小班活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)青蛙，狗熊，兔子，狐貍等動(dòng)物的認(rèn)識(shí)及其顏色的認(rèn)識(shí)，以動(dòng)物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、訓(xùn)練幼兒說(shuō)話(huà)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
準(zhǔn)備活動(dòng)
青蛙，狗熊，兔子，狐貍等動(dòng)物的圖片，有色和無(wú)色各一張；可愛(ài)動(dòng)物的圖片若干；青蛙，兔子，狗熊，狐貍頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，老師今天給你們請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，是誰(shuí)呢？
教師依次出現(xiàn)無(wú)色的動(dòng)物圖片給孩子們觀察，先讓孩子說(shuō)出是什么動(dòng)物，之后讓孩子說(shuō)出動(dòng)物的顏色，如果孩子說(shuō)對(duì)了，就出示有色的動(dòng)物圖片。
二、編兒歌
教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的顏色來(lái)編兒歌
師：小朋友們，你們看這些動(dòng)物今天呀剛好過(guò)生日，咱們編首兒歌送給他們，好不好。
1、先給青蛙編。老師引導(dǎo)孩子："什么動(dòng)物綠綠的"，讓幼兒說(shuō)出："青蛙青蛙綠綠的"。然后鼓勵(lì)孩子將"什么動(dòng)物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的"串成一串。
2、教師再問(wèn)什么動(dòng)物黑黑的，讓幼兒說(shuō)出狗熊狗熊黑黑的的。
教師：小朋友們真棒，咱們把剛才編的'兒歌串在一起吧，教師一邊拍手一邊說(shuō)"什么動(dòng)物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的；什么動(dòng)物黑黑的，狗熊狗熊黑黑的"。
3、下面來(lái)編兔子。
教師不說(shuō)了，請(qǐng)幼兒來(lái)編。教師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)編第一句："什么動(dòng)物白白的"，請(qǐng)另外一位小朋友說(shuō)出"兔子兔子白白的的'。
4、教師：小朋友們你們看，青蛙，狗熊，兔子，都有兒歌了，狐貍也想加入兒歌的隊(duì)伍，快快快，咱們趕緊給狐貍也來(lái)編一個(gè)。鼓勵(lì)幼兒仿照上面的句式給狐貍編。
5、請(qǐng)幼兒試著將上面四個(gè)動(dòng)物兒歌串成一串
6、拍著小手，集體將兒歌再唱一遍
三、做游戲
教師將頭飾發(fā)給小朋友，并告訴小朋友玩游戲的規(guī)則：當(dāng)老師說(shuō)到什么動(dòng)物綠綠的，帶青蛙頭飾的小朋友應(yīng)站起來(lái)，并說(shuō)：青蛙青蛙綠綠的。其他小朋友則坐著不能動(dòng)。
四、教師出示幾幅可愛(ài)的動(dòng)物的圖片，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感
五、活動(dòng)延伸
讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱?jiǎng)游锔�，并告訴爸爸媽媽愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不要吃他們。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。
2. 創(chuàng)編表演動(dòng)作，能情緒投入的去表現(xiàn)小兔子形象。
3. 體驗(yàn)并感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1. 郎的扮演者及頭飾
2. 歌曲《小兔和狼》
3. 課件ppt （圖片）精神準(zhǔn)備：聽(tīng)過(guò)歌曲《小兔和狼》
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解歌曲的意思，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲內(nèi)容在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1. 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小兔進(jìn)教室，鼓勵(lì)幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。PPT-1
“孩子們，現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)你們的`兔媽媽,那你們是我的什么��？”
“我的兔寶寶們，兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓�！�?/p>
2. 發(fā)聲練習(xí)：《小動(dòng)物你好》 PPT-2
重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽(tīng)的聲音和小動(dòng)物們問(wèn)好，不喊唱。
出示小動(dòng)物們的圖片，跟著鋼琴向小動(dòng)物問(wèn)好。
“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰(shuí)問(wèn)好呢？”
來(lái)到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢？”
二、進(jìn)行部分
1. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)什么聲音“風(fēng)兒呼呼吹”，“樹(shù)葉沙沙響”。
播放音樂(lè)。提要求：豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒充分想象聽(tīng)到這種聲音時(shí)都想到了什么？什么感受？
“森林里都發(fā)生了什么呢？”
2. 看圖片，“誰(shuí)來(lái)了？”“哎呀，是大灰狼！”，請(qǐng)幼兒想象看見(jiàn)大灰狼會(huì)怎么樣？
“看見(jiàn)大灰狼我們?cè)撛趺崔k呀？”
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒見(jiàn)到大灰狼學(xué)會(huì)躲，開(kāi)動(dòng)幼兒腦筋。
(無(wú)音樂(lè)說(shuō)兒歌玩兩次游戲)
3. 引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲，可以小聲跟唱(教師演唱)
4. 教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽(tīng)加好聽(tīng)的聲音”。
5. 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開(kāi)始高興地做游戲，后來(lái)遇見(jiàn)大灰狼是表現(xiàn)。
6. 一起玩游戲“小兔和狼”。引導(dǎo)幼兒在看見(jiàn)大灰狼后趕快原地不動(dòng)躲避大灰狼。
(有音樂(lè)且幼兒用好聽(tīng)的聲音跟唱,玩兩次游戲)
三、結(jié)束部分
兔媽媽帶小白兔邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作回家。
“我的兔寶寶們，天都黑了，我們是不是該回家了呢！”
小班活動(dòng)教案5
一、 情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開(kāi)了媽媽
1. 出示落葉飄落的兩棵樹(shù)，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2. 教師提問(wèn)：葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢？
它們離開(kāi)了媽媽會(huì)去干什么呢？（幼兒交流、表述）
二、 情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹(shù)葉粘貼好的畫(huà)，讓幼兒仔細(xì)觀察
1. 師幼討論：怎樣和樹(shù)葉寶寶打招呼呢？
2. 教師提問(wèn)：葉子寶寶變成了什么？
你們會(huì)不會(huì)用樹(shù)葉貼畫(huà)呢？
三、 情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的`樹(shù)葉寶寶
1. 相互交流分享葉子寶寶的名稱(chēng)。
2. 想象描述葉子寶寶的外形特征。
四、 情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家
1. 幼兒進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
2. 把粘貼好的畫(huà)掛到樹(shù)上。
五、 老師和小朋友們圍著大樹(shù)歌舞。
小班美術(shù)教案：漂亮的毛衣
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。
2、 手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 紙剪成的毛衣。
2、 彩紙條。
3、 環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。
過(guò)程建議：
1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？
2、 設(shè)問(wèn)：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。
3、 幼兒交流、切磋：看看誰(shuí)的毛衣好看，說(shuō)說(shuō)是怎么配色的。
4、 幼兒再操作�；ハ鄥f(xié)作，完成作品。
5、 教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品，集體觀察討論。
設(shè)問(wèn)1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎？為什么？
設(shè)問(wèn)2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。
小班活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
2、嘗試用糖合作打扮糖果小屋。
3、體驗(yàn)分享糖果的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒每人帶2~3種不同的糖果。
2、小屋輪廓圖5張。
活動(dòng)過(guò)程
1、今天老師給你們帶來(lái)了一些好朋友，出示用各種糖果，激發(fā)幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果，鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流。
�。�1）說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的糖果。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
（2）觸摸糖果。
請(qǐng)幼兒摸一摸、捏一捏。豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的.。
3、鼓勵(lì)幼兒打開(kāi)包裝紙，品嘗糖果。
�。�1）嘗試剝糖紙。
鼓勵(lì)幼兒自己打開(kāi)糖果包裝紙，可根據(jù)幼兒的操作進(jìn)行幫助。
�。�2）吃糖果。
“你吃的糖果是什么味的？”糖果吃到嘴里有什么變化？
4、幼兒一起合作用糖打扮小屋。
�。�1）貼糖：將剩余的糖貼在小屋上。
�。�2）幼兒與教師一起欣賞漂亮的糖果小屋，體驗(yàn)共同布置小屋的樂(lè)趣。
5、組織幼兒喝水、漱口，培養(yǎng)幼兒吃糖后要漱口的意識(shí)。
小班活動(dòng)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)歌詞做動(dòng)作。
2、在游戲活動(dòng)中，能在轉(zhuǎn)圈時(shí)不與他人發(fā)生碰撞。
3、在游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)與他人共同游戲的快樂(lè)。
4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜一份
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”。
教師戴上貓媽媽的頭飾。
老師：寶寶們，你們好，知道我是誰(shuí)呀？你們喜歡我嗎？愿意和我一起玩游戲嗎？今天我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”。
游戲動(dòng)作：叉腰、轉(zhuǎn)圈、摸地、學(xué)小貓。
老師：寶貝們，游戲好玩嗎？我們把這么好玩的的動(dòng)作唱出來(lái)好嗎？幼兒跟著老師學(xué)唱歌詞“轉(zhuǎn)一圈，摸摸地”。貓媽媽呀不僅想聽(tīng)到寶貝們好聽(tīng)的聲音，還要看到你可愛(ài)的動(dòng)作，可以嗎？
幼兒一邊唱歌詞一邊表演動(dòng)作。
2、學(xué)唱歌曲
教師演唱歌曲一遍
�。�1）一邊出示圖譜，老師一邊按圖譜清唱一遍。
老師講解圖譜所表示的意思，用歌詞說(shuō)明。圓圈表示什么？泥土表示什么？小貓的.頭飾該怎么唱？“喵”又該怎樣唱。
�。�2）老師帶領(lǐng)幼兒共同演唱2遍。
�。�3）加上動(dòng)作集體表演唱2遍。
�。�4）找朋友演唱2遍。
3、創(chuàng)編歌詞
老師：小朋友，我們轉(zhuǎn)一圈除了摸摸地，還可以摸哪里？把幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演唱。
老師：我們除了學(xué)小貓叫，還可以學(xué)什么叫呢？把幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演唱。
小班活動(dòng)教案8
一、設(shè)計(jì)意圖：
孩子們的創(chuàng)造力和想象力是無(wú)止境的。讓孩子用一根小小的毛線(xiàn)在手里變來(lái)變?nèi)�，在玩中�?dòng)腦筋、想辦法，通過(guò)探索出不同的玩法，充分發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力，從而產(chǎn)生不一樣的效果。毛線(xiàn)具有輕便、顏色鮮艷、易于造型的特點(diǎn)，孩子們可以張開(kāi)想象的翅膀大膽地、無(wú)拘無(wú)束地去構(gòu)思、去創(chuàng)造。
在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：
1、認(rèn)識(shí)各種顏色的毛線(xiàn)。
2、讓幼兒自由玩毛線(xiàn)，讓孩子自然的融入活動(dòng)，在活動(dòng)中，對(duì)玩線(xiàn)產(chǎn)生興趣。
3、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范線(xiàn)的玩法。
4、邊隨兒歌邊翻線(xiàn)。
5、教師小結(jié)，和幼兒共同商討玩線(xiàn)的技巧。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒在認(rèn)識(shí)毛線(xiàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探索毛線(xiàn)的多種玩法。
2、通過(guò)玩線(xiàn)，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活能力。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、能夠發(fā)現(xiàn)毛線(xiàn)的多種翻法。
2、能夠掌握毛線(xiàn)的每一種翻法，并說(shuō)出翻出來(lái)的是什么。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、顏色鮮艷且長(zhǎng)度適中的毛線(xiàn)若干根
2、錄音機(jī)、輕音樂(lè)錄音及《小手爬》律動(dòng)磁帶。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入：讓幼兒隨音樂(lè)《小手爬》做律動(dòng)。
師：小朋友的小手不但會(huì)表演，還會(huì)做很多的事情。今天，老師就給你們的小手帶來(lái)了它們的好朋友。小朋友請(qǐng)看，這是什么？（五顏六色的毛線(xiàn)寶寶）
2、認(rèn)識(shí)毛線(xiàn)（出示各種顏色的毛線(xiàn)）
師：小朋友知道毛線(xiàn)寶寶能用來(lái)干什么嗎？（織毛衣、毛褲、手套、帽子等）對(duì)，毛線(xiàn)寶寶的本領(lǐng)真大，聽(tīng)說(shuō)它不但能織成多種衣物，還會(huì)和小朋友一起變魔術(shù)呢！你們想不想跟它變魔術(shù)？（想）
3、放輕音樂(lè)，幼兒自由玩毛線(xiàn)，探索毛線(xiàn)的不同玩法。
師：現(xiàn)在我們和毛線(xiàn)寶寶一起來(lái)變魔術(shù)，你變出后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么？
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范毛線(xiàn)的玩法。
請(qǐng)用毛線(xiàn)翻出來(lái)的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣翻的`，翻出的是什么，并且請(qǐng)這名幼兒做示范，然后帶領(lǐng)大家一起翻線(xiàn)。
5、邊隨兒歌邊翻線(xiàn)。
師：小朋友會(huì)翻出多種東西，我們給它們編上兒歌，邊隨兒歌邊翻線(xiàn)，好嗎？（好）
（1）、降落傘：降落傘，手中拿，飛行員叔叔不害怕，遇到危險(xiǎn)打開(kāi)它，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落地啦。
�。�2）、蟬：小朋友不簡(jiǎn)單，降落傘變成蟬，五月知了叫不停，有蟬鳴叫是夏天。
�。�3）、笤帚：千只腳，萬(wàn)只腳，站不住，靠墻角，請(qǐng)它出來(lái)走一遭，灰塵全被它趕跑。
�。�4）、滑梯：小小滑梯真好玩，小朋友們都愛(ài)玩。
�。�5）、五角星：五角星，亮晶晶，國(guó)旗上面放光明，我愛(ài)國(guó)旗愛(ài)祖國(guó)，也愛(ài)用線(xiàn)翻五星。
�。�6）、五星變書(shū)包：小小書(shū)包作用大，它是我的小幫手。
6、放松活動(dòng)：
小朋友剛才隨兒歌一起翻了線(xiàn)，感覺(jué)有點(diǎn)累了吧，現(xiàn)在我們隨著音樂(lè)一起來(lái)放松一下。（和幼兒做些放松活動(dòng)）
7、活動(dòng)結(jié)束：教師小結(jié)剛才幼兒翻線(xiàn)的情況。
8、活動(dòng)延伸：可探索一些兩人翻線(xiàn)的玩法。
六、活動(dòng)反思
本活動(dòng)教師首先根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了直觀形象的毛線(xiàn)，在愉快的音樂(lè)聲中運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意變出各種物體。不僅滿(mǎn)足了幼兒好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，想象力、創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。本活動(dòng)以“玩”字貫穿整個(gè)過(guò)程，活動(dòng)中幼兒積極參與，興趣高漲，情緒愉快，充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主題教育理念。
小班活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡聽(tīng)故事并根據(jù)畫(huà)面簡(jiǎn)單說(shuō)出故事內(nèi)容。
2.初步理解大魚(yú)吃小魚(yú)的自然現(xiàn)象。
重點(diǎn)：
喜歡聽(tīng)故事并根據(jù)畫(huà)面簡(jiǎn)單說(shuō)出故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：
初步理解大魚(yú)吃小魚(yú)的自然現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事書(shū)：《大魚(yú)吃小魚(yú)》。
2.故事紙偶：《大魚(yú)吃小魚(yú)》；故事圍裙。
3.DVD：《大魚(yú)吃小魚(yú)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和幼兒一起閱讀故事大書(shū)，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面并根據(jù)此猜測(cè)說(shuō)出故事情節(jié)。
1.平靜的大海里什么“撲通”一聲跳進(jìn)去了？（一只小蟲(chóng)）
2.一條什么顏色的魚(yú)看見(jiàn)了呀？
3.小黃魚(yú)做了什么呢？（一口就把小蟲(chóng)吞進(jìn)肚子里了）
4.一條什么顏色的魚(yú)看見(jiàn)小黃魚(yú)？它又怎么樣了呢？（紅色的魚(yú)一口把小黃魚(yú)吞進(jìn)了肚子里）
5.又有什么顏色的魚(yú)游了過(guò)來(lái)？（綠色的魚(yú)張大嘴巴把紅色的魚(yú)吞了進(jìn)去）
6.最后一條什么顏色的魚(yú)游過(guò)來(lái)？他又來(lái)干什么呢？（黑色的大魚(yú)把綠色的'魚(yú)一口吞了進(jìn)去）
7.就這樣，小黃魚(yú)吞掉了小蟲(chóng)，紅色的魚(yú)吞掉了小黃魚(yú)，綠色的魚(yú)吞掉了紅色的魚(yú)，黑色的大魚(yú)又吞掉了綠色的魚(yú)。（教師總結(jié)）
8.咦！小蟲(chóng)的身上有條線(xiàn)，這是怎么回事呀�。ㄊ轻烎~(yú)人投到海里的魚(yú)餌線(xiàn)）
9.猜一猜這些魚(yú)兒們逃脫沒(méi)有？
10.看一看畫(huà)面上，這些魚(yú)是怎么逃脫的？
二、播放DVD，請(qǐng)幼兒欣賞故事。
1.為什么黑色的魚(yú)能吃掉綠色的魚(yú)，綠色的魚(yú)能夠吃掉紅色的魚(yú)，紅色的魚(yú)能夠吃掉小黃魚(yú)？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚(yú)的大小變化，理解大魚(yú)吃小魚(yú)的自然現(xiàn)象。）
2.魚(yú)還會(huì)吃什么？（根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解小魚(yú)會(huì)吃飼料，吃蝦米、水草、小蟲(chóng)等行為。）
三、教師帶上故事圍裙，操作紙偶，也可以請(qǐng)幼兒幫忙操作紙偶，一起講故事。
1.聽(tīng)完這個(gè)故事，你感覺(jué)怎么樣？
2.你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？
小班活動(dòng)教案10
活動(dòng)意圖：
春天是千變?nèi)f化、生機(jī)勃勃的季節(jié)。春雨、春風(fēng)、春天的花、草、樹(shù)成了孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。帶孩子戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)引導(dǎo)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)春天里植物和天氣的變化，如植物角的豆子都發(fā)芽了；風(fēng)兒變得暖和了；花壇里、樹(shù)枝上開(kāi)出了花苞……孩子們樂(lè)意親近大自然，喜歡欣賞春天里各種美好的事物，感受春天給人們帶來(lái)的喜悅，也會(huì)表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
幼兒園數(shù)活動(dòng)有著邏輯性、抽象性、概念性的特點(diǎn)；考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合小班第二學(xué)期數(shù)活動(dòng)的內(nèi)容：學(xué)習(xí)口手一致5以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)；能正確取拿5以?xún)?nèi)數(shù)量物品；以及會(huì)識(shí)別5以?xún)?nèi)數(shù)字，我設(shè)計(jì)了《采花蜜》的活動(dòng)�；顒�(dòng)采用了游戲的教學(xué)形式，讓孩子在玩中學(xué)，在游戲中體驗(yàn)數(shù)和量的關(guān)系。
活動(dòng)在游戲的情景中展開(kāi)，不僅能激發(fā)孩子探索的欲望，同時(shí)鞏固了紅、黃、藍(lán)三原色以及圓形、方形、三角形三種基本幾何圖形。通過(guò)幫小熊采花蜜為主線(xiàn)，請(qǐng)小蜜蜂忙幫采花蜜的游戲情節(jié)，孩子們?cè)跓o(wú)形中根據(jù)物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。同時(shí)，提升了數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)的重難點(diǎn)亦在此。本次活動(dòng)以游戲情節(jié)貫穿始終，既符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，又能讓孩子體驗(yàn)幫助別人是一件快樂(lè)的事。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物，并能說(shuō)出物體的總數(shù)。
2、能積極參與到采花蜜游戲中，體驗(yàn)幫助別人的'快樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件；
2、紅黃藍(lán)三色花、花盆以及雪花片搭建的花壇；
3、與花數(shù)量相匹配的蜜蜂；
4、蜂蜜罐圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜講講，萌發(fā)興趣（激發(fā)幼兒興趣）
1、這是誰(shuí)的家？它在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)？
2、猜猜維尼會(huì)對(duì)小蜜蜂說(shuō)什么？
小結(jié)：原來(lái)他的蜂蜜罐空了，想請(qǐng)小蜜蜂到后花園采些花蜜。我們一起去花園看看吧！
二、維尼的花園（鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí)）
1、花園里有幾個(gè)花壇？
2、這些花壇一樣嗎？
小結(jié)：原來(lái)花壇的顏色不一樣，形狀不一樣，花壇里開(kāi)的花也不一樣。
三、蜜蜂采花蜜（根據(jù)物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物）
一）、第一次游戲：采花蜜
1、一朵花要找一只蜜蜂。小蜜蜂一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，我們來(lái)幫幫它吧？
2、我有幾朵花（3朵）？要找?guī)字幻鄯洌?/p>
教師和幼兒共同玩采花蜜游戲。（放背景音樂(lè)）
3、看看你們找的蜜蜂對(duì)不對(duì)？（幼兒一起數(shù)數(shù)）
重點(diǎn)提問(wèn)：你找了幾只小蜜蜂？
4、小結(jié)：3朵花要找3只小蜜蜂，原來(lái)幾朵花就要找?guī)字恍∶鄯洹?/p>
二）、第二次游戲：采花蜜
1、維尼的蜂蜜罐裝滿(mǎn)了嗎？看來(lái)還需要請(qǐng)蜜蜂幫幫忙。
2、這回要看清楚花盆里有幾朵花，要找?guī)字恍∶鄯洹?/p>
3、幼兒第二次玩采花蜜游戲。（放背景音樂(lè)）
重點(diǎn)提問(wèn)：你找對(duì)了嗎？多了還是少了？
小結(jié)：原來(lái)幾朵花要找?guī)字恍∶鄯�，不能多也不能少，要正正好好�?/p>
四、體驗(yàn)成功的喜悅（按顏色配對(duì)）
1、這回維尼的蜂蜜罐滿(mǎn)了嗎？
2、我們把小花放回花壇，讓小花曬曬太陽(yáng)，過(guò)段時(shí)間，等它們?cè)佼a(chǎn)蜜的時(shí)候小蜜蜂就又可以采蜜了。
小班活動(dòng)教案11
小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng),能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們,年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)挛锏�。在開(kāi)展“小兔乖乖”的主題中,我們以演繹角表演的形式開(kāi)展這個(gè)主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈,同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因此,我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中,(認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ);學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀;模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音;設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾)等, 角色游戲中幼兒以扮演角色為主,體現(xiàn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過(guò)角色表演幼兒的表達(dá)能力,交往能力都能有效提高。教師可通過(guò)觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。
一、表演游戲:
《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請(qǐng)客》《三只小豬》
活動(dòng)目的:
1能運(yùn)用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演。
2愿意選擇自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演,與同伴友好地合作游戲。
3把握游戲規(guī)則,能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程:
一 介紹游戲材料,激發(fā)表演興趣。
1、材料介紹:
(1)廢舊紙箱拆開(kāi)做成房子的兩面墻, 一面墻用用過(guò)的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開(kāi)當(dāng)成房子的門(mén), 另一面墻中間上半部則剪開(kāi)一個(gè)口當(dāng)窗口。
(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書(shū)櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機(jī)等。
(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺(tái)和床,可樂(lè)罐做成四張椅子。
(4)紅布包碎布用針線(xiàn)縫成小胡蘿卜, 胡蘿卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。
(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的'現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。
(6)房子周?chē)贾贸刹莸?用綠色的布當(dāng)成草地。
(7)兩個(gè)槽的塑料盤(pán)布置泳池和乒乓球游樂(lè)場(chǎng),再加設(shè)一輛中型玩具車(chē)。
(8)動(dòng)物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。
(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報(bào)紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。
2、材料使用:
(1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。
(2)最后長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門(mén)把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。
二、幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo):
1.引導(dǎo)幼兒用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演。
2.幼兒協(xié)商合作游戲的情況。
3.能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。
4.當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述。
三、活動(dòng)重點(diǎn):分配游戲角色并投入游戲
四、活動(dòng)難點(diǎn):掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)
五、結(jié)束
1. 分享交流:今天你和誰(shuí)一起玩?你們表演了故事游戲?你扮演了哪些角色?你玩得開(kāi)心嗎?你是怎么表演的?
2.小朋友在玩游戲中一定有很多開(kāi)心的事情,你們可以和小伙伴們一起說(shuō)一說(shuō),一起分享。
小班活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用手指朝不同的方向大膽地點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)水粉平涂的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。
2、每組一盤(pán)黑色水粉顏料，兩盤(pán)淡藍(lán)色顏料及抹布，油畫(huà)筆，圖畫(huà)紙。
3、幼兒操作材料“河里的小蝌蚪”。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：春天來(lái)了，河里的冰都融化成了又清又涼的水，小朋友，我們來(lái)用顏料畫(huà)一條小河吧！
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫(huà)筆平涂的方法。
教師邊出示油畫(huà)邊說(shuō)：這是油畫(huà)筆。我們用它來(lái)蘸水粉顏料畫(huà)小河。
教師示范，先用它在顏料里蘸一蘸，在盤(pán)子邊上舔一舔，然后從左到右在紙上刷顏色。筆上顏料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的顏料舔掉，把紙上刷滿(mǎn)顏色，刷完把它放在一邊晾一下。
幼兒用水粉在圖畫(huà)紙上進(jìn)行平涂練習(xí)，教師指導(dǎo)。
3.引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問(wèn)：藍(lán)藍(lán)的小河水把許多小蝌蚪吸引來(lái)了，它們是什么顏色？長(zhǎng)得什么樣子？它們?cè)谒惺窃趺从斡镜模?/p>
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水里向各個(gè)方向游動(dòng)。并用身體動(dòng)作模仿小蝌蚪游水的樣子。
4.教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。
教師在晾干后的藍(lán)色背景圖畫(huà)紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪到河水里游戲吧！手指蘸黑色顏料點(diǎn)在畫(huà)紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫(huà)成了。
5.教師發(fā)操作材料，交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
（1）教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)，在操作材料中間的河水里畫(huà)小蝌蚪，要畫(huà)出朝不同方向游泳的'小蝌蚪。
�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫(huà)。
6.評(píng)價(jià)和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說(shuō)：小蝌蚪在河里游得真開(kāi)心，它們長(zhǎng)著圓圓的身體，細(xì)長(zhǎng)的尾巴。它們是怎么游的？（幼兒用動(dòng)作模仿）它們要去找媽媽了。小蝌蚪長(zhǎng)大以后也能像青蛙媽媽一樣能干，捉害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼。
活動(dòng)延伸
1、還可用棉簽、油畫(huà)棒畫(huà)小蝌蚪。
2、美術(shù)角中繼續(xù)用手指點(diǎn)畫(huà)小花、小草，等等。
小班活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)欣賞布娃娃，學(xué)習(xí)兒歌《布娃娃》，萌發(fā)愛(ài)護(hù)、關(guān)心娃娃的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備一個(gè)大布娃娃
幼兒每人一個(gè)小布娃娃
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞大布娃娃。
老師有一個(gè)布娃娃，她是老師的`小寶貝，你們看，喜歡么？老師要來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的布娃娃：布娃娃，布娃娃，大眼睛，黑頭發(fā)，圓鼻頭，紅嘴巴，你們看她美不美呢？
2、學(xué)習(xí)兒歌：《布娃娃》
�。ㄐ∨笥�，你們?cè)敢鈦?lái)說(shuō)說(shuō)我的布娃娃嗎？）幼兒跟著老師讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)、關(guān)心布娃娃。
�。�1）提問(wèn)：這么漂亮的娃娃，如果她餓了、渴了、熱了、冷了、病了等我們?cè)撛趺崔k呢？（喂她吃飯、喂他喝水等）
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒在照顧娃娃的時(shí)候該注意那些。
4、引導(dǎo)幼兒哄娃娃睡覺(jué)，結(jié)束活動(dòng)。
教師：布娃娃累了要睡覺(jué)了，我們來(lái)拍拍她，讓她睡覺(jué)吧。教師與幼兒輕聲同唱“搖籃曲”，邊唱邊拍娃娃睡覺(jué)�；顒�(dòng)結(jié)束。
小班活動(dòng)教案14
設(shè)計(jì)意圖：
《鳥(niǎo)囝飛》這一題材來(lái)源于小班幼兒的早操舞蹈音樂(lè)，這是一首用福州話(huà)演唱的歌曲，小班幼兒第一次接觸福州話(huà)語(yǔ)種，對(duì)歌詞內(nèi)容一無(wú)所知。為了讓幼兒能夠了解歌詞內(nèi)容，明白歌詞所傳達(dá)的意思，也為了讓我們的孩子對(duì)自己家鄉(xiāng)的語(yǔ)言有一定的了解，在舞蹈時(shí)會(huì)跟著音樂(lè)的旋律唱起來(lái)，于是教師將這首歌曲轉(zhuǎn)變?yōu)楦Ｖ萃{的方式讓幼兒學(xué)習(xí)。然而，福州童謠的教學(xué)對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)又存在一定的難度，怎樣才能讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，怎樣學(xué)習(xí)用福州話(huà)學(xué)說(shuō)童謠是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，于是我借助多媒體技術(shù)將兒歌內(nèi)容制作成圖像、動(dòng)態(tài)、聲效相結(jié)合的ppt課件讓幼兒學(xué)習(xí)，進(jìn)而讓他們?cè)谶@種現(xiàn)代化的教學(xué)方式中學(xué)會(huì)福州童謠。
活動(dòng)目的：
1、了解福州的本土方言，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)方言的`興趣。
2、初步了解“鳥(niǎo)囝飛”的童謠內(nèi)容，并能跟著老師一起學(xué)念福州話(huà)童謠。
3、學(xué)習(xí)鳥(niǎo)囝飛、嘴、尾等福州話(huà)的發(fā)音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與童謠內(nèi)容相匹配的課件、兒歌圖譜
活動(dòng)過(guò)程:
一、以談話(huà)引題，幫助幼兒了解我們的本土方言，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)福州方言的興趣。
二、教師結(jié)合ppt中小鳥(niǎo)的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“飛、嘴、尾”等福州話(huà)發(fā)音。
�。ㄒ唬⿴煟呵�，天空中飛來(lái)了什么動(dòng)物？（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)身上都有什么？
（二）結(jié)合ppt畫(huà)面中小鳥(niǎo)的形象學(xué)習(xí)“飛、嘴、尾”的福州話(huà)發(fā)音。
【本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“飛、烏烏的嘴、烏烏的尾”的福州話(huà)發(fā)音，教師結(jié)合ppt中設(shè)置路徑的方式讓幼兒直觀的觀察到小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作，嘴巴啄以及尾巴搖的動(dòng)作，并結(jié)合插入福州話(huà)音頻文件的方式，幫助幼兒學(xué)習(xí)這些詞語(yǔ)的福州話(huà)發(fā)音。在信息技術(shù)的幫助下幼兒很快學(xué)會(huì)了這些話(huà)的讀法，為下一步的兒歌學(xué)習(xí)埋下伏筆�！�
三、結(jié)合課件，分段學(xué)習(xí)福州話(huà)童謠“鳥(niǎo)囝飛”。
（一）出示小鳥(niǎo)的課件幫助幼兒了解小鳥(niǎo)的外形特征，并學(xué)習(xí)用福州話(huà)學(xué)
說(shuō)“飛飛飛，鳥(niǎo)囝飛；黑黑的嘴、黑黑的尾”。
�。ǘ┯^察課件中小鳥(niǎo)在天空飛來(lái)飛去的畫(huà)面，理解“飛到天邊又飛回”
以及“問(wèn)聲我是誰(shuí)”的場(chǎng)景，并學(xué)習(xí)用福州話(huà)學(xué)念。
【在分段學(xué)習(xí)中教師借助ppt中的動(dòng)態(tài)演示方式，讓幼兒在直觀、形象的畫(huà)面中理解了小鳥(niǎo)在空中“飛到天邊又飛回”的情景，在觀看動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中又結(jié)合福州話(huà)的聲音配音，以視聽(tīng)結(jié)合的方式讓幼兒學(xué)習(xí)福州童謠，有效地突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)�！�
（三）結(jié)合課件完整欣賞童謠，初步了解童謠內(nèi)容。
【在完整的欣賞中幼兒再次在視聽(tīng)結(jié)合的畫(huà)面中進(jìn)一步了解了這首童謠的福州話(huà)讀法，為后面完整的學(xué)念起到較好的支持�！�
四、幼兒學(xué)念童謠。
（一）結(jié)合ppt完整學(xué)念福州童謠，幫助幼兒念準(zhǔn)嘴、尾、飛等字發(fā)音。
�。ǘ┯變嚎粗鴪D譜模仿小鳥(niǎo)的動(dòng)作邊念童謠邊表演。
【有了之前多媒體手段的輔助，幼兒在完整學(xué)念兒歌時(shí)很容易就學(xué)會(huì)了用福州話(huà)來(lái)念童謠，在這樣互動(dòng)式的新的學(xué)習(xí)方式中也大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)本土方言的興趣�！�
活動(dòng)延伸：
1、利用平時(shí)的活動(dòng)繼續(xù)復(fù)習(xí)童謠的內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步念準(zhǔn)童謠中的語(yǔ)言。
2、鼓勵(lì)幼兒將學(xué)會(huì)的童謠交給爸爸媽媽。
附童謠：
鳥(niǎo)囝飛
飛 飛 鳥(niǎo)囝飛 烏烏的嘴呀烏烏的尾
飛 飛 鳥(niǎo)囝飛 藍(lán)藍(lán)的天呀藍(lán)藍(lán)的水
飛 飛 鳥(niǎo)囝飛 飛遘了天邊又飛回
飛 飛 鳥(niǎo)囝飛 問(wèn)聲我是誰(shuí)
小班活動(dòng)教案15
學(xué)具類(lèi)型：三型
輔助材料：背景圖片一張，掛圖一張，熊貓頭飾一個(gè)，信箱三個(gè)
主要目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒類(lèi)比推理能力
滲透目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒分類(lèi)能力
一、導(dǎo)入方法
教師戴上頭飾說(shuō)：“Hi，小朋友們好，我是熊貓博士，我聽(tīng)說(shuō)小朋友們特別喜歡跟學(xué)具交朋友，我?guī)?lái)了三個(gè)信箱，每個(gè)信箱里有一個(gè)好玩的.游戲，待會(huì)兒跟學(xué)具玩游戲時(shí)，誰(shuí)表現(xiàn)好，我就在他頭上點(diǎn)一個(gè)俏點(diǎn)，最后我會(huì)邀請(qǐng)頭上有俏點(diǎn)的小朋友去我家做客，想不想去？
二、展開(kāi)方法
（一）1號(hào)信箱
1、教師打開(kāi)1號(hào)信箱，取出游戲1，請(qǐng)幼兒把學(xué)具翻成黃底色，給翻得快的幼兒點(diǎn)俏點(diǎn)。請(qǐng)幼兒排火車(chē)：蘋(píng)果樹(shù)、螳螂、桃樹(shù)、蚊子、椰樹(shù)、？讓幼兒找出規(guī)律，續(xù)擺一節(jié)車(chē)廂。
2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
3、教師重復(fù)操作要求，出示正確答案。
4、為表現(xiàn)好的幼兒點(diǎn)俏點(diǎn)，還原粉底色。
�。ǘ�2號(hào)信箱
1、請(qǐng)幼兒取學(xué)具：獅子、鷹、老虎、貓頭鷹、梅花鹿、燕子、？、？
2、3、4同（一）
�。ㄈ�3號(hào)信箱
1、讓幼兒取出金魚(yú)、玫瑰紅、杜鵑花、武昌魚(yú)、山茶花、菊花，請(qǐng)幼兒找到規(guī)律后，續(xù)擺三個(gè)畫(huà)面。
2、3、4同（一）
三、結(jié)束方法
幼兒開(kāi)火車(chē)去熊貓博士家做客。
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