【精選】中班音樂教案模板集合8篇
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的中班音樂教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受游戲音樂的變化，學(xué)唱游戲歌曲。
2、學(xué)會(huì)兩人一組模仿袋鼠，隨音樂合拍地向前蹦跳。
3、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶，袋鼠和大灰狼的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、幼兒聽沉重和輕快的.音樂入場(chǎng)。
二、教師將游戲情節(jié)編成有趣的故事，講給幼兒聽，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
三、反復(fù)感受游戲音樂。
1、欣賞第一遍后，讓幼兒猜猜游戲名稱。
2、再次欣賞時(shí)，引導(dǎo)幼兒聽辨：這首曲子有幾段?哪段表現(xiàn)袋鼠?哪段表現(xiàn)大灰狼?為什么?
3、啟發(fā)幼兒隨音樂分別用拍手和跺腳的聲音姿勢(shì)來表現(xiàn)袋鼠和大灰狼的不同音樂節(jié)奏。
四、幼兒邊演唱歌曲邊模仿動(dòng)作。幼兒自由結(jié)伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽音樂游戲。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，并嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，鞏固小動(dòng)物愛吃食物的知識(shí)。
3、以愉快的情緒參加活動(dòng)。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶
活動(dòng)過程：
一)、韻律活動(dòng)：小小鼓樂隊(duì)
二)、、學(xué)習(xí)新歌曲《誰餓了》
1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇。
提問：誰知道這個(gè)啞劇講了一個(gè)什么故事?
輔助提問：誰來了?它怎么了?后來它看見了什么，又是怎么做的'?
2、教師小結(jié)：有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍。
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍，教師配以動(dòng)作。
4、引出歌曲名稱，教師清唱一遍，完整范唱一遍。
5、玩游戲“點(diǎn)大貓”
1)、教師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點(diǎn)幼兒的頭，最后被點(diǎn)到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。(4次)
2)、師幼唱，教師點(diǎn)。(2次)
3)、一個(gè)幼兒點(diǎn)，其余幼兒唱。(2次)
三)、學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)編。
1、師：大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了，現(xiàn)在又來了誰?(教師表演小狗的動(dòng)作)
2、討論歌曲的創(chuàng)編方法在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。
3、集體演唱新的歌詞，然后表演。
4、以同樣的方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。
四)、聽音樂自由扮演各自的小動(dòng)物走出教室。
師：小動(dòng)物門都吃飽了，請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物，聽著音樂走到外面去玩吧!
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音樂的基礎(chǔ)上，嘗試用多種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
2、在音樂中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，并鼓勵(lì)幼兒愿意與他人分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、西瓜圖片每人一張。2、音樂：《豬八戒吃西瓜》。3、故事：《豬八戒吃西瓜》。
活動(dòng)過程：
（一）、以謎語引出豬八戒吃西瓜的故事。
1、猜有關(guān)豬八戒的謎語。
談話：小朋友請(qǐng)你們看過西游記這部動(dòng)畫片嗎？這部動(dòng)畫片里都有誰？“真棒，今天老師給你們帶來一個(gè)謎語，猜猜他是西游記里哪位？“一個(gè)胖大漢，頭插兩把扇，走一走，扇一扇。猜猜他是誰？
2、教師講述《豬八戒吃西瓜》的故事，幼兒欣賞。（《豬八戒吃西瓜》的背景音樂）
小朋友們真棒，今天呀，老師給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的`故事，故事的名字叫《豬八戒吃西瓜》。在講故事之前，老師有一個(gè)小小的要求，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽故事里的豬八戒做了哪些事情發(fā)生了什么事情？
�。ǘ⒏鶕�(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
提問：故事講完了，誰能告訴老師，豬八戒做了哪些事情？
引導(dǎo)幼兒說出：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼。”
�。ㄓ變赫f到哪個(gè)動(dòng)作，就請(qǐng)他們一起表演出來，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）
（三）、復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)做基本動(dòng)作。
1、扇扇耳朵找西瓜
提問：剛剛小朋友們做的都很好，哪個(gè)小朋友來告訴老師，豬八戒是怎樣出去找西瓜的？
老師現(xiàn)在成了大豬八戒，現(xiàn)在你們都是小豬八戒，現(xiàn)在我們隨著音樂扇起耳朵出去找西瓜吧！
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把大拇指放在頭的兩邊及腳步的節(jié)奏。
2、找到西瓜切西瓜
提問：小豬八戒們，我們來看看找的西瓜大不大，現(xiàn)在西瓜找到了，接下來要干嘛？
我們一起來隨音樂來切西瓜，一只手做西瓜，一只手做刀，切、切、切，切、切、切。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的一下一下的切。
3、切好西瓜吃西瓜
提問：西瓜切好了，小豬八戒們你們想不想吃��？哇，好紅的西瓜啊，一定很甜很好吃！
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒小手把西瓜握好了，手上像拿了一個(gè)彎彎的小船，有節(jié)奏的啊嗚啊嗚吃西瓜。
4、西瓜吃多肚子疼
提問：小豬八戒們，你們西瓜吃多了，會(huì)怎么樣��？
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒兩只手按住肚子，哎吆、哎吆，哎吆、哎吆。”（幼兒隨音樂做動(dòng)作）
（四）、完整表演
1、教師用語言引導(dǎo)和幼兒共同表演一遍故事情節(jié)。
2、師：剛剛呀，我的豬八戒寶寶都很棒，這次我們加上好聽的音樂再來一遍好不好？
中班音樂教案 篇4
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．感受樂曲歡快的情緒，熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào)，會(huì)用歡快的情緒演唱。
2．學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型，并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動(dòng)作。
3．增強(qiáng)身體的.協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。
4．在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動(dòng)作，并鞏固節(jié)奏感。
準(zhǔn)備：
課前帶幼兒練習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室，要求動(dòng)作優(yōu)美，腳步輕快。
2．節(jié)奏練習(xí)，四分、八分、十六分混合節(jié)奏。
中班音樂教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌曲內(nèi)容，能根據(jù)音樂有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，通過觀察圖片認(rèn)識(shí)各種豆子的名稱，初步感知方位詞。
3、知道豆和“痘”的不同，感受歌曲中諧音的趣味。
4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。
5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書，掛圖，各種豆子，歌曲音樂。
【活動(dòng)過程】
一、播放音樂讓幼兒聽聽豆豆在哪里買豆，買了哪些豆。
二、出示裝有各種豆子，請(qǐng)幼兒說一說歌曲中說到的豆。
1、讓幼兒找出歌曲中說到的豆，并出示對(duì)應(yīng)的豆子圖片，讓幼兒觀察。
2、老師出示“豆”告訴幼兒黑豆、黃豆、綠豆、紅豆都是豆類。
3、討論為什么不買水痘？水痘不是豆，它是一種傳染病，誰也不想得這樣的病。
三、學(xué)唱歌曲。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示學(xué)唱歌曲。
2、讓幼兒邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，初步感知方位詞語。
四、游戲：抓豆
玩法：游戲開始，眾人帶上各種豆的'漢字卡，扮演各種豆子圍圈站立，一人做小豆豆繞圈走，歌曲結(jié)束，豆子快速回到座位。歌曲結(jié)束未回到座位或被小豆豆抓住者，臉上被點(diǎn)上一顆紅色的“痘”，多次后，統(tǒng)計(jì)誰臉上的“痘”最多誰就表演節(jié)目。
教學(xué)反思：
本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受樂曲的韻律美，充滿想象地表現(xiàn)樂曲ABC的結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)樂曲，創(chuàng)編衣服在洗衣機(jī)中的漂浮、轉(zhuǎn)動(dòng)、甩干的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶，幼兒熟悉洗衣機(jī)洗衣程序，細(xì)致觀察過衣服在洗衣機(jī)里漂浮，轉(zhuǎn)動(dòng)，甩干的樣子。
活動(dòng)過程：
一、完整欣賞音樂
1.師：今天，老師帶來一段好聽的音樂，講的是洗衣機(jī)洗衣服的故事，我們一起來聽一聽吧！（幼兒傾聽音樂，感受音樂中旋律的變化）。
2.欣賞后提問：你聽到了什么？
二、表現(xiàn)A段音樂：衣服放入洗衣機(jī)的樣子
1.傾聽A段音樂，想象臟衣服被媽媽拿起放入洗衣機(jī)的樣子。
2.幼兒隨音樂自由表現(xiàn)衣服掉入洗衣機(jī)的樣子。
3.教師扮演媽媽，個(gè)別幼兒扮演衣服。（教師唱譜，邊拎起衣服的不同部位，幼兒表現(xiàn)出衣服掉入洗衣機(jī)的樣子，并在樂句結(jié)束時(shí)，擺出衣服掉入筒底的造型。）
4.教師提示幼兒衣服怎么掉下去的
5.集體表現(xiàn)衣服的不同部位被媽媽拎起，并放入洗衣機(jī)的動(dòng)作及過程，鼓勵(lì)幼兒擺不同的造型。
6.幼兒合著音樂，表現(xiàn)衣服放入洗衣機(jī)的動(dòng)作以及造型。
三、表現(xiàn)B段音樂，臟衣服漂浮的'樣子。
1.衣服放好了，媽媽再放點(diǎn)洗衣粉，“嘀嘀嘀”“嘩嘩嘩”，放水了，衣服開始怎么樣了？
2.教師用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)衣服浮起來的？（鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)，形象的表現(xiàn)，如：我看見這件衣服晃晃悠悠的漂浮起來了，我看見這條褲腿也一扭一扭地漂起來了，等等。）
3.幼兒合著音樂，表現(xiàn)衣服漂浮起來的動(dòng)作。
四、表現(xiàn)C段音樂：衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動(dòng)和甩干的樣子
1.欣賞音樂，想象衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動(dòng)和甩干的樣子。
2.個(gè)別幼兒表現(xiàn)衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動(dòng)和甩干的樣子，教師鼓勵(lì)幼兒采用不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒沿著洗衣機(jī)邊做甩干動(dòng)作。
3.幼兒圍成圓圈和教師一起做洗衣筒轉(zhuǎn)動(dòng)，甩干的動(dòng)作。
�。ń處熆捎妙^部擺動(dòng)暗示或以語言提示來提醒幼兒如何表現(xiàn)洗衣筒轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。）
五、洗衣機(jī)洗衣服
教師扮演媽媽，部分幼兒扮演臟衣服，其余幼兒扮演洗衣機(jī)，一起跟著音樂游戲兩遍。帶幼兒走出活動(dòng)室，并提示“洗完后，媽媽將衣服全都晾在衣架上，衣服晾在衣架上是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)衣服掛在衣架上的各種樣子）
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉ABA音樂曲式結(jié)構(gòu)，能跟著音樂節(jié)奏用動(dòng)作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。
2.體驗(yàn)情節(jié)游戲的.快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、電腦、投影儀
活動(dòng)過程：
1.律動(dòng)。
看課件，聽音樂做動(dòng)作，和小動(dòng)物、客人老師打招呼。
2.觀看課件，跟著A段音樂做小老鼠打噴嚏動(dòng)作
看圖譜，理解圖譜和音樂關(guān)系，走兩步，打兩個(gè)噴嚏。
結(jié)合情境，重點(diǎn)講解走的動(dòng)作和臉上的表情。
3.觀看課件，跟著B段音樂做小老鼠曬太陽動(dòng)作
引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作。
4.觀看課件，跟著A段音樂做小老鼠回家動(dòng)作
結(jié)合情境，重點(diǎn)講解走的節(jié)奏和A段音樂的感情區(qū)別
5.看課件圖譜，完整跟音樂做動(dòng)作。
6.歌表演《太陽高照》
中班音樂教案 篇8
《水果對(duì)對(duì)歌》是由我來執(zhí)教第一輪，管雯潔執(zhí)教第二輪的綜合活動(dòng)。在輕松愉悅的活動(dòng)中，幼兒們通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、與材料互動(dòng)等獲得新經(jīng)驗(yàn)，并且興趣濃厚。
活動(dòng)結(jié)束，空班聽課教師集中會(huì)議室，針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行研討。首先，我進(jìn)行了反思，然后圍繞著“集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中教師因素的調(diào)節(jié)”進(jìn)行研討，氣氛熱烈，通過與執(zhí)教教師反思對(duì)話，使教師能充分觀摩到教師因素在藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看看說說用正確的數(shù)量詞表達(dá)常見的水果，嘗試仿編對(duì)對(duì)歌。
2、體驗(yàn)和同伴合作表現(xiàn)的快樂。
設(shè)計(jì)思路：
在《在秋天里》的主題下，結(jié)合我班幼兒對(duì)兒歌《對(duì)對(duì)歌》有興趣，但不會(huì)正確使用量詞，且節(jié)奏感不夠，表達(dá)單一的情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《水果對(duì)對(duì)歌》�；顒�(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)開水果店的情境，引導(dǎo)幼兒在辨識(shí)不同物品的各類量詞的正確描述，并且嘗試合作創(chuàng)編，發(fā)揮想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：參觀過水果店，熟悉兒歌《對(duì)對(duì)歌》2、環(huán)境和材料：各種水果
重點(diǎn)：運(yùn)用正確量詞表達(dá)水果
難點(diǎn)： 生生合作仿編兒歌
活動(dòng)預(yù)設(shè)流程：
一、情境導(dǎo)入
1．聽說你們幫超市老板編了一首好聽的對(duì)對(duì)歌做廣告，吸引了很多顧客，你們能念給我聽嗎？（念對(duì)對(duì)歌）
小結(jié)：原來，前兩句介紹了兩樣商品不一樣的地方，后兩句說清楚了這是什么商品。
二、嘗試仿編
我開了家水果店，進(jìn)了許多水果。請(qǐng)你們看看這些水果吧！
1．提問：請(qǐng)你說說你最喜歡的一種水果？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的量詞）
2．水果編進(jìn)對(duì)對(duì)歌里，讓我的水果賣得又快又好！
·編廣告歌的時(shí)候，先介紹兩種水果不一樣的`地方，再說清楚這是什么水果。記得要把量詞說正確哦！
3．教師與一名幼兒合作仿編。(師幼共同梳理仿編對(duì)對(duì)歌的方法)
4．幼兒仿編（提醒幼兒和朋友一起尋找貨架）
5．交流展示
重點(diǎn)引導(dǎo)：1）幼兒是否正確地使用量詞和基本句式。
2）是否能和同伴大膽地介紹，鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地念對(duì)對(duì)歌。
小結(jié)：你們的對(duì)對(duì)歌把水果不同的地方和名稱都說清楚了，量詞也說對(duì)了，吸引了不少顧客呢。
三、游戲鞏固
1．游戲玩法：當(dāng)老板說：“嘿嘿，我的水果多又多，請(qǐng)你快快來對(duì)歌”，聲音要響亮，介紹要清楚。
2．師生共同游戲，游戲可循環(huán)進(jìn)行。
價(jià)值分析：
有節(jié)奏地念《對(duì)對(duì)歌》，熟悉對(duì)對(duì)歌的基本句式。
用正確的數(shù)量詞表達(dá)常見的水果，嘗試同伴合作仿編對(duì)對(duì)歌。
在游戲中進(jìn)一步鞏固仿編的對(duì)對(duì)歌。
觀察反思：
二、反思和調(diào)整：
1、圍繞這些目標(biāo)我采取了哪些有效的措施？
1、超市對(duì)對(duì)歌的回顧以及對(duì)句式的梳理小結(jié)。
2、量詞的說說看看，分三層次討論正確的水果量詞。
3、量詞連連看的游戲，鞏固正確量詞的使用方法。
4、創(chuàng)編時(shí)提供了提示卡，讓孩子們更方便創(chuàng)編和記憶。
2、本次活動(dòng)孩子提升了哪些經(jīng)驗(yàn)？過程中孩子活動(dòng)狀態(tài)（情緒、情感、體驗(yàn)）如何？
提升的經(jīng)驗(yàn)：
1、初步讓孩子們對(duì)量詞有了一個(gè)正確的概念，能正確的使用量詞。
2、能根據(jù)句式舉一反三，創(chuàng)編自己的對(duì)對(duì)歌。
3、能夠選擇出物品的明顯特征。
3、我觀察到了什么問題？原因是什么？可以做哪些調(diào)整？
1、前面說說量詞的部分有點(diǎn)長(zhǎng)，這樣孩子們進(jìn)行創(chuàng)編和展示的機(jī)會(huì)就少了，活動(dòng)的重點(diǎn)有點(diǎn)偏。提示卡孩子們操作時(shí)只能看懂大小不能看懂復(fù)雜的字，限制了他們的創(chuàng)編。
2、量詞的說說看看可以作為已有經(jīng)驗(yàn)，在說說水果的時(shí)候可以為后面的創(chuàng)編做鋪墊讓孩子們來認(rèn)識(shí)下水果的不同特征，并且出示圖片的提示卡，更方便孩子們的操作。
4、有無意外的發(fā)現(xiàn)？有無新的啟示？
1、孩子們有自己的想法，但是提示卡往往會(huì)局限孩子們的創(chuàng)意，所以建議提示卡也可以改成自由黏貼式的，讓孩子們自己選擇，給他們更多自主的機(jī)會(huì)。
5、通過本次活動(dòng)的分析，你認(rèn)為自身總體優(yōu)勢(shì)或欠缺在哪里？
1、老師活動(dòng)的時(shí)間把握的比較好，能靈活應(yīng)變孩子們的回應(yīng)進(jìn)行良好的追問。
2、活動(dòng)的設(shè)計(jì)上可以再更偏向重難點(diǎn)一些，給孩子們更多一點(diǎn)的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓孩子們沖在前面。
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