小班創(chuàng)意美術(shù)教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班創(chuàng)意美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案1
一、活動背景
在研究創(chuàng)意美術(shù)的過程中，我不斷嘗試新的材料，新的活動形式，一直想嘗試將創(chuàng)意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結(jié)合，面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進(jìn)行美術(shù)活動并獲得提高？偶然中見到繪本《小黃和小藍(lán)》，給了我啟發(fā)，于是我設(shè)計了這次美術(shù)活動。
二、活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)正確的拓印技能，能用簡單的工具拓印。
2.認(rèn)識黃色、藍(lán)色和綠色，知道藍(lán)色和黃色相加會變成綠色。
3.樂意探索色彩知識，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)三色顏料 大的畫紙 拓印用的玩具 抹布活動重點(diǎn) 會用工具拓印，認(rèn)識藍(lán)色、黃色、綠色活動難點(diǎn) 知道藍(lán)色黃色相加會變成綠色
四、活動過程
1、認(rèn)識藍(lán)色，學(xué)習(xí)拓印，初次作畫。
師：這是什么顏色？什么東西是藍(lán)色的？（評析：導(dǎo)入活動很直接，因為是美術(shù)活動要留給孩子更多創(chuàng)作的時間。）
師：我們請藍(lán)色到紙上做游戲，請你看清楚我是怎么做的。
教師演示：
1）伸出手，將袖子往上提。
2）拿一個玩具，在藍(lán)色顏料盤里蘸一蘸。
3）把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動。
4）拿掉玩具，藍(lán)色就跑到畫紙上去了。
5）重新蘸顏料，在畫紙上找個空的地方再印一次。
幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。（評析：教師用簡練的語言講述拓印的'要求和作畫的常規(guī)。）
2、認(rèn)識黃色，實(shí)驗驗證，二次作畫。
師：剛才藍(lán)色到畫紙上做游戲了，它的好朋友也想來，這是什么顏色？什么東西是黃色的？
師演示：讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個大大的擁抱。
幼兒二次作畫，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料，隨時用抹布擦手，當(dāng)音樂結(jié)束后帶著自己的畫紙回到座位上。
提問：當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時候發(fā)生了什么奇怪的事情？
教師實(shí)驗：將事先準(zhǔn)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合，引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化，認(rèn)識綠色。（評析：沒有事先交代顏色會發(fā)生變化，而是讓幼兒在操作的過程中自己發(fā)現(xiàn)黃色很藍(lán)色親一親、抱一抱時會發(fā)生變化，充分體現(xiàn)了孩子的主體，然后教師運(yùn)用實(shí)驗幫助孩子一起來驗證這個發(fā)現(xiàn)。）
五、作品展示，帶領(lǐng)幼兒賞析。
請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫，它像什么？（評析：讓孩子說說你喜歡的畫像什么，是在給予孩子借形想像的的意識。）
教師用優(yōu)美的語言結(jié)束作品：我最喜歡XX的作品，他畫上的左邊高高的，右邊低低的，很像彩色的氣球在空中飛。XX的畫也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一場彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項鏈，讓我畫一跟長長的線把它穿起來。你看這幅畫里藏了一直毛毛蟲，你看見了，我給它添上腳把它找出來，這里還有小兔子，小鳥，你看見了嗎？這個游戲好玩嗎？以后我們再接著來玩這個游戲。（評析：結(jié)束活動老師利用幼兒作品中隨意形成的色塊把構(gòu)圖高低有致、疏密錯落結(jié)合到優(yōu)美的語言中，運(yùn)用淺顯的語言幫助幼兒理解畫面，還把想象創(chuàng)意的意識灌輸給孩子。）
六、活動反思
本節(jié)活動設(shè)計時從教孩子拓印，認(rèn)識黃色、藍(lán)色、綠色等一些簡單的色彩知識，老師以為這些就足夠了，但是在經(jīng)過研討之后發(fā)現(xiàn)，在最后的環(huán)節(jié)中，提升式的講解總結(jié)作品，原本平淡的作品通過老師的講述賦予生命，還巧妙的把構(gòu)圖意識融合在其中，讓這個活動有了出彩的地方，真正體現(xiàn)創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術(shù)所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案2
活動目標(biāo)：
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個、泡沫塊，橡皮泥丸、幸福拍手歌。
活動過程：
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。
師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？"
2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。
�。�1）說一說：糖果是怎樣包起來的？
�。�2）出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。
�。�3）教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"
（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽動手操作。
4、展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）
5、在歡樂的`音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。
（引導(dǎo)幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案3
活動目標(biāo)
1、感受不同按鈕的形狀特征，能夠在按鈕形狀的基礎(chǔ)上大膽想象。
2、嘗試使用多種按鈕圖形進(jìn)行繪畫和組合造型。
3、感受繪畫和造型的藝術(shù)表現(xiàn)力，體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、體驗準(zhǔn)備
觀察了不同形狀的按鈕，并有在物體上繪畫的體驗。
2、材料準(zhǔn)備
�、俳處熧Y料：各種按鈕1個，演示圖紙1張。
�、趦和牧希呵榫硠�(chuàng)意藝術(shù)第9—10頁上的記號筆和油畫棒。繪畫
活動流程
一、情景介紹
講述“紐扣王國歷險記”（參見活動參考資料）的故事，引導(dǎo)孩子們自由想象和表達(dá)。
指南：如果你也來到按鈕王國，你會看到什么？猜猜這個按鈕會變成什么？
二、勘探與發(fā)現(xiàn)
1、有各種各樣的按鈕。鼓勵孩子們談?wù)撨@些不同形狀的按鈕可以形成什么樣的物體。
2、鼓勵孩子嘗試使用多種圖形進(jìn)行組合和繪畫造型。
指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幾個孩子嘗試在演示紙上添加帶有按鈕圖形的圖片。老師評估兒童繪畫的模式，讓孩子們思考什么樣的物體可以組合和繪畫。
說明：如何將兩個或多個按鈕變成一個對象？
3、打開場景創(chuàng)意藝術(shù)第9頁。繪畫引導(dǎo)孩子在“藝術(shù)角”欣賞作品，欣賞不同按鈕的形狀，激發(fā)孩子的創(chuàng)作興趣。
4、鼓勵孩子大膽思考，在自己的想象中談?wù)摷~扣王國是什么樣子。
三、創(chuàng)意表演
1請打開場景創(chuàng)意藝術(shù)第10頁。繪畫鼓勵孩子們在創(chuàng)造性的墻上創(chuàng)作。說明：孩子們，請根據(jù)按鈕的形狀添加圖片，以顯示想象中的.“按鈕王國”。
2、提醒孩子合理布局，盡量用背景襯托圖片。
3、兒童自由創(chuàng)作、教師導(dǎo)覽。
四、欣賞和評論
1、當(dāng)兒童作品分組展示時，請將其評為“最有趣的按鈕王國”。
2、鼓勵孩子介紹自己的作品或自己喜歡的作品。
五、結(jié)束活動
引導(dǎo)孩子整理自己的繪畫材料，保持環(huán)境整潔。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案4
活動背景
在研究創(chuàng)意美術(shù)的過程中，我不斷嘗試新的材料，新的活動形式，一直想嘗試將創(chuàng)意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結(jié)合，面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進(jìn)行美術(shù)活動并獲得提高？偶然中見到繪本《小黃和小藍(lán)》，給了我啟發(fā)，于是我設(shè)計了這次美術(shù)活動。
活動目標(biāo)
1。學(xué)習(xí)正確的拓印技能，能用簡單的工具拓印。
2。認(rèn)識黃色、藍(lán)色和綠色，知道藍(lán)色和黃色相加會變成綠色。
3。樂意探索色彩知識，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)三色顏料、大的畫紙、拓印用的玩具、抹布。
活動重點(diǎn)
會用工具拓印，認(rèn)識藍(lán)色、黃色、綠色。
活動難點(diǎn)
知道藍(lán)色黃色相加會變成綠色。
活動過程
一、認(rèn)識藍(lán)色，學(xué)習(xí)拓印，初次作畫。
師：這是什么顏色？什么東西是藍(lán)色的？
評析：導(dǎo)入活動很直接，因為是美術(shù)活動要留給孩子更多創(chuàng)作的時間。
師：我們請藍(lán)色到紙上做游戲，請你看清楚我是怎么做的。
教師演示：
1。伸出手，將袖子往上提。
2。拿一個玩具，在藍(lán)色顏料盤里蘸一蘸。
3。把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動。
4。拿掉玩具，藍(lán)色就跑到畫紙上去了。
5。重新蘸顏料，在畫紙上找個空的.地方再印一次。
幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。
評析：教師用簡練的語言講述拓印的要求和作畫的常規(guī)。
二、認(rèn)識黃色，實(shí)驗驗證，二次作畫。
師：剛才藍(lán)色到畫紙上做游戲了，它的好朋友也想來，這是什么顏色？什么東西是黃色的？
師演示：讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個大大的擁抱。
幼兒二次作畫，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料，隨時用抹布擦手，當(dāng)音樂結(jié)束后帶著自己的畫紙回到座位上。
提問：當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時候發(fā)生了什么奇怪的事情？
教師實(shí)驗：將事先準(zhǔn)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合，引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化，認(rèn)識綠色。
評析：沒有事先交代顏色會發(fā)生變化，而是讓幼兒在操作的過程中自己發(fā)現(xiàn)黃色很藍(lán)色親一親、抱一抱時會發(fā)生變化，充分體現(xiàn)了孩子的主體，然后教師運(yùn)用實(shí)驗幫助孩子一起來驗證這個發(fā)現(xiàn)。
四、作品展示，帶領(lǐng)幼兒賞析。
請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫，它像什么？
評析：讓孩子說說你喜歡的畫像什么，是在給予孩子借形想像的的意識。
教師用優(yōu)美的語言結(jié)束作品：我最喜歡XX的作品，他畫上的左邊高高的，右邊低低的，很像彩色的氣球在空中飛。XX的畫也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一場彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項鏈，讓我畫一跟長長的線把它穿起來。你看這幅畫里藏了一直毛毛蟲，你看見了，我給它添上腳把它找出來，這里還有小兔子，小鳥，你看見了嗎？這個游戲好玩嗎？以后我們再接著來玩這個游戲。
評析：結(jié)束活動老師利用幼兒作品中隨意形成的色塊把構(gòu)圖高低有致、疏密錯落結(jié)合到優(yōu)美的語言中，運(yùn)用淺顯的語言幫助幼兒理解畫面，還把想象創(chuàng)意的意識灌輸給孩子。
五、活動反思：
本節(jié)活動設(shè)計時從教孩子拓印，認(rèn)識黃色、藍(lán)色、綠色等一些簡單的色彩知識，老師以為這些就足夠了，但是在經(jīng)過研討之后發(fā)現(xiàn)，在最后的環(huán)節(jié)中，提升式的講解總結(jié)作品，原本平淡的作品通過老師的講述賦予生命，還巧妙的把構(gòu)圖意識融合在其中，讓這個活動有了出彩的地方，真正體現(xiàn)創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術(shù)所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案5
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。
二、活動重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的`添畫 。
三、活動準(zhǔn)備：
１、范例一幅(毛毛蟲)。
２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。
四、活動過程：
1、引出課題。
教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
2、教師講解示范。
先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５——６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。
4、講評。
教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？
小班創(chuàng)意美術(shù)教案6
活動目標(biāo)：
1、經(jīng)過過操作活動鞏固搓圓的技能。
2、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過壓扁，加工成元宵。
3、體驗元宵節(jié)的風(fēng)俗。
活動準(zhǔn)備：
1、橡皮泥、泥工板。
2、碗、勺子、鍋?zhàn)拥葟N具。
活動過程：
1、導(dǎo)入課題，引起幼兒制作的興趣。
2、教師示范月餅的做法。你們想想元宵是怎樣做的呢？元宵做好了，你們看看和我們以前做的月餅有什么不一樣？
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)幼兒制作時必須要搓圓。
4、下元宵、吃元宵。元宵做好了，你們想不想嘗嘗它的.味道，我們的點(diǎn)心店里有現(xiàn)成的廚具，我們一齊自我動手下元宵好不好？
5、討論介紹元宵節(jié)的風(fēng)俗。
你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎？
小班創(chuàng)意美術(shù)教案7
活動目標(biāo)：
1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。
3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備：
課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫筆。
活動過程：
1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
2、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。
3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)。
活動延伸：
幼兒互相參觀作品，布置展板。
活動評價：
1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。
2、畫面構(gòu)圖是否合理。
活動反思：
開放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的.時間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的討論中促進(jìn)信息的探究，以獲取知識和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案8
活動目標(biāo)：
1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。
3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的'欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；
大小不同的瓶蓋；顏料；
紙；畫筆
活動過程：
一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
二、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。
三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
四、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。
2、畫面構(gòu)圖是否合理。
活動延伸：
幼兒互相參觀作品，布置展板。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案9
一、活動背景
在研究創(chuàng)意美術(shù)的過程中，我不斷嘗試新的材料，新的活動形式，一直想嘗試將創(chuàng)意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結(jié)合，面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進(jìn)行美術(shù)活動并獲得提高？偶然中見到繪本《小黃和小藍(lán)》，給了我啟發(fā)，于是我設(shè)計了這次美術(shù)活動。
二、活動目標(biāo)
1。學(xué)習(xí)正確的拓印技能，能用簡單的工具拓印。
2。認(rèn)識黃色、藍(lán)色和綠色，知道藍(lán)色和黃色相加會變成綠色。
3。樂意探索色彩知識，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)三色顏料 大的畫紙 拓印用的玩具 抹布活動重點(diǎn) 會用工具拓印，認(rèn)識藍(lán)色、黃色、綠色活動難點(diǎn) 知道藍(lán)色黃色相加會變成綠色
四、活動過程
一、認(rèn)識藍(lán)色，學(xué)習(xí)拓印，初次作畫。
師：這是什么顏色？什么東西是藍(lán)色的？
師：我們請藍(lán)色到紙上做游戲，請你看清楚我是怎么做的。
教師演示：
1、伸出手，將袖子往上提。
2、拿一個玩具，在藍(lán)色顏料盤里蘸一蘸。
3、把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動。
4、拿掉玩具，藍(lán)色就跑到畫紙上去了。
5、重新蘸顏料，在畫紙上找個空的地方再印一次。
幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。
二、認(rèn)識黃色，實(shí)驗驗證，二次作畫。
師：剛才藍(lán)色到畫紙上做游戲了，它的好朋友也想來，這是什么顏色？什么東西是黃色的？
師演示：讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個大大的擁抱。
幼兒二次作畫，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料，隨時用抹布擦手，當(dāng)音樂結(jié)束后帶著自己的畫紙回到座位上。
提問：當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時候發(fā)生了什么奇怪的事情？
教師實(shí)驗：將事先準(zhǔn)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合，引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化，認(rèn)識綠色。
三、作品展示，帶領(lǐng)幼兒賞析。
請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫，它像什么？
教師用優(yōu)美的語言結(jié)束作品：我最喜歡XX的作品，他畫上的左邊高高的，右邊低低的，很像彩色的氣球在空中飛。XX的畫也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一場彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項鏈，讓我畫一跟長長的線把它穿起來。你看這幅畫里藏了一直毛毛蟲，你看見了，我給它添上腳把它找出來，這里還有小兔子，小鳥，你看見了嗎？這個游戲好玩嗎？以后我們再接著來玩這個游戲。
四、活動反思本節(jié)活動設(shè)計時從教孩子拓印，認(rèn)識黃色、藍(lán)色、綠色等一些簡單的`色彩知識，老師以為這些就足夠了，但是在經(jīng)過研討之后發(fā)現(xiàn)，在最后的環(huán)節(jié)中，提升式的講解總結(jié)作品，原本平淡的作品通過老師的講述賦予生命，還巧妙的把構(gòu)圖意識融合在其中，讓這個活動有了出彩的地方，真正體現(xiàn)創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術(shù)所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)過畫太陽的頭發(fā)，激發(fā)幼兒畫線的興趣，大膽作畫。
2、初步嘗試用多種線條表示不一樣的'頭發(fā)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入。
有一位美麗的太陽公主，異常愛打扮，今日請大家?guī)兔λO(shè)計一個美麗的發(fā)型吧！
二、活動指導(dǎo)。
1、討論：你見過什么樣的發(fā)型？能夠用什么線條表示？
2、教師示范各種線條，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
3、啟發(fā)造型：添畫各種線條，為太陽公主設(shè)計一個漂亮的發(fā)型。
4、播放背景輕音樂，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
5、作品展示分享：《太陽公主的美麗長發(fā)》。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案11
活動名稱： “小瓶蓋創(chuàng)意屋”
活動目標(biāo)：1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力 。
3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。
活動準(zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”； 大小不同的瓶蓋； 顏料 ； 紙； 畫筆
活動建議：1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
2、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。
3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的`瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)。
活動延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。
活動評價：1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。
2、畫面構(gòu)圖是否合理。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案12
活動目標(biāo)：
1、通過對基本圖形—圓形的認(rèn)知，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
2、通過引導(dǎo)，幼兒能進(jìn)行圓形創(chuàng)意畫。
活動重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒創(chuàng)意，開發(fā)想象力。
活動難點(diǎn)：
將自己心中的'創(chuàng)意通過畫面展示出來。
活動準(zhǔn)備：
水彩筆，圓形輪廓畫，創(chuàng)意作品圖片。
活動過程：
一、開始部分
復(fù)習(xí)學(xué)過的圓形，引出主題。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒說出圓形的特點(diǎn)，深入認(rèn)識圓形。
2、教師示范說出幾個可以由圓形做基礎(chǔ)的形象。
3、激發(fā)幼兒說出自己想到的圓形做基礎(chǔ)的形象。
4、教師示范畫出其中一到兩種形象。
5、分發(fā)圓形輪廓畫和水彩筆，幼兒操作，教師巡視。
6、對作品進(jìn)行點(diǎn)評與展示。
三、結(jié)束部分
集體觀看創(chuàng)意作品圖片，激發(fā)創(chuàng)造性，培養(yǎng)藝術(shù)性。
活動反思：
幼兒說出自己想到的圓形的時候興趣很高，七嘴八舌搶著說，其中幾件作品效果很不錯，值得表揚(yáng)。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案13
活動目標(biāo)
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
活動準(zhǔn)備
頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、布。
活動過程
1、老師扮兔子媽媽，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入樹林。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧�！�
2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。（自由討論）
�。⒆觽�，你們都看到什么了？
�。阆胝f些什么呢？
－你覺得小葉子像什么？
�。阆矚g小樹葉么？
－孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。（請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）
3、師：孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的'了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會變小、變碎了呢？你會把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個別示范，回答）
4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。”（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）
5、師：孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。
師：你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫）
你想用小樹葉做漂亮的畫么？
你想做什么呢？
這里有一些固體膠、彩紙、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。（放輕音樂，幼兒創(chuàng)作）
小班創(chuàng)意美術(shù)教案14
一、活動目標(biāo)：
1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。
3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。
二、活動準(zhǔn)備：
1、課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；
2、大小不同的.瓶蓋；
3、顏料；
4、紙；
5、畫筆。
三、活動建議：
1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
2、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。
3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、活動延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。
五、活動評價：
1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。
2、畫面構(gòu)圖是否合理。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案15
活動目的：
1、明白粗線與細(xì)線，感受線條的流動與多變。
2、會大膽畫出不一樣的線條，感受線與點(diǎn)的比較效果。
3、感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
白、紅方形、長方形的畫紙若干粗細(xì)黑色記號筆水彩筆每人一段毛線優(yōu)美的音樂活動過程：
（一）引入活動師：瞧，這是什么？這是一根細(xì)細(xì)的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。
播放音樂，教師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。
師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞（創(chuàng)意體現(xiàn)：線條跳舞的形式新穎異常，能抓住幼兒注意力，用一種異常的方式讓幼兒觀察線。）師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。
（二）幼兒第一次作畫1、示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一齊來看看有什么好辦法能夠把線寶寶的舞留在畫紙上。
教師播放操作視頻。（創(chuàng)意體現(xiàn)：將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。）指導(dǎo)語：把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，之后就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的`圓圈舞請細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請不一樣粗細(xì)的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。堅持畫面的整潔。
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