環(huán)保教案

時間：2022-09-22 16:12:29 教案我要投稿

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實用的環(huán)保教案集錦六篇

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的環(huán)保教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的環(huán)保教案集錦六篇

環(huán)保教案篇1

　　活動領(lǐng)域：環(huán)保

　　活動名稱：電池不能隨便玩

　　活動目標：通過擺弄、拆卸電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。了解廢舊電池的危害。

　　活動準備：每個幼兒一個電動玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干；講解廢舊電池危害的光碟。

　　活動過程：

　　一、尋找會動的玩具

　　導入教學主題，幼兒自由玩帶來的電動玩具。

　　二、找電動玩具能動的原因

　　教師：為什么電動玩具會動？(幼兒自由回答)‘

　　教師：找找看電動玩具里的電池在哪里？

　　三、了解干電池基本特征

　　(1)出示實物，請幼兒觀察它的外觀。

　　教師：我們一起看看電池是什么樣的？

　　(2)電池有正負極之分，凸起的地方是正極(+)，平面的地方是負極（-）。

　　(3)電池產(chǎn)品可分一次干電池（普通干電池）、二次干電池（可充電電池，主要用于移動電話、計算器）、鉛酸蓄電池（主要用于汽車）三大類。我們最常用的是普通干電池。

　　(4)電池有3號、5號、7號等不同型號。不同的生活用品也不一樣。

　　四、干電池的作用

　　教師：電池有什么作用？（幼兒自由回答。）

　　五、干電池的危害

　　(1)播放廢舊電池給我們造成的危害的光碟片段。

　　教師：電池主要含鐵、鋅、錳等，此外還含有微量的汞池不能隨地丟棄，要放進專用的`廢舊電池回收箱里

　　(2)講述幼兒因為電池而受傷的新聞。

　　一個叫浩浩的小朋友晚上回家后，一個勁地嚷“耳朵疼”，家人詢問后才得知，下午在幼兒園，浩浩將一個紐扣電池塞進了左耳朵里。于是，家人連夜將浩浩送進了醫(yī)院。根據(jù)給浩浩動手術(shù)的吳醫(yī)生介紹，直到第二天上午，浩浩耳中的小電池才取出。取出來的電池直徑有7毫米，當時藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處，是外耳道狹窄的地方。電池雖已順利取出，但浩浩耳朵有點充血，需要消炎處理。

　　教師：電池里面是有毒的化學物質(zhì)，對人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大，小朋友們千萬不能把電池放進嘴巴，也不能像浩浩那樣放到身體的某個器官里。

　　六、正確使用干電池

　　教師：小朋友們知道怎么安裝電池嗎？（幼兒嘗試安裝電池。）

　　教師：先檢查電器和電池接觸面是否清潔，必要時用于布擦凈，再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用，同一種型號但不同種類的電池也不能混用。

　　活動延伸：

　　1.在科學區(qū)“我會玩電池寶寶”的游戲材料，讓幼兒操作。

　　2.發(fā)放“變廢為寶好辦法”記錄表，家長與幼兒共同完成。

環(huán)保教案篇2

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒愛護小區(qū)里的花草樹木、熱愛大自然的情感。

　　2、了解樹木的多種用途，培養(yǎng)思維力，想象力。

　　3、初步形成愛護樹木、保護環(huán)境的意識。

　　活動準備：

　　1、小鳥與樹的課件，準備一首柔緩的音樂；立體的樹一棵，各類廢舊品；帶領(lǐng)幼兒參觀小區(qū)里的花草樹木。

　　活動過程：

　　一、情境導入。

　　1 、小朋友，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，請看，（伴隨優(yōu)美的音樂，展示課件。）在一片美麗的小樹林里，住著許多快樂的小鳥……

　　小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應該保護小樹。

　　2、引出樹，這顆樹怎么了，（倒在地上），哎呀！它的旁邊有什么呀？（紙屑、瓜皮、飲料罐……）

　　到處是人們?nèi)拥舻膹U品，小樹被污染了，小鳥會來嗎？我們該怎么辦呢？（不亂扔垃圾，給他們澆水施肥，冬天穿上衣服，防止凍傷）

　　二、觀看課件——樹木的用途，加強保護意識。

　　1、你的小區(qū)里有樹木嗎？有小鳥去嗎？

　　樹木能凈化空氣、美化小區(qū)環(huán)境，防止水土流失和風沙彌漫，防止水災，保持生態(tài)平衡，調(diào)節(jié)氣溫，防風遮陽，小區(qū)中不能沒有樹木。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)看美麗的樹。

　　春天來了，樹木抽出了嫩嫩的`枝，長出了綠綠的葉，小朋友，讓我們象小鳥一樣，飛到小區(qū)里，飛到大自然中去看看它們吧！

　　四、向幼兒講述愛護樹木的重要性。

　　愛護樹木，不但是愛護了小鳥的家，更是愛護了我們自己的家，小朋友，你們說對嗎？！

　　延伸：用自己的雙手畫一份愛護樹木畫，發(fā)放與小區(qū)里的各位叔叔阿姨。

環(huán)保教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　最近我們開展了《我們的城市》的大主題，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，幼兒通過自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本次活動，引導幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護周圍環(huán)境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達出來。

　　萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識是本次活動的重點，運用集體活動和分散活動相結(jié)合的形式，采用情景法、提問法、探究法、操作法進行突破�；顒拥碾y點是啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達出來。

　　一、活動目標

　　1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。

　　2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達出來。

　　大班科學活動教案《環(huán)保小衛(wèi)士》

　　二、活動準備

　　1、課前請幼兒調(diào)查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。

　　2、幼兒自己拍攝的照片。

　　3、彩色紙、筆、吸管等。

　　三、活動過程

　　（一）組織幼兒交流調(diào)查周圍環(huán)境的情況

　　1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭）

　　2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機捕捉的幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾的鏡頭）

　　3、（展示幼兒調(diào)查表的展示版面）另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾分布情況，現(xiàn)在請我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。（請3-5個幼兒介紹）

　　（二）談談垃圾的危害

　　1、有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？

　　2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？

　�。ㄈ┰鯓颖Ｗo環(huán)境

　　分組討論：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？

　�。ㄋ模┪沂黔h(huán)保小衛(wèi)士

　　1、請幼兒說一說自己想到了什么保護幼兒園及周圍環(huán)境的`好辦法。

　　2、請幼兒分組實施自己的活動計劃：做小小環(huán)保宣傳員的標志、繪制不亂扔垃圾的標志等。

　　《環(huán)保小衛(wèi)士》活動自評

　　本次活動是在主題背景下的一個科常活動。我們本月的大主題是“我們的城市”，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒有不同的觀點，認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我們的周圍到底是不是像這些幼兒說的那樣存在一些垃圾，這一問題引起了全班幼兒的關(guān)注。我們緊緊抓住這一興趣點，圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，如：找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫垃圾等。幼兒通過自己的調(diào)查，基本了解了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本次活動，引導幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護周圍環(huán)境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達出來。

　　由于本次活動來源與幼兒的生活，是幼兒非常感興趣的話題，幼兒也積累了一定的前期經(jīng)驗。在活動中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫的或自己用照相機捕捉的鏡頭，所以整個活動從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，通過回答教師提問和自己的討論，對環(huán)境保護有了一個整體的認識，最后再通過自己動手操作，進一步加深環(huán)境保護的意識。

　　但同時我的本次活動也存在許多不足：

　　一、由于教師只考慮到要呈現(xiàn)幼兒自己的東西，沒有考慮到對其歸類整理，所以材料呈現(xiàn)時比較凌亂，從而導致教師的提問也缺乏層次性；

　　二、由于時間倉促，主題開展還不夠深入，幼兒的對環(huán)境保護的認識還不夠，教師在活動前應該在“怎樣使我們的環(huán)境更美麗”這一問題上做足文章，這樣會使活動時幼兒的思維更開放。

　　三、提問時教師給幼兒的思維空間不夠，在提出開放性問題以后就應該放開了讓幼兒回答，不應該再進一步細化問題，限制幼兒的思維。另外活動中教師對幼兒愿望激發(fā)不夠，不應該每一個環(huán)節(jié)都是由教師來引領(lǐng)，而是請小朋友說出自己的愿望，由此自然推動每個環(huán)節(jié)的進展，這樣幼兒的活動興趣會更濃。

　　四、在材料提供方面來看，教師只考慮到材料的可操作性，沒有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性，教師可以考慮提供更有利于進一步利用的材料供幼兒操作，這樣更有利于下一個活動的開展。

環(huán)保教案篇4

　　活動目標

　　1、學習使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴。

　　2、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。

　　3、激發(fā)幼兒積極動手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗成功的`喜悅。

　　活動準備：

　　人手一只背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀

　　活動過程：

　　1、導入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎？”

　　2、組織幼兒討論如何制作風箏。

　�。�1）提問：“風箏是什么樣子的？”“我們要怎樣做這個風箏呢？”

　�。�2）啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等

　　3、教師提出要求

　　先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風箏的線

　　4、幼兒制作，教師巡回指導

　　5、將做好的風箏拿到戶外，四散奔跑著玩。

　　環(huán)保宣傳員

　　活動目標：

　　1、嘗試制作環(huán)保標志

　　2、增強幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　人手三張白紙。蠟筆

　　活動過程：

　　1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢？怎樣提醒每個人都來愛護環(huán)境呢？

　　2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標志。

　　3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標志

　　4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標志貼到自己想貼的地方。

環(huán)保教案篇5

　　活動背景：

　　隨著社會的進步，環(huán)境問題日益突出，近來更有嚴重現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。環(huán)境污染輕則影響人體的健康與生命，重則影響人類的生存，影響人類的進步和發(fā)展。對于這些理應引起全社會重視的問題，更應該讓下一代了解。開展此項活動，既是對學生能力的考驗，同時又是對學生思想的洗禮。學生可以從了解環(huán)境污染到如何防止污染，保護環(huán)境等方面進行調(diào)查。

　　主題目標

　　1、培養(yǎng)學生搜集，整理信息的能力。

　　2、培養(yǎng)學生小組合作的團結(jié)協(xié)作意識及團隊精神。

　　3、通過活動，使學生了解自然受到污染，遭到破壞的狀況，增強保護意識。

　　4、引導學生正確認識人類與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學生的合作精神與實踐能力。激發(fā)學生保護人類生存環(huán)境作貢獻的熱情。

　　活動范圍：

　　小學四，五年級學生

　　活動方式及準備：

　　1、社會調(diào)查，上網(wǎng)搜集，查閱書籍，社會實踐。

　　2、課堂內(nèi)以小組探究性學習為主。

　　活動時間：

　　第一周：以組長為核心，確定研究主體，并分配任務，經(jīng)過社會實踐從各方面搜集相關(guān)資料。

　　第二周：前三天組內(nèi)交流匯報，對信息進行整理，后兩天，準備小組與全班信息交流，發(fā)布搜集信息的成果。

　　第三周：社會調(diào)查，上網(wǎng)搜集，查閱書籍，小組內(nèi)研究討論，擬定防治污染的方案，全班交流。

　　第四周：前兩天以小組為單位，全校性的進行宣傳；后三天，走入社去，做出宣傳。

　　活動過程：

　　1、搜集資料

　�。�1）開一節(jié)班會“我們身邊的問題”，同學們將焦點集中到環(huán)保這一問題上，于是確立本次研究主題“環(huán)保衛(wèi)士在行動”，通過采訪，詢問等方式了解環(huán)境污染的種類及危害。設(shè)定小題目：水污染，垃圾污染，空氣污染，沙塵暴污染，噪音污染等。

　�。�2）全組同學查閱相關(guān)書籍，深入了解各種環(huán)境污染的有關(guān)知識及防治的方法。

　�。�3）每人利用課余時間，放學后走入家庭，走入社區(qū)進行社會調(diào)查，做好筆記。

　　2、資料匯總：以小組為單位，老師組織引導，最后，歸納為以下幾種板塊：

　�。�1）按外表形式形態(tài)匯總。

　　（2）按人類的危害匯總。

　�。�3）按防治的方法匯總。同學們搜集的熱情很高，但在匯總的能力上需要老師的輔助。最終圓滿的達成了任務。

　　3、回報形式;各小組同學以自己不同的方式向全體同學匯報展示所搜集的信息及研究成果。此階段，同學們匯報的形式多種多樣：

　　（1）研究垃圾問題的小組，以統(tǒng)計表的形式是打擊指導，我們?nèi)祟愓谥鸩綒缱约旱募覉@，由此也激起了同學們的環(huán)保熱情。

　�。�2）研究土壤污染的小組，以小品的形式讓同學們明白了污染的嚴重性。

　�。�3）研究水污染問題的小組，以倡議書的形式匯報，告訴大家防止迫在眉睫。]

　�。�4）研究空氣污染的小組，以搶答的形式，在與同學們共同交流中，將有關(guān)知識與大家同享，使同學們明確了有效的防治方法。通過各組同學的形式多樣的匯報，使大家看到了地球的危機，從心里深處發(fā)出了保護環(huán)境的呼聲。

　　4、做宣傳：老師組織同學們從自愿出發(fā)，選定宣傳方式，開展面向社會的.廣泛工作。

　�。�1）以小隊形式進入每個班級進行宣講。將搜集的內(nèi)容制成小報做成主題期刊，放在校園展示。

　�。�2）以小組為單位進入鄰居家進行宣傳。

　�。�3）以中隊為單位走上街頭，公園，向路人，游人進行宣傳。

　　活動總結(jié)：

　�。�1）學生自己進行本次活動的活動過程以及收獲進行總結(jié)，并對他人和小組進行活動結(jié)果做出積極，客觀的評價。

　�。�2）老師提出希望和倡議。

　�。�3）評價要點：

　　評價表評價方式參與活動方式活動表現(xiàn)活動收效學生自評小組互評家長評教師綜合評活動反思：通過本次的實踐活動，學生從心底里了解了我們生活的環(huán)境狀況，為沙塵暴肆虐而擔憂；為地球臭氧層的空洞越來越大而著急；更為日益強大的生意污染而憤怒。大家齊努力，向小猴一樣抓耳撓腮的出謀劃策，很是可愛。與此同時也設(shè)身處地，真切地，進行了一次自我教育。在活動中，大家積極性高，在這種很少經(jīng)歷的課程而忘我的投入。同學們交流的能力得到了提高，表達的能力得到了加強，更重要的是知識，技能，創(chuàng)造力有了多向的發(fā)展，活動受到了實效。我深深的體會到“學生的創(chuàng)造力是無窮的”這句話的深刻意義。當然，通過本次活動，我也發(fā)現(xiàn)，在活動進程中，同學們表現(xiàn)出來的凝聚力不強，歸納和總結(jié)能力有待提高，每個過程還需要老師的不斷輔助才能完成任務。這告訴我們，在今后的實踐活動中還要進一步加強訓練。