《老鷹抓小雞》教案

時(shí)間：2022-09-20 10:55:22 教案我要投稿

《老鷹抓小雞》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的《老鷹抓小雞》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《老鷹抓小雞》教案

《老鷹抓小雞》教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用眼睛觀察同伴運(yùn)用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。

　　2、在游戲中能遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　3、有勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神，體驗(yàn)共同合作游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步知道老鷹捉小雞的`玩法。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：老鷹頭飾、小蟲(chóng)、錄音磁帶、音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、角色扮演導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　�。�1）出示老鷹頭飾，引出游戲。

　　（2）介紹游戲規(guī)則。

　　師：“我們?nèi)齻€(gè)人一組玩這個(gè)游戲，一個(gè)做雞媽媽?zhuān)粋€(gè)做雞寶寶，還有一個(gè)做老鷹，雞媽媽要保護(hù)好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽�！�

　　請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。

　　3、幼兒分組游戲，引導(dǎo)雞媽媽要保護(hù)好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。

　�。�1）幼兒自由組合，三人一組進(jìn)行游戲。

　�。�2）集體交流。

　　師：“剛才你當(dāng)雞媽媽的時(shí)候是怎么保護(hù)小雞的？”

　　幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的。

　�。�3）師幼共同小結(jié)：雞媽媽要張開(kāi)雙臂，保護(hù)后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。

　　4、分組練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹。

　　（1）師幼共同練習(xí)側(cè)滑步。

　　（2）幼兒再次游戲一次，引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動(dòng)的方向。

　�。�3）幼兒交流捉住小雞的好辦法。

　�。�4）5人一組進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)老鷹想辦法捉住小雞。

《老鷹抓小雞》教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性合反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

　　2、有良好的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，會(huì)按不同的角色進(jìn)行游戲。體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、與同伴有好、互助的參與，具有一定的協(xié)作精神。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　場(chǎng)地布置若干墊子，作為鳥(niǎo)窩。老鷹頭飾、報(bào)紙球若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　教師扮演老鷹，小朋友扮演小鷹，幼兒跟著音樂(lè)聽(tīng)口令學(xué)飛：大班孩子帶著中班孩子一起學(xué)飛，老師吹口哨。小鷹馬上飛回鳥(niǎo)窩，一定要占住墊子的一個(gè)角。

　�。◣煟盒→梻儯裉鞁寢寧銈�?nèi)W(xué)本領(lǐng)，好嗎？瞧，這是我們的鷹巢，你們看，有幾個(gè)角？一會(huì)兒，小鷹們跟著音樂(lè)聽(tīng)媽媽的口令學(xué)飛，音樂(lè)停，小鷹們要趕快回到鷹巢，每只小鷹占一個(gè)角，明白了么？）

　　二、基本部分：玩“老鷹抓小雞”游戲。

　　1、幼兒自由分組、分角色玩?zhèn)鹘y(tǒng)的“老鷹捉小雞”游戲。

　�。�1）幫助幼兒合理分組。（保證每組中都有中大班的幼兒）

　�。�2）共同回憶游戲玩法、規(guī)則（角色責(zé)任）：母雞帶著小雞躲閃跑，要會(huì)照顧后面的小雞。老鷹要靈活，如果小雞們?cè)陔u媽媽帶領(lǐng)下蹲下來(lái)了，就不能再去捉。

　　師：小鷹學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，你們想不想去抓小雞�。磕銈兺孢^(guò)“老鷹捉小雞”游戲嗎。怎么玩的？（老鷹要站在母雞的前面，做趕雞的動(dòng)作，沖破雞媽媽的防線(xiàn)，抓住雞媽媽身后的小雞。雞媽媽要張開(kāi)雙臂，左右躲閃，極力保護(hù)身后的小雞，有危險(xiǎn)，雞媽媽趕快要叫小雞們蹲下，保護(hù)好自己的小雞。小雞呢，一定不能把手松開(kāi)，跟著雞媽媽左躲右閃。）

　　知道玩的時(shí)候要注意什么嗎？

　�。ㄒ粋€(gè)雞媽媽身后最多只能有五只小雞。隊(duì)伍太長(zhǎng)，后面的小雞很容易被老鷹捉走。）

　　2、老鷹捉小雞新玩法

　�。ㄒ唬┙M隊(duì)抓小雞。

　�。�1）觀察老鷹捉小雞的方法，引導(dǎo)老鷹想辦法如何能夠又省力有能多捉小雞。

　�。�2）鼓勵(lì)幾只老鷹合作捉小雞。

　　召集大家在墊子上休息，問(wèn)：“為什么玩了這么久我們老鷹小雞抓的這么少？想個(gè)什么辦法呢？”（鼓勵(lì)幼兒想辦法：老鷹們合作起來(lái)，互相配合捉小雞）師交代新規(guī)則：老鷹隨便哪個(gè)隊(duì)伍的小雞都可以抓，還會(huì)配合著抓，雞媽媽保護(hù)的`難度要變大啦，你們有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝老鷹？

　　3、老鷹捉小雞新玩法。

　　（二）“智斗老鷹”

　　玩法：引導(dǎo)母雞和小雞一起合作。小雞分成幾隊(duì)，一隊(duì)打老鷹，其余的隊(duì)去在游戲過(guò)程中找機(jī)會(huì)營(yíng)救。

　　規(guī)則：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒使用紙球材料進(jìn)行游戲。用紙球打老鷹。被打到的老鷹要蹲五個(gè)數(shù)才可以繼續(xù)捉小雞。

　　（2）教師以母雞身份指導(dǎo)幼兒共同制定玩法、規(guī)則。救“小雞”：“小雞”和“雞媽媽”找機(jī)會(huì)拍一下捉到的“小雞”的手，被捉“小雞”就可以救回，跟在其他“小雞”的后面重新開(kāi)始游戲了。

　　師帶領(lǐng)幼兒休息：“小鷹們真聰明，想了個(gè)好辦法，捉走了我們這么多小雞，我們應(yīng)該怎么辦呢”（把小雞救回來(lái)，想辦法趕走小鷹）。

　　我今天就來(lái)做雞媽媽?zhuān)次覝?zhǔn)備好多小石頭，小雞們可以用小石頭去趕老鷹，被砸到的老鷹要回鷹巢休息一會(huì)兒（數(shù)5下才可以再出來(lái)）。我們?cè)趺慈ゾ刃‰u呢？我們一隊(duì)可以繼續(xù)玩吸引住老鷹，其他的可以偷偷的找機(jī)會(huì)用手拍一下捉到的小雞的手，被捉到的小雞就可以回到隊(duì)伍里繼續(xù)游戲。救回小雞和趕走老鷹我的都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們一枚勇敢勛章。小雞們有沒(méi)有信心？

　　順著剛剛的游戲玩下去（有很多小雞被捉在鷹窩）

　　三、結(jié)束部分。

　　1、小結(jié)本次活動(dòng)幼兒在玩法上的創(chuàng)新，同時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒能夠互相合作。

　　2、幼兒兩兩相對(duì)，雙手握空心拳，食指做雞的嘴巴，在同伴身上敲（吃米）放松身體肌肉。（指導(dǎo)幼兒敲擊的力度要適宜。敲擊肌肉出，避開(kāi)關(guān)節(jié)。）

《老鷹抓小雞》教案3

　　游戲目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，"房子"四間,自制障礙.

　　游戲指導(dǎo)：

　　一、開(kāi)始：

　　1、(教師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u)"小小蛋兒把門(mén)開(kāi)"邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

　　2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

　　二、展開(kāi)：

　　1、"小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好?"不好"幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

　　2、小雞捉蟲(chóng)：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

　　3、游戲：老鷹捉小雞通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

　　三、結(jié)束：

　　1、舞蹈：小雞小雞在哪里

　　2、"小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲(chóng)，我們一起小蟲(chóng)帶回家去，好不好?"(幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng))

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。

　　游戲玩法：

　　雞媽媽后面依次是小雞仔，老鷹不抓雞媽媽?zhuān)荒芡黄齐u媽媽的防線(xiàn)，抓住最后面的小雞后，老鷹為勝。雞媽媽為了防止老鷹抓住自己身后的小雞仔，可以張開(kāi)雙臂，盡量攔住老鷹，不要抓捕住自己身后的小雞仔們。雞媽媽在攔的同時(shí)，可以大聲喊著老鷹從哪邊過(guò)來(lái)了等話(huà)語(yǔ)，告訴自己身后的小雞仔們。雞媽媽的身體為防止老鷹的捕捉，可以左右移動(dòng)，在雞媽媽身體左右移動(dòng)的.同時(shí)，雞媽媽身后的小雞仔們也隨著以相同方向來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)，萬(wàn)一老鷹突破了雞媽媽的防線(xiàn)，快要抓住最后面的小雞仔時(shí)，小雞仔立即蹲下，雙手捂住耳朵，這樣老鷹得重新站在雞媽媽的前面，游戲就不得不重新開(kāi)始。而老鷹一旦突破了雞媽媽的防線(xiàn)，右手抓住了最后面的小雞仔后，就算是老鷹為贏，游戲就得從石頭、剪子、布那兒重新開(kāi)始。

《老鷹抓小雞》教案4

　　大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《老鷹抓小雞》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道找空地方，不與同伴碰撞，能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂(lè)，會(huì)做相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)角色特點(diǎn)，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課《老鷹抓小雞》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂(lè)，會(huì)做相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)角色特點(diǎn)。

　　2、知道找空地方，不與同伴碰撞。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的.經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)景設(shè)置：草地

　　游戲組織：

　　一、自編故事《老鷹抓小雞》，引起幼兒興趣

　　二、傾聽(tīng)音樂(lè)，區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂(lè)，學(xué)做小雞走、捉蟲(chóng)、老鷹飛等動(dòng)作

　　三、幼兒游戲

　　1、教師介紹游戲玩法：

　　全體幼兒當(dāng)小雞，教師當(dāng)老鷹，游戲熟悉后也可請(qǐng)小朋友當(dāng)老鷹。

　　音樂(lè)（一）：小雞出來(lái)找蟲(chóng)，玩耍。

　　音樂(lè)（二）：老鷹飛來(lái)了，小雞們立即蹲下，表示躲起來(lái)了，老鷹飛一圈后，沒(méi)見(jiàn)到小雞，灰溜溜地回家了。

　　音樂(lè)（一）：小雞繼續(xù)在草地上找蟲(chóng)，玩耍。

　　2、幼兒完整玩游戲

　　提醒幼兒先干什么，再干什么？

　　學(xué)會(huì)四散地做動(dòng)作，互不碰撞。

　　老鷹出來(lái)時(shí)，小雞能努力控制自己蹲下不動(dòng)，不被老鷹捉到，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　小百科：老鷹在不同語(yǔ)境下指代的生物有所不同，常泛指小型至中型的白晝活動(dòng)的隼形目鳥(niǎo)類(lèi)，在與雕、隼、梟等猛禽比較時(shí)尤指鷹亞科物種。而在《中國(guó)動(dòng)物圖譜》中，特指齒鷹亞科鳶屬下黑鳶的亞種黑耳鳶。

《老鷹抓小雞》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂(lè)于參加體育游戲，能夠大膽地快速走、跑。

　　2、在游戲中學(xué)會(huì)躲閃，知道保護(hù)自己。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　隨著音樂(lè)入場(chǎng)，雞媽媽帶雞寶寶隨音樂(lè)學(xué)小雞的樣子做各種準(zhǔn)備動(dòng)作——跳、彎腰、擴(kuò)胸等。

　　2、小雞們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧!

　　幼兒學(xué)習(xí)小雞的各種動(dòng)作，幼兒用手做小尖嘴，在場(chǎng)地中彎腰做捉蟲(chóng)子，練習(xí)彎腰走、抬頭、抖水、用腳刨土等動(dòng)作。

　　3、游戲——老鷹抓小雞。

　　(1)兒歌導(dǎo)入游戲。

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)兒歌：老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著。

　　(2)交待游戲規(guī)則：小雞依次在母雞的身后牽著衣襟排成一隊(duì)，老鷹追捉小雞時(shí)，母雞極力保護(hù)身后的小雞，小雞隨著母雞的保護(hù)而左右躲閃。大,考吧、幼,師,網(wǎng)注意不能用力拍打或拉扯老鷹，被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的'家(即被捉小雞暫停游戲)。

　　(3)兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽?zhuān)變鹤鲂‰u，游戲進(jìn)行兩次。

　　(4)幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲。按幼兒人數(shù)教師可分3—5組進(jìn)行游戲，教師在旁邊指導(dǎo)。

　　(5)游戲結(jié)束。沒(méi)有被老鷹捉住的小雞快來(lái)媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好嗎?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來(lái)。)

　　4、放松運(yùn)動(dòng)。

　　老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)跳舞我愛(ài)我的小動(dòng)物。

　　教學(xué)反思：

《老鷹抓小雞》教案6

　　老鷹抓小雞是低年級(jí)學(xué)生最喜愛(ài)的游戲之一，學(xué)生在游戲中要根據(jù)對(duì)手的動(dòng)向做出快速反應(yīng)，改變動(dòng)作方式、方向和速度。因而能促進(jìn)兒童思維和身體靈敏性及動(dòng)作反應(yīng)速度的發(fā)展。

　　但是，在以往的游戲中，無(wú)論小雞如何努力，它們注定要接受失敗，所以我改變了游戲的規(guī)則，讓小雞和老鷹處于同等地位，使原游戲的捉與被捉、主動(dòng)與被動(dòng)的關(guān)系和局面起了很大變化，以激勵(lì)小雞敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的`勇敢精神。游戲變得更加緊張、激烈、有趣，學(xué)生參與的積極性更高了。

　　在游戲開(kāi)始前，我讓學(xué)生先念一遍兒歌，老鷹：“我是老鷹本領(lǐng)大，今天要把小雞抓！”小雞：“老鷹老鷹不可怕，我們要把老鷹抓！”由于規(guī)則的變化，游戲難度加大了，尤其是雞隊(duì)，由于注意力多在主動(dòng)圍抄老鷹上，很容易在同時(shí)進(jìn)行的攻與防的活動(dòng)中集體動(dòng)作運(yùn)轉(zhuǎn)不協(xié)調(diào)，造成摔倒或脫散。因此，合作是關(guān)鍵，教師應(yīng)幫助小雞認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、不脫散才能取勝的道理。

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