登上月球教案

時間：2022-08-30 11:01:07 教案我要投稿

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登上月球教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的登上月球教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

登上月球教案

登上月球教案1

　　一、導入

　　1、談話：通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道了從古代神話故事嫦娥奔月--人類幻想登月，到1969年7月21日人類終于成功登上了月球，并拍攝了許多照片（多媒體課件展示）。到1972年12月，人類先后6次登上月球進行了探索研究，月球是我們?nèi)祟惖泥従�，美麗而又神秘，你最想了解哪些有關月球的知識？

　　2、這節(jié)課，請你做一個月球探險家，去探索月球的無窮奧秘？

　　學生質(zhì)疑。

　　從生活經(jīng)驗入手，創(chuàng)設情境，為后面的探究奠定基礎。激起學生的學習興趣。

　　學生提出感興趣的話題

　　二、探究活動

　　1、引導討論，提示學法。

　　你想通過哪些方法來探索有關月球的知識？

　　2、分組自學，指導探究。

　　下面請同學們將搜集的資料分小組交流一下。

　　3、組織討論，課內(nèi)交流。

　　教師利用課件展示。

　　重點知識：

　�。�1）月球是個球體，是地球的衛(wèi)星，距離地球約384000千米。

　　（2）月球比地球小得多，49個月球才有一個地球大。

　�。�3）月球不會發(fā)光，我們所看到的月光是月球反射太陽的光。

　　（4）月面高低不平，表面像鋪上了一層細細的粉末。

　�。�5）月球上沒有大氣，沒有風、雨，是一個寂靜、干旱、黑暗的世界。

　�。�6）晝夜溫差大，白天最高120℃，晚上可降到零下180℃以下。

　　（7）月球引力小，只相當于地球的六分之一，人在上面輕飄飄的。

　�。�8）沒有植物、動物，沒有生命。

　　4、在進行了一番探索之后，你有什么感想？

　　5、我們雖然已經(jīng)知道了月球的一些知識，但人類并沒有停止對月球的探測，隨著科學的`發(fā)展，人類對月球?qū)行碌陌l(fā)現(xiàn)，科學家已經(jīng)設想在月球上建立人類生活基地（出示圖片），如果讓你設計，你看需要哪些設施（要適應月球上的自然環(huán)境）。

　　6、如果那一天實現(xiàn)了，請你想一想，未來的月球?qū)鞘裁礃拥模?/p>

　　生：……

　　小組交流。

　　生：……

　　讓學生經(jīng)歷表達、傾聽、交流的科學學習過程。

　　培養(yǎng)學生根據(jù)有關資料、聯(lián)系事實，通過推理，初步得出結(jié)論的科學探索方法。

　　熟記

　　1、同學們想的很好，我想不久的將來，我們的目標一定會實現(xiàn)。此時，你能用一兩句話來表達自己的學習感受嗎？

　　2、科學的探索是無窮無盡的，一個個未能解開的難解之謎等待著我們?nèi)ヌ剿�，我們要好好學習，認真探索，一步一步開啟科學知識的大門。

　　3、課后上網(wǎng)進一步了解有關月球的知識，把所掌握的知識用網(wǎng)頁、幻燈片等形式反映出來，下節(jié)課舉行一個月球探秘展示評比活動

　　知識梳理

　　讓學生體會科學與現(xiàn)實生活是緊密聯(lián)系在一起的，科學常識在生活中的應用非常廣泛。

登上月球教案2

　　教學目標

　　1、指導學生了解從古至今人類對月球的不斷探索。

　　2、培養(yǎng)學生的空間想象能力。

　　教學

　　準備

　　1、與課文配套的掛圖或投影片。

　　2、與月球有關的圖片、錄像帶及文章等。

　　教學過程設計

　　教學內(nèi)容

　　師生活動

　　備注

　　一、導入新課

　　二、學習新課

　　1、古代人們對月球的向往——登上月球的神話。

　　2、近代人們對月球奧秘的探索。

　　3、了解人類登上月球的過程。

　　4、教師總結(jié)結(jié)束本課。

　　出示一輪明月掛圖。

　　1、提問：關于月球你知道些什么？

　　2、學生討論、匯報，教師簡評。

　　3、談話：要想知道月球的秘密，最好是登上月球去，今天我們就來聽一聽人類登上月球的故事。（板書課題）

　　教師（或?qū)W生）講一講嫦娥奔月的故事。

　　出示課本第39頁伽利略用望遠鏡觀察月球圖。

　�。�1）提問：你認識圖上是誰嗎？他在干什么？他發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（2）學生討論后匯報。

　�。ㄙだ杂猛h鏡觀察月球，發(fā)現(xiàn)月球表面是凹凸不平的）

　�。�3）談話：由于當時的望遠鏡只能放大三十幾倍，所以看不清月球上暗的部分竟究是什么，還以為月球和地球上一樣，有山有水。于是就把月球上暗的部分當成海洋，并分別給它們起了去海、濕海、風暴洋之類的名稱。月球上明亮的部分大都是山，一般稱為月陸。

　�。�1）講解：由于月球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期相同，所以它老是以一面對著球，在球上永遠無法看見它的背面。月球背面便成為千古之謎。1959年10月，前蘇聯(lián)科學家向月球發(fā)射無人駕駛的宇宙火箭，飛過月球背面，并進行拍照，揭開了月球背面的謎，使人們進一步了解了月球的全貌。

　�。�2）談話：1969年7月16日，美國發(fā)射了載人宇宙飛船。你想知道人類是怎樣登上月球的嗎？請大家認真閱讀課本第40頁到41頁，并討論以下問題：

　　①人類第一次成功登上月球的時間。

　　②登上月球的兩位宇航員是誰？

　�、塾詈絾T怎樣走上月球的'？登月后他說的第一句話是什么？這句話是什么意思？

　�。�3）學生閱讀后討論。

　　（4）師生小結(jié)：1969年7月16日，美國的“阿波羅”11號宇宙飛船載有3名宇航員登上了奔月的征途。人類第一次登月成功了！由于登月的成功，人們對月球的結(jié)構(gòu)、起源及變化過程有了進一步的了解。

　　課后感受

　　通過本課的學習，學生對于登上月球有了一定的了解，知道了什么時候人類第一次登上月球了。知道了這是科技發(fā)展的結(jié)果。