【精品】中班教案范文匯編10篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的中班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容,感受其優(yōu)美的語言和豐富的想象,感知散文詩的意境美。
2、學(xué)習(xí)散文詩中優(yōu)美的語言描述,在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行聯(lián)想、講述。
3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《樹真好》PPT課件。
活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)意圖
一、請幼兒看課件《樹林》,并用談話引出主題,導(dǎo)入活動(dòng)。
你看到了什么?這是什么地方?
大家都喜歡在樹林里,說明我們的樹朋友(教師豎起大拇指用動(dòng)作提示,引導(dǎo)幼兒說出“真好”)。
引導(dǎo)幼兒用較完整地句子講述看到的內(nèi)容。
二、初步欣賞散文詩《樹真好》。
今天,我們就來欣賞一首《樹真好》的散文詩,聽聽這首散文詩里都說了些什么?
三、再次欣賞散文詩,提問理解內(nèi)容。
1、誰說樹真好?
2、學(xué)習(xí)散文詩中優(yōu)美的語言描述。
他們?yōu)槭裁凑f樹真好呢?我們再來聽一遍。教師配以課件再次朗誦散文詩一遍。
結(jié)合PPT課件(根據(jù)幼兒意愿出示),提問:
你聽清了嗎?先想說誰(哪張圖)?
l 鳥為什么說樹真好?(它們可以在樹上干什么?)引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句,先夸樹真好,然后再說為什么說樹真好 講出來。
l 我們?nèi)覟槭裁凑f樹真好?
l 小貓為什么說樹真好?
l 我和布娃娃呢?
3、學(xué)習(xí)完整朗讀散文詩。
樹真好,它讓大家的生活充滿樂趣,變得那么美好,讓我們也一起來夸一夸。(引導(dǎo)幼兒看圖有順序地說。)
4、學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文詩。
樹真好,我們要用贊美的語氣來夸夸樹,贊美的語氣是怎么樣的?(要從心里說出來,臉上笑瞇瞇的,心里美滋滋的)
四、聯(lián)想、仿編散文詩。
1、發(fā)散思維,講述自己的想象。
還有誰也會(huì)喜歡樹呢?他們會(huì)怎么說怎么做呢?
請幼兒模仿“樹真好……”的表達(dá)方式來表達(dá)。
2、幼兒自由仿編、相互交流。
五、延伸活動(dòng):
樹真好,現(xiàn)在我們就和我們的樹朋友一起去親近一下吧。
采用課件欣賞和開放式的提問,讓說說自己所看到的,然后引導(dǎo)到“樹真好”的主題。
欣賞散文詩,給幼兒一個(gè)完整的印象。
分解散文詩的.內(nèi)容,從簡單的人物入手,幫助幼兒學(xué)習(xí)分析、歸納這篇散文詩的幾個(gè)要點(diǎn)(地點(diǎn)、人物、事件。)
再次欣賞散文詩,讓幼兒帶著問題有目的地傾聽。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一句,讓他們說說鳥媽媽和小鳥怎么夸樹的,為什么喜歡樹,它們可以在樹上干什么,然后讓幼兒完整學(xué)說這樣的句式,為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)用贊美的語氣來夸樹,表達(dá)自己對樹的熱愛之情。
把主動(dòng)性交給孩子,用問題“樹真好,還有那些人和動(dòng)物也會(huì)喜歡樹呢?”把孩子們引入大膽創(chuàng)編的境地,發(fā)散孩子的思維和語言表達(dá)的能力。
附中班散文詩: 樹真好
樹真好。鳥媽媽可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就會(huì)唧唧喳喳地叫。
樹真好。我們?nèi)以跇涫a下野餐,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧。
樹真好。大狗和小貓玩捉迷藏,小貓爬上大樹躲起來,急得大狗“汪汪”直叫。
樹真好。我做個(gè)秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖呀搖,搖呀搖。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒根據(jù)景物的特點(diǎn)與已有的生活經(jīng)驗(yàn),大膽表述,向旅客介紹各個(gè)景區(qū)。
2、引導(dǎo)幼兒制作紅色景區(qū)紀(jì)念品。重點(diǎn):讓幼兒根據(jù)景物的特點(diǎn)與已有的生活經(jīng)驗(yàn),大膽表述,向旅客介紹各個(gè)景區(qū)。
難點(diǎn):制作紅色景區(qū)紀(jì)念品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
家鄉(xiāng)的紅色景點(diǎn)圖片、卡紙、蠟筆。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友們,你們知道我們家鄉(xiāng)有哪些紅色景點(diǎn)嗎?你們又到
過哪些紅色景點(diǎn)呢?(引導(dǎo)幼兒大膽說出家鄉(xiāng)的紅色景點(diǎn)名稱)
二、播放紅井視頻,交待區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
1、剛才很多小朋友都說到了我們家鄉(xiāng)的紅色景點(diǎn),也參觀了許多的景點(diǎn)。今天老師帶來了你們大家都去過的一個(gè)紅色景點(diǎn),我們一起來看看這是什么地方。(紅井)
2、今天老師要請小朋友用不同的材料來做紅井,你們喜歡嗎?(喜歡)3、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。
老師也做了一個(gè)紅井,你們看看老師的紅井是用那些材料做的。等下小朋友也可以選擇自己喜歡的材料做做紅井好嗎?
三、交待區(qū)域活動(dòng)材料,讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行活動(dòng)。
1、師:老師在手工區(qū)給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作紅井、在圖書區(qū)給你們準(zhǔn)備紅井的書和紙、筆、你們可以在圖書區(qū)制作有關(guān)紅井的圖書。在表演區(qū)準(zhǔn)備了《紅井水》的磁帶你們可以邊欣賞邊表演
2、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角或材料。
教師:現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角,可以和朋友說說你們想用什么材料來制作?(讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么)
教師:商量好了嗎?誰來說說商量的結(jié)果?你準(zhǔn)備用材料什么和誰一起去玩?準(zhǔn)備怎么玩?(讓孩子在進(jìn)區(qū)前想好玩什么,怎么玩)
2、重點(diǎn)對制作紅井和制作圖書的'孩子提出要求。要求圖書區(qū)的幼兒制作好后講講紅井故事。
3、組織幼兒進(jìn)區(qū)進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒共同合作。
四、在重點(diǎn)引導(dǎo)制作紅井幼兒的同時(shí),關(guān)注其他幼兒的游戲情況。
五、組織幼兒收拾玩用具。
六、評價(jià)幼兒此次活動(dòng)情況。
教師:今天的游戲活動(dòng)結(jié)束了,現(xiàn)在請孩子們來說說你今天用了什么材料制作?(啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情)
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道人們的生活離不開樹朋友,萌生對樹的感激之情。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言說出生活中的樹朋友及其在生活中的作用。
3、理解故事內(nèi)容,知道桌子、椅子等木制品是我們生活中的樹朋友。
活動(dòng)重點(diǎn)
理解故事內(nèi)容,知道桌子、椅子等木制品是我們的樹朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)
能用完整的.語言說出生活中樹朋友及其作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
日常生活中提前讓幼兒了解有關(guān)木制品的各種生活用品,課件。
活動(dòng)過程
一、開始部分
談話交流,引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
你們喜歡大樹嗎?為什么?
有一個(gè)小朋友他叫盼盼,他有許多好朋友,你知道他的好朋友是誰?
二、基本部分
1、講述故事,理解其內(nèi)容,知道桌子、椅子是我們生活中的朋友
(1)故事第一段:理解其內(nèi)容
盼盼和誰是好朋友?盼盼是怎樣和樹交朋友的?
盼盼為什么說自己喜歡樹?猜想盼盼為什么從早到晚離不開樹?
(2)故事第二段,理解故事中盼盼的樹朋友
盼盼的樹朋友是什么?
(3)完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的語句,便于幼兒掌握。
為什么說床、桌子是盼盼的樹朋友?樹朋友幫助盼盼做了什么?
2、引導(dǎo)幼兒用完整語言說出樹朋友及作用
我們身邊有哪些樹朋友?它幫助我們做了什么?
三、結(jié)束部分
我們怎樣保護(hù)樹朋友呢?
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意積極參與講述活動(dòng),懂得"世上無難事,只怕有心人"的道理。
2、仔細(xì)觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。
3、用對話、表演的方法,進(jìn)行故事再現(xiàn)。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。對動(dòng)物的特征和生活習(xí)性有一定的了解;對"夢想"有一定的認(rèn)識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、頭飾(小牛拉拉,牛爸爸、飛行員、小豬)
3、環(huán)境準(zhǔn)備:師幼共同制作"我的夢想"展板
活動(dòng)過程:
一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候,采用默想、聽音樂等其他形式進(jìn)行走線活動(dòng)
二、感知活動(dòng)
1、師幼交流生活經(jīng)驗(yàn)回顧。小朋友,你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答,教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢想,你看看!
2、教師出示掛圖,讓幼兒猜猜小牛拉拉的夢想是什么?故事的名字為什么叫"小豬飛上天",小豬會(huì)飛嗎?
3、教師講述故事!鼓勵(lì)幼兒對小豬飛上天的原因進(jìn)行大膽的想象.
三、理解活動(dòng)
1、師幼觀察掛圖,分段理解故事內(nèi)容。
提問:小牛拉拉的.夢想是什么?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?
小牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想做了些什么?他學(xué)會(huì)了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們高興嗎?拉拉告別小豬時(shí)說的最后一句話是什么?請幼兒在故事中找答案,試著用原文回答,老師給予適當(dāng)?shù)膸椭。引?dǎo)幼兒按照"有夢想-為夢想而努力-最終實(shí)現(xiàn)夢想"的線索,了解故事的發(fā)展。
2、教師講故事,幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么?請幼兒大聲念出來,并幫助幼兒理解這句話的意思。
3、教師小結(jié):每個(gè)人都有夢想,為了自己的夢想要堅(jiān)持努力,總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
四、體驗(yàn)活動(dòng)
1、對話表演。幼兒分組扮演故事中的角色,請幼兒模仿故事中角色的語氣,說出故事中的對話。
2、情景表演。幼兒自由選擇角色,扮演故事中的小動(dòng)物,完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。
五、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)。
活動(dòng)延伸:
1、幼兒用繪畫和文字的形式表達(dá)出自己的夢想,互相說一說,教師幫助帖在"我的夢想"展板上。
2、教師頭飾放到表演區(qū),供幼兒觀察、表演、講述故事。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察塑料袋,感知空氣是看不見、摸不著、沒有顏色的氣體。
2、能夠從"摸塑料袋""吹紙杯"的實(shí)驗(yàn)中理解空氣是具有力量的。
3、體驗(yàn)自身參與探索"空氣是有力量的"這一實(shí)驗(yàn)過程的樂趣。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料的準(zhǔn)備:塑料袋1個(gè)、氣球一個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)貼畫、向杯子吹氣方向的PPT圖片。
2、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:知道我們的`生活離不開空氣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒感知空氣是有力量的。
2、活動(dòng)難點(diǎn):幼兒自由探索總結(jié)空氣是有力量的實(shí)驗(yàn)過程。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:
通過手指游戲"小手變變變"激發(fā)幼兒的興趣。
師:剛剛我們小朋友的小手變出了那么多的小動(dòng)物,那今天劉老師為小朋友們帶來了一個(gè)魔法口袋,我們來看看口袋能變出什么魔術(shù)呢?
2、活動(dòng)開始:
師:(把口袋裝空氣并用手捏住不讓口袋漏氣)好了,小口袋變好魔術(shù)了,你們來看看小口袋變成什么樣子了?里面有沒有東西?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑┊(dāng)幼兒說出空氣時(shí),請小朋友來摸一摸、捏一捏口袋。
師:好,小朋友們都很棒,那我接下來請每個(gè)小朋友都來摸一摸、捏一捏魔法口袋,然后請小朋友來告訴老師你在捏的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)引導(dǎo)幼兒說出口袋里有空氣。
師:總結(jié):(口袋里有空氣,并把手放開,讓幼兒觀察口袋內(nèi)沒有空氣時(shí)口袋的樣子)空氣是無所不在的。
師:出示氣球,并往氣球里吹氣,然后用手捏住不讓氣漏出來。請幼兒來猜想如果把手松開氣球會(huì)怎樣?
幼兒:氣會(huì)漏掉、氣球會(huì)飛走了。
師:驗(yàn)證猜想。
師:現(xiàn)在我請小朋友來說一說是什么力量讓氣球飛走的?
幼兒:空氣的力量。
師:總結(jié):原來呀我們的空氣也會(huì)產(chǎn)生很大的力量,今天劉老師還帶來了一個(gè)關(guān)于空氣的小實(shí)驗(yàn)——會(huì)跳的紙杯,現(xiàn)在請小朋友來看一看老師手上有兩個(gè)疊在一起的紙杯,請小朋友們動(dòng)腦想一想在不用手的情況下如何讓上面的紙杯自己跳出來。
幼兒動(dòng)腦思考后自由作答,當(dāng)有幼兒說出用"吹"的方式時(shí)請幼兒嘗試方法,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行探索。
師:那劉老師也想來試一試小朋友們說的方法,看能不能讓紙杯跳起來。
師:第二次嘗試吹杯子,并要求幼兒觀察吹的方式。結(jié)束后發(fā)放紙杯請幼兒自己用杯子嘗試。巡回觀察、指導(dǎo),并請成功把杯子吹起來的小朋友與大家分享吹的方式。探索后,請幼兒將紙杯放回原位。
觀看向杯子吹氣的方向圖片。與幼兒一起總結(jié)吹的方式,請小朋友進(jìn)行嘗試?偨Y(jié)完吹的方式后,請幼兒再次拿起紙杯探索用哪一種方式最容易把杯子吹起來。再次探索結(jié)束后將紙杯放回原位。
師:提問:請小朋友想一想為什么紙杯會(huì)自己跳出來?
幼兒:空氣產(chǎn)生的力量能將杯子吹起來。
師:總結(jié):我們的空氣是有力量的,它有力量才能將我們的杯子吹起來。
3、活動(dòng)結(jié)束:在我們生活中還有很多神奇的力量,接下來我們一起到外面去尋找一下還有哪些更神奇的力量吧。
教學(xué)反思:
通過這一活動(dòng),幼兒都能很好地認(rèn)識空氣并知道空氣的重要性,活動(dòng)中主要通過多次實(shí)驗(yàn),探索利用小紙片使杯子里的水倒過來而不流出來的方法,來感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理、形象,也增加了趣味性,活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)圍繞目標(biāo)進(jìn)行,每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進(jìn),從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣,保護(hù)大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索用腳的不同部位做走路動(dòng)作。
2、初步學(xué)會(huì)律動(dòng)《滑稽的腳先生》,能隨音樂基本掌握向圓內(nèi)走、退回原位、在圓上走等隊(duì)形變化。
3、體驗(yàn)和表現(xiàn)“腳先生”走路時(shí)的滑稽與風(fēng)趣,享受活動(dòng)所帶來的快樂。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 踮腳走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳等四幅圖。
2、座位安排成半圓形。
4、幼兒穿布鞋或球鞋等軟底鞋。
5、幼兒已有在圓上舞蹈的基礎(chǔ)。
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)歌曲《我有小手》。
2、引出“腳先生”,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
。1)教師:你們的.小手可以做很多事都很能干,你們的腳可以干什么呢?(跺腳、走路)
。2)教師:那請你們找空地方用小腳走一走。(幼兒找空地方走一走)
3、探索用腳的不同部位做走路動(dòng)作。
。1)教師:你們的腳還會(huì)怎么走呢?(請個(gè)別幼兒表演)
。2)教師:剛才他是用腳的什么部位走路的?請大家聽著音樂在座位上來學(xué)一學(xué)。(鋼琴伴奏,彈一句)
4、聽教師演唱歌曲《滑稽的腳先生》,了解腳先生走路的動(dòng)作順序。
。1)通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
(2)給圖片排序,進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。
5、幼兒隨音樂合拍地做動(dòng)作。
。1)聽音樂旋律在座位上合拍地做動(dòng)作。
。2)找空地方跟著老師一起走一走。
6、隨音樂進(jìn)行練習(xí)基本掌握向圓心走、退回原位、在圓上走等隊(duì)形變化。
。1)看教師示范腳先生賞花的順序。
。2)隨教師的慢速演唱練習(xí)動(dòng)作。
教師:現(xiàn)在我們一起跟著腳先生到花園里去賞花。
。3)隨音樂較準(zhǔn)確地變化隊(duì)形,并合拍地做動(dòng)作。
教師:花園里的花美極了,腳先生還沒看夠呢,我們再一起去賞花吧。
。4)教師退出:你們的腳先生能不能自己去花園里面賞花呀?
7、結(jié)束。
教師:腳先生想去別的公園看一看,我們一起走吧。
延伸活動(dòng)
“印小腳”,在學(xué)會(huì)歌曲與律動(dòng)的基礎(chǔ)上,幼兒在布上隨樂律動(dòng)將滑稽腳先生的腳印印下來。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中孩子們能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。能看出孩子們在活動(dòng)前對自己的身體有了一定的關(guān)注,這就為孩子在活動(dòng)的交流表現(xiàn)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ);顒(dòng)也可以看出高低結(jié)構(gòu)活動(dòng)融合的重要性;顒(dòng)中師幼互動(dòng)有較好的成效,活動(dòng)中我運(yùn)用了較多鼓勵(lì)性的、啟發(fā)性的語言,不斷的肯定幼兒的表現(xiàn),激發(fā)幼兒大膽的表達(dá)。
不足:
由于本身的音樂演唱功底不足,在整節(jié)課中演唱環(huán)節(jié)做得不好,以后還要繼續(xù)努力。
中班教案 篇7
目標(biāo):練習(xí)腳底拖物走,腳尖踢物,發(fā)展腿部力量和控制能力。
準(zhǔn)備:地上劃三條線,間距為150厘米。每個(gè)家庭4只小沙包,分散放在第一條線上。
方法:
1、父(母)親站在第一條線上,孩子站在第二條線上。
2、游戲開始,父(母)親用腳底拖一只小沙包走到第二條線上,將小沙包給孩子,孩子腳尖用力將小沙包踢過第三條線,然后父(母)親立即跑到第一條線上,拖第二只沙包到第二條線,孩子再將小沙包踢過第三條線,如此反復(fù)進(jìn)行,直至4只小沙包全部踢過第三條線。
3、父(母)親與孩子一起數(shù)數(shù)踢過第三條線的小沙包有幾只,如有未踢過線的,鼓勵(lì)孩子再踢一次,將沙包踢過線。
建議:
1、游戲延伸:第一次父(母)親拖沙包,孩子踢沙包。第二次,孩子拖沙包,父(母)親踢沙包。第三次,第一只沙包,父(母)親拖,孩子踢;第二只沙包孩子拖,父(母)親踢,交替進(jìn)行。
2、在家園親子活動(dòng)時(shí)可以同時(shí)由幾個(gè)家庭游戲,進(jìn)行比賽。
活動(dòng)名稱:幼兒園中班親子游戲——找家
準(zhǔn)備: 動(dòng)物、植物、交通工具、食品等的`圖畫卡片各兩張,紙盒一個(gè),小椅子一把。
玩法:
1、用積木按類別分別搭個(gè)家,在每家門前掛一個(gè)標(biāo)志該類別的文字門牌。如:動(dòng)物、
植物、交通工具。
2、把各種圖卡全部裝進(jìn)盒子里,蓋好盒蓋,事先看見不讓孩子。
3、游戲開始,媽媽很神秘地說:“我這盒子里來了許多小客人,他們要回家了,請
你開車把他們一個(gè)個(gè)送回家吧!”
4、讓孩子用手到盒子里摸圖卡,先要說出摸到的圖片名稱,如狐貍。然后再坐在小
椅子上當(dāng)車,送狐貍回家。直到全部送完。
5、如有送錯(cuò)的,最后一起糾正。
獲得經(jīng)驗(yàn) :掌握表示“類”概念的高級詞匯。
提示 :每次玩時(shí),圖片以6-10張為宜。也可增加游戲難度,和走迷宮一起玩,這樣更能激發(fā)孩子玩的興趣。
活動(dòng)地點(diǎn):公園
參加人員:本班報(bào)名家長和幼兒、本班教師
活動(dòng)安排:
1、園門口集合,坐車出發(fā)至目的地
2、散步游覽公園景物
3、在草坪上稍作休息,
4、開展親子游戲
(1)找爸爸媽媽
目的:加深親子依戀之情,發(fā)展幼兒感知覺
規(guī)則:分為五組親子,將幼兒蒙上眼睛,依次摸五位家長的臉和身體,找
尋自己的父母。
(2)運(yùn)氣球
目的:學(xué)習(xí)兩人相互配合用身體夾運(yùn),增進(jìn)親子情感交流。
規(guī)則:分為五組親子,五分鐘內(nèi)先吹氣球打結(jié),然后親子用身體夾運(yùn)(手
不能碰;途中掉落或爆破均無效)以數(shù)量多取勝。
(3)快速記憶
目的:發(fā)展記憶力,觀察力。增進(jìn)親子間的配合,與父母一起動(dòng)腦。
規(guī)則:出示十張物體圖片(輪船 枕頭 烏龜``````),先看圖片半分鐘,收
起圖片,要求在二分種內(nèi)記錄圖片名稱(家長記錄)以數(shù)量多取勝,
還有不能寫錯(cuò)別字。
五 頒發(fā)獎(jiǎng)狀 紀(jì)念品
六 自由活動(dòng)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目的:
1、培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
3、引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。
2、放大鏡每人一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一導(dǎo)入:
給幼兒講一個(gè)關(guān)于用指紋破案的故事,引起幼兒觀察指紋的興趣。
二展開
。ㄒ唬┯≈讣y
讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上,請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
。ǘ┯^察指紋
1、引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說說自己的指紋是什么樣的,它像什么。
2、引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印,說說每個(gè)人的指紋有什么不同。
三、了解指紋的作用
1、出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異,找一找自己指紋的`特征。告訴幼兒;每個(gè)人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變,因此可以用來辨認(rèn)人。
2、演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物,請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí),將會(huì)留下指紋。這一點(diǎn)對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)
3、還有什么用處?老師出示圖片——有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解,開闊幼兒眼界。
4、還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?
四、進(jìn)行指紋印畫
1、引導(dǎo)幼兒指紋印畫。
2、引導(dǎo)幼兒相欣頎賞指紋印畫、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
孩子們漸漸長大,他們越來越渴望探索他們身體的奧秘,在平時(shí)的活動(dòng)中許多孩子無意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條,他們驚喜地告訴我:“老師你看我手指上有一條條的線。”但對于這個(gè)問題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段,如何將孩子的興趣點(diǎn)提升出來,引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探索?這對孩子認(rèn)識自我,發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此,我設(shè)計(jì)了次活動(dòng)。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠愉悅認(rèn)真地參與操作探索活動(dòng),并在有趣的游戲情節(jié)中感知體驗(yàn)成功的樂趣。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力和口語表達(dá)能力。
3.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),理解序數(shù)的含義和方向性,會(huì)從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置,并用序數(shù)詞表達(dá)出來。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):理解序數(shù)的含義,會(huì)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
難點(diǎn):理解掌握序數(shù)的方向性,會(huì)從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識:會(huì)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體,并說出總數(shù)。
物質(zhì):教具:課件(幻燈片10張)、火車頭胸飾四個(gè),音樂磁帶(開火車的音樂)
學(xué)具:背景圖20張(A面是彩色火車,B面是草地)小動(dòng)物卡片若干(小熊、小兔、小鳥、小鹿、小貓各20個(gè))小盤15個(gè)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
播放開火車音樂,引起興趣。
師:小朋友,你們聽這是什么聲音?(播放開火車的音樂)原來
是火車開來了,劉老師已經(jīng)為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一列小火車,快把你們的小火車開出來吧!
二、展開
1.認(rèn)識五彩火車。
請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?第1節(jié)車廂在哪里?是什么顏色的?(對,離車頭最近的那節(jié)就是第1節(jié)車廂,第1節(jié)車廂是紅色的.)藍(lán)色的車廂是第幾節(jié)?第3節(jié)、第4節(jié)車廂是什么顏色的?綠色的車廂是第幾節(jié)?
課件一:小結(jié):車站里開來了一列彩色火車,一共有5節(jié)車廂,每節(jié)車廂的顏色是不同的,第1節(jié)車廂是紅色的,第2節(jié)車廂是藍(lán)色的,第3節(jié)車廂是紫色的,第4節(jié)車廂是黃色的,第5節(jié)車廂是綠色的。
過渡:今天天氣真好,小動(dòng)物們要乘火車去郊游,邀請小朋友幫它們坐到喜歡的車廂里,你們樂意嗎?
2.游戲:小動(dòng)物坐火車
小朋友看看你們的桌子上,有哪些小動(dòng)物要坐火車呢?(有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿),幼兒按照教師的指令進(jìn)行操作。小熊說:“小朋友幫幫我,我喜歡坐在第1節(jié)車廂”,小鹿說“我來坐第2節(jié)車廂吧”,小兔說:“第3節(jié)車廂我喜歡”,小貓說“喵喵喵,我喜歡坐在第4節(jié)車廂里”,小鳥說“第5節(jié)車廂我來坐吧”。在小朋友們的幫助下,小動(dòng)物們都坐在了自己最喜歡的車廂里。
請小朋友自己說一說,什么小動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里?比如:“小
熊坐在第1節(jié)車廂里,……”(老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)和觀察)問:“誰坐在第1節(jié)車廂里?”“小鳥坐在第幾節(jié)車廂里?”﹍﹍
課件二:小結(jié):小動(dòng)物很感謝小朋友們的幫助,它們打開窗口向咱們打招呼呢,邊提問邊操作課件,加深對序數(shù)的的認(rèn)識。(小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥)
課件三:小動(dòng)物們坐穩(wěn)了,我們的火車就要開了。
3.小動(dòng)物下火車:老師“終點(diǎn)站到了,小動(dòng)物們請下車!庇變簩⑿(dòng)物放回到原來的地方。
4.游戲:小動(dòng)物排隊(duì)。
過渡:“小動(dòng)物們下車后,看到大自然一片美好,碧綠的草地上開滿了鮮花,一棵小樹隨風(fēng)搖擺,小動(dòng)物們高興的玩起了排隊(duì)的游戲”
幼兒按教師的指令進(jìn)行操作:從紅花這邊開始:請小貓排第1,小兔排第2,小鹿排第3,小熊排第4,小鳥排第5。
問:“從小花這邊數(shù):誰排在第1?排第4的是誰?
從小樹這邊數(shù):排在第1的是誰?小熊排第幾?為什么同樣是小貓一會(huì)兒排第1,一會(huì)兒又排第5了呢?”
5.講解序數(shù)的含義和方向性:
播放課件三:想知道小動(dòng)物或其它物品的正確位置,先要明確從哪個(gè)方向數(shù),從1數(shù)起,數(shù)到幾就是第幾個(gè)。第幾是表示動(dòng)物、人或其它物品的排列位置,從不同的方向數(shù)結(jié)果有的一樣,有的不一樣。如:以小熊的位置為例,進(jìn)行驗(yàn)證結(jié)果。
6.游戲:“小動(dòng)物捉迷藏”
方法:請幼兒閉上眼睛,教師運(yùn)用課件將某一動(dòng)物遮擋起來,然后請幼兒觀察,排在第幾小動(dòng)物藏起來了?游戲反復(fù)進(jìn)行,對觀察仔細(xì)、反映靈敏的幼兒及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng),并頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
三、結(jié)束
以游戲《開火車》自然結(jié)束。
師:小動(dòng)物們在草地上玩的很快樂,它們邀請小朋友也來玩游戲,你們高興嗎?玩法:請4名幼兒扮演火車司機(jī),音樂響起后,找5名小朋友作自己的車廂,音樂停,互相說說自己是第幾節(jié)車廂,聽音樂開火車出教室,自然結(jié)束!
中班教案 篇10
體育游戲:小猴學(xué)樣
一、 游戲目標(biāo):
1、 初步學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線。
2、 引導(dǎo)幼兒利用自制器械,探索其不同玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3、 培養(yǎng)幼兒在戶外活動(dòng)中聽音樂和口令行動(dòng)的習(xí)慣以及合作、競爭精神。
二、 游戲重點(diǎn):學(xué)習(xí)跨跳。
三、 游戲準(zhǔn)備:
1、 可樂瓶88只,繩44條。
2、 錄音機(jī)、錄音帶。
四、 游戲過程:
1、 開始部分:
"小猴學(xué)樣",幼兒用繩做尾,扮小猴學(xué)樣的動(dòng)作,并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí):小猴(一路縱隊(duì))--魚游(早操隊(duì)形)--孔雀(六行變?nèi),再變回六行?-小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈,再變六行)。
2、 基本部分:
。1) 導(dǎo)入活動(dòng),幼兒拿繩、瓶,思考其不同玩法。
。2) 幼兒自由地玩繩。
指導(dǎo):觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。
(3) 老師簡單小結(jié),并請創(chuàng)編花樣好的`幼兒示范。
。4) "過小河"。
A. 排成兩縱隊(duì)學(xué)習(xí)跨跳,跳過30-40厘米的平行線。
B. 教師示范跨跳動(dòng)作。
指導(dǎo):面對平行線,原地站立,起跳時(shí)后腿用力蹬地跳起,擺動(dòng)前腿向前。
C. 幼兒聽鼓聲反復(fù)練習(xí)跳過平行線(利用繩瓶擺平行線)。
(5) 游戲:小猴學(xué)樣
A. 排成六路縱隊(duì),學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米的平行線。
B. 示范玩法:起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。
C. 各隊(duì)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
規(guī)則指導(dǎo):用中速助跑,連續(xù)跨跳三條平行線。
D. 競賽式練習(xí)。
3、 結(jié)束部分:
舞蹈:小猴子和小桃樹。
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