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北師大版一下Unit11《Clothes》 教案
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼谋睅煷蟀嬉幌耈nit11《Clothes》 教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容：
1.單詞：dress、shirt、sweater、pants、socks、shoes
2.復(fù)習(xí)句型：What do you like？I like …。并能運用所學(xué)單詞進(jìn)行替換練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固表述喜歡的句型I like…。及其問句：”What do you like?
2.初步學(xué)習(xí)表示衣服的單詞dress、shirt、sweater、pants、socks、 shoes
教學(xué)重點：
能初步運用衣服的單詞和喜歡的句型進(jìn)行替換練習(xí)。
教學(xué)難點：
1.單詞sweater、pants、socks的發(fā)音。
2.運用所學(xué)單詞進(jìn)行替換練習(xí)。
教具準(zhǔn)備：
單詞卡片、錄音機(jī)、實物（一雙小鞋的鑰匙鏈、一雙襪子、一條紙折的小褲子）
教學(xué)過程：
一、Warm-up
拿出幾個單詞卡片，說：“I like hamburger、I like rabbit、 I like my mother”。 What do you like？”學(xué)生說幾個后，教師繼續(xù)說：“I like dress。”同時出現(xiàn)裙子的卡片。培養(yǎng)識圖能力
二、Preview
1.舉起裙子的卡片說：”I like dress.”呈現(xiàn)單詞dress，請生跟讀，提問單個學(xué)生。
2.同法教授單詞：shirt、sweater（學(xué)習(xí)單詞sweater時，要變換多種方式重點練習(xí)，直到熟練掌握為止。）
3.復(fù)習(xí)這3個詞，舉起不同的卡片，先讓全體學(xué)生說，再讓單個學(xué)生說出衣服名稱。同時利用What do you like? I like…。的句型進(jìn)行替換練習(xí)。（可以用What’s missing?的游戲進(jìn)行反饋。）培養(yǎng)模仿朗讀能力
4.教授單詞pants，首先拿出自己事先折好的小褲子，（也可以多折出幾個來，每拿出一個就問：”What color is this pants?”將所有的褲子都問完以后，同時出示所有的褲子問：”How many pants can you see?”這樣在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟悉pants的發(fā)音，效果更好。）導(dǎo)出單詞pants后，全班跟讀，分組讀，個別讀，充分練習(xí)。
5.教授單詞shoes，拿出事先準(zhǔn)備好的小鞋的鑰匙鏈，導(dǎo)出單詞shoes，全班跟讀，分組讀，個別讀，充分練習(xí)。
6.教授單詞socks，拿出一雙糖果襪，系成一團(tuán)，提問：”What’s this?”導(dǎo)出單詞socks，同樣采用多種方式進(jìn)行練習(xí)。同時呈現(xiàn)后3個單詞，并用What do you like? I like…。的句型進(jìn)行替換練習(xí)。
7. 總結(jié)這3個單詞，提問：“這3個單詞有什么相同點呀？”（每個單詞后面都有s，因為這3個東西每一種都是兩個。）培養(yǎng)模仿朗讀能力，及觀察、總結(jié)能力
三、Games
1.What’s missing?
2.每組代表一個單詞，老師說出哪一個，代表這個單詞的組就要以最快的速度站起來并大聲說出這個單詞。（看誰反應(yīng)快）培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、反應(yīng)能力
板書設(shè)計：
Unit 11 dress shirt sweater pants socks shoes
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