大班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-08-16 09:58:22 教案我要投稿

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【推薦】大班美術(shù)教案范文7篇

　　作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】大班美術(shù)教案范文7篇

大班美術(shù)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　正如《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》上所說(shuō)的“每個(gè)幼兒的心理都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。

　　只要給孩子提供了足夠的自由觀(guān)察發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，孩子就會(huì)用童稚的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中最樸素?zé)o華的美。是��！秋天到了幼兒園的銀杏樹(shù)葉都變的金黃絢麗。和孩子一起在散步撿拾落葉的時(shí)候，孩子們對(duì)于秋天樹(shù)葉的變化很感興趣。于是我們坐在草坪上觀(guān)察樹(shù)葉的顏色，并請(qǐng)孩子回去和爸爸媽媽一起散步的時(shí)候看看秋天的樹(shù)葉還有什么顏色。通過(guò)這樣的觀(guān)察孩子們發(fā)現(xiàn)秋天樹(shù)葉的色彩十分的絢麗，有黃、有橙、有紅等。

　　于是綜合孩子們的興趣點(diǎn)和日常觀(guān)察。我嘗試運(yùn)用孩子們很少接觸的點(diǎn)畫(huà)的方法，表現(xiàn)秋天樹(shù)葉顏色的美及層次的豐富，讓孩子在自由點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程中感受美、創(chuàng)造美。而對(duì)于顏色的選擇，則綜合孩子們的反饋及藝術(shù)表現(xiàn)力等情況，選擇用同類(lèi)色來(lái)變現(xiàn)秋天樹(shù)葉的層次，并且讓孩子感受同類(lèi)色交織在一起時(shí)產(chǎn)生的`和諧自然。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在觀(guān)察秋天樹(shù)葉的基礎(chǔ)上嘗試用點(diǎn)畫(huà)的方式，表現(xiàn)秋天樹(shù)葉顏色的美及層次的豐富。

　　2．運(yùn)用同類(lèi)色表現(xiàn)秋天樹(shù)葉，感受同類(lèi)色交織的和諧自然之美。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用同類(lèi)色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，感受同類(lèi)色交織的和諧自然之美。

　　2．教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在點(diǎn)畫(huà)過(guò)程中能比較合理得安排顏色的深淺，表現(xiàn)秋天樹(shù)葉顏色的自然豐富。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．紅、黃、橙、藍(lán)的水粉顏料；水粉筆、水桶、擦手毛巾等。

　　2．畫(huà)好樹(shù)木的操作紙（有遠(yuǎn)近關(guān)系的）；

　　3．秋天樹(shù)葉顏色層次分明的PPT；

　　4．前期帶幼兒在散步的時(shí)候感受秋天樹(shù)葉顏色的變化。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┎シ臥PT，感受秋天樹(shù)葉顏色的美及層次的豐富。

　　1．發(fā)現(xiàn)秋天，尋找秋意。

　　孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)��！你是從哪里發(fā)現(xiàn)的呢？

　　2．感受秋天樹(shù)葉變化之美。

　　秋天來(lái)了，樹(shù)葉也悄悄地?fù)Q上了漂亮的顏色，讓我們一起看看PPT欣賞一下秋天樹(shù)葉顏色的美。

　　你看到了秋天樹(shù)葉有哪些顏色呢？你感覺(jué)怎么樣呢？

　　4．介紹同類(lèi)色，感受同類(lèi)色組合在一起的和諧自然之美。

　　紅色、黃色、橙色我們說(shuō)他們是同類(lèi)色，當(dāng)他們組合在一起的時(shí)候我們總能感到那么的和諧自然，有種顏色漸變的美感。

　�。ǘ┯猛�(lèi)色點(diǎn)畫(huà)秋之葉。

　　1．觀(guān)察范畫(huà)、發(fā)現(xiàn)不同。

　　看，今天我就把秋天的樹(shù)葉給畫(huà)了下來(lái)。你們發(fā)現(xiàn)我的畫(huà)和平時(shí)看到的畫(huà)一樣嗎？我用的是什么方法畫(huà)下來(lái)的呢？

　　2．介紹點(diǎn)畫(huà)，萌發(fā)幼兒的興趣。

　　對(duì)了我用點(diǎn)的方法，將同類(lèi)色組合到一起，表現(xiàn)顏色層次不同的秋天的樹(shù)葉。這種繪畫(huà)方法叫做點(diǎn)畫(huà)。

　　3．表現(xiàn)秋之葉

　�。�1）——今天我們就用點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天的樹(shù)葉吧！

　　看今天我們的畫(huà)紙上有棵小樹(shù)想尋求我們的幫助，幫他畫(huà)上秋天漂亮的樹(shù)葉。

　�。�2）布局及顏色漸變的美

　　你們認(rèn)為應(yīng)該先給它們點(diǎn)上什么顏色為好呢？

　　我們先從最淺的黃色開(kāi)始，給他點(diǎn)上片片黃色的樹(shù)葉。當(dāng)然秋天來(lái)了也有不少樹(shù)葉飄落到地上，我們可以在小樹(shù)的根部為其點(diǎn)上一些被風(fēng)吹下來(lái)的落葉！

　　哇！我們已經(jīng)把小樹(shù)點(diǎn)畫(huà)的枝繁葉茂了，這時(shí)候我們?cè)谛枰牡胤綖樗c(diǎn)上一點(diǎn)橙色，把小樹(shù)打扮的更加漂亮。

　　最后，我們?cè)谛?shù)需要的地方點(diǎn)上一點(diǎn)點(diǎn)的紅色。為其增加一抹亮麗的色彩。

　　（3）豐富畫(huà)面，添畫(huà)背景天空。

　　最后我們用藍(lán)色水粉來(lái)點(diǎn)畫(huà)藍(lán)色的天空。

　�。ㄈ┯變豪L畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1．提醒幼兒注意樹(shù)冠的形狀及樹(shù)葉的布局。

　　2．提醒幼兒注意顏色深淺的分布，表現(xiàn)秋之樹(shù)葉的意境。

　　3．提醒幼兒毛筆蘸取適當(dāng)?shù)念伭虾笠蚬P，盡量保持畫(huà)面的干凈整潔。

　　（四）童心童眼，秋之美

　　孩子們，你們秋天的樹(shù)都畫(huà)好了，你最喜歡誰(shuí)的作品呢？為什么？

　　每一幅畫(huà)都凝結(jié)著你們的智慧，誰(shuí)愿意向大家來(lái)介紹一下自己的作品呢？

　　這些畫(huà)中哪一幅作品顏色搭配的最和諧自然，讓你感受到秋天的美呢？

大班美術(shù)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　動(dòng)物世界對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)無(wú)盡的吸引力，幼兒對(duì)動(dòng)物總是情有獨(dú)鐘，不僅樂(lè)意接觸它們，更愿意通過(guò)自己的想象創(chuàng)造性地把它們畫(huà)出來(lái)。深海里的怪魚(yú)，特別能激起幼兒想象的沖動(dòng)，因?yàn)闊o(wú)人到達(dá)的深海神秘莫測(cè)，令孩子們好奇向往，而畫(huà)怪魚(yú)能讓幼兒突破常規(guī)思維，充分地進(jìn)行想象創(chuàng)作。學(xué)習(xí)過(guò)程中讓幼兒根據(jù)想象變化魚(yú)的外形，并合理添畫(huà)線(xiàn)描圖案，創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，最后讓幼兒在“海”的環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會(huì)到探索的快樂(lè)與成功的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．觀(guān)察和了解海洋魚(yú)類(lèi)的生活環(huán)境和特征，擴(kuò)大知識(shí)面。

　　2、用線(xiàn)描畫(huà)的方法大膽設(shè)計(jì)怪魚(yú)的外形，并合理地進(jìn)行裝飾，豐富畫(huà)面，激發(fā)幼兒想象力，提高創(chuàng)作水平。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：

　　了解魚(yú)類(lèi)及其生存環(huán)境。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　碟片、資源庫(kù)圖片、教師范例、紙張、勾線(xiàn)筆、蠟筆、剪刀、“海底世界”背景墻

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┘とづc引入：

　　老師昨天晚上做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一條美人魚(yú)，在大海里游呀游呀，看到許許多多各種各樣的魚(yú)兒，小朋友想不想一起去看看呀？

　�。úシ诺阂龑�(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)察，擴(kuò)大知識(shí)面，引發(fā)興趣。）

　　（二）觀(guān)察與思考：

　　1、提出問(wèn)題：

　　魚(yú)是由哪些部分組成的呢？魚(yú)的身上還有些什么？

　�。úシ诺�，魚(yú)是由頭、軀干、魚(yú)尾、魚(yú)鰭組成的。）

　　2、觀(guān)察講解：

　　我在夢(mèng)里還看到一些怪模怪樣的魚(yú)兒，小朋友一起去看看吧？

　　（播放碟片，師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種魚(yú)的外形特征并進(jìn)行講解，說(shuō)說(shuō)它們“怪”在哪里？為什么會(huì)“怪”？）

　　3、啟發(fā)思維：

　　在深海里光線(xiàn)太暗了，我們看不清了，那么會(huì)不會(huì)還生活著一些樣子更怪的魚(yú)呢？你想到了嗎？（請(qǐng)想到的小朋友把自己所想的怪魚(yú)的特征告訴大家。）

　　4、教師示范：

　　看，老師也畫(huà)了一條怪魚(yú)，這條魚(yú)身上的花紋可好看啦！可是它還不夠怪，老師想讓它再怪些。（教師剪下另一條魚(yú)的魚(yú)頭、魚(yú)鰭和魚(yú)尾貼在這條魚(yú)身上，變成一條怪魚(yú)）。

　　（三）欣賞與操作：

　　1、觀(guān)摩欣賞：

　　瞧，有些小朋友就大膽地想象把它們畫(huà)出來(lái)了！

　�。úシ诺①Y源庫(kù)圖片，師講解范例中的圖案設(shè)計(jì)）

　　2、幼兒作畫(huà)：

　　A、大家畫(huà)完后我們還要把怪魚(yú)“送”到大海里去。（教師示范剪，提示幼兒畫(huà)完后把怪魚(yú)剪下來(lái)交給老師，再一起把它們貼到“海底世界”背景墻去）

　　B、鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行作畫(huà)。

　�。ㄋ模┱故九c延伸：

　　1、作品展示：

　　布置“海底世界”，與同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己的怪魚(yú)怪在哪里？

　　2、延伸活動(dòng)：

　　區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)豐富“海底世界”，創(chuàng)作更多的怪魚(yú)。

　　課后反思：

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的特點(diǎn)，將想象和創(chuàng)造作為活動(dòng)的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程中，努力創(chuàng)設(shè)良好的.學(xué)習(xí)氛圍，并通過(guò)有效的提問(wèn)，提供充分探索的空間。利用和調(diào)動(dòng)幼兒已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和水平，鼓勵(lì)幼兒大膽地用圖案和線(xiàn)條變化魚(yú)的外形，表現(xiàn)魚(yú)兒獨(dú)特的外形特征和動(dòng)態(tài)，合理添畫(huà)線(xiàn)描圖案，并適當(dāng)進(jìn)行涂色，創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。最后讓幼兒在“�！钡沫h(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會(huì)到探索的快樂(lè)與成功的喜悅。

大班美術(shù)教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒繪畫(huà)人的頭像一般只能畫(huà)出五官的位置，除了讓眼睛與嘴巴上翹或下彎來(lái)表示笑臉和哭臉外，很難表現(xiàn)出各種豐富的表情。為了讓頭像變得靈動(dòng)豐富，我試圖讓幼兒觀(guān)察人物在特定的“加油”情境中的臉部特征，并用夸張的手法表現(xiàn)嘴巴、眼睛等的變化，為以后畫(huà)出各種豐富的臉部表情打基礎(chǔ)，使幼兒的繪畫(huà)更具表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)一開(kāi)始，首先引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“拉拉隊(duì)員喊‘加油’”的情境中，給予幼兒一種具體、真實(shí)的感受。其次，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察同伴在特定情境中眼睛、嘴巴、臉型等的變化。接著，從觀(guān)察立體的臉部過(guò)渡到平面范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒感受到可以通過(guò)線(xiàn)條、色彩的變化來(lái)表達(dá)拉拉隊(duì)員的熱情，激發(fā)幼兒表現(xiàn)、創(chuàng)作的欲望。在講評(píng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)幼兒擔(dān)任拉拉隊(duì)長(zhǎng)，選擇兩張自己認(rèn)為最能體現(xiàn)拉拉隊(duì)員風(fēng)采、五官動(dòng)態(tài)最夸張的畫(huà)，并圍繞著線(xiàn)條和顏色的夸張表現(xiàn)交流選擇的理由，以進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動(dòng)觀(guān)察、大膽表現(xiàn)的愿望。

　　目標(biāo)：

　　1．觀(guān)察拉拉隊(duì)員喊“加油”時(shí)的臉部特征，學(xué)習(xí)用夸張的手法加以表現(xiàn)。

　　2．能在觀(guān)察的基礎(chǔ)上想象、繪畫(huà)，體驗(yàn)夸張地表現(xiàn)人物表情的.樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．范畫(huà)兩張(如圖)，《加油歌》音樂(lè)。

　　2．人手一張鉛畫(huà)紙，記號(hào)筆，油畫(huà)棒，每人兩張小貼花。

　　3．?dāng)?shù)碼相機(jī)，顯示屏。

　　過(guò)程：

　　1．在特定的情境中體驗(yàn)當(dāng)拉拉隊(duì)員的感覺(jué)。

　　(1)介紹小游戲“看誰(shuí)先摘到”。兩個(gè)幼兒參加，配班教師控制吊在半空中“蘋(píng)果”的高度，有意識(shí)地讓“蘋(píng)果”忽上忽下，使兩名幼兒難以摘到，當(dāng)其他幼兒的“加油”聲漸趨激烈時(shí)再讓兩個(gè)幼兒摘到。

　　(2)幼兒游戲，教師鼓勵(lì)幼兒擔(dān)任拉拉隊(duì)員大聲喊“加油”，并拍下比賽場(chǎng)景及幼兒的面部特寫(xiě)。

　　(3)師：你當(dāng)拉拉隊(duì)員是怎樣用力喊“加油”的?(一至兩個(gè)幼兒演示。)

　　師：看起來(lái)他臉上什么地方變化最大?(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幼兒喊“加油”時(shí)眼睛、嘴巴、臉型等的變化。)

　　2．觀(guān)察相片，進(jìn)一步感受人們?cè)诤啊凹佑汀睍r(shí)的臉部特征及變化。

　　師：剛才我把你們喊“加油”的樣子拍下來(lái)了。我們一起來(lái)看看你們喊“加油”時(shí)嘴巴、眼睛、臉型是怎么樣的。

　　3．觀(guān)察范畫(huà)，了解用夸張手法表現(xiàn)臉部特征。

　　師：這里有兩個(gè)小朋友也想當(dāng)拉拉隊(duì)員，他們把自己喊“加油”的樣子畫(huà)了下來(lái)。我們一起看看他們能不能被拉拉隊(duì)長(zhǎng)選中，為什么。

　　師：一用力喊“加油”嘴巴會(huì)變成什么形狀，一用力喊“加油”眼睛會(huì)怎么樣?(教師根據(jù)幼兒的回答用粉筆在黑板上適當(dāng)畫(huà)一些形狀、線(xiàn)條等。)

　　師：除了用線(xiàn)條表示拉拉隊(duì)員在非常用勁地喊“加油”外，還可以用什么方式表示拉拉隊(duì)員在使勁?

　　師：對(duì)，除了用線(xiàn)條畫(huà)出人們喊“加油”的樣子外，用顏色也可以表現(xiàn)，有的人喊“加油”喊得臉都變紅了。

　　4．幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　師：聽(tīng)說(shuō)幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)要選拉拉隊(duì)員了，你們一定要把自己畫(huà)成一個(gè)最有勁的拉拉隊(duì)員哦。(在背景音樂(lè)《加油歌》中，幼兒用線(xiàn)條、顏色夸張地表現(xiàn)臉部的五官特征。)

　　5．展示作品。

　　每人當(dāng)拉拉隊(duì)長(zhǎng)，將兩張小貼花貼在自己認(rèn)為最帶勁的拉拉隊(duì)員旁。教師引導(dǎo)幼兒講評(píng)。

　　師：哪張畫(huà)上的貼花最多?你從哪里看出這個(gè)拉拉隊(duì)員喊得最有力?

大班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己心中的城市。

　　2、合理布局畫(huà)面，內(nèi)容飽滿(mǎn)。

　　3、體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：ppt：各種建筑圖片，大老虎圖片，

　　學(xué)具：記號(hào)筆，蠟筆，白紙人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小老鼠，引起幼兒的興趣

　　師：小朋友，你們看這是誰(shuí)呀？（大老虎）大老虎跟老師說(shuō)了它有個(gè)開(kāi)心的事情要跟我們大一班的小朋友分享，原來(lái)它最近去旅游了，還照了一些照片呢！我們一起來(lái)看看吧！

　　二、出示課件，引入主題

　　引導(dǎo)幼兒觀(guān)看PPT，各種建筑圖片。

　　圖一：上海

　　師：哇，好美啊�。ㄟ@是上海）對(duì)了，小朋友一下子就知道這是上海，你們?cè)趺纯闯鰜?lái)的？（電視塔）因?yàn)闁|方明珠塔是上海特有的電視塔！看看它的房子上有哪些形狀？

　　圖二師：看看，這幅圖上的房子哪里很特別？（窗戶(hù)很特別，有的是圓形的，有的是半圓形的）

　　圖三師：這座大廈奇怪嗎？哪里奇怪？（屋頂是圓圓的）

　　圖四師：這座城市的房子漂亮嗎？為什么漂亮？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)（房子是五顏六色的，房子身上穿了漂亮的衣服）

　　圖五師：哇，好長(zhǎng)的一座橋呀！原來(lái)城市里還有什么呀？（橋）那你們知道這座橋叫什么嗎？（老師告訴你們它有個(gè)很響亮的名字叫江陰長(zhǎng)江大橋）這座橋跟我平常看見(jiàn)過(guò)的有什么不一樣？（上面有鋼絲，這樣是為了防止橋梁倒塌，起到保護(hù)的作用）

　　圖六師：我們?cè)賮?lái)看看大老虎還拍了什么？你看了這張照片你們覺(jué)得這座城市的哪里最吸引你？（中間的房子）這座房子可真不一樣，它的形狀跟我們住的房子一樣嗎？（不一樣）原來(lái)房子也可以是三角形的，真獨(dú)特！

　　圖七師：這是城市里特有的什么？（立交橋）那你們知道為什么這座立交橋不建在河上面呢？（為了防止交通堵塞）立交橋也是我們城市里不可缺少的一部分，沒(méi)有它們那我們的馬路上就有可能發(fā)生交通事故。

　　圖八師：我們繼續(xù)往下看，小朋友，你們覺(jué)得這座城市里哪里最好看？（圓圓的）那叫什么？有個(gè)好聽(tīng)的名字叫市民廣場(chǎng)，小朋友，市民廣場(chǎng)建在城市里有什么用？（玩的）是人們休息娛樂(lè)的地方，給人們帶來(lái)快樂(lè)的

　　師：照片看完了，你們覺(jué)得這些城市漂亮嗎？（漂亮）這些城市都是建筑大師設(shè)計(jì)的，今天我們也來(lái)當(dāng)一名小小建筑師，畫(huà)出我們心中的城市。也讓大老虎來(lái)小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的城市去旅游好嗎？

　　三、提出要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作

　　師：小朋友，你們心中的城市是什么樣子？

　　幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的（幼兒說(shuō)一說(shuō)）

　　師：XX小朋友想象力太豐富啦！

　　師：小建筑師們，發(fā)揮你們的.想象，共同繪畫(huà)出我們心中的城市吧！

　　師：在繪畫(huà)之前，我有幾個(gè)小要求：小朋友可以畫(huà)的時(shí)候先畫(huà)出你所設(shè)計(jì)的特別建筑，可以在房子周?chē)砑痈鞣N設(shè)施和綠化，讓畫(huà)面看上去豐富一些，這樣我們的城市就會(huì)變得更加美麗了！最后不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！小朋友畫(huà)的時(shí)候注意畫(huà)面整潔，一會(huì)我們來(lái)比一比，誰(shuí)的畫(huà)既漂亮又干凈！畫(huà)好了請(qǐng)你坐在座位上講一講自己設(shè)計(jì)了什么。好，請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們動(dòng)手開(kāi)始畫(huà)吧！

　　四、展示幼兒作品

　　師：我們來(lái)看看，小朋友設(shè)計(jì)的城市是怎么樣的，（師幼一起看畫(huà)）你們喜歡這座城市嗎？為什么？幼兒講一講

　　師：我們小朋友設(shè)計(jì)的城市可真美麗呀！那我們?cè)鯓幼尦鞘杏肋h(yuǎn)這么美麗呢？（愛(ài)護(hù)環(huán)境）

　　恩，小朋友說(shuō)得可真不錯(cuò)！，我們要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，愛(ài)好我們的環(huán)境，這樣城市才會(huì)更加美麗！美麗的城市是我們的家。美麗的大自然也是我們的家！在這美好的大家庭里，

大班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在粘粘、畫(huà)畫(huà)打扮天安門(mén)的過(guò)程中，知道北京是我們祖國(guó)的首都。

　　2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)：初步了解天安門(mén)，知道一些北京的標(biāo)志建筑。

　　2、操作材料、蠟筆大班美術(shù)活動(dòng)：天安門(mén)大班美術(shù)活動(dòng)：天安門(mén)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)――了解北京

　　1、你們知道中國(guó)的首都是在哪里嗎？

　　2、北京還有哪些著名的建筑？

　　3、小結(jié)：中國(guó)的首都是北京，北京有許多著名的'地方：天安門(mén)、長(zhǎng)城、鳥(niǎo)巢等。

　　二、做一做――裝扮天安門(mén)

　　1、我們知道10月1日是祖國(guó)媽媽的生日，到處張燈結(jié)彩

　　2、你們說(shuō)說(shuō)可以怎么打扮？

　　3、我今天為你們準(zhǔn)備了許多材料，看看都有些什么？

　　4、一會(huì)兒就請(qǐng)你們一起用這些材料來(lái)打扮天安門(mén)，看哪個(gè)小朋友打扮的天安門(mén)最漂亮。

　　5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　�。�1）找一找哪些地方左右相同？（對(duì)稱(chēng)）

　　（2）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　6、小結(jié)：在操作過(guò)程中，我們注意要用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)裝扮天安門(mén)大班美術(shù)活動(dòng)：天安門(mén)學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　三、評(píng)一評(píng)――欣賞不同裝扮的天安門(mén)

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，你們是怎么打扮天安門(mén)的？

　　2、評(píng)出最佳的作品進(jìn)行展覽。

　　3、小結(jié)：你們把天安門(mén)打扮得真漂亮，祖國(guó)媽媽謝謝你們，你們幫她慶祝生日。

大班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)表現(xiàn)秋游的快樂(lè)情景。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫(huà)面的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。

　　2、《秋游》的一段錄象。

　　3、幼兒繪畫(huà)工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）

　　2、師：大家開(kāi)心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？

　　3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過(guò)哪些地方？

　　二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開(kāi)心的事。

　　1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來(lái)看一段錄像吧�？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘？

　　2、看完錄象后提問(wèn)：誰(shuí)愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘呢？（多請(qǐng)幾位幼兒回答）

　　3、教師小結(jié)：小朋友說(shuō)得都很棒，怎樣把秋游的快樂(lè)留下來(lái)呢？（畫(huà)出來(lái)）對(duì)把它畫(huà)出來(lái)和好朋友一起分享。剛才有小朋友說(shuō)：“和好伙伴坐在汽車(chē)?yán)镉姓f(shuō)有笑，看著外面的風(fēng)景真開(kāi)心，你就把它畫(huà)下來(lái)；有的說(shuō)在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開(kāi)心，你也把它畫(huà)下來(lái)；還有的人說(shuō)到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫(huà)下來(lái)。

　　三、提出作畫(huà)要。

　　1、秋游時(shí)讓我開(kāi)心的事情很多，今天只要把最開(kāi)心、最難忘的一件事情畫(huà)下來(lái)。

　　2、我們先想一想畫(huà)哪些人？畫(huà)什么景色？該畫(huà)在紙的哪里，想好了再畫(huà)。

　　3、比一比誰(shuí)畫(huà)得和別人不一樣？

　　四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。

　　2、幫助能力差的幼兒組織畫(huà)面。

　　3、引導(dǎo)先畫(huà)好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫(huà)好的同伴之間互相講講自己的圖畫(huà)，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽(tīng)。

　　五、作品欣賞與講評(píng)。

　　活動(dòng)反思：

　　《秋游》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課，這是一篇情景交融的記敘文。全文生動(dòng)地描繪了同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去郊游的情景，表達(dá)了孩子們沉浸在大自然中的歡快心情。在教學(xué)過(guò)程中，我重點(diǎn)訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀、語(yǔ)言表達(dá)、寫(xiě)字這幾個(gè)方面。

　　一、朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生入情入境。

　　這一課的朗讀指導(dǎo)分為兩個(gè)部分，詞語(yǔ)和課文。

　　詞語(yǔ)的朗讀主要在一開(kāi)始的詞語(yǔ)復(fù)習(xí)中，其中：稻子、高粱、棉花的第二個(gè)字都是輕聲，尤其是“棉花”這個(gè)詞，學(xué)生很容易把“花”讀成第一聲。讀到這一行詞語(yǔ)的時(shí)候，我特別提醒了一下學(xué)生，學(xué)生個(gè)別回答有錯(cuò)的時(shí)候，我沒(méi)有馬上讓學(xué)生坐下，換一個(gè)學(xué)生來(lái)讀，而是給這個(gè)學(xué)生糾正之后讓他再讀一遍，還讓全體學(xué)生共同練讀，所以在接下來(lái)的對(duì)所有詞語(yǔ)進(jìn)行齊讀的時(shí)候，學(xué)生能夠改正過(guò)來(lái)了。

　　對(duì)詞語(yǔ)的朗讀指導(dǎo)還有第二自然段中的“一望無(wú)邊”，我讓學(xué)生想象天有多大，大得連邊都看不到。學(xué)生就知道了這個(gè)詞語(yǔ)該怎么讀，齊讀的時(shí)候能夠聽(tīng)出來(lái)對(duì)于這個(gè)詞語(yǔ)特別留意。

　　在朗讀第一自然段的時(shí)候，著重抓住了同學(xué)們?nèi)ソ加蔚倪@種高興的心情，讓學(xué)生高興地讀一讀。第三自然段，講到了豐收的景象，我播放了稻子、高粱、棉花這三種農(nóng)作物的圖片，讓學(xué)生體會(huì)農(nóng)民伯伯看到豐收景象時(shí)候的高興激動(dòng)的心情，帶著這種心情來(lái)讀。最后一個(gè)自然段是講同學(xué)們的，秋游，最開(kāi)心的當(dāng)然是同學(xué)們，我也播放了圖片，并且讓學(xué)生想象自己就是其中的一員，帶著自己的心情來(lái)讀這一自然段。有幾個(gè)女生讀得特別好，尤其是“向著藍(lán)天亮開(kāi)了嗓子”讀得很有感情，仿佛自己就是其中的主人公。

　　二、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，積累詞語(yǔ)，給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)

　　本課蘊(yùn)含了豐富的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練的材料。重點(diǎn)訓(xùn)練了“有時(shí)像……有時(shí)像……”和“有的……有的……有的……”這兩個(gè)句型。在訓(xùn)練的時(shí)候，我也配上圖片，或者是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，自己的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，學(xué)生舉手很踴躍，說(shuō)得也都很完整具體。

　　在學(xué)習(xí)第三自然段的時(shí)候，我也給學(xué)生穿插了說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，并讓學(xué)生積累了一些表示顏色的詞語(yǔ)。由這一段中表示顏色的字“黃”、“紅”、“白”引出其他表示顏色的詞語(yǔ)“黃澄澄”、“金燦燦”、“火紅火紅”等，讓學(xué)生積累相關(guān)詞匯，并且通過(guò)跟讀“黃澄澄的稻子”、“金燦燦的`稻子”、“火紅火紅的高粱”等學(xué)會(huì)應(yīng)用。再由這些詞語(yǔ)進(jìn)而發(fā)揮想象，練習(xí)說(shuō)比喻句：“稻子黃了，像 ”，“高粱紅了，像 ”，“棉花白了，像 ”。說(shuō)句子的時(shí)候都展現(xiàn)相關(guān)的圖片，讓學(xué)生的想象有了一個(gè)依托，學(xué)生說(shuō)起來(lái)就比較輕松。

　　三、寫(xiě)字教學(xué)，溫故知新

　　學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，我讓學(xué)生復(fù)習(xí)了即將要學(xué)習(xí)的生字“涼”和“喊”的偏旁，這兩個(gè)偏旁的意義，也回憶了其他學(xué)過(guò)的帶有這兩個(gè)偏旁的字。在寫(xiě)“喊”字的時(shí)候，還復(fù)習(xí)了臥勾的寫(xiě)法和要點(diǎn)，要寫(xiě)得長(zhǎng)一些斜一些。這些復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是讓學(xué)生來(lái)說(shuō)出來(lái)的，溫故知新，新知識(shí)通過(guò)與舊知識(shí)相聯(lián)系，也才能掌握得更牢固，舊的知識(shí)也再一次得到了鞏固。

　　總的說(shuō)來(lái)，這節(jié)課還是挺順利的。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)以來(lái)，也有了不小的進(jìn)步，無(wú)論是朗讀，還是語(yǔ)言表達(dá)，抑或是課堂紀(jì)律。這一節(jié)課的效果可以說(shuō)基本達(dá)到了。學(xué)生最后的齊讀讀得很流利，也富于感情，說(shuō)話(huà)訓(xùn)練也能夠說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)字的時(shí)候，在自己的本子上以及習(xí)字冊(cè)上也都寫(xiě)了出來(lái)。但是對(duì)于學(xué)生的個(gè)別朗讀，我還需要給更多的學(xué)生一些機(jī)會(huì)。