我的身體教案

時間：2022-07-24 09:31:34 教案我要投稿

我的身體教案14篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的我的身體教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的身體教案14篇

　　我的身體教案篇1

　　一、活動目標

　　1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學會唱這首歌曲。

　　2、樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　二、重點

　　樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　三、難點

　　在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學會唱這首歌曲。

　　四、材料準備

　　玩具貓兩個、錄音機、磁帶

　　五、設(shè)計思路

　　在《小寶寶》的主題進行過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭，因此我設(shè)計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數(shù)數(shù)等各個領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發(fā)展。

　　六、活動流程

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習

　　1、復(fù)習歌曲《大貓和小貓》

　　出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個�。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）

　　老師師指導(dǎo)個別幼兒注意控制音量。

　　2、練節(jié)奏

　　（1）師以大貓小貓的'口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領(lǐng)大不大呀？會干什么？（幼兒自由回答）

　　（2）我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的??（幼兒自由練習）

　　（3）以開火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導(dǎo)個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。

　�。ǘ┬率�

　　1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）

　　小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）

　　2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）

　　幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

　　3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

　　4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。

　　（三）、音游《拉個圓圈走走》

　　師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

　　1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

　　2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲

　　七、總結(jié)及反思

　　我的身體教案篇2

　　活動目標：

　　1、教會幼兒在平衡木上變換手臂動作走，增強幼兒平衡能力。

　　2、發(fā)展幼兒跑的動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、寬15厘米，高30~40厘米的平衡板4塊，塑料圈每對一個。

　　2、活動前學會兒歌。（參考p75）

　　3、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、隊列練習。教師：“小朋友，現(xiàn)在我們學運動員來進行隊列練習�！标犘巫兓捍髨A——》四路開花——》八路開花——》大圓——》四路縱隊。

　　2、運動員模仿操：射擊（上肢運動）、游泳（下蹲運動）、舉重（腹背運動）、推鉛球（體轉(zhuǎn)運動）、打排球（跳躍運動）、自由體操（放松運動）。要求幼兒學做運動員模仿操，要學得對，學得象，做得到位有力。

　　二、基本部分：1、幼兒跟老師在地面上復(fù)習平衡木上的`體操動作（邊念兒歌p76邊做動作）。

　　2、幼兒在平衡木上進行體操動作練習。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊，幼兒分組練習。教師巡回指導(dǎo)。

　　3、復(fù)習游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則：先滾動圈，追到后再繼續(xù)滾動，繞過目標回來后將圈交給第二個幼兒，游戲繼續(xù)進行。

　　三、結(jié)束部分：1、總結(jié)幼兒學習平衡木動作的情況。

　　2、做放松整理運動。

　　我的身體教案篇3

　　音樂活動《我的身體》是主題活動“從頭到腳”中的一個內(nèi)容，它通過讓幼兒演唱自己熟悉的身體，從而認識身體的各個大的部位，同時提高對歌唱活動的興趣。對于大班的幼兒來說，認識身體的`各個部位很容易，因此很容易學唱，而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，大膽演唱，很有自信地唱出我的身體，以激發(fā)幼兒喜歡自己身體的情感。

　　活動一開始，我運用律動“摸摸你”，以歡快的音樂和動作引出活動課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。每個孩子都動了起來，課堂的氣氛很快就調(diào)動起來。接下來的環(huán)節(jié)是節(jié)奏練習，我讓孩子們用自己的身體來進行節(jié)奏練習�！俺四愕男∈帜芘某鲞@個節(jié)奏，你還能用你身上的哪個部位來打節(jié)奏呢？”于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點頭、咂嘴吧等各種方法來練習這個節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習變得非常有趣。

　　第四個環(huán)節(jié)是學唱歌曲。在學唱歌曲前我先出示了圖譜�！皠偛盼野涯銈冋f的那些身體部位編成了一個兒歌，請你們看看�！痹趫D譜的指引下我有節(jié)奏地念起了歌詞，并且也讓孩子們跟著我念，為孩子們理解歌詞熟悉歌詞和節(jié)奏做鋪墊。當我彈起琴，很多孩子都已經(jīng)能夠跟著音樂一起唱了，同時我引導(dǎo)孩子們主動地積極地學唱整首歌曲，并注意鼓勵幼兒大膽自信的唱出來，并且一邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應(yīng)部位，孩子們都能大膽自信地演唱，很快就學會了歌曲。在仿編環(huán)節(jié)我用替換圖譜上圖片的方法，讓孩子能更好地進行仿編和演唱。

　　整個活動孩子們都很投入，學得也很起勁，但也存在著一些不足：第一是這首歌曲對于大班下學期的孩子來說太簡單了，不具挑戰(zhàn)性，以至于我剛范唱時很多孩子都能跟著唱了。第二是仿編時如果有順序地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進歌曲里，再一點點往下，可能更好。

　　我的身體教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒處于懵懂時期，知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。

　　在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴于行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發(fā)展想象和語言表達能力的同時，獲得保護身體的.粗淺知識。

　　活動目標：

　　1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

　　2．運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。

　　3．體驗游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護意識。

　　活動準備：

　　知識經(jīng)驗準備：已有初步的認識人體的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)材料準備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

　　活動過程：

　　一、韻律導(dǎo)入，認知身體

　　"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！"

　　二、摸摸猜猜，學說兒歌

　　過渡："小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了。現(xiàn)在先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"

　　1.幼兒觸摸，進一步認識身體。

　　"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"

　　2.揭示人體部位名稱，學說"我的xx"。

　　3.完整說兒歌。

　　三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動作

　　"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"

　　1.介紹游戲規(guī)則。

　　2.聽音樂（奧爾夫--開始、停止的音樂。）玩游戲，適當增加難度。

　　四、模仿想象，遷移經(jīng)驗

　　過渡：我們認識了身體的這么多部位，好能干��！你的身體平時都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）

　　1.模仿生活動作。

　　2.歸納提升保護身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

　　我的身體教案篇5

　　活動內(nèi)容：律動《我的身體》

　　活動準備：ppt 圖譜

　　活動目標：1. 欣賞歌曲, 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

　　2. 邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動作.

　　活動過程:

　　一.導(dǎo)入

　　1. 寶貝們,下午好!

　　2. 早上呀,寶貝們表現(xiàn)特別棒!

　　3. 現(xiàn)在呢, 我們要來做游戲啦! 看看哪位寶貝最聰明, 反應(yīng)最靈敏.

　　二.了解身體的各個部位

　　1.豎起耳朵仔細聽, 我們的小手要變到哪里去呢?

　　2.寶貝們伸出你的小手，爸爸媽媽也要伸出來哦

　　3.我的小手變變變，變到頭頂上，變到哪啦？

　　4.小手又開始變啦，變到哪呢？變到我的肩膀上

　　5.那么，小手還可以變到哪里呢？變變變，變到我的胸上

　　6.又開始變啦，仔細聽，變到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，變到我的腰

　　7.還可以變到我們的`腿和膝蓋

　　8.剛才我們的小手變到哪啦？我的頭

　　9.到了哪啦？我的肩

　　10.到了哪啦？胸腰腿膝蓋

　　11.看看小手又變到哪啦？鋼琴上，我們要唱歌啦，大家小手拍起來

　　12.我的小手彈的琴好不好聽呢？用你的小手給我鼓鼓掌吧

　　13.我們看看誰還在唱歌呢？

　　14.聽音樂，教師配合唱并做動作

　　15.我們再來一遍吧，寶貝們和爸爸媽媽也一起動起來吧

　　三．認識圖譜

　　1.看圖譜

　　2.做動作

　　四．聽音樂互動游戲

　　爸爸媽媽和寶貝跟著音樂互指玩

　　我的身體教案篇6

　　天天做操身體棒

　　活動目標：

　　1、教幼兒學習模仿操，幫助幼兒模仿學習整節(jié)操的動作。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣�；顒訙蕚洌河變洪_好小火車到戶外。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。將地上的大圈當做“鐵軌”開火車慢慢地走走、跑跑，逐漸走成圓形隊伍。

　　教師：現(xiàn)在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

　　2、幼兒手握空拳在胸前繞動練習慢跑，教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

　　教師：(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

　　二、基本部分。

　　1、學習模仿操。

　　教師示范操節(jié)。教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞，引起幼兒學操的興趣。

　　教師：今天的天氣真好，我們一起來做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要鍛煉身體。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

　　教師：現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操，先活動活動我們的.手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個小手像開飛機一樣，把手放在兩邊。活動完手臂，接著我們就活動我們的腰，彎彎腰，彎彎腰�；顒油暄蛣觿有∧_，踢一踢。最后蹦一蹦吧，天天做操身體好!

　　3、注意輔導(dǎo)個別幼兒“兩手叉腰”的動作。

　　4、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上，完整練習整套操一致數(shù)遍。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、教師：火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。

　　2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

　　教師：我們開著火車回去嘍!

　　我的身體教案篇7

　　活動目標：

　　1、通過活動，幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。

　　2、在說一說、動一動、想一想中感受身體的奇妙，體驗活動的快樂。

　　活動重點：

　　熟悉身體各部位

　　活動難點：

　　遷移用其他身體部位替換肩膀

　　活動過程：

　　一、引發(fā)興趣

　　在音樂伴隨下，幼兒與教師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳，體驗愉快的情緒。

　　二、游戲：“老師說我來做”

　　如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。

　　三、“自己拍手找朋友”

　　教師：我們身體上有許多寶貝，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個好朋友用身體寶貝做游戲，誰愿意？

　　教師示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教師邊動作邊說，幼兒模仿）

　　鼓勵幼兒自己拍手找朋友做動作。教師注意觀察幼兒活動，發(fā)現(xiàn)幼兒好的.想法，及時鼓勵，隨機捕捉幼兒生成出的有價值信息，給予支持。

　　四、“與好朋友互拍雙手動作”

　　教師提供音樂，讓幼兒在美妙的音樂聲中，與同伴一起體驗活動的快樂，感受身體的奇妙。教師注意引導(dǎo)幼兒在活動中積極地表現(xiàn)。

　　五、遷移

　　教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。

　　此教案適合小班教學，僅個人觀點，歡迎討論，發(fā)表自己的獨到觀點，得到雙贏。

　　我的身體教案篇8

　　活動目標：

　　1、能聽指令做出相應(yīng)的動作。

　　2、有興趣關(guān)注自己的四肢

　　活動準備：圍成一個圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢

　　活動預(yù)設(shè)過程：

　　一、引起興趣：動動我的身體

　　——我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動一動的。

　　1、伸出手臂

　　——這是什么？我們一共有幾只手臂呀？

　　——讓我們一起來動一動，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個大氣球

　　（同時念“伸伸臂、伸伸臂”）

　　2、還有哪些地方可以動一動的？

　　拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......

　　3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈

　　二、游戲《木頭人》，進一步感知身體的動作

　　1、說明游戲規(guī)則

　　音樂停止隨意做一個動作，變成木頭人

　　2、教師示范

　　3、游戲開始

　　“請問，你變的是什么？”

　　三、討論、總結(jié)

　　我們的身體能變成什么？

　　觀察與調(diào)整：

　　一、價值分析：運用身體的動作，讓幼兒有興趣的跟著做起來，體驗身體動起來的快樂。

　　觀察調(diào)整：

　　1、活動中大部分孩子很樂意與教師進行互動，跟著教師做動作，體驗手臂動起來的感覺。2、當問到我們身體還有哪些地方可以動一動的'時候，有的孩子說到了腳可以動，有的說到腰可以動，還有的說到了手指、眼睛等比較細小的地方。

　　二、價值分析：引導(dǎo)幼兒聽到音樂停止后，能夠做出相應(yīng)的動作，并說出變成了什么動作。

　　觀察調(diào)整：

　　1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩，但是他們的游戲興趣很高，特別是變成木頭人的時候，孩子們的情緒高漲，他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則。2、“身體能變成什么？”這個問題對孩子來說有些難度，回答的很少，于是教師邊說邊變，孩子們也很積極的模仿。

　　我的身體教案篇9

　　活動目標：

　　1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學會唱這首歌曲。

　　2、樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　重點：

　　樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　難點：

　　在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學會唱這首歌曲。

　　材料準備：

　　玩具貓兩個、錄音機、磁帶設(shè)計思路：

　　在《小寶寶》的.主題進行過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭，因此我設(shè)計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數(shù)數(shù)等各個領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發(fā)展。

　　活動流程：

　　一、復(fù)習

　　1、復(fù)習歌曲《大貓和小貓》

　　出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個�。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導(dǎo)個別幼兒注意控制音量。

　　2、練節(jié)奏

　　（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領(lǐng)大不大呀？會干什么？（幼兒自由回答）

　　（2）我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo（幼兒自由練習）

　　（3）以開火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。

　　二、新授

　　1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）

　　2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

　　3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

　　4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。

　　三、音游《拉個圓圈走走》

　　師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

　　1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

　　2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。

　　我的身體教案篇10

　　一、活動目標

　　1.探索身體的部位，并能有節(jié)奏地學說“我的XX”。

　　2.嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

　　3.能按節(jié)奏律動，體驗說唱歌曲的趣味。

　　二、活動準備

　　《我的身體都會響》音樂、身體圖

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬﹪L試發(fā)聲，激發(fā)興趣

　　幼兒閉眼睛，老師用身體一部分發(fā)出聲音，幼兒猜想。

　　師：你們聽到了什么聲音，猜猜是身體哪個部位發(fā)出來的？

　　（二）結(jié)合圖片，探索聲音

　　幼兒嘗試讓身體的不同部位發(fā)出聲音。

　　1.師:小手能發(fā)出聲音,你身體的其他地方能發(fā)出聲音嗎？試試看吧。

　　2.出示身體部位圖

　　師:老師這里有一張身體圖,我們來看看。

　　介紹身體的部位,一起做怎么發(fā)出聲音的。師:我的嘴巴,(嘴巴發(fā)出巴巴的聲音)師:我的.鼻子,(吸鼻子發(fā)出咻咻的聲音),我的小腳,(跺腳發(fā)出咚咚的聲音)等。

　　3.小結(jié)：原來我們身體的許多部位都能發(fā)出聲音，而且還是不同的聲音，好厲害呀。

　�。ㄈ⿲W習歌曲，進行游戲

　　1.出示圖片，欣賞歌曲

　　剛剛小朋友們找到那么多能發(fā)出聲音的部位就藏在一首好聽的歌曲里，她的名字叫：我的身體都會響,我們一起來聽聽。

　　師：你們聽到了哪些部位會說話呢？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片。一邊回憶說唱的內(nèi)容,跟著老師一邊說一邊做動作。

　　2.結(jié)合動作，說唱節(jié)奏

　　師:小朋友們，跟著音樂節(jié)奏和老師一起來唱一唱，動一動吧！

　　幼兒聽音樂一邊說唱一邊做動作,鼓勵所有幼兒大膽律動。

　　小結(jié)：小朋友們真棒，能讓我們的身體說話，還會有節(jié)奏地說唱，一起給自己鼓鼓掌把！下次發(fā)現(xiàn)其他聲音,再來和我分享吧。

　　我的身體教案篇11

　　指導(dǎo)語：

　　1、讓幼兒在好玩的音樂游戲中認識身體各個部位，提高幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗親子游戲的趣味性，喜歡參與音樂游戲。

　　3、本組游戲適合3-4歲幼兒。

　　游戲一：手指歌Ⅰ游戲功能：

　　1、知道各手指的.名稱，用手指做游戲。

　　2、增強親子間的合作，融洽親子感情。

　　游戲過程：

　　1、家長引導(dǎo)孩子一起認識各手指的名稱，能正確說出大拇指、食指、中指、無名指，還有小拇指。

　　2、邊唱歌曲《手指歌》，邊進行表演。

　　游戲二：手指歌Ⅱ游戲功能：

　　能跟著歌曲，用手指做動作協(xié)調(diào)地表演。

　　游戲過程：

　　1、父母和孩子邊拍手邊唱歌。

　　2、父母和孩子邊唱邊用手指做動作表演。

　　附動作：

　　大胖子睡了（醒了）--大拇指收起（放開）。

　　二胖子睡了（醒了）--食指收起（放開）。

　　高個子睡了（醒了）--中指收起（放開）。

　　矮個子睡了（醒了）--無名指收起（放開）。

　　小不點兒睡了（醒了）--小指收起（放開）。

　　呣呣呣--兩手合攏放耳邊作睡覺狀。

　　啦啦啦--兩手胸前作拍手狀。

　　游戲三：小豬嚕嚕游戲功能：

　　能跟著歌曲，用手指動作協(xié)調(diào)地表演。

　　游戲過程：

　　1、孩子跟著媽媽邊唱邊用手指做小豬嚕嚕的動作。

　　2、媽媽唱歌，孩子獨立地自己用手指做動作。

　　附動作:

　　小豬吃得飽飽--兩手相握空心拳。

　　閉上眼睛睡覺--兩手合掌放耳邊作睡覺狀。

　　大耳朵在扇扇--兩手交叉在胸前上下扇動。

　　小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動。

　　呼嚕嚕呼嚕嚕--兩手手指交叉相握，兩拇指蹺起一動一動似打呼嚕狀。

　　小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動。

　　游戲四：我的拇指動動游戲功能：

　　1、學會邊唱歌邊表演。

　　2、家長引導(dǎo)孩子嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　游戲過程：

　　1、家長和孩子邊唱歌邊做拇指動作。

　　2、家長啟發(fā)孩子說一說自己的身體還有什么地方能做動作。例如：我的小腳動一動，引導(dǎo)孩子用類似的句子邊說邊做動作。

　　3、家長帶領(lǐng)孩子一起將創(chuàng)編的句子用相同的曲調(diào)唱出來，邊唱邊做相應(yīng)的動作。

　　我的身體教案篇12

　　活動目標：

　　1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

　　2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自信心，會用身體語言表達情感。

　　活動準備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應(yīng)小卡片。

　　活動過程：

　　一、師幼談話引入課題

　　今天我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個招呼吧！小朋友今天看起來特別精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術(shù)好嗎？（兩只小鳥）

　　米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧！它來了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦！師幼一起做律動《我的身體》。

　　小朋友，剛才我們在動動身體的時候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒！今天，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧！

　　二、認識身體各部分

　　1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么？

　　你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看一看”誰能學著說？

　　2、出示耳朵圖：這是什么？

　　你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么？耳朵可以用來干什么？（聽聲音）“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽�！�

　　3、出示鼻子圖片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”

　　4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說話）

　　“我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說�！蹦膫€小朋友能模仿老師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用？

　　“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃�！薄拔矣米彀蛠砗人�，我的嘴巴喝一喝。”

　　5、出示小手圖片

　　小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我來考考誰的小手最靈活。（快快的拍手，慢慢的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么？（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人��？“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”

　　6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里？用小腳跺一跺。小腳可以做什么？（走路、跑步）“我用小腳來走路，我的小腳走一走。”如果人沒有這些身體寶貝會怎樣？

　　三、動動我的身體

　　小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以干的事情真不少。現(xiàn)在我們來當指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好？

　　請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的'肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。

　　四、引導(dǎo)幼兒愛護身體

　　小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？

　　出示小豬圖片，可愛嗎？可是它原來可沒有這么干凈，都沒有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔：小豬開始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。

　　有這樣兩個小女孩，畫畫的時候不小心把彩筆畫到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ�？誰做的對？手上有很多細菌，我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎么保護我們的身體嗎？

　　五、身體語言表達

　　1、游戲：給娃娃洗臉

　　今天我們班還請來了兩位神秘的小客人美美和貝貝（美美干凈貝貝臟），我們請她們出來吧！小朋友和美美、貝貝打個招呼。你們喜歡誰？愿意和誰做朋友？為什么？我們幫貝貝擦擦臉吧！愿意和她們都成為朋友嗎？

　　2、水果寶寶找媽媽

　　小朋友不但自己愛干凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿意幫助后面的水果媽媽嗎？她們被黑魔仙施了魔法不能動，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的辦法多哦。

　　激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎勵。

　　寶寶們今天表現(xiàn)真不錯，還找到了水果媽媽當大朋友。我們除了要愛干凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒！現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎？（結(jié)束）

　　我的身體教案篇13

　　活動目標：

　　1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

　　2．學跳律動《我的身體》，體驗其中的樂趣。

　　3．樂于參與集體性韻律活動。

　　活動準備:

　　1、教師材料掛圖：我的身體、節(jié)奏卡(XXI)律動視頻《我的身體》。

　　2、講椅子擺成馬蹄形，每把椅子下面放操作單頁以及相應(yīng)的貼紙。

　　3、音樂《誰能跟我這樣做》

　　活動過程:

　　(一)、預(yù)備導(dǎo)入:

　　1、放音樂《誰能跟我這樣做》，讓小朋友跟老師一起做，動動頭，甩甩胳膊，扭扭屁股。小朋友們剛才我們活動了一下，現(xiàn)在呢老師有個問題要問小朋友們，剛才我們活動了一下身體都活動了我們身體的那些部位。

　　幼兒回答。

　　小朋友們說的真棒我們的身體有這么多部位，哪劉老師跟小朋友呢再來做一個游戲吧！

　　2、游戲二”在哪里”

　　誰來告訴我你的肩膀在哪里？

　　還有你的胳膊在哪里?

　　你的膝蓋在哪里？

　　3、引導(dǎo)幼兒完成老師的操作單頁，叫一兩個小朋友來完成。

　　(二)、感知體驗

　　1、今天我們老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲《我的身體》。

　　2、播放律動《我的身體》中的音樂，引導(dǎo)幼兒完整欣賞兩邊，第一遍可以讓幼兒完整傾聽，第二遍教師隨音樂表演動作。

　　3、出示節(jié)奏卡XXI,引導(dǎo)幼兒跟著音樂拍節(jié)奏。

　�。ㄈ�、音樂表現(xiàn)

　　1、播放律動視頻《我的身體》中的'音樂，幼兒聽音樂跟唱歌曲。

　　2、難句跟唱。

　　3、教師播放律動視頻《我的身體》，并整體師范律動動作，幼兒模仿動作。

　　4、師幼共同做兩邊。

　　結(jié)束活動

　　小朋友再見，老師再見！

　　小班幼兒剛?cè)雸@，知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣�！段业纳眢w》是一首幼兒歌曲，旋律活潑有趣，歌詞生動形象，讓幼兒在唱唱跳跳中認識自己身體的各個部位，歌曲具有很強的游戲性，深受孩子們的喜愛。此活動在通過動作表演幫助幼兒理解和記憶歌曲內(nèi)容，并達到手眼協(xié)調(diào)、一一對應(yīng)的感覺綜合的協(xié)調(diào)發(fā)展。此活動是在認識身體部位的基礎(chǔ)上學跳律動，跟隨音樂進行表演。

　　我的身體教案篇14

　　設(shè)計思路：

　　在《小孩子》的主題開展過程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做游戲時百玩不厭，所以我設(shè)計了這一次教學，在本教學中涉及到了語言、認識和感知、點數(shù)等各領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進一步提高。

　　活動目標：

　　1、在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。

　　2、愿意參與Music教學，并體會到Music教學過程內(nèi)的快樂。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動重難點：

　　重點：愿意參與Music教學，并體會到Music教學過程內(nèi)的快樂。

　　難點：在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。

　　活動準備：

　　玩具貓2個、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬亓�

　　1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》展示玩具貓，它們是哪個？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜愛唱K啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）教師師指導(dǎo)個別孩子留意控制聲音。

　　2、練節(jié)拍

　�。�1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會干啥？（孩子自由回答）

　　（2）我們的小手還會做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習）

　　（3）以開火車的.模式做游戲“拍一拍手”，師指導(dǎo)個別有艱難孩子，勉勵其余孩子幫忙。

　�。ǘ�、新授

　　1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）小貓咪講我亦會唱這一首歌。（放錄音2遍）

　　2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個手指頭？一塊兒來點數(shù)等。

　　3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）

　　4、師幼一塊兒唱，邊做動作，叮囑個別孩子輕聲唱。

　�。ㄈ⒁粲巍独瓊€圈圈走一走》師：我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。

　　1、全部孩子拉成一個大圓做游戲。

　　2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做游戲。

　　活動反思：

　　在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習慣。

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