二年級美術(shù)《小鳥的家》教案

時間：2022-06-23 18:12:12 教案我要投稿

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二年級美術(shù)《小鳥的家》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的二年級美術(shù)《小鳥的家》教案，希望對大家有所幫助。

二年級美術(shù)《小鳥的家》教案

二年級美術(shù)《小鳥的家》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)同學(xué)自主地、大膽的選擇生活中常見的廢舊物品進(jìn)行有目的改造成使之為小鳥的家。

　　2、引導(dǎo)同學(xué)通過音樂欣賞，理解小鳥失去家園的痛苦，充溢情感的去進(jìn)行表示，培養(yǎng)想象力、發(fā)明力。

　　3、在游戲活動中引發(fā)同學(xué)對動物的關(guān)愛和對生存問題和自然環(huán)境的關(guān)注。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)資料的美感并進(jìn)行大膽的、有目的的改造。

　　2、在游戲活動中引發(fā)同學(xué)對動物的關(guān)愛和對生存問題和自然環(huán)境的關(guān)注。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，課件，用KT板制作一棵有樹洞的大樹。搜集多種可以利用來制作小鳥的家的廢舊物品。制作工具。

　　同學(xué)：圖畫紙、彩色筆。課前搜集多種生活中的廢舊物品。剪刀、雙面膠等制作工具。

　　教學(xué)活動過程：

　　第一課時

　　活動一：激情引趣

　　教師：今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥�，你想認(rèn)識它嗎？

　　教師戴上繪有小鳥形象的手套扮演小鳥飛，并以小鳥的口氣說：“春天的時候我到青島來旅游，發(fā)現(xiàn)青島是一個充溢了綠色的城市，人們也很保護(hù)鳥類，所以我就在青島住了下來。這幾天天氣涼了，我也有點(diǎn)想家了。小朋友，你們想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飛好么？”

　　師生一起用手勢學(xué)小鳥飛。

　　活動二：創(chuàng)設(shè)情景

　　“飛累了，咱們先歇歇。你們想不想看看我家呀？”展示課題。放課件展示一幅小鳥們在大樹間飛行的圖片，隨同著的是《苗嶺的早晨》的音樂�！拔业募移撩矗磕銖囊魳分心苈牫鑫覀冊谶@兒生活得怎么樣？”

　　引導(dǎo)同學(xué)說出大森林很美，體會音樂中表達(dá)出的鳥兒在快樂、自由的生活著。

　　“我們接著飛吧，前面就是了！”課件展示一幅大樹被伐，鳥兒圍著樹樁哭泣的圖片。“啊呀，我的家怎么變成這個樣子了？小鳥們，你們快告訴我，這里發(fā)生了什么事情了？”

　　放課件小鳥們講述了一個有關(guān)家的故事：有一天，小鳥們伴著《我是一只小小鳥》的音樂正在樹林中飛行，突然一位獵人用槍把一只鳥打了下來，其他的鳥兒都飛走了；第二天有人砍伐森林，在電鋸的操作聲和樹木轟隆到底的聲音中，又有許多小鳥飛走了；下一幅畫面整個是灰色調(diào)的：伴著悲痛的小提琴曲，小鳥圍繞著空巢飛來飛去……

　　請同學(xué)說說大森林里都發(fā)生了什么事情？請同學(xué)根據(jù)音樂體會小鳥的痛苦。鼓勵同學(xué)說說人們捕殺鳥類給鳥類帶來的痛苦，引導(dǎo)同學(xué)帶著感情來表達(dá)，引起同情，激發(fā)愛心。

　　下一幅畫面，一只小鳥在籠中低泣，啟發(fā)同學(xué)：它也有家，可是他為什么不開心？

　　教師啟發(fā)同學(xué)：“大森林里發(fā)生了這么多的事情，你想，小鳥和大樹會對人們說些什么，你又想替人類對大樹和小鳥說些什么？”鼓勵同學(xué)大膽表述，引發(fā)同學(xué)考慮維護(hù)環(huán)境、保護(hù)小鳥的主題。

　　活動三：

　　鼓勵同學(xué)以連環(huán)畫的形式將自身看到的“小鳥的家”的故事畫出來，由教師分配哪一組畫什么場景，組內(nèi)同學(xué)可以自身畫，也可以合作。

　　同學(xué)繪畫，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)事件繪畫場景、人物、刻畫表情和動作。鼓勵同一組同學(xué)對同一場景進(jìn)行不同表示。

　　活動四：

　　教師將各組繪畫串接起來形成一本本連環(huán)畫。

　　同學(xué)互相傳閱，談?wù)劯惺堋?/p>

　　安排下節(jié)課帶的工具資料。

　　第二課時

　　活動一：

　　引導(dǎo)同學(xué)回憶并簡述上節(jié)課小鳥向我們講的關(guān)于家的`故事。

　　引發(fā)同學(xué)考慮維護(hù)環(huán)境、保護(hù)小鳥的主題。出示課題。

　　活動二：啟發(fā)發(fā)明“人類破壞了小鳥的家，讓我們一起來為小鳥再建一個家好嗎？”

　　教師在已出示的課題上利用廢舊抽拉紙巾的盒子經(jīng)過簡單的改造，為小鳥建一個家。在示范過程中，請同學(xué)參與創(chuàng)意。教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)為小鳥做的家既要舒適、美觀，又要牢固。

　　請同學(xué)起來說一說，自身通過課前準(zhǔn)備，打算利用什么廢舊資料來為小鳥筑巢。教師鼓勵同學(xué)利用不同的工具資料，通過簡單的、力所能和的改造來為小鳥建造一個家。

　　活動三：

　　同學(xué)分組制作，教師指導(dǎo)，鼓勵同學(xué)資源共享，發(fā)揚(yáng)合作精神。對于能力稍弱的同學(xué)可以用繪畫的形式來為小鳥建家。

　　教師在指導(dǎo)的過程中和時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的制作并進(jìn)行褒揚(yáng)，鼓勵同學(xué)發(fā)揮發(fā)明性，大膽的對資料進(jìn)行改造。

　　活動四：展示作品。教師推出綠色KT板做的大樹，請同學(xué)拿著自身的作品到大樹旁展示，還可以從樹洞中將鳥窩展示出來。選幾位同學(xué)扮演小鳥，找出自身最喜歡的家，并說說自身為什么喜歡這個家。教師對同學(xué)作品給予評價和鼓勵。

　　收拾與整理：

　　提醒同學(xué)，環(huán)境污染的地方小鳥也是不喜歡的，請大家將教室打掃干凈。

二年級美術(shù)《小鳥的家》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解常見小鳥的習(xí)性和鳥巢的造型結(jié)構(gòu)，能選擇合適的材料，模擬制作立體形態(tài)鳥巢。

　　2.探究生活中常見的鳥巢，按照預(yù)想的步驟、可行方法，利用生活中易得自然和人工媒設(shè)計為鳥兒設(shè)計溫馨舒適的家。

　　3.激發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)鳥類及友善感恩的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：.媒材的選擇與立體形態(tài)搭配制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地設(shè)計鳥巢的造型、結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行合理組合。教學(xué)用具：鳥窩、鳥、課件等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師：同學(xué)們，你喜歡小鳥嗎？

　　生：喜歡

　　師：小鳥的家在哪里？

　　生：森林

　　教師：對，今天，我們就來學(xué)習(xí)一下“小鳥的家”。

　　板書課題──《小鳥的家》

　　1、師：可是，有一天，森林里來了一群人，他們要干什么？我們一起去看看吧，[播放真實(shí)的錄象：茂密的森林，亂砍、亂伐樹木的情景，北風(fēng)呼呼，幾只可憐的小鳥躲在一個樹樁邊在渾身發(fā)抖……]

　　3、師：看到這些，你說些什么呢？你說。。

　　生：……

　　同學(xué)們回答的真好

　　教師總結(jié):森林不僅是小鳥的家，也是我們?nèi)祟愘囈陨娴沫h(huán)境，作為地球村的小公民，我們有責(zé)任，有義務(wù)從小事做起，從身邊做起保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園，使我們能在一個綠樹成蔭的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活。

　　二、藝術(shù)探究

　　1.了解鳥窩

　　1）教師：請看——老師為小鳥準(zhǔn)備了什么？你知道它是用什么材料做的嗎？

　　生：鳥窩。。。。

　　教師：大家猜不到吧，這是用廢紙制做的.樹洞鳥窩。

　　那你們知道現(xiàn)實(shí)生活中的鳥窩都是什么材料來制作。

　　學(xué)生1：我看到的鳥窩是用草編的。

　　學(xué)生2：鳥窩是用樹枝搭建的。

　　學(xué)生3：是用泥土壘成的。

　　教師：你們知道的真多，看來大家都愛動腦善于觀察。

　　看老師這里，不同習(xí)性小鳥的窩。（欣賞圖片）

　　樹上的鳥窩---樹枝、草和羽毛編制而成

　　水邊----干的水草堆積而成

　　草叢里------干草編制而成

　　知更鳥---編制高手，樹枝編制而成，只留小孔，既擋風(fēng)還遮雨。

　　我們熟悉的小燕子---泥土混合唾液和羽毛粘合而成，一般在房檐下。

　　還有特殊的---石壁巖洞的，樹洞，草叢中直接壘的窩。

　　（生活中的應(yīng)用）通過剛才我們看到的小鳥編制的窩，在自然界中小鳥可是建筑高手，我們?nèi)祟愐矎闹惺艿絾l(fā)，向它們學(xué)習(xí)。

　　同學(xué)們再來看一下這張圖片（類似鳥巢）這是小燕雀的窩，它實(shí)用堅固美觀。在生活中，建筑師們受到了啟發(fā)，就模仿它建造了國家體育館，是什么？你們都知道啊，對，是鳥巢。2008北京奧運(yùn)會就是在這舉辦的。

　　生活中還有很多這樣的例子。你像人們學(xué)習(xí)知更鳥窩的特點(diǎn)，設(shè)計了吊椅躺床，是不是很舒服呢/

　　2）下面同學(xué)們回顧一下剛才看到的小鳥的窩有什么形狀的？（教師演示）

　　師：對，有的像碗，籃子，紡錘的樣子。

　　這只是大部分鳥窩是這幾種造型，當(dāng)然大自然中還有很多形形色色奇特造型的鳥窩，同學(xué)們?nèi)绻信d趣可以課后查一些資料。

　　2、欣賞手工小鳥的窩

　　1）教師：看看老師這里，給無家可歸的小鳥做的鳥窩。

　　展示實(shí)物

　�。ㄌ漳嘧龅�、編制的、廢紙的。彩泥的、小木棒等等）

　　教師：這么多漂亮的房子，小鳥們都爭先恐后的飛來了。學(xué)生：漂亮。

　　教師：你們喜歡它們嗎？

　　學(xué)生：喜歡。

　　2）教師：同學(xué)們，我們的一家，都有爸爸媽媽和我們，那小鳥的家庭成員都有誰呢？

　　學(xué)生1：有鳥爸爸、鳥媽媽，還有鳥寶寶，它們生活得非�？鞓贰�

　　師：你看圖片里小鳥的一家，鳥爸爸在干什么？

　　學(xué)生2：爸爸媽媽給他們捉害蟲吃。

　　（教師小結(jié)并作思想教育。）

　　鳥爸鳥媽給小鳥捉害蟲吃，辛不辛苦？（辛苦），就像我們的父母為我們辛苦的付出一樣，我們要學(xué)會感恩自己的爸爸媽媽，感謝他們?yōu)槲覀兊酿B(yǎng)育。那你覺得可以怎樣感恩父母呢?….對了，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

　　教師：小鳥吃害蟲，它是我們的朋友，我們要愛護(hù)它、保護(hù)它，讓我們一起動腦動手為小鳥創(chuàng)造一個幸福的家。

　　三、藝術(shù)實(shí)踐（作業(yè)創(chuàng)作）

　　1.小組討論

　　教師：請小組同學(xué)商量一下，你們選擇哪種材質(zhì)做鳥窩。請組長到前面來取走相應(yīng)的材料。

　　2、動手制作

　　小組成員分工合作，創(chuàng)造性地使用各種材料，溫暖舒適的“小鳥的家�！�

　　四、藝術(shù)評價（作業(yè)評比臺）

　　1、歡迎回家

　　教師：同學(xué)們已經(jīng)把每個小組最優(yōu)秀的作品，放到了講臺上，老師這有一群無家可歸的小鳥，讓我們一起把小鳥請回家吧

　　教師：請同學(xué)上來，請把小鳥放到你喜歡的鳥窩。

　　2、評選最美鳥巢

　　教師：誰”家”的小鳥最多，誰就獲得“最美鳥巢”獎。教師：請同學(xué)評出三個最佳創(chuàng)意獎。說說你喜歡的理由（讓學(xué)生來評比作品，從而鍛煉了學(xué)生的欣賞能力和評述能力。）

　　3欣賞作品（拓展）

　　同學(xué)們，今天我們用手工為無家可歸的小鳥做了他們的家，我們還可以用哪些美術(shù)方式來給小鳥供舒適美麗的家呢？我們一起看看其他方式的作品吧，課件展示。。

　　版畫兒童畫剪紙中國畫美術(shù)的方式是豐富多彩的，希望同學(xué)們嘗試多種方式來創(chuàng)造小鳥的家。

　　五、總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“小鳥的家”，我們學(xué)會了用多種表現(xiàn)形式來為小鳥們創(chuàng)造美麗舒適的家，如果在生活中我們發(fā)現(xiàn)了無家可歸的小鳥，你會怎么做？（幫助它們，給他們建一個人工鳥窩），那如果我們發(fā)現(xiàn)破壞小鳥家的行為呢？你們怎么辦呢？對了，及時制止這樣的破壞行為。我們可不可以隨便破壞花草樹木啊？（不能），對，我們一定要愛護(hù)我們的環(huán)境。小鳥是我們的朋友，讓我們行動起來，愛護(hù)它，保護(hù)它，給它們創(chuàng)造一個美麗溫暖的家。讓我們和大自然還有小鳥們一起和諧相處。

　　這節(jié)課上到這，下課。

　　六、收拾整理

　　把我們用的材料收拾好，看誰收拾得又快又好。（通過收拾整理，培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動的好習(xí)慣。）

二年級美術(shù)《小鳥的家》教案3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)小鳥做窩的方法，做一個富有創(chuàng)意的小鳥窩。

　　2、在學(xué)著用彩泥做幾只小鳥與鳥窩搭配。

　　3、引發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)鳥類的情感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)會用彩泥、樹枝、卡紙、甘草等物品做材料，通過揉、搓、捏、拼、折、剪、貼等方法制作成小鳥和鳥窩。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　巧妙利用各種材料，設(shè)計制作獨(dú)特而美觀的鳥窩和小鳥。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師：課件，提前制作好幾種小鳥和鳥窩。

　　學(xué)生：彩泥、樹枝、樹葉、卡紙、羽毛、干草、剪刀、膠水等。

　　【教學(xué)過程】

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、圖片展示各種小鳥和鳥窩。

　　教師播放小鳥叫聲的音樂，戴上小鳥頭飾扮演小鳥，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^看自己和同伴的家。

　　2、導(dǎo)入課題《小鳥的家》。

　　二、賞析評述，講授新知

　　1、看書欣賞各種小鳥和鳥窩的圖片

　　看一看，說一說鳥窩有什么特點(diǎn)。（形狀，材質(zhì)，結(jié)構(gòu)等）

　　小結(jié)：

　　（1）鳥窩基本上呈一個杯狀構(gòu)造，將鳥窩攏為一個整體。

　�。�2）小鳥一般將窩搭在樹枝上、草叢邊、房檐底下等等。

　�。�3）小燕子銜泥造窩，大部分鳥類采用樹枝、甘草、羽毛等材料造窩。

　　2、展示北京奧運(yùn)會主場館鳥巢的圖片

　　以鳥巢的外形而設(shè)計的，如同孕育生命的“巢”，寄托著人類對未來的希望。

　　3、出示漫畫，滲透環(huán)保教育

　　討論：“小鳥為什么會失去了家？”

　　思考：“你能為小鳥做點(diǎn)什么？”

　�。ㄖ亟利惖募覉@。）

　　4、提問：你會給小鳥設(shè)計個什么樣的家呢？

　　（1）鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)設(shè)，采用彩泥或者卡紙制作小鳥，樹枝或者樹葉等等材料制作鳥窩。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生小組合作，討論根據(jù)小鳥和鳥窩的外形，設(shè)計基本圖形，突出概括、簡潔特點(diǎn)。

　　5、視頻示范，讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)制作鳥窩的過程。

　　6、學(xué)生、教師范作欣賞

　　鳥窩是用什么材料來制作的'？

　　三、實(shí)踐操作

　　作業(yè)：運(yùn)用彩泥、卡紙、碎紙條或草等手頭擁有的材料，合理分工共同完成鳥窩和小鳥的制作。

　　要求：巧用材料，大膽創(chuàng)作，制作精美獨(dú)特；注意工具使用正確安全，垃圾裝進(jìn)袋子里。

　　四、作業(yè)展評

　　分小組展示作品。對作品的選材、制作方法、創(chuàng)意以及學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行介紹。

　　五、拓展小結(jié)

　　1、將所做的鳥窩投放大自然。

　　2、小鳥是我們的朋友，讓我們行動起來，愛護(hù)它，保護(hù)它，給它們創(chuàng)造一個美麗溫暖的家。

　　六、教學(xué)結(jié)束

二年級美術(shù)《小鳥的家》教案4

　　《小鳥的家》是老教材中的一課內(nèi)容，通過對比發(fā)現(xiàn)新教材更加注重學(xué)生作業(yè)表現(xiàn)趣

　　味性，作業(yè)表現(xiàn)形式更加豐富。本課教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察鳥的基本形狀及動態(tài)變化，畫畫小鳥在樹上做窩、安家、玩耍等快樂的情景。

　　原來在上這課的時候，我讓學(xué)生直接在白紙上繪畫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在處理的背景的時候都有一定的.難度，作業(yè)呈現(xiàn)出來的效果不好。在新教材中，我改變了作業(yè)的呈現(xiàn)方式，發(fā)現(xiàn)每個孩子都能拿出優(yōu)秀的作品。

　　本課我分為兩次的練習(xí)，第一次的小練筆先讓學(xué)生練習(xí)畫單個小鳥的各種姿態(tài)，這樣學(xué)生能夠掌握鳥的畫法，第二次把樹直接畫在彩紙上，然后在樹上畫上小鳥和鳥窩，最后讓學(xué)生把樹葉畫好貼在樹上。分層次練習(xí)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。這樣的作業(yè)方式，效果非常好。

　　本次的作業(yè)全部展示出來，效果非常好。