大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-05-27 16:14:03 教案我要投稿

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【精選】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇

　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容展開(kāi)想象進(jìn)行講述，培養(yǎng)觀察和聯(lián)想能力。

　　2、學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤浴钡木涫酵暾�、連貫地表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享交流。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片5幅（1號(hào)房沒(méi)有門和窗，2號(hào)房沒(méi)有瓦片，3號(hào)房?jī)A斜有裂縫，4號(hào)房隔壁有小貓，5號(hào)房外型完美）。

　　2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的'表情）。

　　3、各種小圖片若干，如樹(shù)、草、花、商店等。

　　三.活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 教師出示表情不高興的小老鼠，講述故事引入。

　　（老師講述故事: 小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場(chǎng)大雨,把小老鼠的房子給淹沒(méi)了,小老鼠沒(méi)房子住了,它四處找房子，它找呀找，找到了1號(hào)房子,看了看,轉(zhuǎn)身就走了；接著皮皮來(lái)到2號(hào)房子，走了進(jìn)去,抬頭看了看,搖搖頭走了出來(lái),不一會(huì)兒,皮皮又找到了三號(hào)房子,在跟前看了好久,最后還是離開(kāi)了,向前走了不遠(yuǎn)四號(hào)房子出現(xiàn)了, 皮皮一見(jiàn)就激動(dòng)地蹦起來(lái)，“吱吱吱吱，四號(hào)房子實(shí)在不錯(cuò),我就要它,便從倏地一聲鉆了進(jìn)去,剛進(jìn)去一會(huì),就看見(jiàn)皮皮全身縮成一團(tuán)滾了出來(lái)，小老鼠找了四間房子,都不滿意,到底是為什么?）

　　2、為幼兒提供1―4號(hào)的房子，讓幼兒自由觀察，交流看法。

　　師：小老鼠皮皮為什么不喜歡這些房子?

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的細(xì)節(jié)部分討論分析，指導(dǎo)幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤浴木涫酱竽懼v述自己的理由。

　　4、出示5號(hào)房子，引導(dǎo)幼兒圍繞問(wèn)題進(jìn)行觀察并連貫講述。

　�。�1）你覺(jué)得5號(hào)房子小老鼠會(huì)喜歡嗎？為什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒掌握一定的順序進(jìn)行連貫講述）

　　（2）小老鼠看了看房子覺(jué)得不錯(cuò)，但看看房子周圍又嘆氣了，為什么呢？它還有什么不滿意的嗎？

　�。▎l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述自己看法）。

　　5、為幼兒提供樹(shù)、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號(hào)房的環(huán)境。

　　6、幼兒自由講述自己布置的內(nèi)容。

　　小老鼠高興地住進(jìn)新房子，并向大家表示感謝。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

　　幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)故事內(nèi)容的理解，進(jìn)一步感知霧的特征，以及霧給日常生活帶來(lái)的不便。

　　2、通過(guò)實(shí)踐游戲，親自體驗(yàn)“霧茫茫看不清”的感覺(jué)。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解霧給日常生活帶來(lái)的不便。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)霧的圖片。

　　2、一個(gè)半透明的保鮮袋做眼罩時(shí)用。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：談話并結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶霧天的特征。

　　師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜猜它是什么?“像云不似云,像煙不似煙,風(fēng)吹可飄動(dòng),日出始散開(kāi)”這是什么?

　　師：你見(jiàn)過(guò)霧嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)霧天是什么樣子的?

　　師：我們一起來(lái)看看圖片說(shuō)說(shuō)(通過(guò)觀察圖片中白茫茫的景象，使幼兒感受到霧天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)

　�。ㄐЧ治觯阂圆轮i語(yǔ)的方式引出今天的主題“霧”根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回憶霧是什么樣的，激起幼兒對(duì)霧的興趣。）

　　二：比較晴天和霧天的不同。

　　師：晴天和霧天有什么不同?(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回答)

　　師：晴天時(shí)，馬路上的汽車，天上的飛機(jī)是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的?

　　師：霧天的時(shí)候，汽車和飛機(jī)會(huì)碰到什么煩惱?我們?cè)陟F天看東西有什么感覺(jué)?

　　師：你喜歡霧天嗎?為什么?霧弟弟非常淘氣，它經(jīng)常溜到地上來(lái)玩，為什么說(shuō)它很淘氣呢?現(xiàn)在我們來(lái)看看吧。

　�。ㄐЧ治觯和ㄟ^(guò)對(duì)霧知識(shí)的了解，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活帶來(lái)的不便。）

　　三：故事《淘淘氣的霧弟弟》

　　師：出示圖片讓幼兒討論霧弟弟做了哪些淘氣事?

　　師：霧天的時(shí)候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車，汽車會(huì)發(fā)生什么煩惱?(馬路上的汽車看不清楚)。

　　師：海上的輪船會(huì)不會(huì)碰到什么煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開(kāi)?)

　　師：路上的行人碰到什么煩惱?(路上的行人都像黑夜里一樣)最后是誰(shuí)帶走了霧弟弟?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“太陽(yáng)來(lái)了，霧就消失”的`道理)

　　師：從這些事上讓我們感覺(jué)到了霧弟弟真的是非常的淘氣，我們這個(gè)故事就叫《淘氣的霧弟弟》，現(xiàn)在我們一起來(lái)講這個(gè)故事好嗎?

　　四、教師小結(jié)：

　　是呀，霧給出行的人們帶來(lái)很多的不方便，汽車要限速行使，飛機(jī)、船要停航，高速公路要關(guān)閉等等，所以在霧天的時(shí)候我們要特別注意安全，接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲再次感知霧給我們帶來(lái)的不便。

　　（效果分析：通過(guò)故事感知霧弟弟的“淘氣”。并通過(guò)圖片讓幼兒再次觀察霧天的情形，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，由于霧弟弟的淘氣給出行人們帶來(lái)了許多的麻煩。）

　　五：游戲：霧天開(kāi)車

　　在“路邊”用小椅子設(shè)置一些障礙，幼兒分組戴上自制的眼罩，模擬“霧天開(kāi)車”，游戲中如果碰到障礙就代表發(fā)生交通事故，停止游戲。

　　師：說(shuō)說(shuō)“霧天開(kāi)車”是什么感覺(jué)?

　�。ㄐЧ治觯阂杂螒虻男问剑層變河H自體驗(yàn)霧茫�？床磺宓母杏X(jué)。）

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)動(dòng)物絕對(duì)不可以穿衣服教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，借助繪本畫(huà)面仔細(xì)觀察，從中產(chǎn)生滑稽、幽默的新奇感，通過(guò)猜想能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)物穿衣服的看法，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看動(dòng)物絕對(duì)不可以穿衣服教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．借助繪本畫(huà)面仔細(xì)觀察，從中產(chǎn)生滑稽、幽默的新奇感。

　　2．通過(guò)猜想能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)物穿衣服的看法。

　　3．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話，引出動(dòng)物想穿衣服的愿望

　　今天我看見(jiàn)你們都穿了漂亮的衣服來(lái)幼兒園，那么，你見(jiàn)過(guò)動(dòng)物穿衣服嗎？你覺(jué)得它們穿的漂亮嗎？

　　二、播放PPT----動(dòng)物篇，談?wù)搫?dòng)物穿衣的情景

　　1．豪豬：這是什么動(dòng)物，它的身上長(zhǎng)著什么？這些尖尖的刺看起來(lái)鋒利嗎？你們想想看，如果豪豬穿上衣服，會(huì)怎樣？

　　2．蛇：它是誰(shuí)？它的身材是什么樣的.？要是給它穿衣服會(huì)怎樣？

　　3．綿羊：這是什么動(dòng)物呀？它身上有什么特別的地方？厚厚的毛感覺(jué)怎么樣？如果給它穿衣服會(huì)怎樣？

　　4．豬：這是誰(shuí)？它們最喜歡干嗎？那如果給它穿衣服，會(huì)怎樣？

　　5．母雞：它經(jīng)常要干嗎？如果給它穿件衣服會(huì)是什么樣呢？

　　6．海象：這是誰(shuí)？它生活在哪里？如果給它穿衣服會(huì)怎樣？

　　我們看了六種動(dòng)物，剛才我們討論了給他們穿衣服，你們覺(jué)得合適嗎？我有一本有趣的繪本，就發(fā)生在這些動(dòng)物的身上，這本繪本的名稱叫做《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》，我們一起來(lái)看看。

　　三、細(xì)讀繪本，理解繪本內(nèi)容

　　1．教師閱讀繪本

　　繪本就講到這了，你覺(jué)得這本繪本有趣嗎？繪本里講了這些動(dòng)物應(yīng)該穿衣服嗎？

　　2．再次觀看繪本

　　封面：讀封面。介紹“絕對(duì)”“不應(yīng)該”，用了紅色的，大大的字，這是為什么��？

　　豪豬：豪豬的衣服都破破爛爛了，為什么會(huì)這樣？它應(yīng)該穿衣服嗎？

　　蛇：蛇為什么穿不上褲子？它應(yīng)該穿衣服嗎？

　　綿羊：綿羊?yàn)槭裁春沽鞑恢�？你從哪里看出�?lái)？它應(yīng)該穿衣服嗎？

　　豬：豬的衣服為什么這么臟？它應(yīng)該穿衣服嗎？

　　母雞：它的日子為什么不好過(guò)？你從哪里看出來(lái)的？它應(yīng)該穿衣服嗎？

　　海象：它穿衣服為什么很難受？你從哪里看出來(lái)的？它應(yīng)該穿衣服嗎？

　　這本繪本好笑嗎？你最喜歡哪一頁(yè)畫(huà)面？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　創(chuàng)設(shè)想象情景，幫助動(dòng)物找到合適的衣服

　　1．看完這本繪本，我們也覺(jué)得動(dòng)物絕對(duì)不可以穿衣服，但是，這些動(dòng)物他們真的很想穿衣服，那怎么辦？我們有沒(méi)有什么辦法幫幫它們？你們覺(jué)得它們適合穿什么樣的衣服？

　　2．我們幫動(dòng)物們想出了適合它們穿的衣服，我們今后也可以編一本書(shū)---《動(dòng)物也許也可以穿衣服》。

　　活動(dòng)反思：

　　繪本《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》從書(shū)名就很能夠吸引大家的關(guān)注，也會(huì)引起大家的思考。為我們描繪了這一個(gè)個(gè)讓人哭笑不得的動(dòng)物生活場(chǎng)景，讀來(lái)忍俊不禁。一張張有趣的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)遭殃的動(dòng)物形象，一次次搞笑的惡作劇。但是，在表面熱鬧、搞笑的風(fēng)光下卻掩藏著一個(gè)真實(shí)的悲傷：動(dòng)物們被強(qiáng)迫地改變生活習(xí)性、生活方式、生活環(huán)境，甚至被強(qiáng)迫地穿上人類的衣服。作者透過(guò)這樣一個(gè) 看似好笑的故事，其實(shí)是想告訴我們這樣一個(gè)道理——千萬(wàn)不要違背了大自然的規(guī)律，否則將是一場(chǎng)災(zāi)難！在活動(dòng)中，我讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)圍繞“動(dòng)物能不能穿衣服”進(jìn)行討論，進(jìn)而完整欣賞繪本，了解動(dòng)物真實(shí)的自然生活，從而提升幼兒“愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物”的情感。整個(gè)活動(dòng)以開(kāi)放的教學(xué)理念，力求還原真實(shí)的生活、自然的本真，教師在孩子的爭(zhēng)辯中、交流中、探討中起著穿針引線的作用。