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生日教案

時(shí)間:2022-01-20 08:39:06 教案 我要投稿

生日教案匯編九篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的生日教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

生日教案匯編九篇

生日教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察課件畫(huà)面,初步了解故事內(nèi)容。

  2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。

  3、樂(lè)意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件;

  2、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一份小禮物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題,觀看PPT1。

  寶貝們,看看這是誰(shuí)?跟它打個(gè)招呼!小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看PPT2)哪里看出小貓要過(guò)生日?

  二、分段觀看,理解故事。

  1、觀看PPT3,哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?

  什么也看不見(jiàn),怎么辦?

  2、觀看課件4:看看小貓想了個(gè)什么辦法?(手電筒)

  3、觀看課件5:叮咚:門(mén)鈴響了,小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照:這是誰(shuí)啊?你們幫小貓猜猜看。你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)小貓打開(kāi)門(mén)看一看(課件6):猜對(duì)了嗎?

  4、(PPT7)叮咚:又有人來(lái)按門(mén)鈴了,小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照,這是誰(shuí)啊?誰(shuí)來(lái)猜一猜?你怎么知道是刺猬?打開(kāi)門(mén)看一看(課件8):真的是刺猬來(lái)了!

  5、(PPT9)叮咚:又有客人來(lái)了,小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照,會(huì)是誰(shuí)呢?長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)?快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧,(課件10)

  6、現(xiàn)在小貓的`家來(lái)了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧!

  7、(課件11)叮咚:還有朋友來(lái)啊,小貓的朋友可真多,我們來(lái)看看,哇!這次一下子來(lái)了三位朋友,到底是誰(shuí)呢?請(qǐng)你猜猜看,你怎么知道是長(zhǎng)頸鹿,梅花鹿,熊貓呢?打開(kāi)門(mén)看看(課件12)。

  三、教師完整講述故事。

  四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌。體驗(yàn)一起過(guò)生日的快樂(lè)。

  現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,(PPT13)哇,電來(lái)了!小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?可是有一個(gè)要求的哦,那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話(huà),你會(huì)嗎?(幼兒說(shuō)祝福語(yǔ))。生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

  五、分享禮物:引導(dǎo)幼兒懂得分享。

生日教案 篇2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解圖書(shū)內(nèi)容。

  2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè),發(fā)展思維能力。

  3、在猜測(cè)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  小貓玩偶、手電筒、大圖書(shū)、小圖片若干。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、談話(huà)激趣。

  1、出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開(kāi)心?

 。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)小貓開(kāi)心的原因)

  過(guò)渡語(yǔ):小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來(lái)了一張照片,答案就在照片里。

  2、出示小貓圖片:

  提問(wèn):小貓為什么這么開(kāi)心?你是從哪里看出來(lái)的?它過(guò)幾歲生日呀?(我們一起來(lái)數(shù)一數(shù))

  在過(guò)生日的時(shí)候,什么事兒讓你最開(kāi)心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)

  過(guò)渡語(yǔ):小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢?讓我們一起來(lái)看看圖書(shū)。

  二、看圖書(shū)理解故事內(nèi)容。

  1、提出看書(shū)的要求:大眼睛看仔細(xì),把看到的'先藏在心里!

  2、集體看圖書(shū)1-3頁(yè)。

  提問(wèn):小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)

  哪一頁(yè)是說(shuō)小貓生日停電的?請(qǐng)一名幼兒把它找出來(lái)。(圖2)

  3、出示圖2提問(wèn):這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?

  過(guò)渡語(yǔ):小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問(wèn)題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過(guò)手電筒嗎?打開(kāi)手電筒會(huì)怎么樣?

  4、師拿出手電筒,我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?

 。ù蜷_(kāi)櫥門(mén),說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)

  5、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來(lái),能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺(jué)得自己挺了不起的!

  過(guò)渡語(yǔ):叮咚、叮咚,好像有客人來(lái)了!我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。

  6、集體看圖書(shū)4-6頁(yè)。

  提問(wèn):小貓家來(lái)了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

  誰(shuí)能找到小白兔這一頁(yè)?(幼兒找出圖4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)

  后面哪一頁(yè)會(huì)是誰(shuí)呢?(出示圖5-1)

  最后這個(gè)可是最難的,它是誰(shuí)呢?出示圖5-2,到底是誰(shuí)?

  7、出示圖7:這下小貓家可熱鬧了,小貓家來(lái)了幾位客人?猜猜客人們會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物?(幼兒自由猜測(cè))

  三、看影子找相應(yīng)的禮物。

  過(guò)渡語(yǔ):究竟有什么,讓我來(lái)瞧一瞧!那么多的禮物呀!不過(guò)今天有點(diǎn)麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見(jiàn)這些禮物的黑影子,有的還只能看到一半影子,你們瞧!

  1、出示許多物體的影子圖片。

  交代要求:請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋,先仔細(xì)看一看,想一想是什么禮物?

  再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,把這件禮物找出來(lái),裝進(jìn)禮物袋里。

  最后把禮物袋送到小貓的身邊。

  2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。

  教師巡回指導(dǎo):記住你為它找到了什么禮物!

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么?

  四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

  教學(xué)反思:

  我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力,如在出示小貓圖片時(shí),我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察:“看看小貓過(guò)幾歲生日?”通過(guò)幼兒細(xì)致的觀察,使孩子們知道有蛋糕就代表著要過(guò)生日,并通過(guò)點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過(guò)五歲的生日。我認(rèn)為,閱讀重在細(xì)節(jié),有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié),而我目的就是想通過(guò)這樣的觀察,逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然,這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的,而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

  小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿(mǎn)周歲的那一天。

生日教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒感受?chē)?guó)慶節(jié)氣氛,知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。

  (重點(diǎn))

  2.用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的了解和感情。

  (難點(diǎn))

  3.萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.提前讓幼兒觀看新聞聯(lián)播。

  2.搜集國(guó)慶節(jié)喜慶場(chǎng)面的圖片。

  活動(dòng)建議:

  一、圖片引入法

  教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片的內(nèi)容。

  二、幼兒自由講述

  互相交流,說(shuō)說(shuō)自己知道的國(guó)慶節(jié)盛況。

  1.小朋友,想一想你以前都是怎樣過(guò)國(guó)慶節(jié)的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

  2.那你還知道國(guó)慶節(jié)有什么樣的慶祝活動(dòng)啊?(部分幼兒講述后請(qǐng) 小朋友之間相互說(shuō)一說(shuō)國(guó)慶節(jié)是怎樣過(guò)的)

  三、結(jié)合圖片,鞏固知識(shí)。

  (讓幼兒知道中華人民共和國(guó)的.誕生是十月一日,是國(guó)慶節(jié)) 小朋友,我們都知道自己的生日,那小朋友你知道我們偉大的祖國(guó) 媽媽的生日是哪一天嗎? (教師根據(jù)材料給幼兒講解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、 慶典活動(dòng))

  四、情感滲透:

  激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。我們今天的生活來(lái)之不易,小朋友現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢? (鼓勵(lì)幼兒熱愛(ài)學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒長(zhǎng)大后努力學(xué)習(xí),做祖國(guó)的有用人才)

  五、活動(dòng)延伸:

  組織幼兒進(jìn)行國(guó)慶繪畫(huà)展(個(gè)人、兩人合作、集體作品等等)。

生日教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  本周我們將進(jìn)入“幼兒園的朋友多”的主題活動(dòng),在主題中有一個(gè)素材點(diǎn)是“朋友的生日”,生日對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)的代名詞,“過(guò)生日”是一個(gè)孩子們都感興趣的點(diǎn)。但是,現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,對(duì)于同伴的關(guān)注很少,更不知道同伴的`生日。但是,中班的孩子已經(jīng)很喜歡和同伴交往,喜歡和同伴一起玩,也很樂(lè)意與同伴分享快樂(lè),有很好的交往、合作意識(shí)!斑^(guò)生日”可以讓幼兒從關(guān)心自己的生日出發(fā),繼而關(guān)注同伴的生日,體驗(yàn)與同伴共處的歡樂(lè)。與此同時(shí),我們教研組的研究重點(diǎn)是主題背景下的數(shù)活動(dòng)。生日必然牽涉到生日日期,因此這一個(gè)素材點(diǎn)也正好可以作為數(shù)活動(dòng)的載體,讓幼兒初步的認(rèn)識(shí)日歷。因此,我設(shè)計(jì)了《朋友的生日》這一集體活動(dòng)。

  活動(dòng)目的:

  1、初步認(rèn)識(shí)日歷,并嘗試在月歷中尋找自己、他人的生日。

  2、關(guān)注同伴,體驗(yàn)和同伴一起過(guò)生日的歡樂(lè)。材料準(zhǔn)備: 幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機(jī)、生日樹(shù)背景

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解月歷

  1、你知道這是一棵什么樹(shù)嗎?

  2、你知道你的生日是幾月幾日嗎?

  3、誰(shuí)能在大樹(shù)上找到自己的生日呢?

  二、幼兒貼照片

  1、有什么好辦法找到自己的生日? (1)先找到月份

 。2)然后再找日期 2、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谏諛?shù)上看看,你們都貼對(duì)了嗎?(驗(yàn)證)

  三、游戲 1、游戲 請(qǐng)你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日?

  2、游戲:猜猜我得朋友是誰(shuí)?告訴我們朋友的生日日期,但是不告訴我們你好朋友的名字,就讓我們猜猜你的朋友是誰(shuí)?

  四、統(tǒng)計(jì) 1、游戲做好了,我們來(lái)看看哪個(gè)月過(guò)生日的小朋友最多(最少、一樣多)?

  五、過(guò)生日 現(xiàn)在是幾月。坑袥](méi)有朋友過(guò)生日?我們一起給他們過(guò)生日好不好?

生日教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  在秋天這一豐收的季節(jié)里,我們開(kāi)展了《香香的蔬菜》這一小主題,讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣,并以多媒體課件為載體,以動(dòng)畫(huà)形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,通過(guò)生動(dòng)形象的蔬菜寶寶吸引孩子們,讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動(dòng),進(jìn)而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來(lái)是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓孩子在欣賞的過(guò)程中,自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中,讓孩子們一起經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程。

  目 標(biāo):

  1、 知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)與外形特征。

  2、 感受蔬菜的多種多樣。

  3、 學(xué)習(xí)裝扮蔬菜寶寶。

  重難點(diǎn):

  裝扮蔬菜寶寶

  準(zhǔn) 備:

  青菜寶寶過(guò)生日的`課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料;蔬菜蛋糕1個(gè)。

  過(guò) 程:

  一、 討論

  你是怎么過(guò)生日的?(朋友來(lái)祝賀)

  二、 課件“青菜娃娃過(guò)生日”

  “我是青菜娃娃,今天,我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳,我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒有許多的朋友都要來(lái)為我慶祝生日!保ㄇ嗖送尥蓿

  “青菜娃娃在家嗎?”“誰(shuí)呀?”“我是紫紫的茄子寶寶!薄罢(qǐng)進(jìn)。”

  “青菜娃娃在家嗎?”“誰(shuí)呀?”“我是紅紅的、小白兔最?lèi)?ài)吃的蔬菜寶寶,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?”“我是紅紅的、小白兔最?lèi)?ài)吃的寶寶!薄罢(qǐng)進(jìn)!薄扒嗖送尥拊诩覇?”“誰(shuí)呀?”“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí),我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶,?”“我是燈籠辣椒。”“請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。”三個(gè)寶寶走到青菜娃娃面前:“青菜寶寶,祝你生日快樂(lè)!鼻嗖藢殞殹爸x謝,請(qǐng)坐請(qǐng)坐!

  三、 說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜

  剛才有哪些蔬菜寶寶來(lái)給青菜寶寶過(guò)生日了?那你們說(shuō)說(shuō),還有哪些蔬菜也要來(lái)給青菜寶寶過(guò)生日呢,快把它們請(qǐng)出來(lái)。(幼兒用一句話(huà)來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。)

  四、 打扮蔬菜

  那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的,和青菜寶寶一起過(guò)生日,好不好?

  幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。

  五、 給“青菜娃娃”慶祝生日

  1、 “祝青菜寶寶生日快樂(lè)!

  2、 我們給青菜寶寶送上一首好聽(tīng)的歌。

  3、 一起分享蔬菜蛋糕。

  反思:

  我們以主題活動(dòng)為形式,將各科的教學(xué)整合設(shè)計(jì),在活動(dòng)在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位,盡可能的給他們更多的表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),在活動(dòng)中,更加關(guān)注好的語(yǔ)言行為,以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒,以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂(lè),一切以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),挖掘幼兒的好奇心,這一系列的過(guò)程,都是把主體與幼兒的需要完全的結(jié)合在一起,創(chuàng)造出更為適合、更吸引,更滿(mǎn)足幼兒的教學(xué)活動(dòng)形式。在主題活動(dòng)“蔬菜寶寶過(guò)生日”中,我一開(kāi)始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意,然后引導(dǎo)孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的,最后再讓幼兒制作。但在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,一個(gè)問(wèn)題不斷困繞著我,那就是“如何把孩子置于主體地位?”于是,我們兩個(gè)配班老師不斷反思,重新設(shè)計(jì),決定用多媒體課件吸引孩子的注意,以動(dòng)畫(huà)形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,讓孩子在欣賞的過(guò)程中,自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在活動(dòng)中更注重了整合,讓幼兒用一句話(huà)介紹自己的蔬菜,并探索打扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請(qǐng)教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師,她們看過(guò)之后,提出:“給課件中的蔬菜寶寶設(shè)置提問(wèn),讓孩子猜猜它們是誰(shuí),這課件不就更用意義了嗎?”對(duì)呀,何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動(dòng)呢!我對(duì)課件進(jìn)行了修改,又充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)每個(gè)孩子帶一樣蔬菜來(lái)園,讓家長(zhǎng)事先引導(dǎo)孩子用一句話(huà)介紹自己的蔬菜,并以“過(guò)生日”為切入點(diǎn),進(jìn)行了本活動(dòng)。在活動(dòng)的開(kāi)展中,孩子們充分體現(xiàn)了探索的情趣,最后在一起給蔬菜寶寶過(guò)生日的過(guò)程中,孩子們的情感再一次得到了升華。但活動(dòng)中,也存在許多的不足,如教師調(diào)控活動(dòng)的能力需要加強(qiáng),應(yīng)增強(qiáng)幼兒之間的互動(dòng)交流。

生日教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路

  《借生日》講述了:小云生日那天,媽媽送給她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳,小云就想把自己的生日借給媽媽?zhuān)⒉夹芤菜徒o媽媽。故事體現(xiàn)了母女間的真摯情感。我希望通過(guò)故事讓幼兒感受母女間濃濃的愛(ài),從而喚起幼兒的共鳴,讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心體貼媽媽?zhuān)囵B(yǎng)愛(ài)他人的情感。

  《借生日》的題材來(lái)源于生活,因此在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),我始終以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為依托,通過(guò)“借生日”這條主線(xiàn),層層深入,從疑問(wèn)“媽媽為什么從來(lái)不過(guò)生日”到找到原因,到再次疑問(wèn)“你們記得媽媽的生日嗎”,到提升“我們能為媽媽做些什么呢”;顒(dòng)中我引導(dǎo)幼兒將自己的感悟與生活經(jīng)驗(yàn)融合,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,從而轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),從這個(gè)意義上說(shuō)活動(dòng)也拓展了故事的意蘊(yùn),幼兒在情感教育的`感召下提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事中小云“借生日”給媽媽的原因。

  2.通過(guò)對(duì)故事的解析,培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒在家過(guò)生日和媽媽?xiě)言小⑸a(chǎn)的短片。

  2.《借生日》課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

  1.播放幼兒過(guò)生日的短片,幼兒隨樂(lè)曲一起唱《生日快樂(lè)》歌。

  2.預(yù)設(shè)提問(wèn):

  你們喜歡過(guò)生日嗎?你們知道自己的生日是哪天嗎?爸爸媽媽是怎么為你們過(guò)生日的?

  二、觀看《借生日》課件,了解故事內(nèi)容

  1.欣賞故事。

  (1)讓幼兒傾聽(tīng)故事,根據(jù)畫(huà)面提供的線(xiàn)索,進(jìn)行合理推測(cè):小云為什么要“借生日”給媽媽。

  (2)借助動(dòng)畫(huà)情景,喚起幼兒想聽(tīng)、想說(shuō)的愿望。

  2.為故事配音。

  三、解析故事

  預(yù)設(shè)提問(wèn):

  1.?huà)寢尀槭裁磸膩?lái)不過(guò)生日?

  2.?huà)寢屨娴陌炎约旱纳胀藛?

  3.?huà)寢尀槭裁从浀眯≡频纳,卻不記得自己的生日呢?

  4.?huà)寢尩降淄涀约旱纳樟藛?

  5.小云為什么要把生日借給媽媽?

  四、播放媽媽?xiě)言、生產(chǎn)的短片

  預(yù)設(shè)提問(wèn):

  1.你們記得媽媽的生日嗎?

  2.我們能為媽媽做些什么呢?

  反思

  《借生日》雖然比較短小,“生日”也和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān),但要讓幼兒自己悟出故事中的道理卻不是一件容易的事情。所以在活動(dòng)中我采取了“問(wèn)題討論”的方法,逐步遞進(jìn)和誘導(dǎo)、適時(shí)點(diǎn)撥,在與幼兒的交流中促使其領(lǐng)悟母愛(ài)的偉大。當(dāng)我問(wèn)及:“媽媽為什么從來(lái)不過(guò)生日?媽媽真的把自己的生日忘了嗎?”幼兒的回答令我詫異,多數(shù)幼兒竟然認(rèn)為媽媽真的把自己的生日忘記了。媽媽忘記自己的生日,在他們看來(lái)是自然而正常的事。

  面對(duì)這樣的回答,我馬上拋出第三個(gè)問(wèn)題:“媽媽為什么記得小云的生日,卻不記得自己的生日呢?”這時(shí)幼兒有點(diǎn)恍然,對(duì)啊,為什么媽媽記得小云的生日,卻不記得自己的生日呢?這時(shí),有一個(gè)幼兒站起來(lái)說(shuō):“媽媽沒(méi)有忘記自己的生日,只是她想省點(diǎn)錢(qián),給小云買(mǎi)好的生日禮物!庇變旱幕卮痣m然比較幼稚,但分明能看到幼兒的愛(ài)心已被悄悄“點(diǎn)燃”。這樣的情緒和情感馬上彌漫在教室中。于是,我順勢(shì)引導(dǎo)幼兒,讓他們討論“媽媽到底忘記自己的生日了嗎”,幼兒的回答各不相同,但都說(shuō)明他們?cè)诨貞涀约簨寢寣?duì)他們的愛(ài)。通過(guò)討論,我欣喜地看到“愛(ài)媽媽”的情感在幼兒心中蔓延。當(dāng)我再次問(wèn)到“小云為什么要把生日借給媽媽”時(shí),幼兒愛(ài)的情感再次被我激發(fā)。

  活動(dòng)結(jié)尾部分我引導(dǎo)幼兒觀看短片,和他們一起總結(jié),并設(shè)想“我們能為媽媽做些什么呢”,有效地對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行了深化,幼兒的自主性再次被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

生日教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子,對(duì)匣子中的秘密有探究愿望。

  2、通過(guò)參與故事情境,樂(lè)意與老師一起講述故事中的部分語(yǔ)言。

  3、體驗(yàn)過(guò)生日時(shí)得到生日禮盒的神秘干和快樂(lè)的情趣。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書(shū);紅、黃、蘭、綠、灰、白的套盒;小熊胸飾;《開(kāi)汽車(chē)》、《生日快樂(lè)》的音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、老師帶上小熊胸飾,引起幼兒興趣

  教師:看誰(shuí)來(lái)我是誰(shuí)?(小熊)今天是一個(gè)特別的日子,是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢?(幼兒自由想象)

  我真的收到了一個(gè)神秘的禮物,你們想不想跟我回家看看?(開(kāi)汽車(chē))

  二、教師演示故事,幼兒初步理解故事內(nèi)容,并參與到故事中

  1、找找看,我的神秘禮物在哪呢?(揭開(kāi)布,出示紅匣子)你們知道紅匣子是誰(shuí)送來(lái)的嗎?(郵遞員)

  2、(老師講述故事的開(kāi)始部分)誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀?說(shuō)的.什么?要不要打開(kāi) ?

  3、(打開(kāi)紅匣子)啊,里面有什么?(里面有一只黃匣子)老師講述:黃匣子真好看,里面會(huì)有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:快打開(kāi)、快打開(kāi))

  4、(請(qǐng)一位幼兒來(lái)打開(kāi)黃匣子)老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō):啊,里面有一個(gè)蘭匣子,藍(lán)匣子真漂亮。還想打開(kāi)嗎?應(yīng)該怎么說(shuō)?(幼兒一起說(shuō):快打開(kāi)、快打開(kāi))老師打開(kāi),一起說(shuō):啊,里面有一個(gè)綠匣子,綠匣子真漂亮,里面有什么呢?

  5、以開(kāi)火車(chē)的形式輪流說(shuō):快打開(kāi)、快打開(kāi)。(再請(qǐng)一位幼兒打開(kāi),出現(xiàn)灰匣子)

  6、(出示最后的白匣子)讓幼兒猜猜,是什么禮物?(引導(dǎo)幼兒相互交流并回答)

  7、看看是不是你們說(shuō)的?(打開(kāi)白匣子)大聲說(shuō)出禮物的名稱(chēng)(小恐龍)

  三、翻閱大圖書(shū),完整講述故事

  我把發(fā)生的事拍成了照片,編成了故事。我們一起來(lái)講一講。(出示大圖書(shū),鼓勵(lì)幼兒一起講)

  四、幼兒討論:生日禮物

  小熊得到了好玩的生日禮物,你過(guò)生日的時(shí)候想要什么禮物呢?去和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。

  五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝。

  走到小熊身邊唱《生日快樂(lè)》的歌。

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)活動(dòng)中一定要將自主權(quán)交還給孩子,繪本教學(xué)注重欣賞與感受,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒的語(yǔ)言能力在無(wú)形中得以發(fā)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐,不斷摸索,不斷反思,才能提升自我,達(dá)到理想境界。

生日教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路:

  過(guò)生日對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是一件非常開(kāi)心的事:吃蛋糕、吹蠟燭、收禮物、吃生日面?赡茉S多小朋友只慶祝過(guò)自己的生日,而從來(lái)沒(méi)有慶祝過(guò)爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日。由于現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,家中的祖輩和父輩獨(dú)寵一人,個(gè)個(gè)都是家里的小公主和小王子,這就導(dǎo)致孩子容易形成以自我為中心的性格:不懂得與伙伴們分享、不懂得謙讓的精神、只知道考慮自己的事。再加上小朋友的年齡較小,以他們的理解力可能還無(wú)法懂得感恩的真正含義。所以用生日面這一每個(gè)小朋友都知道的事物為切入點(diǎn),慢慢引導(dǎo)他們,讓他們的心中初步萌芽感恩的情感,知道感恩就是善待父母。

  本次活動(dòng)通過(guò)做生日面的情境引導(dǎo)幼兒為自己的爸爸媽媽過(guò)生日、做生日面,讓孩子嘗試用線(xiàn)條畫(huà)出一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條,并鼓勵(lì)孩子們用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的祝福,讓他們嘗試感恩于父母,感受濃濃的親情。

  此次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),整體圍繞感恩這一主題展開(kāi)。第一個(gè)環(huán)節(jié);以一首生日快樂(lè)歌導(dǎo)入,引出生日這一概念,讓小朋友們探討生日做些什么,引出生日面;第二環(huán)節(jié):通過(guò)集體討論以及老師的示范,讓小朋友對(duì)于面條的形狀有了充分的了解,嘗試用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)面條。并讓小朋友大膽創(chuàng)新,生日面可以搭配哪些配料,開(kāi)發(fā)孩子們的想象力與創(chuàng)造力;第三環(huán)節(jié),在老師的啟發(fā)下讓小朋友體會(huì)到家長(zhǎng)平時(shí)做飯、做家務(wù)的辛苦,讓每位小朋友想一句對(duì)父母祝福與感謝的話(huà)語(yǔ),在小朋友們內(nèi)心撒下感恩的種子。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在做生日面的情境中,嘗試用線(xiàn)條表現(xiàn)面條。

  2、體驗(yàn)過(guò)生日的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:印有紙碗的繪畫(huà)紙、蠟筆、彩色粘紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)過(guò)生日

  1、師:聽(tīng),這是什么聲音?

 。ǔ璧穆曇、生日歌的聲音。)

  2、師:原來(lái)是我們小朋友在一起過(guò)生日呢!你們喜歡過(guò)生日嗎?過(guò)生日的時(shí)候有些什么開(kāi)心的事情呢?

  (喜歡,吃蛋糕、收禮物)

  小結(jié):過(guò)生日真開(kāi)心,可以吃甜甜軟軟的生日蛋糕、美味可口的生日面條,還會(huì)有爸爸媽媽送的生日禮物!我們都喜歡過(guò)生日!平時(shí)都是爸爸媽媽給我們過(guò)生日的,今天我們也讓他們開(kāi)心開(kāi)心,為他們慶祝生日吧!

  二、做生日面

 。ㄒ唬┘w討論、老師示范

  1、老師為爸爸媽媽們做了一碗好吃的生日面。

  2、(出示紙碗)生日面是怎么樣的`呀?面條里放了些什么呢?

  提示語(yǔ):紅色的可能是什么面條?綠色的可能是什么面條?

 。t豆面條、青菜面條)

  提示語(yǔ):面條不要下到外面去了,臟了就不好吃了。下碗面條可以放些好吃的配菜。

 。ǘ┯變翰僮,教師巡回指導(dǎo)

  提示語(yǔ):面條下得又長(zhǎng)又多,面條滿(mǎn)又滿(mǎn),讓爸爸媽媽吃的飽飽的。

  1、按照自己的意愿選擇配料。

  2、關(guān)注個(gè)別幼兒的握筆姿勢(shì)和粘貼的方法。

  三、送生日面

  1、聞一聞自己做的生日面香不香?

  2、把自己做的生日面送給爸爸媽媽?zhuān)偷脮r(shí)候還可以說(shuō)一句祝福的話(huà)哦。

  小結(jié):小朋友的面條都做的真香啊,一定很好吃。平時(shí)都是爸爸媽媽給我們做飯吃,今天我們自己做東西給爸爸媽媽吃,他們一定很高興。

生日教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  在為小兔過(guò)生日的情景中學(xué)說(shuō)短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  1、今天是小兔的生日,它邀請(qǐng)了很多朋友給它過(guò)生日,也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和馮老師。你們開(kāi)不開(kāi)心?想不想去? 那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)

  你們真懂事啊,那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)

  2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛(ài)吃的.東西,請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿

  一樣禮物(教師也拿一樣)。

  我們準(zhǔn)備出發(fā)咯,小兔等急了,小汽車(chē)開(kāi)咯,笛笛笛~~~~

 。ê诎逋崎_(kāi),出現(xiàn)房子)。

  二、觀察并做客

  1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房) 看,小兔家門(mén)關(guān)著,到人家家里有什么辦法可以讓人家開(kāi)門(mén)呢?(門(mén)鈴、敲門(mén)) 總結(jié):恩,老師覺(jué)得敲門(mén)是個(gè)好辦法,讓我來(lái)敲敲看。

  2、敲門(mén)并演唱歌曲

  第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),媽媽要進(jìn)來(lái)” 小兔子為什么不開(kāi)門(mén)?(陌生人不能開(kāi),因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇簦?/p>

  總結(jié):原來(lái)小兔子的警惕性好高哦,他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開(kāi)門(mén)的。 第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),李老師要進(jìn)來(lái)” “就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi),朋友來(lái)了,快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)”

  聽(tīng)聽(tīng)看馮老師唱了什么讓小兔子開(kāi)門(mén)了?小兔一聽(tīng)是馮老師,是認(rèn)識(shí)的人所以開(kāi)門(mén)了。

  三、鼓勵(lì)幼兒邊敲門(mén)邊演唱

  小兔請(qǐng)馮老師進(jìn)來(lái)了,現(xiàn)在我們的寶寶也來(lái)敲敲門(mén),看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門(mén)。 “小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),***要進(jìn)來(lái)”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)

  四、送禮物并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)

  1、老師禮物“小兔,青菜送給你,祝你生日快樂(lè)”(把禮物貼到黑板上)

  2、幼兒送禮物“小兔,蘿卜送給你,祝你生日快樂(lè)”

  師:寶寶送了這么多禮物給小兔,小兔說(shuō)謝謝你們,它今天很開(kāi)心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么。渴盏蕉Y物應(yīng)該說(shuō)什么?(謝謝小兔)

  3、打開(kāi)蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。

  教師小結(jié):

  大家是不是都喜歡懂禮貌的小朋友呢?所以,我們都要成為懂禮貌,待人友好的寶寶。

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