大班藝術(shù)活動教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大班藝術(shù)活動教案，歡迎大家分享。
大班藝術(shù)活動教案1
活動目標：
1．欣賞春天百花盛開的景象。
2．嘗試制作簡單的春天的花卉。
3．體驗音樂表演的樂趣。
活動準備：
1．事先組織幼兒觀察有什么花開了？并畫下來。
2．請幼兒收集有關(guān)花卉的圖片、圖書與照片。
3．準備各種美工材料。
活動過程：
1．引導幼兒結(jié)合自己收集的有關(guān)春天花開的圖片，與同伴說一說春天有哪些花兒開了。
2．啟發(fā)幼兒觀察圖片，并與同伴看一看、議一議各種花卉的形狀、顏色有什么不同。如：迎春花是黃色的，花瓣小小尖尖的；桃花是小小紅紅的，花瓣是半圓形的；等等。
3．出示迎春花、桃花、梨花等花卉的花束、圖畫，引導幼兒欣賞。
4．教師簡單示范講解某一種花束的制作方法與繪畫要點。
5．鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料，運用圖畫、紙工等方式，表現(xiàn)自己喜歡的`春天的花卉。
6．播放歌曲《鮮花開》，引導幼兒傾聽、欣賞。
7．鼓勵幼兒幼兒不同的花兒，根據(jù)歌曲的內(nèi)容自編簡單動作。
大班藝術(shù)活動教案2
活動目標：
1、認識幾種常見樹的葉子（銀杏樹、棕樹、杉樹）2、能將樹葉用直接粘貼或剪的方式完成一幅簡單的作品3、喜歡參加手工活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力活動準備：1、已制作好的幾幅樹葉粘貼畫。
2、樹葉若干，幼兒每人一支固體膠，一把剪刀，一張白紙。
3、幼兒以往的關(guān)于粘貼，用剪刀的經(jīng)驗準備。
活動過程：
一、開始部分：
尋找神秘禮物，引發(fā)幼兒興趣事先將樹葉藏在某位小朋友的身上，請一位幼兒在老師的指令下去把它找出來二、認識幾種常見樹的'葉子1、打開禮物（銀杏葉），提問：這是什么樹的葉子？這片葉子像我們生活中的哪些東西？
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銀杏樹的葉子像把扇2、認識棕樹的葉子。提問：這是什么樹的葉子？平時在哪里見到過它？這片葉子像什么？
2、用相同的樹葉做成一幅范畫，邊做邊講解粘貼的注意事項3、提問：沒有與物體相似的樹葉時，應(yīng)該怎么辦？用剪刀剪出我們想要的形狀。用這種方法再制作一幅相同的范畫。
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我們既可以將樹葉直接粘上去，也可以將樹葉剪貼成我們所需要的形狀粘貼上去。
四、幼兒自己動手制作樹葉粘貼畫，教師巡回指導。
五、幼兒互相展示自己的作品，交流經(jīng)驗，將好的作品粘貼到藝術(shù)角活動反思：本次活動在技能目標上達成度不是很好，幼兒受到了講解范畫的影響，大都做的是講的范畫，其他幾幅范畫對幼兒的啟發(fā)不是很明顯，在對其他幾幅范畫的講解過程也是一帶而過，沒有從根本上啟發(fā)幼兒的思維。所以，在以后的教學過程中要注意少使用范畫，盡量讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，先自己做，然后老師再引導，這樣更能體現(xiàn)幼兒的主體性。
另一方面，對幼兒的了解度不是很夠，大多數(shù)幼兒都不太會用剪刀剪出想要的形狀，這種方式對幼兒來說太難，如果去掉這個方式，讓幼兒直接按照樹葉的形狀粘貼成畫可能幼兒的表現(xiàn)要好一些。
大班藝術(shù)活動教案3
活動目標:
1.幼兒通過感受旋律,設(shè)計冰雕造型動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和空間知覺。
2.活動中培養(yǎng)幼兒語言表達能力和幼兒間的合作能力。
3.激發(fā)幼兒對藝術(shù)作品的興趣。
活動準備:
1.冰雕ppt、圖片 【幼兒園PPT課件制作】
2.樂曲《問候舞》的旋律
活動過程:
一、交流感受,引出活動的興趣。
1.交流:"這幾天,我們常州的氣溫一下子就降到了0度以下,大家是什么感覺?""那北方的冬天會冷到什么程度呢?那兒結(jié)的冰和我們這的有什么不同?人們會利用這厚厚的冰做什么呢?"
2.欣賞:"收集的這么多的冰雕圖片,你喜歡哪一幅,為什么?"
3.小結(jié):"這些晶瑩透亮的冰雕用各種各樣的姿勢表達了人們美好的愿望。"
二、欣賞并感受樂曲旋律。
1.完整聽一遍樂曲。
師:"今天,我們就來做個和冰雕有關(guān)的游戲。首先請聽一首樂曲,聽聽這首樂曲中有什么特別的地方?"(教師做無聲的假動作:拍手、劃長音,起到提示作用)
2.示范,引起幼兒游戲興趣。
師:"這次,仔細看,我是在音樂的什么地方擺冰雕造型的。"
3.幼兒聽音樂做動作,鼓勵擺出不同的造型。
4.創(chuàng)設(shè)制作冰雕的`過程節(jié)奏動作:
師:"藝術(shù)家怎樣將厚厚的冰塊制成冰雕的呢?說一說并做出動作!"(鑿、鏟、割)
5.完整聽并按節(jié)奏,做制作冰雕的過程動作以及冰雕造型的動作。
三、游戲活動《冰雕》
1.第一次游戲要求:(觸摸式冰雕)
師:"兩人合作,商量好:一個做冰塊,按節(jié)奏左右擺動;一個做藝術(shù)家,按節(jié)奏做出雕刻的動作。同時在長音處,兩人必須將身體的一小部分緊緊靠在一起成為一座冰雕。"(第二遍聽音樂再交換角色進行游戲)
2.第二次游戲要求:(找空間造冰雕)
師:"還是兩人合作,不同的是在長音處,做冰塊的小朋友冰雕造型快速放好后,做藝術(shù)家的馬上找到這冰雕的漏空部位插空進去造型。看誰的冰雕造型最特別。"
3.家長與幼兒合作游戲
大班藝術(shù)活動教案4
【活動目標】
1.嘗試用連續(xù)不斷，流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情境的圖畫，并大膽講述創(chuàng)作的想法。
2.能根據(jù)音樂的速度和旋律不間斷繪畫，體驗線條旅行的樂趣。
【活動準備】
一筆畫視頻、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙。
【活動過程】
一、播放一筆畫視頻，激發(fā)興趣。
師：今天老師給你們帶來一個非常有意思的視頻，我們一起看一下。
師：你都看到了什么？
師：這些有趣的東西都是用什么表現(xiàn)出來的？
小結(jié)：這是一根特別愛旅行的小線條，她會用自己的身體變成她所遇到的事物。像這樣由一根線條一筆畫成的圖案叫做一筆畫圖案。
二、教師示范一筆畫，講解一筆畫畫法。
1.小線條在旅行的時候特別愛聽音樂，瞧！小線條來到了幼兒園......（教師伴隨音樂用一筆畫的方式畫出故事內(nèi)容）
提問（1）孩子們，我的小線條變成了什么？
�。�2）老師的小線條在旅行的時候有沒有停下來
�。�3）這里的線條和那里的線條有什么不同？為什么？
小結(jié)：小線條旅行的時候一直走一直走，從來都沒有停下腳步，她的腳步如同陪伴她的音樂一樣，一會兒活潑歡快一會兒輕柔緩慢。
2.為一筆畫涂色。
當我們?yōu)檫@幅畫涂上美麗顏色的時候，它就會變得更加絢麗動人。
三、啟發(fā)幼兒在音樂的伴奏下大膽創(chuàng)作情景畫。
1.請幼兒欣賞一段音樂，感受音樂旋律的`快慢的變化。
幼兒欣賞音樂，隨即分享自己的小線條旅行故事。
2.幼兒大膽想象并畫出富有情節(jié)的作品，教師巡回指導。
四、組織幼兒展示作品，講述自己的旅行故事。
部分幼兒和大家分享一下自己的作品。
五、將幼兒作品張貼在背景圖上，用線條將幼兒作品勾邊。
老師相信，你們肯定和小線條一樣去過好多好的的地方，在以后你們的成長過程中還會有很多次旅行，馬上就要畢業(yè)了，就要成為小學生啦，這也是你成長過程中的旅行。希望你們像小線條一樣伴著美妙的歌聲，收獲精彩的旅行故事。將來一定要記得回到幼兒園講給老師聽！
大班藝術(shù)活動教案5
活動名稱：
有趣的小人（藝術(shù)、科學）
活動目標：
探究畫面中人物造型的變化與折紙方法的關(guān)系，感受其中的趣味。
活動準備：
方形桌8張，桌墊8塊、小筐8個，黑板2塊，小型吸鐵石若干，記號筆若干支，4種淺色的紙若干，“頂天立地的小人”范例1張。
活動流程：
一、導入，激發(fā)幼兒繪畫興趣
指導語：最近你們一直在畫上小學的事情和人物，你們畫過怎樣的人物？今天我們要畫一個特別的人——頂天立地的人。
二、觀察理解，表現(xiàn)“頂天立地的小人”造型
（一）幼兒理解“頂天立地的小人”。
1、重點提問：什么是頂天立地？如果畫在紙上怎么畫？
2、出示圖片，引導幼兒仔細觀察“小人“的造型。
指導語：看看老師畫的這個小人稱得上頂天立地了嗎？請你看仔細、記清楚，觀察完畢就舉手告訴我，請你們把我這個小人畫下來。
繪畫要求：▲小人要畫的頂天立地�！∪艘嫷暮蛨D片上一模一樣。
�。ǘ┯變豪L畫“頂天立地的小人”（教師巡回觀察）
�。ㄈ┯變簩⒆约旱淖髌放c范例對比
重點提問：你畫的小人和我畫的小人一樣嗎？哪里不一樣？
小結(jié)：跟我畫的不一樣，說明你們在觀察的'時候還不夠仔細，記得還不夠清楚。
三、觀察與討論，發(fā)現(xiàn)“小人”造型的變化與折紙的關(guān)系
（一）第一次在折紙上繪畫
1、指導語：再讓你們觀察一會，請你看仔細，記清楚。
2、（出示藍色折過的紙）重點提問：看看這張紙有什么特別？（折過的）
繪畫要求：
（1）小人要畫的頂天立地。
（2）小人要畫的和圖片上一模一樣。
（3）不能打開折過的紙（增加一個要求）。
3、幼兒在折過的紙上繪畫“頂天立地的小人”。（教師巡回觀察紙張擺放的位置及是否比第一次更仔細）
重點提問：如果把折過的紙打開，可能是怎樣的？斷開的地方為何不一樣？他們斷開的地方都是畫在哪里的？
小結(jié)：原來，畫在折線上的部位，打開之后畫面就會斷開。
4、幼兒思考并嘗試連接斷開處的方法。
重點提問：有沒有辦法把斷開的地方連起來？觀察一下好朋友的作品，看看朋友的小人變的怎么樣了？
小結(jié)：畫在折線上的部位，通過連線的方式就能把這個部位變長，使“小人”變得很有趣。
�。ǘ┑诙卧谡奂埳侠L畫
1、重點提問：想不想再來變一個有趣的小人？你想把“小人”的哪個部位變長，準備怎么變？
2、指導語：請你取出一張黃色的紙去試一試，繪畫要求不變，還記得剛才的3個要求嗎？（幼兒重復）再增加一個要求：看看誰的作品變的與眾不同，有創(chuàng)意。
1、幼兒再次作畫。
四、欣賞作品，激發(fā)進一步探究的愿望
（一）互相欣賞作品
重點提問：
1、你覺得哪一幅作品很有創(chuàng)意？為什么？（歸類）
2、這些有趣的富有創(chuàng)意的小人在畫的時候折線位置一樣嗎？哪里不一樣？
小結(jié)：原來，折線擺放在不同的位置進行繪畫，小人變化的效果也不一樣哦！
�。ǘ┯變涸俅嗡伎夹碌膯栴}并延伸操作
1、重點提問：如果把紙再換個方向會怎么樣？或者紙折兩下，會有什么變化？如果嘗試畫別的東西，又會有什么好玩的發(fā)現(xiàn)？（幼兒猜測）
2、小筐里最后一張綠色的紙是送給你們的，帶著這張紙再去試試吧！
3、還記得繪畫時有哪些要求嗎？（幼兒重復4個要求）
活動反饋：
1、趣味：活動過程中“小人”的造型因為畫在折紙的不同重疊部位而變形夸張充滿童趣�；顒又校變呵榫w愉悅，積極投入。
2、發(fā)現(xiàn)：幼兒隨著折紙方向、方法以及落在折線部位內(nèi)容的多變，探究“小人”造型的變化會變得無限可能。
3、簡單：教師將探究活動的元素整合到美術(shù)活動中，但教學具并不繁瑣。該活動對幼兒前期的生活經(jīng)驗要求不高，嘗試相對比較容易。
3、價值：對于即將進入小學的大班幼兒來，仔細觀察、良好傾聽是本次活動的隱性目標，滲透在活動的每個環(huán)節(jié)。當幼兒理解方法后，會遷移探究對象，只要想玩，隨手可以折，隨手可以畫，具可持續(xù)發(fā)展。
大班藝術(shù)活動教案6
一、回憶繪本，引發(fā)幼兒繪畫興趣
引導語：大海里有各種各樣的生物，小黑魚都遇到了像彩虹果凍的水母、行
走起來像機器的大龍蝦、像被線拉住了的怪魚、糖果般的海草、長長的海鰻、還有像粉色棕櫚樹的�？�。小黑魚和小紅魚是用什么辦法戰(zhàn)勝大鮪魚的.？這一群小魚是怎樣變成一條大魚的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：這可真是一群聰明的魚，原來他們團結(jié)起來頭朝一個方向，緊緊地一起游，就像一條大魚了，小黑魚來當眼睛，小紅魚當身體，一條大魚就變出來了！
二、細致觀察，感受大魚不同造型
1、觀察感受小魚變大魚的各種造型
引導語：小黑魚和小紅魚他們在海里面自由自在地游來游去，我們一起來來看看，他們變成了什么？小結(jié)：一會變成大鯨魚，一會變成食人魚，一會變成魔鬼魚，還變成電鰻。小黑魚和小紅魚們可真聰明！
過渡語：來自大海深處的大鯊魚聽說小紅魚特別美味，它打算吃掉小紅魚他們來美餐一頓。這可怎么辦呢？請小朋友們一起來幫助小紅魚和小黑魚它們趕跑大鯊魚吧！
三、幼兒操作，嘗試合作拓印裝飾
引導語：小魚們很聰明，變成了不一樣的魚，有大鯨魚、鰻魚、劍魚等。也請小朋友去變一變。
1、介紹材料
引導語：我給小朋友準備了紅色顏料，小魚印章，勾線筆，白色紙張，還有一些其他的輔助材料。（小魚印章蘸上紅色顏料可以變出小紅魚，白色的紙張可以用來設(shè)計大魚的造型，冰棒棍可以變成漂亮的珊瑚，綠色的紙條可以做水草等。）
2、提出操作要求
引導語：在趕跑大鯊魚之前，小朋友要記住一些小訣竅哦！
�。�1）先與同伴設(shè)計大魚的造型，并合作用小魚印章將輪廓印出再填滿。
�。�2）選擇合適的輔助材料進行裝飾海底世界，讓畫面變得更美。
�。�3）保持畫面整潔，使用完印章放回盤子中。
3、幼兒合作拓印
引導語：現(xiàn)在請小朋友們?nèi)椭〖t魚們把大魚變出來，把大鯊魚趕跑吧！
重點指導：引導幼兒合作將大紅魚的輪廓先印出來，再印大魚身體里面的小紅魚，且能使用合適的輔助材料進行裝飾畫面，增加畫面的美感。
四、欣賞作品，感受畫面獨特美感
引導語：海底世界這么熱鬧，都有誰？小朋友們合作變出什么樣子的大魚呢？你們的大魚美在哪里？你們的海底世界美在哪里？
大班藝術(shù)活動教案7
一、設(shè)計思路：
“葉子變形曲”是從大班主題“多彩的秋天”中延伸出來的一個創(chuàng)新藝術(shù)活動。幼兒在區(qū)域活動中已經(jīng)嘗試了樹葉粘貼以及樹葉拓印的基本方法，我設(shè)計本活動旨在引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)幼兒通過探究的學習，掌握樹葉拓印畫的幾種方法，并嘗試創(chuàng)造出葉形的組合。活動中，我將引導孩子通過觀察、想象、組合、拓印樹葉、添畫想象的這一過程，體會到創(chuàng)造和想象帶來的樂趣，和認識到大自然的美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感，同時使孩子們的審美能力、想像力、動手能力都得到有效提高。
二、活動目標
1、鞏固練習用不同的方法拓印樹葉，并能根據(jù)葉子原有的形狀進行組合、想象。
2、引導幼兒積極參與創(chuàng)新藝術(shù)活動，體驗與同伴合作帶來的'樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和想象能力。
三、活動準備
1、活動前豐富幼兒對身邊各種葉子的認識。
2、若干樹葉、顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、海綿塊、報紙、兩個大的個紙盒（收集樹葉用）、大幅紙張。
3、背景音樂：《秋日私語》《星空》
4、落葉場景布置。
四、活動過程
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小朋友，咱們來做大風吹樹葉的游戲，我來做大風，呼——，幼兒紛紛跑到落葉場地上。
（二）借形想象
1、鞏固對各種葉子的認識。
“你認識手里的葉子嗎？”
2、引導發(fā)現(xiàn)不同樹葉形態(tài)的美感——一片樹葉的想象。
“看一看你手中的葉子像什么？”
3、樹葉組合想象。
“試一試兩片葉子拼起來像什么？三片葉子拼起來像什么？”（鼓勵幼兒合作拼搭）
小結(jié)：原來，兩片、三片或者更多的葉子組合在一起，也能變成美麗的圖畫呢！
這么美、這么好玩的葉子，我們玩過就這樣扔掉的話，太可惜了，請你想一想，有什么方法能幫葉子留下一些美麗的照片呢？（引導幼兒說出不同的方法如：拍照、不同方法的拓印等）
（三）練習用不同方法拓印
1、觀察材料（顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、剪刀）：看一看哪些材料可以幫到你，它們可以怎樣用？（可以請個別幼兒示范）
2、練習拓�。河媚銊偛畔氲降姆椒ㄔ囈幌掳桑。▽τ變禾岢鲂l(wèi)生要求）
3、想象、添畫：看一看，印出來的葉子像什么？請你用添畫的方法讓它變變身。
�。ㄋ模┤~子的組合、想象
1、嘗試與小伙伴合作，組合拓印作品：試一下，更多的葉子可以組合成什么？（教師在巡視過程中不斷發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒的創(chuàng)新行為，及時表揚）
2、作品的想象與創(chuàng)編：誰來為你們的作品創(chuàng)編一個好聽的故事，講給大家聽！
�。ㄎ澹┗顒油卣�
延伸到區(qū)域中，進一步啟發(fā)思維，創(chuàng)造出更多的葉形組合，并引導幼兒創(chuàng)造性地講述。
大班藝術(shù)活動教案8
設(shè)計意圖
孩子們非常喜歡玩節(jié)奏游戲，但在游戲中他們往往對樂器更感興趣，一拿樂器就不停地敲．不關(guān)注其中的節(jié)奏和規(guī)則，隨意性比較大，于是我設(shè)計了集體活動“小鼓響咚咚”�；顒又�，我選擇孩子喜歡的腰鼓，通過“看指揮演奏”“變換紙杯位置創(chuàng)編節(jié)奏演奏”“看節(jié)奏圖譜綜合性演奏”三個層次的游戲，循序漸進地引導孩子關(guān)注節(jié)奏活動的指揮，探索節(jié)奏里的秘密，體驗節(jié)奏活動的樂趣。
活動目標
1．看指揮用腰鼓演奏，表現(xiàn)開始、停止、漸強和漸弱。
2．通過紙杯游戲創(chuàng)編多種節(jié)奏型，并學習看圖譜演奏。
3．積極參與，體驗節(jié)奏活動的樂趣。
活動準備
物質(zhì)準備：腰鼓人手一個，紅色和白色的紙杯各6個，節(jié)奏圖一幅，音樂《擁軍花鼓》《跟我做操》。
經(jīng)驗準備：幼兒熟悉音樂《跟我做操》《擁軍花鼓》，有敲腰鼓的經(jīng)驗。
活動過程
熱身游戲：跟我作操
教師和幼兒一起隨著《跟我做操》的音樂一邊表演一邊進入活動室。在其中的間奏部分，帶領(lǐng)幼兒玩節(jié)奏回聲游戲。
(評：《跟我做操》的間奏很有特點，是互相呼應(yīng)的一對樂句，并隨著段落的增加而依次累加，是進行節(jié)奏練習的好音樂。教師在開場帶領(lǐng)幼兒玩此游戲，既活躍了氣氛，又有針對性地練習了各種節(jié)奏型，為后面節(jié)奏活動的創(chuàng)編做了經(jīng)驗準備。)
游戲：開始和停止
1．感受指揮的作用。
師：看，今天老師帶來了什么?(腰鼓)喜歡敲腰鼓嗎?那我們一起來敲一敲。(全體幼兒自由敲腰鼓)聽上去感覺怎么樣?(太吵了)那怎樣就不吵了呢?對，敲腰鼓時我們要看指揮。
2．學習指揮——停止。
教師做停止的動作：雙手往前平推。
師：猜一猜，這個動作是什么意思?當你們看到這個動作時，應(yīng)該怎樣?(停止演奏)
3．學習指揮——開始。
教師做開始的動作：雙手打開。
師：看到這個動作應(yīng)該怎么做?(開始演奏)
教師指揮開始和停止，幼兒看指揮演奏腰鼓。
4．幼兒學做小專指揮。
師：誰愿意像老師這樣來指揮大家?
鼓勵幼兒上臺學做小指揮。
(評：從一段嘈雜的腰鼓聲中，孩子們感受到指揮的重要性。教師順勢做出兩個意圖很明確的指揮動作——開始和停止，沒有直接教給幼兒，而是鼓勵幼兒看動作猜想，然后再鼓勵幼兒上臺嘗試指揮，巧妙地讓孩子自主學會了這兩個基本的指揮動作。)
游戲：漸強漸弱
師：現(xiàn)在如果我這樣做(雙手合攏，慢慢打開，再慢慢合攏)，想一想，應(yīng)該怎么演奏?(聲音要漸強、漸弱)
幼兒看老師指揮，用腰鼓演奏，表現(xiàn)漸強、漸弱、停止。
幼兒上臺做小指揮，指揮大家演奏。
(評：學習漸強漸弱的指揮時，由于幼兒指揮過開始和停止，有了一定的經(jīng)驗，掌握起來就容易了許多。因此，教師便引導孩子關(guān)注自己演奏的`聲音，要隨指揮演奏出強和弱來，豐富了幼兒的演奏技巧。)
創(chuàng)造性節(jié)奏游戲：快樂的紙杯
1．演奏只有一個休止符的節(jié)奏。
出示4個紙杯(3個紅色1個白色)。
師：這兒有幾個紙杯?這四個紙杯一樣嗎?哪里不一樣?(三個紅色，一個白色)秘密就藏在這里噢，當我指到紅色的紙杯。你們就拍手，指到白色的紙杯就停止。
教師指揮，幼兒用手拍打節(jié)奏：xoxxl
教師交換白紙杯的位置，幼兒看紙杯用腰鼓演奏：xxoxi
請幼兒換白紙杯的位置，大家一起用腰鼓把其中的節(jié)奏敲出來。
2．演奏有兩個休止符的節(jié)奏。
師：還是難不倒你們，我來加大一點難度，再增加一個白色的杯子，這個節(jié)奏你們會不會?
幼兒用腰鼓演奏：oxoxi
師：還有誰能變出更難的節(jié)奏型?
鼓勵幼兒變化白紙杯的位置，大家一起演奏。
3．演奏兩組不同的節(jié)奏。
師：假如我再增添4個紙杯，把這組節(jié)奏變長，你們還會敲嗎?
教師再出示4個紙杯(3個紅色1個白色)，鼓勵幼兒敲出其中的節(jié)奏：xoxxlxooxl
(評：這個環(huán)節(jié)設(shè)計非常巧妙，鼓勵幼兒自由擺放不同顏色的紙杯。創(chuàng)編出不同的節(jié)奏，再引導幼兒用腰鼓演奏出來，變化很多，有效且充滿趣味。)
節(jié)奏活動：擁軍花鼓
出示音樂《擁軍花鼓》節(jié)奏圖。
師：小朋友，這幅節(jié)奏圖里，有什么地方看不懂嗎?(幼兒提出問題后，鼓勵其他幼兒幫助解答。重點理解兩個波浪線表示漸強漸弱)
師：這里面藏著哪些節(jié)奏呢?假如用腰鼓，可以怎么敲?先和旁邊的小朋友說一說。
幼兒自由交流。
集體交流，幼兒嘗試敲打出圖譜中的節(jié)奏。
教師引導幼兒看圖譜完整演奏。
第一遍演奏后交流：有哪些地方需要修改?
第二遍演奏后交流：我們跟著音樂一起來表演，好吧?
第三遍演奏后交流：演奏時除了敲鼓面，還有其他的方法嗎?(可以敲鼓身)什么地方敲鼓身呢?(在白紙杯休止的地方……)
根據(jù)幼兒的建議，采用相應(yīng)的演奏方式，進行集體演奏，體驗合作演奏的樂趣。
(評：這個環(huán)節(jié)，是一個總結(jié)提升，節(jié)奏圖設(shè)計巧妙，幼兒前面所練習的指揮、聲音的強弱以及各種節(jié)奏型在這里得到綜合運用，最后《擁軍花鼓》的配樂演奏，將整個活動推向高潮，幼兒在自主的演奏活動中充分享受到節(jié)奏活動的奇妙和樂趣。)
大班藝術(shù)活動教案9
活動目標
1. 嘗試創(chuàng)作水墨畫《小蝌蚪》，運用毛筆側(cè)鋒和筆尖組合創(chuàng)作。
2. 喜歡水墨畫活動，體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：有聯(lián)系水墨畫的經(jīng)驗
2.材料準備：毛筆、宣紙、國畫顏料、墨汁、調(diào)色盤、毛氈。
3.操作材料1《水墨畫欣賞》
活動過程
1. 觀察水墨畫引起興趣。
提問：畫上有什么？它們是怎么樣的？猜一猜，這些作品是用什么工具和材料繪畫的.？
2. 探討蝌蚪的畫法。
�。�1） 蝌蚪的頭圓圓的，用毛筆應(yīng)該怎么畫？（用毛筆側(cè)著畫）
�。�2） 蝌蚪的尾巴和水草都是細細的，應(yīng)該怎么畫？（用筆尖畫）
小結(jié)：蝌蚪的頭圓圓的，我們可以將毛筆略側(cè)一點，輕輕繞一圈，畫出一個圓；蝌蚪的尾巴和水草細細的，可以將毛筆立起來小心的畫出細線。
3. 幼兒創(chuàng)作
�。�1） 適時提醒孩子運用側(cè)鋒畫蝌蚪的身體，筆尖畫蝌蚪的尾巴和水草
�。�2） 鼓勵孩子大膽嘗試用國畫顏料畫水草
�。�3） 指導孩子用墨要適量
4. 作品分享
�。�1） 將幼兒作品展示，讓幼兒自行交流
（2） 觀察同伴的作品，說說作品好在哪里。
5、教師評價及總結(jié)
大班藝術(shù)活動教案10
一、活動名稱：
《什么動物你猜猜》
二、活動目標：
1、嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗合作交流的快樂。
2、嘗試探索山歌對唱的形式，能主動大膽地參與活動。
3、培養(yǎng)幼兒善于思考，勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。
三、活動內(nèi)容及重點，難點分析
《什么動物你猜猜》這個活動，是一首創(chuàng)編歌，模仿《對歌》的形式，具有我國少數(shù)民族山歌的特點，曲調(diào)優(yōu)美，瑯瑯上口，具有濃郁的民族特色，供幼兒創(chuàng)作歌詞。本節(jié)歌曲創(chuàng)編存在著許多重點和難點，比如說，創(chuàng)編動物謎面，設(shè)計圖譜，創(chuàng)編歌詞等。
四、活動對象的分析
大班幼兒年齡在5――6之間，具有較強的模仿能力，他們探索欲望極強，善于思考，喜歡接受挑戰(zhàn)。幼兒通過這種形式的歌曲創(chuàng)編，嘗試自己填詞，嘗試自己將猜謎匹配到已經(jīng)熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜愛。
五、活動策略與活動設(shè)計
在《什么動物你猜猜》這一創(chuàng)編活動中，我運用猜謎游戲，創(chuàng)編動物謎面，觀看電腦課件等豐富幼兒創(chuàng)編內(nèi)容。采用“拋繡球”游戲，創(chuàng)作畫方式以調(diào)動幼兒的積極性，鍛煉幼兒，豐富幼兒情感。
六、活動媒體設(shè)計
本次活動中，我所采用的媒體包括電腦、課件，在活動中，讓幼兒觀看電腦課件，“可愛的動物”豐富幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容。
七、活動過程設(shè)計與分析
1、出示圖譜，師幼合作復習演唱歌曲《對歌》。
2、出示動物圖片，森林中要開“動物音樂會”，動物們想請大家把它們也編到歌曲中，讓小動物們也有自己的歌。
設(shè)計思路分析：幼兒通過觀看動物圖片，為幼兒下步創(chuàng)編動物謎面打基礎(chǔ)。
3、教師創(chuàng)編一個動物謎面。例：哎，什么鼻子長又長咧？嗨長又長？請幼兒嘗試直接與教師對唱，唱出謎底。
4、強調(diào)第一段應(yīng)編出四種有關(guān)動物特征的謎面，第二段要唱出是什么動物的謎底。
5、觀看電腦課件“可愛的'動物” 豐富創(chuàng)編內(nèi)容，請幼兒分組討論，嘗試按樂曲創(chuàng)編出四種有關(guān)動物特征的謎面。
多媒體應(yīng)用分析
經(jīng)驗證明：幼兒在活動進行中，對所創(chuàng)編的動物形象已有所枯竭，為了豐富幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容我采用了放電腦課件，來調(diào)動幼兒的創(chuàng)編積極性。
6、請個別幼兒示范唱出所編的歌曲謎面，其余的幼兒直接接唱出謎底，教師及時出示相應(yīng)的動物圖片幫助幼兒記憶歌詞。
幼兒創(chuàng)編熱情十分高漲，教師采用對唱等多種名作形式，讓幼兒拋繡球唱歌，從而能使幼兒主動大膽地參與活動。7、嘗試多種合作形式演唱歌曲，并引導幼兒運用體態(tài)動作來表達歌詞。
8、游戲“拋繡球”。向主動參與對歌活動的幼兒拋發(fā)紙繡球以調(diào)動積極性。
9、分組活動
�。�1）創(chuàng)作畫《什么動物你猜猜》，以繪畫形式創(chuàng)作歌詞，與好朋友互相對唱。
�。�2）選擇自己喜歡的動物圖片，創(chuàng)編歌詞，再與好朋友互相對唱。
�。�3）小組合作設(shè)計圖譜，并開展對歌游戲。
在創(chuàng)編活動結(jié)束時，我采用如：創(chuàng)作畫等多種活動，讓幼兒對活動內(nèi)容進行鞏固，從而體驗幼兒之間合作交流的快樂。
大班藝術(shù)活動教案11
活動目標：
1、能根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)初步掌握舞蹈動作。
2、嘗試在集體舞知道交換舞伴的技巧。
3、體舞的樂趣，體驗合作的快樂。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已有集體舞經(jīng)驗。
2、手腕花2種顏色各17個。
活動過程：
一、律動進場。
師:小朋友們伸出我們帶魔法手環(huán)的手，跟客人老師問好吧。今天請小朋友帶著魔法手環(huán)跟黃老師一起去參加舞會吧。
二、感受音樂結(jié)構(gòu)并學習魔法語。
1、傾聽音樂，初步感知節(jié)奏。
師：舞會開始前，我們要先來聽一段音樂，讓我們認真的來聽一聽。
師：聽到這首音樂你想做什么動作呢？
2、第二遍：欣賞教師配上魔法詞的音樂，感受音樂的節(jié)奏。
師：老師還為這首好聽的音樂，配上了魔法咒語，我們一起來聽一聽。
3、第三遍：邊欣賞音樂，邊看教師示范動作。
師：老師不僅為這首音樂配上的了好聽的詞，還配上了好看的動作，讓我們一起來欣賞一下吧。欣賞完，小朋友要告訴胡老師，我是先伸出那只手去邀請小朋友的。
4、學習魔法語詞及動作"找找，找朋友，找到一個好朋友，好朋友，你好，好朋友，你好，握手吧，準備出發(fā)"。
（1）幼兒邊念變練習。
師：小朋友們一起跟老師來學一學吧！
�。�2）配上音樂邊念邊練習動作。
師：我們把魔法咒語放在心里念，跟著音樂來練習。
三、邀請游戲。
1、教師示范邀請朋友。
師：學會了魔法語，讓我們用魔法咒語來邀請舞伴吧。黃老師先來示范一下，小朋友們認真看。
2、學習邀請朋友。
師：現(xiàn)在粉色手環(huán)的小朋友，去邀請綠色手環(huán)的小朋友。
師：找到好朋友的時候我們的心情是什么樣的呀�。ㄒ龑в變好鎸ψ约旱暮门笥岩鎺⑿Γ�
四、學習雙圈集體舞。
�。�1）教師示范依次換舞伴的方法。
師：讓我們?nèi)⒓游钑�，請綠色手環(huán)的小朋友站在綠色的點上。請粉色手環(huán)的小朋友，找一個綠色手環(huán)的小朋友面前站好。當念到："準備出發(fā)"師問：小朋友們我們要往哪出發(fā)？
指導要點：一次只能一個舞伴，朝著魔法花環(huán)的方向走。
師：我們在念到哪句魔法咒語就應(yīng)該找到好朋友呢！
�。�2）指導外圈幼兒交換舞伴。
指導要點一：里圈的幼兒明確位置不變，外圈的幼兒明確運動的'方向。
指導要點二：注意與應(yīng)邀朋友的交流。
師：在邀請好朋友的時候應(yīng)該注意什么呢！帶著我們剛才發(fā)現(xiàn)的問題再來一遍，看看這一遍能不能成功。
�。�3）指導里圈幼兒交換舞伴。
指導要點一：里圈的幼兒明確運動的方向，外圈的幼兒明確位置不變。
�。�4）全體幼兒配樂進行游戲，感知換舞伴的技巧。
師：現(xiàn)在舞會的國王要求參加舞會的朋友都要換舞伴，小朋友們記住自己交換舞伴的方向了嗎？舞會開始啦！
指導要點一：綠色手環(huán)的小朋友朝逆時針方向走，粉色手環(huán)的小朋友朝順時針方向走。
指導要點二：里外圈交換位置，粉色手環(huán)的小朋友朝逆時針方向走，綠色手環(huán)的小朋友朝順時針方向走。
�。�5）完整跳集體舞體驗成功的樂趣。
活動延伸:小朋友們舞會結(jié)束了，跟著老師去參加下一個舞會吧，自然結(jié)束活動。
大班藝術(shù)活動教案12
活動目標：
1、感受樹葉的自然美
2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具
3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力
活動資源：
1、經(jīng)驗準備：嘗試較簡單的樹葉制作
2、物質(zhì)準備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱
活動與指導：
一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發(fā)展分類能力。
回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標準由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹葉玩具，發(fā)展動手能力。
師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么？” （幼兒自由討論）
教師示范做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的'興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求
1。做和別人不一樣的東西;
2�？梢院屯閰f(xié)作完成;
3�？梢岳幂o助的材料。
五、幼兒分組制作
教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。
六、展示作品，場地整理
請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動
1。剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動提供材料。
2。剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到后花園進行填埋，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。
大班藝術(shù)活動教案13
一、以談話的形式，引導幼兒回憶自已觀看過的劃龍舟比賽錄像，激發(fā)活動的興趣。
引導語：端午節(jié)到了，在這一天我們會看到劃龍舟比賽，劃龍舟的叔叔們是怎么劃龍舟的`呢？
二、教師范唱歌曲，幼兒欣賞。
1、教師清唱歌曲。
提問：歌曲里唱了些什么？
2、用動作幫助幼兒理解歌詞“繞過這座小山劃過橋”。
三、出示鼓，講解它的作用，增強活動的趣味性。
1、引導語：為了讓動作更整齊、有力，我們需要鼓的幫助，鼓的節(jié)奏會增強歌曲的韻律，帶領(lǐng)人們更整齊地劃船，從而使船劃得更快。
2、教師運用小鼓敲出節(jié)奏再次演唱，引導幼兒手持報紙卷成的小棍子做一前一后用力劃船的動作，再次理解歌曲內(nèi)容，熟悉旋律。
3、適當調(diào)整鼓點的速度，引導幼兒嘗試用不同的速度演唱，注意歌聲要雄壯有力。
四、教師播放音樂，幼兒邊唱邊表演。
1、引導幼兒將座位擺成縱隊，嘗試邊唱邊表演。
2、慢速彈奏音樂，引導幼兒邊唱邊表演劃船，并在劃船結(jié)束后聽音樂休息，注意動靜交替。
五、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作，大膽隨樂表現(xiàn)，感受集體整齊劃一的動作和你追我趕的圍，體驗唱唱、玩玩的快樂。
大班藝術(shù)活動教案14
活動目標：
1．知道10月1日是國慶節(jié)。
2．動參與慶祝國慶節(jié)的策劃和藝術(shù)準備活動。
3．感受節(jié)日來臨的熱烈氛圍。
活動準備：
1．準備歷年國慶精彩節(jié)目的錄像。
2．準備少數(shù)民族服飾，美麗的花環(huán)，頭飾，錄音機，音樂磁帶等。
3．準備圖畫紙，色紙，舊掛歷紙，紙盒，水彩筆，彩繩，燈須，剪刀等美工材料。
活動過程：
一．教師讓幼兒說一說自己的生日，引入活動主題。
二．請幼兒說一說，知道哪一天是祖國媽媽的生日？讓幼兒知道10月1日是國慶節(jié)。
三．請幼兒回憶往年國慶節(jié)我們是怎么過的？
1．去年的國慶節(jié)我們是怎么過的？
2．提醒幼兒可以借鑒過去過國慶的經(jīng)驗進行小組討論：我們今年準備怎樣慶祝祖國媽媽的生日？
四．引導幼兒在小組中交流介紹設(shè)想。
1．引導各組推薦一兩名幼兒介紹本小組的'設(shè)想。
2．種組發(fā)言后，教師引導全體幼兒一起討論哪些建議比較好，從中選出幾條合適的建議作為今年慶國慶的形式。
五．鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿分組進行節(jié)日前的準備。
1．有的布置環(huán)境。
2．有的練習詩歌朗誦。
3．有的練習舞蹈。
大班藝術(shù)活動教案15
活動目標：
1、了解連環(huán)畫的特征及內(nèi)在聯(lián)系，學習創(chuàng)作連環(huán)畫。
2、大膽構(gòu)圖，表現(xiàn)出故事的主要情節(jié)。
3、協(xié)商、合作完成連環(huán)畫的創(chuàng)作。
活動準備：
1、幼兒在閱讀區(qū)閱讀過《西游記》的連環(huán)畫。
2、畫紙、水彩筆、油畫棒、訂書機等材料。
3、《西游記》連環(huán)畫一本。
4、背景音樂《一個師傅仨徒弟》
活動過程：
1、介紹連環(huán)畫的制作步驟，激發(fā)幼兒創(chuàng)造連環(huán)畫的興趣。教師出示《西游記》連環(huán)畫，引導幼兒討論：連環(huán)畫圖書由幾部分構(gòu)成，與單幅的圖畫有什么區(qū)別，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2、教師介紹制作步驟：先將自己想要創(chuàng)作的故事分成幾幅圖畫，逐幅繪制，標上頁碼，定起來即成連環(huán)畫。
3、指導幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。
4、啟發(fā)幼兒互相交流自己想要創(chuàng)作的`連環(huán)畫內(nèi)容。
5、指導幼兒在背景音樂伴奏下進行連環(huán)畫創(chuàng)作。教師引導幼兒合理分解畫面，同時指導幼兒注意畫面形象要前后一致。
6、分享作品。引導幼兒集體或小組相互展示自己的連環(huán)畫作品，講解故事內(nèi)容。未完成的幼兒可以繼續(xù)在區(qū)域活動中制作。
活動反思：
連環(huán)畫孩子們只接觸過一次，畫的是十一的假期趣事，挺有意思，培養(yǎng)孩子的敘述能力和思維發(fā)散能力，記得當時孩子敘事的很好，跟畫的內(nèi)容壓很相佛，本節(jié)課主要讓孩子畫《西游記》中的典故，本身孩子就對西游記很感興趣，他們都有自己的想法和喜歡的人物，共畫了四張，時間有點長，但孩子們非常認真，花的也非常好。
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