《魚兒》幼兒園小班教案

時(shí)間：2022-06-19 16:27:34 教案我要投稿

幼兒園小班教案：魚兒推薦度：
相關(guān)推薦

《魚兒》幼兒園小班教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《魚兒》幼兒園小班教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《魚兒》幼兒園小班教案

《魚兒》幼兒園小班教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。

　　2、初步感受三段歌曲的不同速度。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶。2、小魚的頭飾三個(gè)。3、盛水的魚缸，實(shí)物金魚三條。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示盛有魚的魚缸導(dǎo)入：

　　教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。

　　二、學(xué)唱歌曲：

　　1、小魚找朋友

　　在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,東游西游找朋友�！辈殡S孤獨(dú),苦惱的表情。)

　　你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?（引導(dǎo)幼兒討論，理解第一段歌詞。）

　　2、和小魚做朋友

　�。�1）我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來表現(xiàn))。

　　教師和幼兒一起模仿魚游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭�！辈殡S高興的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容。

　�。�2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的.動(dòng)作、表情來表現(xiàn)。)

　　教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。

　　三、表演歌曲：

　　1、播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂。

　　2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng)，表演“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。

　　四、教師小結(jié)：

　　教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

　　三條小魚在一起玩耍多么快樂，我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，這樣我們才會(huì)生活得很快樂。

　　【活動(dòng)延伸】讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

　　【設(shè)計(jì)意圖】小班孩子年齡小，剛剛走進(jìn)幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，為了培養(yǎng)孩子樂于和同伴玩耍，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育。我設(shè)計(jì)了《魚兒好朋友》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過學(xué)習(xí)歌曲體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中與同伴游戲的快樂。學(xué)會(huì)交朋友，感受和朋友在一起的樂趣。

　　教學(xué)反思：

　　我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后，一下子便能感受到小魚在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn)，有了朋友便很快樂。在表演的時(shí)候，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言感受到音樂的情緒和節(jié)奏�；顒�(dòng)中孩子們的興趣比較高昂，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂。

　　小百科；魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

《魚兒》幼兒園小班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試清楚的描繪魚的外形，如顏色、大小、花紋等。

　　2.知道有各種各樣的魚，并產(chǎn)生探索魚的好奇心。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　知道有各種各樣的魚，并產(chǎn)生探索魚的好奇心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.請(qǐng)幼兒每人帶來一張魚的彩色圖片。（家長(zhǎng)提前幫忙準(zhǔn)備把魚的輪廓剪出來）

　　2.教學(xué)電子資源：《魚兒多多》。

　　3.教師在大海報(bào)紙上繪制藍(lán)色海的背景圖。

　　4.膠棒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、播放教學(xué)電子資源中的圖片，引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚的樣子。

　　1.你帶來的是什么樣的'魚？它長(zhǎng)什么樣子？

　　2.它和別的魚有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、外形特征等角度進(jìn)行講述。）

　　三、請(qǐng)幼兒向大家介紹自己帶來的魚的圖片。

　　四、請(qǐng)幼兒把自己帶來的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。

　　五、全班幼兒一起分享海洋背景圖上的魚，引導(dǎo)幼兒討論關(guān)于魚的一些問題，如魚生活在哪里，魚的家是什么樣子的……

　　1.圖上有這么多的魚，看看都有什么樣的魚？

　　2.真正的魚兒生活在哪里？你在什么地方看到過魚？（魚缸、河里、小溪、池塘、海里……）

　　3.魚的家里有什么？（水草、鵝卵石等）

　　六、小結(jié)。

《魚兒》幼兒園小班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)魚，了解魚的基本特征。

　　2、樂意親近小魚，樂意用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

　　3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察魚，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4、初步了解魚的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《魚兒》、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等、半個(gè)塑料瓶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，觀察小魚

　　1、小朋友，這是誰啦？和小魚們打個(gè)招呼吧。它在水里干什么呢？（引導(dǎo)游的動(dòng)態(tài)）。我請(qǐng)小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的'方法來和它玩一玩。

　　二、請(qǐng)幼兒撈魚

　　1、提問：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）

　　三、感知外形特征。

　　現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友自己來看一看小魚的頭長(zhǎng)得怎么樣的？來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服，魚身上一片片的是什么？有什么用？魚兒游自己的小腳嗎？為什么能在水里游呢？它的魚鰭又長(zhǎng)在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜歡吃什么呢？

　　四、喂小魚

　　師幼一起來喂小魚，觀察小魚吃食。

　　活動(dòng)反思：

　　剛開始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看，它在游。小朋友對(duì)于小動(dòng)物還是非常喜愛的，也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請(qǐng)個(gè)別小朋友過來來嘗試的時(shí)候也比較困難，最基礎(chǔ)的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點(diǎn)部門觀察小魚時(shí)，讓小朋友自己回答問題時(shí)比較困難，可能因?yàn)樗麄兊膶?duì)于這方面的經(jīng)驗(yàn)不是很足，主要老師引導(dǎo)告知的比較多，后來想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻，再來回答。效果也許會(huì)好些，也加強(qiáng)小朋友的自主性。

《魚兒》幼兒園小班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試清楚地描述魚的外形，如顏色、大小、花紋等。

　　2.知道有各種各樣的魚，并產(chǎn)生探索魚的好奇心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《魚兒多多》課件：各種魚兒的圖片、音樂等

　　材料準(zhǔn)備：1.請(qǐng)幼兒每人帶來一張魚的彩色圖片。（家長(zhǎng)提前幫忙把魚的輪廓剪出來）

　　2.教師在大海報(bào)紙上繪制藍(lán)色海洋的背景圖。3.膠棒。

　　活動(dòng)過程：

　　播放魚兒圖片，引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚的`樣子。

　　一一你帶來的是什么樣的魚？它長(zhǎng)什么樣子？

　　——它和別的魚有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、外形特征等角度進(jìn)行講述。）

　　請(qǐng)幼兒向大家介紹自己帶來的魚的圖片。

　　請(qǐng)幼兒把自己帶來的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。

　　全班幼兒一起分享海洋背景圖上的魚，引導(dǎo)幼兒討論關(guān)于魚的一些問題，如魚生活在哪里，魚的家是什么樣子的……

　　——圖上有這么多魚，看看都有什么樣的魚？

　　——真正的魚兒生活在哪里？你在什么地方看到過魚？（魚缸、河里、小溪、池塘、海里……）

　　——魚的家里有什么？（水草、鵝卵石等）

《魚兒》幼兒園小班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　簡(jiǎn)單了解魚兒生病的特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察魚兒，了解魚兒生病的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教室內(nèi)的魚缸

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、教師向幼兒介紹魚兒生病的樣子，請(qǐng)幼兒在每天觀察魚缸里的魚兒時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)生病的魚兒要及時(shí)告訴老師，教師及時(shí)給魚兒喂藥。

　　1.生病的魚兒是什么樣子的？

　　2.生病的`魚兒身上會(huì)有白斑，身體會(huì)發(fā)生傾斜，好像游不動(dòng)的樣子。

　　三、說一說

　　為什么魚兒會(huì)生病？怎樣讓魚兒健康，不生�。�

　　四、小結(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　大部分幼兒不知道魚兒生病是什么樣子的，看到生病小魚的圖片，小朋友們都特別著急，紛紛問道：老師，怎么辦呢？老師，可以給小魚吃藥嗎？一個(gè)個(gè)表達(dá)著對(duì)小魚的關(guān)愛，知道喂藥后小魚會(huì)好起來，一個(gè)個(gè)又綻放了笑臉，希望我們班的小魚不要生病。

《魚兒》幼兒園小班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異，體驗(yàn)畫家活潑有趣的作畫風(fēng)格，大膽講述自己對(duì)畫的感受。

　　2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異，體驗(yàn)畫家活潑有趣的作畫風(fēng)格，大膽講述自己對(duì)畫的感受。

　　2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書：《魚兒水中游》。

　　2.一次性紙盤、各種彩色筆。

　　3.名畫《游》作品介紹

　　4.學(xué)習(xí)單：《好吃的'魚.》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察并講述名畫《游》。

　　1.你看到了什么？畫上有什么？（魚、水草、泡泡）

　　2.這些魚兒在做什么？（吐泡泡）

　　3.這些魚長(zhǎng)得一樣嗎？有什么不一樣？（大小不一樣、顏色不一樣、身體外形不一樣。）

　　4.數(shù)一數(shù)畫面上有幾條魚？

　　5.畫面上最大的魚在哪里？它的身體上有哪些顏色？你看到這條最大的魚有什么感覺？

　　6.你最喜歡哪條魚？為什么？

　　7.畫面上藍(lán)色的部分是什么？你覺得這幅畫像什么？（引導(dǎo)幼兒通過畫面看出藍(lán)色部分是盤子的邊緣）

　　二、向幼兒簡(jiǎn)單介紹這幅名畫以及幼兒用書封底的幼兒作品。

　　這幅畫實(shí)際上是一個(gè)大大的盤子，盤子里有很多條魚，有大的、有小的，最大的一條魚身上有紅色、粉色和黃色，特別漂亮，魚兒們?cè)谒锟旎畹赜�，所以這個(gè)盤子的名字就叫“游”。

《魚兒》幼兒園小班教案7

　　一、教材分析：

　　在觀看了動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》之后，小朋友對(duì)魚非常感興趣，常常會(huì)去自然角看小魚，還幫小魚字，本次活動(dòng)以“魚”為主題，讓幼兒欣賞魚的美、學(xué)學(xué)魚的動(dòng)作從中增進(jìn)幼兒對(duì)魚的喜愛之情。

　　重點(diǎn)：感受魚的美，產(chǎn)生愛魚的情感。

　　難點(diǎn)：能按物體的顏色分類。

　　二、目標(biāo)：

　　1、在看看、聽聽、學(xué)學(xué)中感受魚兒的美，激發(fā)幼兒愛魚的情感。

　　2、學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒的思維能力。

　　三、準(zhǔn)備：

　　1、課件;2、紅、黃、藍(lán)三個(gè)圓圈;3、幼兒操作材料：小魚人手一條;

　　4、玩具魚一條。

　　四、過程：

　　1、歡迎魚兒朋友。

　　(出示玩具魚)它是誰啊?(尼莫)今天，它還帶來了許多他的朋友。我們一起歡迎它們吧?

　　2、欣賞各種各樣的魚。(重點(diǎn))

　　結(jié)合課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的`外形和顏色。

　　提問：它是什么顏色的?它的身上有什么?

　　3、學(xué)學(xué)小魚的動(dòng)作。

　　“小朋友，小魚是怎么樣游的?我們一起來學(xué)學(xué)小魚的動(dòng)作吧!”

　　4、魚兒找家。

　　(1)(課件演示鯊魚出現(xiàn)的片段)

　　教師提問：小魚遇到鯊魚了，該怎么辦啊?

　　引導(dǎo)幼兒想辦法，教師：魚兒有保護(hù)色，黃顏色的小魚躲到黃黃的草叢或者黃黃的石頭里，鯊魚就找不到它了。(課件演示魚兒找家)

　　(2)幼兒操作活動(dòng)

　　黃的小魚去找黃色的圓圈，紅顏色的小魚去找紅色的圓圈，藍(lán)顏色的小魚去找藍(lán)顏色的圓圈。

　　教師幼兒操作活動(dòng)。

　　5、魚兒慶祝會(huì)。

　　剛才，魚寶寶們都躲得很好，沒讓鯊魚發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在鯊魚走了，我們一起來慶祝吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做各種小魚游動(dòng)的動(dòng)作，帶出活動(dòng)室。

《魚兒》幼兒園小班教案8

　　活動(dòng)目的：

　　1.用各種形狀的紙拼貼創(chuàng)作各種各樣的魚。

　　2.體驗(yàn)創(chuàng)作各種各樣魚的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種顏色的'色紙剪成大小不一等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何形狀。

　　2.A4藍(lán)色色紙。

　　3.膠棒、水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示拼貼好的魚，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)拼貼秘密。

　　1.請(qǐng)幼兒觀察圖片上有幾條魚。

　　2.有小什么顏色的魚。

　　3.魚兒是什么變成的？

　　4.你想變一變嗎？

　　二、教師示范，幼兒觀察。

　　三、幼兒拼貼教師巡回指導(dǎo)。

　　1.請(qǐng)幼兒每人去一張藍(lán)色色紙，在上面用各種形狀的紙拼貼成一幅有魚兒的畫，可以拼一條魚，也可以拼出多條魚。

　　2.幫助個(gè)別動(dòng)手能力差的幼兒。

　　3.完成拼貼后，請(qǐng)幼兒用水彩筆畫上水草、鵝卵石等裝飾物。

　　四、幼兒分享、交流自己的作品。

　　五、集體分享、交流。

　　六、總結(jié)、評(píng)價(jià)、收拾、整理。

《魚兒》幼兒園小班教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，能清晰的說出兒歌。

　　2、能用固定音型敲打出兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的歡快。

　　3、感知各種顏色，能用自己喜歡的顏色對(duì)魚兒進(jìn)行涂色。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手搖鈴、響棒若干、彩筆。

　　2、《魚兒魚兒水中游》掛圖。

　　3、音樂《水族館》

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過復(fù)習(xí)，鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　1、復(fù)習(xí)兒歌。

　　2、根據(jù)固定音型的節(jié)奏，邊拍手邊念兒歌。（1-2遍）

　　二、直接引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們今天老師帶來了一個(gè)好朋友，聽，它是誰（放音樂）？在幼兒說出是“小魚”后，出示小魚的掛圖。

　　三、引導(dǎo)幼兒探索小魚的特征，能大膽的用肢體動(dòng)作變現(xiàn)小魚。

　　1、師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看，小魚有什么秘密呢？（小雨生活在水里）

　　2、教師放《水族館》讓孩子們做小魚在教室里游來游去。

　　四、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　1、初步感知兒歌內(nèi)容。

　　師：小魚在水里，老師今天要帶你們?nèi)タ纯葱◆~在水里是怎么生活的。（聽錄音）

　　2、再次欣賞2-3遍，樂意跟著錄音一起念兒歌。

　　師：會(huì)念的小朋友可以大聲的念，不會(huì)念的寶寶可以輕輕的，邊聽邊念。

　　五、用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

　　1、教師示范邊拍打手搖鈴邊念兒歌，讓幼兒感知兒歌的'節(jié)奏。

　　2、幼兒用拍手的方式打出兒歌節(jié)奏。

　　3、分發(fā)幼兒人手兩根響棒，用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

　　六、用自己喜歡的顏色對(duì)魚兒進(jìn)行涂色。

　　1、師：小魚聽了我們的兒歌，特別的開心，它想送我們沒人一個(gè)魚寶寶，讓我們幫魚寶寶涂上你喜歡的顏色。

　　2、邊聽音樂《水族館》，邊涂色。

　　活動(dòng)反思：

　　“創(chuàng)造性韻律活動(dòng)”是讓幼兒在音樂的感染下，身體隨著旋律的起伏自由地賦予個(gè)性和創(chuàng)造性地做出符合音樂性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏的的身體動(dòng)作。針對(duì)小班幼兒以具體形象思維為主、好模仿，但注意力易分散、情緒易受影響等特點(diǎn)，因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師選擇了幼兒熟悉且喜歡的小魚作為音樂形象，通過看看、說說、變變、游游，在情境中、游戲中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力以及幼兒表現(xiàn)美、感受美，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。

　　一、以游戲的形式貫穿始終，層層推進(jìn)。

　　幼兒年齡小，處于音樂學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，以生動(dòng)有趣的游戲貫穿始終，在提高幼兒對(duì)音樂作品的感受力、理解力以及表達(dá)表現(xiàn)等方面起到舉足輕重的作用。

　　活動(dòng)中從一條小魚游到兩條小魚游再到許多小魚游，層層遞進(jìn)的同時(shí)，又給幼兒不斷想象與探索的空間。如何讓自己變成美麗的小魚，兩條小魚喜歡怎么玩，許多小魚喜歡與水草、珊瑚玩什么等等，打開幼兒想象的空間。孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蚍諊胁粌H創(chuàng)造出各種各樣的韻律動(dòng)作，還創(chuàng)造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等豐富多彩的故事情節(jié)。俗話說，生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒想象的基礎(chǔ)，幼兒頭腦中有豐富的表象，在身體動(dòng)作時(shí)才能夠遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行模仿與創(chuàng)造。

　　二、巧妙運(yùn)用“襪子”，幫助幼兒主動(dòng)思維、展開想象。

　　活動(dòng)中最大的亮點(diǎn)就是利用“五彩襪子”，將幼兒將幼兒帶入身臨其境的活動(dòng)中，不僅喚起了幼兒的參與熱情，而且更能拓展幼兒的想象空間，小班幼兒的興趣不斷被激發(fā)。