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《清明上河圖》教案（通用10篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的《清明上河圖》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《清明上河圖》教案 篇1
一．素質(zhì)教育目標(biāo)
1．知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
感悟古畫(huà)《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)。
2．德育滲透點(diǎn)
學(xué)生通過(guò)分組學(xué)習(xí)宋代風(fēng)俗畫(huà)《清明上河圖》，了解宋代社會(huì)生活大概的風(fēng)貌（物質(zhì)和精神），展現(xiàn)具有鮮明民俗特色的時(shí)代風(fēng)貌，折射出北宋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，了解北宋當(dāng)時(shí)在世界的領(lǐng)先地位，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
3、能力訓(xùn)練點(diǎn)
①通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)《清明上河圖》的濃厚的生活氣息、精湛的筆墨、純樸的藝術(shù)格調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的`藝術(shù)鑒賞、品評(píng)能力。
�、谕ㄟ^(guò)分組自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課堂表述，增強(qiáng)學(xué)生的搜集、整理資料、表達(dá)能力。
�、弁ㄟ^(guò)多媒體助學(xué)軟件，培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代化手段擴(kuò)展信息量，增強(qiáng)自學(xué)手段。
二、教學(xué)用具
教師：多媒體課件
學(xué)生：助學(xué)軟件（每人一機(jī)）
三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生通過(guò)自學(xué)軟件，收集整理材料，臨摹《清明上河圖》局部
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：《清明上河圖》全景欣賞
學(xué)生分組介紹（一學(xué)生介紹，一學(xué)生電腦配合展示）：
第一組：
介紹《清明上河圖》全圖（從美術(shù)史的角度、歷史價(jià)值等方面）第二組：圖配文
�、佟肚迕魃虾訄D》第一段。
以北宋進(jìn)京的南方藥材商人的平安家書(shū)，反映汴河船運(yùn)的發(fā)達(dá)（ppt演示）
�、凇肚迕魃虾訄D》第二段。
介紹虹橋及汴梁的商業(yè)繁華
�、邸肚迕魃虾訄D》第三段。
ppt介紹北宋的社會(huì)生活。
討論：你對(duì)北宋生活有哪些了解和感想？
第三組：介紹《清明上河圖》在民間廣受歡迎，普遍流傳的情況（復(fù)制
品、各種工藝品、實(shí)物鼻煙壺）。
提問(wèn)：《清明上河圖》為什么在民間這么受歡迎？
我們從《清明上河圖》看到了一幅活生生的北宋市井繁華圖，社會(huì)發(fā)展到今天，有哪些變化？請(qǐng)看當(dāng)代《清明上河圖》
�、賔lesh琉璃廠
②影像大柵欄
第四組：介紹同時(shí)期的歐洲，通過(guò)對(duì)比，了解在當(dāng)時(shí)世界上宋代的繁榮富強(qiáng)。
總結(jié)
《清明上河圖》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利地朗讀課文，能有感情地朗讀描述畫(huà)面的部分。
2．基本讀懂課文，了解《清明上河圖》畫(huà)面內(nèi)容及其在我國(guó)繪畫(huà)史和世界藝術(shù)史上的地位，感悟我國(guó)古代人民的藝術(shù)才能。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
我國(guó)的古代文化光輝燦爛，在浩瀚的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀燦的明珠（板書(shū)課題）。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，跟隨作者來(lái)領(lǐng)略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來(lái)的綺麗風(fēng)光。
（二）初讀課文，整體感知
1．檢查預(yù)習(xí)，正確讀寫(xiě)下列生字詞。
汴梁、萌動(dòng)、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤(pán)索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、 戛然而止、鳥(niǎo)瞰、惟妙惟肖
2．指讀課文
讀前設(shè)問(wèn)：課文都描繪了哪些地方的景象？
�。ò鍟�(shū)：市郊、田野、汴河、兩岸、街市）
�。ㄈ┳宰x課文，領(lǐng)悟特點(diǎn)
1．學(xué)生自由朗讀課文。
讀前設(shè)問(wèn)：這幅畫(huà)都畫(huà)了什么？有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的感情？
2．讀后明確：
①市郊、田野：薄霧、樹(shù)林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們，運(yùn)貨的騾馬、大船。景物清新，富有活力。
�、阢旰觾砂叮寒�(huà)了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱橋、車(chē)馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。
�、劢质校壕茦遣杷�、宅第店鋪、貨物、市招、士農(nóng)工商。一派繁榮昌盛景象。
3．設(shè)問(wèn)：百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝。這句話(huà)是什么意思？表現(xiàn)了什么？
明確：春日中，各種各樣的巧手造出產(chǎn)品在出售，從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方趕來(lái)的農(nóng)人、商販日夜在這里交易。表現(xiàn)了汴梁城市場(chǎng)繁榮、人民豐衣足食。充分表達(dá)了作者喜悅之情，贊美之意。
4．朗讀練習(xí)。
讀2、3、4自然段。（讀出各自特點(diǎn)，飽含作者贊美之情。）
5．圖畫(huà)中畫(huà)了這么多內(nèi)容，它究竟是什么樣呢？讀第5自然段，了解圖的整體特點(diǎn)。從哪兒可以看出這充分表現(xiàn)了畫(huà)家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫(huà)技藝的高超？交流：（以鳥(niǎo)瞰方式構(gòu)圖，圖長(zhǎng)且窄；人和物眾多；筆筆精到，惟妙惟肖。）
朗讀本段。
�。ㄋ模╊I(lǐng)悟畫(huà)的重要地位
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)
1．本文表達(dá)作者怎樣的.思想感情？（對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊美，對(duì)祖國(guó)燦爛的古代文化感到自豪。）
2．朗讀全文。
�。┎贾米鳂I(yè)
熟讀課文，背誦喜歡的片段。
教案點(diǎn)評(píng)：
引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、感情朗讀，感受《清明上河圖》所表現(xiàn)出來(lái)的美。通過(guò)自學(xué)課文，小組討論交流理解重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)朗讀體會(huì)文章思想感情。通過(guò)學(xué)生自讀自悟，小組討論交流，教師點(diǎn)撥、感情朗讀，了解清明上河圖的特點(diǎn)、歷史地位和圖畫(huà)對(duì)北宋風(fēng)俗世情的表現(xiàn)；理解重點(diǎn)句百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝；體會(huì)圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的美。
《清明上河圖》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2 讀中想象，感悟古畫(huà)《清明上河圖》的內(nèi)容、特點(diǎn)，了解古畫(huà)《清明上河圖》的歷史價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟古畫(huà)《清明上河圖》的內(nèi)容特點(diǎn)。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱(chēng)它為我國(guó)宋代的小百科全書(shū)。這幅圖到底畫(huà)了些什么？有些什么特點(diǎn)？《清明上河圖》這篇課文作了具體的'介紹。課文文筆優(yōu)美，描寫(xiě)生動(dòng)，大家一定會(huì)喜歡的。
二 快速閱讀，整體感知。
老師要求學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”，帶著問(wèn)題快速閱讀，找到問(wèn)題答案，然后小組交流。問(wèn)題是：
這幅圖畫(huà)到底畫(huà)了些什么？它有什么特點(diǎn)？
三 賞讀，展開(kāi)想象。
《清明上河圖》圖美，文也美，課文生動(dòng)地表達(dá)了畫(huà)面的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，一邊讀課文，一邊看圖畫(huà)，并隨著課文展開(kāi)想象。
學(xué)生讀文，看圖，想象。
四 美讀，表達(dá)情感。
我們要通過(guò)朗讀，把《清明上河圖》的美表達(dá)出來(lái)，你最喜歡圖的哪一部分，就讀哪一部分，先自己讀，然后讀給其他同學(xué)聽(tīng)。（朗讀“市郊景象”這部分內(nèi)容，開(kāi)始時(shí)語(yǔ)調(diào)宜舒緩；朗讀“汴河兩岸”語(yǔ)氣漸趨熱烈；朗讀“繁華街市”更為熱烈。）
第二課時(shí)
一 尾段導(dǎo)入，了解意義。
課文最后一段點(diǎn)明了《清明上河圖》的學(xué)術(shù)意義，不僅在我國(guó)繪畫(huà)史上占有重要的地位，而且具有極高的歷史價(jià)值。請(qǐng)同學(xué)們把課文最后一段讀一讀，想想這幅圖畫(huà)在哪些方面，為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面情況提供了有價(jià)值的形象資料。
學(xué)生讀書(shū)，思考。
二 小組合作，專(zhuān)題探究。
接下來(lái)分小組學(xué)習(xí)，每個(gè)小組自定一個(gè)專(zhuān)題，如“風(fēng)俗人情”“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等，然后從整幅的《清明上河圖》上認(rèn)真地查找，用心分析畫(huà)面上的內(nèi)容，把符合專(zhuān)題的內(nèi)容一一找出來(lái)。
老師提供資料，供學(xué)生查找。
三 班上交流，適時(shí)指點(diǎn)。
班上匯報(bào)交流，老師要給予適當(dāng)指點(diǎn)，特別是學(xué)生容易忽視的部分，老師給予補(bǔ)充；學(xué)生分析判斷錯(cuò)的，老師予以糾正。
風(fēng)俗人情：一是游戲活動(dòng)，二是清明活動(dòng)，三是市招類(lèi)；
橋梁建筑：茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺(tái)、橋、墻、牌坊；
道路交通：一是船，二是車(chē)，三是轎子，四是駱駝；
人際關(guān)系：做生意的商賈，騎馬的官吏，看街景的士紳，叫賣(mài)的小販，乘坐轎子的大家眷屬，身負(fù)痛簍的行腳僧人，問(wèn)路的外鄉(xiāng)游客，聽(tīng)說(shuō)書(shū)的街巷小兒，酒樓中的豪門(mén)子弟，城邊行乞的殘疾老人等。
四 按專(zhuān)題習(xí)作。
以《〈清明上河圖〉中的風(fēng)俗人情》或《〈清明上河圖〉中的橋梁建筑》等寫(xiě)一篇介紹清明上河圖的短文，也可寫(xiě)讀了課文或欣賞了這幅名畫(huà)的體會(huì)�？梢詡�(gè)人寫(xiě)，也可以小組合作寫(xiě)。寫(xiě)后互相讀一讀。
《清明上河圖》教案 篇4
活動(dòng)
《清明上河圖》教育活動(dòng)是一節(jié)美術(shù)欣賞課。該欣賞活動(dòng)主要是通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞張擇端的《清明上河圖》，使幼兒了解、認(rèn)識(shí)祖國(guó)經(jīng)典繪畫(huà)的博大精深。從而激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感。其目的是把“清明上河圖’’作為古代藝術(shù)及文化啟蒙的種子播灑在幼兒心中，為幼兒今后的成長(zhǎng)鋪路。通過(guò)欣賞清明上河圖，引導(dǎo)幼兒深入細(xì)致的了解宋代首都汴京城的繁榮景象，感知古代熱鬧的大街場(chǎng)景。引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面的布局、感受其和諧流暢的美感。張擇端大師在這幅作品中采用了散點(diǎn)透視的繪畫(huà)手法，將繁雜的內(nèi)容納入到統(tǒng)一而富于變化的畫(huà)面之中。幼兒在欣賞繪畫(huà)的同時(shí)大膽講述自己的想法，培養(yǎng)了幼兒審美觀和評(píng)價(jià)美的能力。整個(gè)活動(dòng)從人物形態(tài)、畫(huà)面的點(diǎn)、線(xiàn)、造型及中國(guó)畫(huà)的色彩入手，把重點(diǎn)放在整幅畫(huà)的高潮部分“虹橋"。在活動(dòng)中，采用了讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做等教學(xué)方法體會(huì)古代人的生活情境，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在欣賞動(dòng)感的《清明上河圖》這一環(huán)節(jié)中將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)欣賞《清明上河圖》，提高幼兒對(duì)名清明上河圖畫(huà)的欣賞能力，感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的情感。
2、能力與知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察繪畫(huà)的色彩美、構(gòu)圖美與造型美的能力，感受其和諧流暢的全景式表現(xiàn)方式。認(rèn)識(shí)畫(huà)面中人物的形態(tài)、古代建筑的造型。
3、技能目標(biāo)：提高鑒賞能力， 了解《清明上河圖》的畫(huà)面
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：大膽講述自己的想法，培養(yǎng)幼兒審美觀和感受美、評(píng)價(jià)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：了解畫(huà)家張擇端的繪畫(huà)作品內(nèi)涵。
2、物資準(zhǔn)備：課件《清明上河圖》，音樂(lè)《高山流水》，實(shí)圖《清明上河圖》。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：將《清明上河圖》布置在活動(dòng)室中供幼兒欣賞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)興趣，引出主題
小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?長(zhǎng)大想成為一名畫(huà)家嗎?在很早很早的古代就有一位非常了不起的畫(huà)家，他把汴京城外的繁華景象都畫(huà)在了一幅很長(zhǎng)很長(zhǎng)的畫(huà)卷上，這位了不起的畫(huà)家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫做《清明上河圖》，它是我們中國(guó)十大名畫(huà)之一，也是我們中國(guó)人的驕傲。
二、欣賞畫(huà)面，感受畫(huà)面的布局
1、整體欣賞。
教師：小朋友這就是《清明上河圖》，你們見(jiàn)過(guò)這幅畫(huà)嗎，這幅畫(huà)清楚嗎?現(xiàn)在隨著優(yōu)美的音樂(lè)大鏡頭放大仔細(xì)的來(lái)看一看。
(1)這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光。
(2)在郊野的小路上走來(lái)了一群抬轎人，里面坐著一位老婦人，他們剛從京郊踏青掃墓歸來(lái)。
(3)這里描繪的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風(fēng)光，小鎮(zhèn)上有一排排的房子，房頂是什么形狀的?
(4)這里有什么?在什么上面停泊著?船身有好看的花紋，都有哪些花紋?(線(xiàn)和點(diǎn))船頭尖尖的，非常的漂亮。
(5)橫跨在汴河兩岸的有一座木質(zhì)拱橋，這座橋彎彎的像什么?
(6)這里有一條街道，街道上有什么?(人)街道兩邊有什么?
(房、子樹(shù))房頂是什么顏色的?(黑色)如果我們把街道也畫(huà)成黑色會(huì)怎么樣呢?
(7)這是什么啊?(牛車(chē))這里又是什么?(轎子)轎子和牛車(chē)都是古代的交通工具，將相當(dāng)于我們現(xiàn)在的貨車(chē)和出租車(chē)一樣。
(8)這是一座高高的什么?樓頂是什么形狀的`?三角形里面都畫(huà)了許多條什么線(xiàn)?墻身和階梯是用什么線(xiàn)表現(xiàn)出來(lái)的?這是城門(mén)，穿過(guò)城門(mén)會(huì)來(lái)到什么地方呢?
(9)這里的人好多啊!你們快來(lái)看一看他們都在干什么?這里的人非常多，川流不息，人來(lái)人往。
小結(jié)：剛才欣賞的就是《清明上河圖》的全景，在這幅長(zhǎng)卷上畫(huà)家共畫(huà)了8 1 5人，各種牲畜五六十匹，大小船只二十多條，房屋建筑三十多棟，張擇端大師把這么多的人和物都畫(huà)在了這幅長(zhǎng)卷上，并且讓人感到又清楚又有序，就像我們真的來(lái)到了汴京城。
過(guò)渡語(yǔ)：如果《清明上河圖》中的人物、動(dòng)物都動(dòng)了起來(lái)，會(huì)怎么樣呢?我們一起欣賞動(dòng)感的《清明上河圖》
2、欣賞動(dòng)態(tài)《清明上河圖》。
這是什么聲音啊?�？吭阢旰由系拇趺礃恿�?虹橋上的人都怎么樣了?樹(shù)底下的人在干什么?船夫在船頭上劃動(dòng)著船槳，我們學(xué)一學(xué)。
過(guò)渡語(yǔ)：動(dòng)感的《清明上河圖》很熱鬧，我們看一個(gè)地方……
3、局部欣賞虹橋。
誰(shuí)還記得這座橋的名字叫什么?(虹橋)你們可別小看這座橋，他可是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，因?yàn)樗目缍扔?0多米，沒(méi)有橋墩，而且全是用木頭做出來(lái)的，現(xiàn)在再也沒(méi)有人能夠造出這樣的橋，造這種橋的方法也已經(jīng)失傳了。你們覺(jué)得可惜不可惜啊?我們現(xiàn)在只能從《清明上河圖》中欣賞到。
橋上的人好多啊，這么,熱鬧啊，他們都在干什么呢，我們放大鏡頭仔細(xì)看一看。
(1)橋上的人都在干什么,呢?(抬轎……)他們是怎么抬轎的?我們兩個(gè)小朋友一組一起來(lái)學(xué)一學(xué)0
(2)在這幅畫(huà)面都有干什么的? (騎馬、挑擔(dān)、推拉車(chē)……)前面的人在拉車(chē)，后面的人為保持平衡用力往前推車(chē)，我們一起來(lái)模仿他們是怎樣推拉車(chē)的。
(3)這里還有一個(gè)大人和一個(gè)小孩，他們之間會(huì)發(fā)生什么,事呢?
(4)橋中間有一個(gè)人正在往下拋纜繩，他想干什么?船上有一根高高的桅桿，這艘船到橋的對(duì)面，高高的桅桿就會(huì)和橋梁碰到，所以橋上的入是想用纜繩把桅桿放倒，使這艘船順利地到了橋的對(duì)面。
(5)鄰船的人也在指指點(diǎn)點(diǎn)的，好像在大聲地吆喝著什么? 離我們最近的有一排排房子，房頂有好看的花紋，這些花紋像什么?
這是一條什么?(河)你是怎么看出來(lái)是河的?這些花紋就是用淺淺的黑色畫(huà)出來(lái)的，中國(guó)的國(guó)畫(huà)就是用墨來(lái)作畫(huà)，以黑白色為主，深的地方是用濃墨畫(huà)成的，淺的地方是用淡墨畫(huà)成的。
小結(jié)：剛剛我們欣賞的就是最熱鬧的地方虹橋，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅長(zhǎng)卷的名字叫什么?《清明上河圖》
4、整體欣賞。
今天，老師把《清明上河圖》這幅畫(huà)也帶來(lái)了，我們一起來(lái)欣賞一下，仔細(xì)找一找IIlj才我們都欣賞到了哪些地方?
三、通過(guò)欣賞，對(duì)畫(huà)家的贊美
畫(huà)家給我們帶來(lái)這么美的畫(huà)，你們有沒(méi)有什么話(huà)想對(duì)他說(shuō)?
《清明上河圖》這幅名畫(huà)，反映了北宋年間首都汴京的繁華景象，畫(huà)面內(nèi)容豐富，人物眾多，以長(zhǎng)卷形式來(lái)構(gòu)圖，深受中國(guó)人民的喜愛(ài)，因此在欣賞活動(dòng)中幼兒興趣盎然，情緒振奮。尤其是在分析畫(huà)面構(gòu)圖布局時(shí)，幼兒找到了許多的不同，人物、帆船、建筑、橋梁等幼兒的觀察力和分析力令人折服。幼兒通過(guò)欣賞教學(xué)，審美能力得到不同程度的發(fā)展，完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目的。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：
在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱(chēng)它為我國(guó)宋代的小百科全書(shū)。它生動(dòng)地記錄了中國(guó)十二世紀(jì)城市生活的風(fēng)貌，這在中國(guó)乃至世界繪畫(huà)史上都是獨(dú)一無(wú)二的。美術(shù)欣賞《清明上河圖》就在于讓幼兒了解該畫(huà)的歷史價(jià)值。在幼兒欣賞課件、仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，幼兒大膽表述自己的想法和感受，在教師的引導(dǎo)下，幼兒運(yùn)用已有的美術(shù)知識(shí)，對(duì)畫(huà)面的點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行認(rèn)知，對(duì)畫(huà)面的各種人物形態(tài)加以模仿，從而了解當(dāng)時(shí)人們的生活情景以及心理活動(dòng)，如抬轎人、推車(chē)人、大人和小孩以及鄰船人的模仿和想象。在這個(gè)過(guò)程中，真正體驗(yàn)到幼兒的天真和想象力。在每個(gè)環(huán)節(jié)中教師都采用了不同的教學(xué)手法調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。如：引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)感的《清明上河圖》、其他畫(huà)家的名畫(huà)，通過(guò)整體欣賞動(dòng)態(tài)欣賞局部欣賞整體欣賞《清明上河圖》，提高幼兒對(duì)名畫(huà)的鑒賞能力，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的情感，發(fā)展幼兒的審美觀以及感受美，評(píng)價(jià)美的能力。師幼一同欣賞后，更能夠了解到畫(huà)家的偉大以及《清明上河圖》的歷史價(jià)值。
《清明上河圖》教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、通過(guò)品讀與演說(shuō)，感悟古畫(huà)《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)和歷史價(jià)值。
3、了解課文的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)
讀中想象，感悟古畫(huà)《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)，了解課文的表達(dá)手法。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)《清明上河圖》的歷史價(jià)值，感悟我國(guó)古代人民的藝術(shù)才能。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課前布置學(xué)生查找《清明上河圖》相關(guān)的圖像文字資料，了解畫(huà)家張擇端的情況。
2、完整《清明上河圖》配樂(lè)滾動(dòng)畫(huà)面。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1、談話(huà)導(dǎo)入、緊扣課題
�、� 導(dǎo)入：你最喜歡的一幅畫(huà)是什么?說(shuō)說(shuō)理由。
學(xué)生發(fā)言，老師肯定發(fā)言。
�、� 隨即導(dǎo)入：今天，我們要來(lái)欣賞一幅名揚(yáng)中外的古畫(huà)，這幅畫(huà)是我國(guó)燦爛藝術(shù)瑰寶中一顆璀璨的明珠。
板書(shū)：《清明上河圖》。
⑶ 老師引疑：你看到課題有什么想法和問(wèn)題嗎?
(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)借助學(xué)生比較感興趣的事物畫(huà)，通過(guò)老師的導(dǎo)引入課文，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;再通過(guò)老師的`引疑，學(xué)生對(duì)課文有了想法，就會(huì)有探究的欲望。)
2、初讀課文，直觀感受
�、� 學(xué)生在小組里自由讀文，互相檢查朗讀，排除讀音上的障礙，老師從中巡視分別指導(dǎo)讀。
�、� 學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)畫(huà)家張擇端的認(rèn)識(shí)
�、� 電腦播放《清明上河圖》的完整畫(huà)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀看后的感受 。
(設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生讀通順課文，初步感知課文的內(nèi)容;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。通過(guò)多媒體畫(huà)面創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)
3、自主閱讀，結(jié)合資料，體會(huì)名畫(huà)
�、� 細(xì)讀課文，體會(huì)古畫(huà)的內(nèi)容、特點(diǎn)和價(jià)值。
引導(dǎo)學(xué)生：
① 各小組從內(nèi)容、特點(diǎn)和價(jià)值里選自己最感興趣的一點(diǎn)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。
�、� 先讀相關(guān)文段，動(dòng)筆作批注，寫(xiě)寫(xiě)感受。
�、� 利用資料，結(jié)合感受，在小組探究交流。
�、� 小組學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)，老師小結(jié)板書(shū)：
市郊景象 汴河碼頭 熱鬧的街市
規(guī)模宏大 惟妙惟肖
�、� 學(xué)生品讀感興趣的內(nèi)容，感受古畫(huà)的神韻。
(設(shè)計(jì)意圖：這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激勵(lì)學(xué)生利用收集到的資料、文本和圖片，運(yùn)用已有的閱讀方法進(jìn)行探究性的閱讀，使學(xué)生在閱讀、感悟、探討、交流中掌握《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)和價(jià)值，并在品讀中深化，把難點(diǎn)突破。)
�、� 賞讀想象，介紹場(chǎng)景
�、� 再次播放《清明上河圖》畫(huà)面。學(xué)生一邊讀課文，一邊看圖畫(huà)，并隨著課文展開(kāi)想象。
�、� 假設(shè)自己為導(dǎo)游，練習(xí)口頭描述你喜歡的場(chǎng)景，描述要加入自己的想象。先在小組里面介紹，然后選一兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)扮演導(dǎo)游表演介紹。
(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，轉(zhuǎn)換角色，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，通過(guò)演練，把文本語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言，既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又深化學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟。)
5、交流收獲，總結(jié)課文
�、� 導(dǎo)入：在領(lǐng)略了世紀(jì)寶鼎的風(fēng)采和欣賞了《清明上河圖》的神韻后，你有什么感受與收獲嗎?
�、� 讓學(xué)生說(shuō)出自己的感想。
�、� 引導(dǎo)學(xué)生在從學(xué)習(xí)表達(dá)的角度談自己的理解
板書(shū)： 藝術(shù)瑰寶
�、� 總結(jié)延伸
收集和閱讀中國(guó)文化藝術(shù)的資料，下節(jié)課我們將作專(zhuān)題交流和展示。
(設(shè)計(jì)意圖：一培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感;二引導(dǎo)學(xué)生從課文的說(shuō)明方法以及遣詞用句上吸取營(yíng)養(yǎng)。)
【板書(shū)】
24、《清明上河圖》
市郊景象 汴河碼頭 熱鬧的街市
規(guī)模宏大 惟妙惟肖
藝術(shù)珍寶
《清明上河圖》教案 篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、了解《清明上河圖》畫(huà)面內(nèi)容及其在我國(guó)繪畫(huà)史上和世界藝術(shù)史上的地位。
學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入，出示課題。（出示CAI《清明上河圖》全圖的畫(huà)面）
在上課之前，請(qǐng)同學(xué)們先欣賞一幅我國(guó)古代繪畫(huà)，想一想這幅畫(huà)給你的印象是什么？（交流）它是我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中一顆璀燦的明珠。是宋代畫(huà)家張擇端的作品《清明上河圖》。今天我們要學(xué)的這篇課文，就是介紹這幅繪畫(huà)作品的。（板書(shū)：24 清明上河圖）
二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。
1.讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2.課文是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的？
本文比較詳盡地評(píng)介了我國(guó)古代一幅極其珍貴的繪畫(huà)作品的內(nèi)容、特點(diǎn)及其重要價(jià)值。
三、自學(xué)《清明上河圖》畫(huà)面內(nèi)容。
課文里是分哪幾個(gè)部分介紹《清明上河圖》畫(huà)面上的內(nèi)容呢？（板書(shū)：市郊景象、汴河兩岸、市井街道）
A．分組自學(xué)畫(huà)面內(nèi)容。（分成三組學(xué)習(xí)）
B．匯報(bào)交流。
1.《清明上河圖》的市郊景象（出示CAI）
�。�1）觀察畫(huà)面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問(wèn)題問(wèn)題。
�。�2）這是什么季節(jié)？你是從哪兒看出來(lái)的？
枝芽萌動(dòng)、農(nóng)田初綠。
�。�3）這一部分寫(xiě)出了人們的哪些活動(dòng)？給你總的感覺(jué)是什么？
趕集的人們馱著貨物從條條道路向城里進(jìn)發(fā)，碼頭停泊數(shù)條大船，人們忙著搬運(yùn)糧食，這些都準(zhǔn)備進(jìn)行交易。
春意盎然，一派繁忙的.景象。
2.《清明上河圖》的汴河兩岸（出示CAI）
（1）觀察畫(huà)面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問(wèn)題問(wèn)題。
�。�2）“熱鬧非凡”是什么意思？從哪兒看出熱鬧非凡？
不是一般的熱鬧，而是非常熱鬧。這從“行人眾多，車(chē)水馬龍，人聲鼎沸”可以看出來(lái)。
�。�3）“人聲鼎沸”是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的？作者能寫(xiě)出這些聲音說(shuō)明了什么？
3.《清明上河圖》的市井街道（出示CAI）
�。�1）觀察畫(huà)面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問(wèn)題。
�。�2）這一部分給你的總的感覺(jué)是什么？（好一派繁榮昌盛的景象）
�。�3）從哪兒看出這“繁榮昌盛的景象”？“百家藝向春售，千里農(nóng)商喧日晝”是什么意思？
各行各業(yè)，五行八作的人們各自展示自己的絕活，在明媚的春天里，購(gòu)物者人來(lái)人往，商家店肆生意興隆。
�。�4）街市上都有哪些人？課文里是怎樣描寫(xiě)的？
“士農(nóng)工商”寫(xiě)出了人們的社會(huì)階層;“男女老幼”寫(xiě)出了不同的性別和年齡;“騎馬的，乘轎的”寫(xiě)出了他們的社會(huì)身份;“購(gòu)物的，叫賣(mài)的”寫(xiě)出了買(mǎi)賣(mài)雙方。無(wú)論階層、社會(huì)地位、年齡性別，他們共同組成了這一派繁榮昌盛的景象。
四、自學(xué)第五、六自然段。（討論、匯報(bào)）
作者分三個(gè)部分詳盡地描述了《清明上河圖》這幅畫(huà)作品的具體內(nèi)容。這幅作品它又有什么特點(diǎn)呢？作者又是對(duì)它怎樣評(píng)價(jià)的呢？
1.《清明上河圖》這幅長(zhǎng)卷，給你總的印象是什么？課文是怎樣描寫(xiě)它的特點(diǎn)的？誰(shuí)能找出來(lái)讀一讀？我們可以用書(shū)中的哪兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容？（板書(shū)：規(guī)模宏大、場(chǎng)面繁雜）
2.對(duì)于這樣的一幅作品，作者是怎樣對(duì)它評(píng)價(jià)的？
（板書(shū)：重要地位、歷史價(jià)值、珍貴資料）
它不僅在我國(guó)繪畫(huà)史上占有重要的地位，還具有極高的歷史價(jià)值，成為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面情況的極其珍貴的形象資料。
五、指導(dǎo)朗讀。
本課雖然是一篇以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章，但文中對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的描述生動(dòng)具體，而且飽含著對(duì)作品贊賞的情感。所以我們?cè)谧x課文時(shí)要進(jìn)入情景，對(duì)描述的畫(huà)面必須展開(kāi)想象，達(dá)到如見(jiàn)其人，如聞其聲的境界。
六、朗讀欣賞。（出示CAI）
邊看、邊聽(tīng)、邊想、邊說(shuō)。
七、有感情地朗讀課文。
市郊景象 重要地位《清明上河圖》 汴河兩岸 規(guī)模宏大，場(chǎng)面繁雜 歷史價(jià)值市井街道珍貴資料。
《清明上河圖》教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道《清明上河圖》是我國(guó)北宋時(shí)期的優(yōu)秀繪畫(huà)作品，感受畫(huà)面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。
2、欣賞畫(huà)面上的人、物及人們的活動(dòng)，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面的美。
3、對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、掛圖16號(hào)。
2、家長(zhǎng)幫助幼兒了解北宋是我國(guó)古代的一個(gè)歷史朝代，它的都城汴京（今河南開(kāi)封）所在位置。
3、畫(huà)筆，畫(huà)紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引出主題。
小朋友，你們清明的時(shí)候會(huì)和家里人做什么？你知道古時(shí)候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎？我這里有一幅北宋時(shí)期著名畫(huà)家張擇端的畫(huà)，名字叫《清明上河圖》，畫(huà)的是北宋時(shí)期都城汴京的人們?cè)谇迕鞴?jié)期間的活動(dòng)。這幅畫(huà)很長(zhǎng)，我們一起來(lái)欣賞其中的一部分畫(huà)面。（教師事先準(zhǔn)備有關(guān)張擇端的相關(guān)事跡）
二、欣賞整體畫(huà)面。
教師出示掛圖，提問(wèn)：這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方？看來(lái)這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)？（熱鬧，繁榮）
三、欣賞畫(huà)面中的人和物。
幼兒觀察討論。
提問(wèn)：畫(huà)面中橋上、橋下及橋邊各有哪些人？他們?cè)谧鍪裁�？他們的表情怎樣？他們的穿著打扮和我們有什么不同�?/p>
那時(shí)候人們使用哪些交通工具？
那時(shí)候的房子是什么樣的？你見(jiàn)過(guò)這樣的房子嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？和現(xiàn)在我們住的房子有什么不同？
集體交流，進(jìn)一步欣賞。
各種人：橋上的行人、賣(mài)東西的人、看熱鬧的人、橋下的人、船上的人、橋邊店里的人。
各種交通工具：毛驢、馬、獨(dú)輪車(chē)、轎子、船等。
各種建筑：橋、茶館、飯店等。
四、總結(jié)。
這幅畫(huà)描繪的是一千年前北宋都城汴京（也就是現(xiàn)在的河南開(kāi)封）橋頭繁榮熱鬧的景象。這幅畫(huà)總長(zhǎng)528.7厘米，一共畫(huà)了1643個(gè)人，每個(gè)人做的事情都不一樣。在我國(guó)歷史上，沒(méi)有一個(gè)畫(huà)家能達(dá)到這樣的水平，所以說(shuō)《清明上河圖》是和珍貴的�，F(xiàn)在它被收藏在北京故宮博物館里。
五、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)。
幼兒選擇畫(huà)面中喜愛(ài)的人物、交通工具或建筑畫(huà)一畫(huà)，或?qū)⒆约褐車(chē)藗冓s集、逛街的場(chǎng)景畫(huà)一畫(huà)，將幼兒的作品貼在墻上。
【活動(dòng)反思】
《清明上河圖》是北宋畫(huà)家張擇端的作品。我請(qǐng)學(xué)生一邊觀看圖片，一邊找到課文中描寫(xiě)這一片段的文字，通過(guò)朗讀，體會(huì)畫(huà)作的內(nèi)容。接著，我讓學(xué)生找出這副畫(huà)的.特點(diǎn)。從而讓學(xué)生比較好地理解了《清明上河圖》的價(jià)值。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文教育是大教育，要提倡交叉學(xué)習(xí)，我想：只要學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，得到了能力，課堂就是成功的。
課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關(guān)資料，上課已始讓學(xué)生相互交流，達(dá)到資源共享。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)閱讀提示讓學(xué)生讀課文，整體了解這幅畫(huà)，之后讓學(xué)生自學(xué)，自讀課文將字讀準(zhǔn)，并反復(fù)讀文標(biāo)出自已的感受，突出略讀課文的特點(diǎn)。在學(xué)生交流感受時(shí)，我再對(duì)學(xué)生的讀進(jìn)行指導(dǎo)，并引導(dǎo)看圖，特別是圖的長(zhǎng)高，及圖上的人物數(shù)量及牲畜的數(shù)量，當(dāng)與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后，孩子們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺(jué)。接著我讓學(xué)生自已選自已喜歡的那一段仔細(xì)讀一讀體會(huì)一下。結(jié)尾時(shí)對(duì)整篇課文進(jìn)行了總結(jié)，分析了課文的描寫(xiě)順序（總分的結(jié)構(gòu)）。最后是播放課件，欣賞古畫(huà)《清明上河圖》，并讓學(xué)生談?wù)劯惺�，感悟我�?guó)古代人民的藝術(shù)才能，進(jìn)而突出了教學(xué)重點(diǎn)。這篇課文主要讓學(xué)生欣賞圖，通過(guò)圖片播放，學(xué)生從整體感知，再具體出示部分圖片讓學(xué)生具體欣賞，結(jié)合作者的描述達(dá)到合作者共鳴。與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后，學(xué)生們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺(jué)，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好。
《清明上河圖》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道《清明上河圖》是我國(guó)北宋時(shí)期的優(yōu)秀繪畫(huà)作品，感受畫(huà)面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。
2、欣賞畫(huà)面上的人、物及人們的活動(dòng)，感受畫(huà)面的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖16號(hào)。
2、家長(zhǎng)幫助幼兒了解北宋時(shí)期是我國(guó)古代的一個(gè)歷史朝代，它的都城汴京（今河南開(kāi)封）所在位置。
3、畫(huà)筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出話(huà)題。
小朋友，你們知道古時(shí)候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎？(吃青團(tuán) ，劃龍舟，上墳祭拜先人，掃墓)
在很早很早的古代 有一位非常了不起的畫(huà)家 ，他把汴京（汴京呢就是北宋的都城,也就是現(xiàn)在的河南開(kāi)封）的人們?cè)谇迕鞴?jié)期間的活動(dòng)都畫(huà)在了一幅很長(zhǎng)很長(zhǎng)的畫(huà)卷上，這位了不起的畫(huà)家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫做清明上河圖，它是我們中國(guó)十大名畫(huà)之一 ，小朋友們看這就是清明上河圖，你們見(jiàn)過(guò)這幅畫(huà)嗎？那我們現(xiàn)在就跟著優(yōu)美的音樂(lè)來(lái)一起欣賞下這幅畫(huà)
二、欣賞整體畫(huà)面。
1、教師出示掛圖。
這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光，在郊野的小路上走來(lái)一群抬轎人，里面坐著一位老夫人，他們正踏青掃墓歸來(lái)。
這里描述的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風(fēng)光。在小鎮(zhèn)上有一排排的房子， 房頂是什么形狀的？（三角形）
接著往下看，這里有許許多多的什么（船），那木船在什么上停泊著啊（水）這是一條河，這條河叫做汴河。
船身都有什么樣的花紋�。ㄔS多點(diǎn)點(diǎn) ，橫線(xiàn)）船身是有許多的點(diǎn)點(diǎn)還有橫線(xiàn)組成的，船頭尖尖的十分漂亮
在往下看看 ，橫跨在汴河上的是一座彎彎的木質(zhì)拱橋，這座橋彎彎的'像什么（西瓜，月亮，鐮刀）這座橋彎彎的像彩虹，所以啊人們叫它虹橋
再往下看看，這里有一條街道。街道上有許許多多的什么�。ㄈ耍� ，街道兩旁又有什么（房子），那房頂是什么顏色的（黑色）小朋友想一想如果我們把街道也畫(huà)成黑色那會(huì)怎么樣（看不清出，分辨不出來(lái)了）
小朋友們?cè)倏纯�，這又是什么�。ㄅ＃┠沁@個(gè)呢（轎子）牛和轎子都是我國(guó)古代的交通工具么就相當(dāng)于我們現(xiàn)在的貨車(chē)出租車(chē)一樣。
再看看，這是一座高高的什么啊（城樓）你們看樓頂是什么形狀的�。ㄈ切危┤切卫镉行┦裁吹木�(xiàn)（豎線(xiàn)）那這里是墻身和階梯，他們是用什么線(xiàn)畫(huà)出來(lái)的呢？（橫線(xiàn)）這里是城門(mén)，我們穿過(guò)城門(mén)回來(lái)到一個(gè)什么樣的地方呢，我們一起去看一看。
哇這里給我們的感覺(jué)怎么樣�。ǚ浅５臒狒[，繁榮，人好多），那他們?cè)诟墒裁窗。ㄓ刑мI子，騎馬，聊天的，上去指指哪里在聊天，挑擔(dān)的）這條街非常熱鬧，人來(lái)人往，川流不息。
我們?cè)谕驴纯�，這也是一條熱鬧的街道。
三總結(jié)。
剛才我們欣賞到的就是清明上河圖的一部分的內(nèi)容，張擇端大師在這幅長(zhǎng)卷上共繪畫(huà)了1643的人，每個(gè)人做的事都不一樣，各種牛，馬牲畜有5、60匹，大小船只有20多只，房屋橋梁有30多棟，我國(guó)歷史上，沒(méi)有一個(gè)畫(huà)家能達(dá)到這樣的一個(gè)水平，所以說(shuō)《清明上河圖》是無(wú)價(jià)之寶�，F(xiàn)在它被收藏在北京故宮博物院里。
四、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)。
1、老師現(xiàn)在把幾幅圖都掛到上面， 你們可以選擇自己喜歡的畫(huà)一畫(huà)，比如有的小朋友喜歡畫(huà)房子，畫(huà)房子的時(shí)候應(yīng)該注意什么（不同角度看房頂不一樣）。
要畫(huà)城樓，注意什么（樓頂形狀是三角形，三角形里有豎線(xiàn)，墻身和階梯的線(xiàn)是橫線(xiàn)）。
你也可以以選擇你喜歡的人畫(huà)一畫(huà)，比如抬轎子的，騎馬的，聊天，挑擔(dān)的人）。
如果你要畫(huà)虹橋，（橋彎彎的形狀）。
畫(huà)船時(shí)應(yīng)該是怎么樣（船頭尖尖的 ，船身的圖案。
《清明上河圖》教案 篇9
教材分析
這是一篇說(shuō)明文，比較詳盡地評(píng)介了我國(guó)古代一幅極其珍貴的繪畫(huà)作品的內(nèi)容、特點(diǎn)及其重要價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)言生動(dòng)精練，把這幅名畫(huà)寫(xiě)得具體、細(xì)致，栩栩如生。
教學(xué)目標(biāo)
�。薄⒄_、流利地朗讀課文，能有感情地朗讀描述畫(huà)面的部分。
�。�、基本讀懂課文，了解《清明上河圖》畫(huà)面內(nèi)容及其在我國(guó)繪畫(huà)史和世界藝術(shù)史上的地位，感悟我國(guó)古代人民的藝術(shù)才能。
教學(xué)重、難點(diǎn)
了解《清明上河圖》的特點(diǎn)，并想象畫(huà)面內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代燦爛文化的熱愛(ài)。
課時(shí)安排
１課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：今天，我們將通過(guò)閱讀一篇課文來(lái)欣賞一幅世界名畫(huà)《清明上河圖》。
師板書(shū)課題，生齊讀。
師：這幅畫(huà)是我國(guó)藝術(shù)瑰寶中的一顆璀璨的明珠。這幅畫(huà)到底畫(huà)些什么？有什么特點(diǎn)？有什么價(jià)值呢？讀了課文，我們就會(huì)知道了。
二、初讀課文，了解內(nèi)容
�。薄⒆约涸囎x課文，把課文讀正確，注意讀準(zhǔn)帶注音的字的字音。
�。�、指名讀課文，正音指導(dǎo)。
三、快速閱讀，整體感知
�。薄⒛x思考：這幅畫(huà)到底畫(huà)了些什么？它有些什么特點(diǎn)？
�。病⒂懻�、交流
�、�、這幅畫(huà)畫(huà)了三部分內(nèi)容：第一部分描繪市郊的景象，第二部分描繪了汴河上和河面的拱橋上的一派繁忙的景象，第三部分描繪了汴河兩岸一派繁榮昌盛的景象。
�、�、這幅畫(huà)的特點(diǎn)：利用鳥(niǎo)瞰的構(gòu)圖方式，將浩大繁復(fù)的場(chǎng)面置于長(zhǎng)不過(guò)兩丈、高不過(guò)一尺的畫(huà)面上，無(wú)論狀物畫(huà)人，筆筆精到，一絲不茍，惟妙惟肖。
四、精讀重點(diǎn)段落，想象大意
�。�、從描述圖畫(huà)內(nèi)容的三段文字中，自選喜歡的一段，讀熟讀懂。
�。�、討論交流讀懂的內(nèi)容和不明白的問(wèn)題。
�。�、自己練習(xí)口頭描述圖畫(huà)中所畫(huà)的場(chǎng)景，描述時(shí)盡量加上自己的想象。
同位互相交流、練說(shuō)。
�。础煟赫l(shuí)愿意扮演解說(shuō)員，向游人介紹你喜歡的那個(gè)場(chǎng)景？
指名交流。
師引導(dǎo)評(píng)議：介紹時(shí)是否展開(kāi)了想象，是否比較形象地描繪出了圖畫(huà)上的'場(chǎng)面。
五、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段
１、自讀最后一段，想想讀了以后有什么體會(huì)，與同學(xué)交流交流。
�。病⒁龑�(dǎo)學(xué)生討論、交流《清明上河圖》的藝術(shù)成就，及在繪畫(huà)史上的地位和歷史價(jià)值。
六、自由朗讀課文，圖文對(duì)照欣賞名畫(huà)
七、作業(yè)
練習(xí)有感情地朗讀課文，復(fù)述畫(huà)面內(nèi)容。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
市郊景象 農(nóng)民繁忙
清明上河圖 汴河兩岸 欣欣向榮 極其珍貴
整座街市 繁榮昌盛
教學(xué)反思：
在完成了《清明上河圖》這篇課文的教學(xué)以后，我認(rèn)真回顧了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，總體感受是：有一得，有一失。
抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀文想象，培養(yǎng)了學(xué)生的自主閱讀能力，是這堂課的最大收獲。這是一篇略讀課文，略讀課文的教學(xué)要放手讓學(xué)生自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。但在以往的多數(shù)略讀課文的教學(xué)上，我都沒(méi)能較好地做到這一點(diǎn)，總是不放心這不放心那，結(jié)果幾乎是將其等同于精讀課文的教學(xué)了。在設(shè)計(jì)《清明上河圖》的教學(xué)時(shí)，我首先確定了一個(gè)目標(biāo)：要通過(guò)閱讀這篇課文，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這幅世界名畫(huà)，“看一看”這幅世界名畫(huà)。所謂“看一看”，自然不是指真的去目睹一下，而是指引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象課文中的語(yǔ)言文字，在腦海中去想，去看。于是，在教學(xué)中我始終圍繞著這個(gè)目標(biāo)，通過(guò)“導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣；初讀課文，掃清生字詞障礙；快速閱讀，整體感知”等環(huán)節(jié)，一步步地為讀文“看”圖做好了鋪墊。在“精讀重點(diǎn)段落，想象欣賞”環(huán)節(jié)，學(xué)生的解說(shuō)讓我這個(gè)“游人”似乎真的感受到了汴城市郊的寧?kù)o與繁忙、汴河兩岸的欣欣向榮和街市的繁榮昌盛。
沒(méi)能充分地指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，是這堂課的最大缺撼。這篇課文雖是一篇以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章，但文中對(duì)畫(huà)面的描述生動(dòng)具體，而且飽含著對(duì)作品贊賞的情感，適于指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。但在實(shí)際教學(xué)中，由于考慮時(shí)間的問(wèn)題，指導(dǎo)得不夠充分�，F(xiàn)在想來(lái)，如果在學(xué)生自選重點(diǎn)段落，練習(xí)讀熟練以后，即討論交流時(shí)，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，尤其是一些精彩的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文描述的情境，不僅能夠水到渠成地解決指導(dǎo)感情朗讀這一問(wèn)題，而且能夠幫助學(xué)生更好地讀文想象，想象“看”圖。
《清明上河圖》教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀中想象，感悟古畫(huà)內(nèi)容、特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)專(zhuān)題研究，了解古畫(huà)的歷史價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)
感悟古畫(huà)的內(nèi)容、特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前布置學(xué)生搜集有關(guān)古畫(huà)的印刷品（包括郵票）和光盤(pán)，有條件的可要求上網(wǎng)。教師準(zhǔn)備有關(guān)掛圖，有條件的應(yīng)準(zhǔn)備光盤(pán)或制作課件。
課時(shí)安排
2課時(shí)（也可用1課時(shí)，詳見(jiàn)后面的說(shuō)明）
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中，是一顆璀璨的明珠，有人稱(chēng)它為我國(guó)宋代的小百科全書(shū)。這幅圖到底畫(huà)了些什么？有些什么特點(diǎn)？這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美，描寫(xiě)生動(dòng)，大家一定會(huì)喜歡的。
二、快速閱讀，整體感知
教師要求學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”，帶著問(wèn)題快速閱讀，找到問(wèn)題答案，然后小組交流。問(wèn)題是：這幅畫(huà)到底畫(huà)了些什么？它有些什么特點(diǎn)？
�。ù鸢敢c(diǎn)：這幅畫(huà)分三部分，第一部分描繪市郊景象，第二部分描寫(xiě)繁忙的汴河碼頭，第三部分描寫(xiě)熱鬧的街市。繪畫(huà)的規(guī)模宏大，場(chǎng)面繁雜，而且狀物畫(huà)人，筆筆精到，一絲不茍，達(dá)到生動(dòng)明確，惟妙惟肖的境界。）
三、賞讀，展開(kāi)想象
教師：（張貼掛圖或播放光盤(pán)）圖美，文也美，課文生動(dòng)地表達(dá)了畫(huà)面的.內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，一邊讀課文，一邊看圖畫(huà)，并隨著課文展開(kāi)想象，盡情地欣賞中的美麗風(fēng)光。
學(xué)生讀文、看圖、想象。
四、美讀，表達(dá)情感
教師：我們要通過(guò)朗讀，把的美表達(dá)出來(lái)，你最喜歡圖的哪一部分，就讀哪一部分的文字，先自己讀，然后讀給其他同學(xué)聽(tīng)。
�。ɡ首x“市郊景象”這部分內(nèi)容，開(kāi)始時(shí)語(yǔ)調(diào)宜舒緩；朗讀“汴河兩岸”語(yǔ)氣漸趨熱烈；“繁華街市”更為熱烈。）
第二課時(shí)
五、尾段導(dǎo)入，了解專(zhuān)題
教師：課文最后一段點(diǎn)明了的學(xué)術(shù)意義，不僅在我國(guó)繪畫(huà)史上占有重要的地位，而且具有極高的歷史價(jià)值。請(qǐng)同學(xué)們把課文最后一段讀一讀，想想這幅圖畫(huà)在哪些方面，為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面情況提供了有價(jià)值的形象資料。
學(xué)生讀書(shū)、思考。
六、小組合作，探究專(zhuān)題
教師：接下來(lái)分小組學(xué)習(xí)，每個(gè)小組自定一個(gè)專(zhuān)題，如“風(fēng)俗人情”，又如“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等，然后從畫(huà)圖上認(rèn)真地查找，用心分析畫(huà)圖上的內(nèi)容，把符合專(zhuān)題的內(nèi)容一一找出來(lái)。
學(xué)生看老師播放的光盤(pán)或從畫(huà)圖上查找。有條件的可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找。
七、班上交流，適時(shí)指點(diǎn)
班上匯報(bào)時(shí)，老師要給予適當(dāng)指點(diǎn)，特別是學(xué)生容易忽視的部分，老師要給予補(bǔ)充；，學(xué)生分析判斷錯(cuò)的，老師要予以糾正。
風(fēng)俗人情：一是游戲活動(dòng)，有野臺(tái)戲、耍猴戲、僧侶拳擊、說(shuō)書(shū)、走鋼絲走繩、打花鼓、和尚雜耍、斗百草、傀儡戲、相樸等；二是清明活動(dòng)，如打秋千、放斷鳶、插柳、春游野宴、掃墓、軍中射柳；市招類(lèi)，如特別標(biāo)志（酒簾、飯鋪晃子、接骨店、香蠟鋪、筆墨店、鞋店、雜貨店），又如飲食類(lèi)市招（官鹽、糖房、糟熏海味、蜜餞、羊肉、茶點(diǎn)、小吃店），又如公家機(jī)關(guān)市招（官?gòu)d、狀元府）。
橋梁建筑：茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺(tái)、橋（八字型、拱型、平板硬橋）、墻、牌坊。
道路交通：船（帆船、畫(huà)舫、游艇、木筏、渡船、官船）；車(chē)（獨(dú)輪車(chē)、雙輪車(chē)、四輪車(chē)）；轎子（二人小轎、花轎、駁轎、官轎）；駱駝。
人際關(guān)系：做生意的商賈，騎馬的官吏，看街景的士紳，叫賣(mài)的小販，乘坐轎子的大家眷屬，身負(fù)背簍的行腳僧人，問(wèn)路的外鄉(xiāng)游客，聽(tīng)說(shuō)書(shū)的街巷小兒，酒樓中狂飲的豪門(mén)子弟，城邊行乞的殘疾老人。
八、獨(dú)立構(gòu)思，撰寫(xiě)專(zhuān)題報(bào)告
以《清明上河圖>中的風(fēng)俗人情者》或《清明上河圖>國(guó)的橋梁建筑者》，或……，寫(xiě)一篇專(zhuān)題研究報(bào)告。
�。ㄕf(shuō)明：如果條件較差的班級(jí)，即缺乏光盤(pán)、課件、較完整的圖片的班級(jí)，可不上第2課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)中相應(yīng)減去第3條）
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