《小雞捉蟲》小班教案

時間：2022-05-17 05:14:43 教案我要投稿

《小雞捉蟲》小班教案

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《小雞捉蟲》小班教案，希望能夠幫助到大家。

《小雞捉蟲》小班教案

《小雞捉蟲》小班教案1

　　活動目標(biāo):

　　1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

　　2、能在游戲中感受到快樂

　　材料準(zhǔn)備：

　　母ji、狐貍頭飾各1個、小ji頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小ji家”“狐貍家”的場景

　　活動過程：

　　一、開始部分（準(zhǔn)備活動）

　　1、ji媽媽帶幼兒在“老母ji”音樂的`伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止，ji媽媽說：“ji媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、ji媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

　　3、ji媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

　　4、ji媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

　　5、ji媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）

　　二、中間部分（跑的動作練習(xí)）

　　1、ji媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小ji捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里�！�

　　2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

　　3、帶ji寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有沒有丟失的小ji，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

　　5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

　　6、ji媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

　　7、回到家中分享食物。

　　三、結(jié)束部分：

　　帶ji寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

《小雞捉蟲》小班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒能夠聽信號向指定方向跑。

　　2、感受幫助別人給自己帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　母雞頭飾一個，蔬菜（青菜、蘿卜、黃瓜、茄子、扁豆），各色（紅、黃、綠、紫、藍(lán)）蟲子若干，錄音。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動。

　　（通過可愛的小雞形象的導(dǎo)入，一下子就吸引住了孩子們的注意，并隨著音樂做起各種小雞的動作。）

　　1、今天的天氣真好，媽媽現(xiàn)在要帶孩子們到草地上去玩，好嗎？

　　2、（放錄音）引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂活動身體的各個部分。

　　二、讓幼兒聽信號向指定方向跑。

　�。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)中，教師主要是讓幼兒以“小雞”這一角色，在為蔬菜澆水、為蔬菜捉害蟲的過程中，引導(dǎo)幼兒能夠聽信號向指定方向跑，從而感受幫助別人給自己帶來的快樂體驗(yàn)，活動由易到難，逐步提高幼兒活動的`能力。）

　　1、認(rèn)識菜園

　　我們來到了什么地方？菜園里有什么呀？（青菜、蘿卜、黃瓜）這些蔬菜的嘴巴干了，怎么辦呢？

　　2、聽口令給蔬菜澆水

　　1）我們先跑去給青菜澆點(diǎn)水吧，澆好水后快點(diǎn)回到媽媽身邊來。

　　2）蘿卜的嘴巴也干了，怎么辦�。� 幼兒跑到蘿卜地邊澆水，然后跑回來。

　　3）分別給黃瓜、茄子、扁豆?jié)颤c(diǎn)水，澆好水后提醒幼兒不要忘記還是要快點(diǎn)回到媽媽身邊來。

　　媽媽躲在扁豆地、青菜地、標(biāo)記籃旁，一邊發(fā)出叫聲，一邊讓孩子找來。鼓勵孩子能聽聲音的變化，跑到媽媽身邊。

　　3、小雞找蟲

　　我們小雞真能干，會幫助農(nóng)民伯伯做事了，可是我們發(fā)現(xiàn)有一群害蟲正在偷吃蔬菜，這可怎么辦呢？

　　1）幼兒跑到青菜地里找蟲子后回來。引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲子的顏色把它放到對面有這條蟲子標(biāo)記的籃子中。集體檢查蟲子是否放對。

　　2）再到蘿卜地里找。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用雙手夾住蟲子把它放到有標(biāo)記的籃子中。

　　3）到黃瓜地里找。找到了害蟲先媽媽看看，是不是用雙手夾住害蟲。再要把害蟲放到對面有這條蟲子標(biāo)記的籃子中。

　　4）到茄子地里再去找，提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲，找到了害蟲還是要先給媽媽看看。再把害蟲放到對面有標(biāo)記的籃子中。

　　5）到扁豆地里再去找找看，用最快的速度跑去捉害蟲，提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲，可以直接把害蟲放到對面有標(biāo)記的籃子中。

　　4、集體檢查活動情況。

　　我們一起來看看，我們的小雞乖乖有沒有把毛毛蟲放對呢？

　　三、結(jié)束放松活動。

　　幼兒合作，一起抬籃子，（放音樂）出場。

《小雞捉蟲》小班教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。

　　2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)，喜歡模仿。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片，點(diǎn)子卡片，小蟲等。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　（價(jià)值取向：回憶數(shù)概念，引起幼兒興趣。）

　　師幼相互問好。

　　1、今天，老師從森林里呀帶來了幾位朋友，你們來看看會是誰呢？出示四只小雞。

　　2、一共有幾只小雞呀？我們一起來數(shù)數(shù)看好不好，伸出小手，點(diǎn)到哪里數(shù)到哪里

　　3、這四只小雞呀他們還沒有名字呢，我們來給他們?nèi)€名字吧！

　　二、給小雞捉蟲：

　�。▋r(jià)值取向：積極參與活動，基本掌握分類方法。）

　　1、四只小雞來到我們幼兒園里，走了好多好多的路，他們的肚子很餓了，怎么辦呀？（捉小蟲子給他們吃）

　　2、現(xiàn)在我們到草地上去捉小蟲子給小雞吃，每個寶寶捉一條小蟲子，給你喜歡的小雞吃，喂好就回到座位上。

　　3、我們來看看每只小雞的蟲子是不是一樣多呀？我們來數(shù)一數(shù)。

　�。�1）小黑雞這里幾條呢？小手伸出來，“1、2、3、”，一共有三條蟲子，老師呀用一張點(diǎn)子卡片來表示，為什么我要用這張點(diǎn)子卡片呢？（因?yàn)樾↑c(diǎn)子的數(shù)量和小蟲子的數(shù)量是一樣的。）

　　（2）小花雞有幾條小蟲呀？小手伸出來，“1、2、3、4、”一共有四條小蟲子，請個寶寶也來找一張點(diǎn)子卡片來表示吧！放對的話給這個寶寶拍拍手。

　　4、我們來看看哪只小雞的蟲子最多呢？你是怎么知道的呀？老師有個好辦法！

　　將小雞的蟲子的數(shù)量相應(yīng)的貼在板上，比一比：哪只小雞捉的蟲最多？誰跟誰捉的蟲一樣多？哪只最少？

　　最長的`那一條就代表最多，最短的那一條就代表最少。

　　三、游戲：捉蟲送給小雞

　�。▋r(jià)值取向：鞏固幼兒對數(shù)數(shù)和分類的掌握。）

　　1、啊嗚啊嗚，小雞把你們給他們捉的小蟲子吃完了！哇，真好吃，謝謝你們。

　　2、現(xiàn)在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲嗎？你怎么知道的呀？哦~你真聰明，小黃雞那里還有點(diǎn)子卡片，一看點(diǎn)子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲子了。

　　3、現(xiàn)在呀，小雞們就要走了我們來再捉幾條小蟲送給他們吧！學(xué)小雞去草地上“捉蟲”。

　　但是這次和上一次不一樣，你捉到的蟲子呀要數(shù)一數(shù)，有幾條，然后想一想應(yīng)該送給誰，哪只小雞是吃這個數(shù)量的小蟲的，送好了和剛才一樣回到位置上。

　　4、和孩子們一起交流，看看你們的禮物都送對了嗎？對的話，我們拍拍手，錯的話就搖搖頭，然后請一個寶寶將它送到對的小雞那里。

　　延伸活動：

　　現(xiàn)在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦！讓我們送送他們吧！

《小雞捉蟲》小班教案4

　　活動目標(biāo)

　　1.喜歡參加計(jì)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲，會根據(jù)要求進(jìn)行操作。

　　2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達(dá)自己的想法和做法。

　　3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4個1。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。

　　數(shù)字卡片1 一4， 4張數(shù)字1的'卡片，紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1 一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1 一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

　　活動過程

　　1.小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。

　　教師當(dāng)雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。

　　小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。

　　2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。

　　雞媽媽數(shù)字卡，請幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子，再互相檢查操作結(jié)果。

　　3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。

　　雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了 1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。

　　又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了 1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲的圖片："我又捉了 1條藍(lán)色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4，并小結(jié)：3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量，理解4 里面有4 個1 ， 4 個1 合起來是4 。

　　4.小雞運(yùn)食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。

　　每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量，分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。

　　活動反思

　　本次活動把對點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量，難點(diǎn)是說出總數(shù)。

《小雞捉蟲》小班教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解小動物的基本特征

　　2、體驗(yàn)運(yùn)動、游戲的快樂

　　活動準(zhǔn)備：

　　母雞和蟲子的圖片、帶花的手環(huán)、圓圈、墊子、

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、“咯咯答，咯咯答”看看誰來了？——母雞媽媽。

　�。舱f說母雞媽媽的特征，那小雞寶寶怎樣的？

　　“今天啊，母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩。”

　�。场⑻釂枺盒‰u愛吃什么呀？引出愛吃小蟲，那媽媽就帶著你們?nèi)ド缴系牟莸厣献较x吃。

　　二、去山上

　　1、選路

　　分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。（小雞腳�。�

　　2、走路

　　跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆

　　3、休息、獎勵

　�。�1）、“你們都很棒，走過了這么難走的路，所以媽媽要獎勵你們獎品了”，出示帶花手環(huán)。

　　（2）、看看手環(huán)有什么不一樣：有1朵花、有2朵花、有3朵花

　　三、捉小蟲

　　1、根據(jù)手環(huán)上的'花朵數(shù)捉相對應(yīng)的小蟲

　　2、游戲：《大灰狼來了》：躲到相對應(yīng)數(shù)字的箱子后面

　　四、大灰狼走了，每個小雞寶寶再去捉一條小蟲，回家。活動結(jié)束。

《小雞捉蟲》小班教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。

　　2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)，喜歡模仿。

　　活動準(zhǔn)備：課件、點(diǎn)子卡片若干、操作材料

　　活動過程：

　　一、雞媽媽帶小雞捉蟲——學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)

　　1、數(shù)一數(shù)，雞媽媽有幾只？雞寶寶有幾只？

　　2、小小雞長大了，早早的起床去學(xué)捉蟲。今天，小朋友也來和小小雞，一起來學(xué)捉蟲！

　　二、幫小雞捉蟲——在老師的引導(dǎo)下口手一致地點(diǎn)數(shù)，并嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。

　　1、手口一致點(diǎn)數(shù)

　　1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲，看看小雞要捉幾條蟲子？（出示點(diǎn)子卡片）

　　2.請幼兒按點(diǎn)卡上的點(diǎn)數(shù)，給小雞送蟲子。

　　2、一一對應(yīng)

　　1.小小雞還有許多好朋友！教師播放課件【一一對應(yīng)】。

　　2.請你們數(shù)一數(shù)，這里有幾只小雞�。ㄕ堄變涸俅问挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)）可請幼兒給這些小雞起名字。（如：小黃、小紅、小黑、小花）

　　3.每只小雞都要吃一條小蟲子！小朋友，請你們來幫忙吧！請幼兒一一對應(yīng)給小雞分蟲子。

　　4.比一比：小雞的數(shù)量多還是小蟲子的數(shù)量多。

　　三、捉蟲送給小雞——嘗試5以內(nèi)的`點(diǎn)數(shù)，正確理解5以內(nèi)數(shù)量。

　　1、幼兒學(xué)做小雞為它捉蟲。

　　要求：

　　1）按點(diǎn)卡的提示，為小雞捉相應(yīng)數(shù)量的小蟲子。

　　2）老師巡視，用以雞媽媽的身份幫助幼兒捉到正確的數(shù)量的蟲子。

《小雞捉蟲》小班教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按數(shù)取物。

　　2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)，體驗(yàn)?zāi)７滦‰u的`樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：PPT、小蟲若干、盤子人手一個（寫有2-5數(shù)字）、小鈴、

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量。

　　難點(diǎn)：嘗試按數(shù)取物。

　　活動過程：

　　一、觀察情景圖

　　1、看看，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）

　　2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導(dǎo)幼兒一起來數(shù)）3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）

　　3、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲？

　　4、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲？（幼兒數(shù)一數(shù)，點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字）

　　二、小雞捉蟲

　　1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。（出示小鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù)）

　　2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。

　　3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。

　　三、小雞裝盤

　　1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。（根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲）

　　2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞準(zhǔn)備了一個盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。

　　四、小雞回家

　　1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

　　活動反思：

　　毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，對內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲，再根據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。

《小雞捉蟲》小班教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用圓形畫小雞。

　　2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前讓幼兒觀察小雞的各種活動。

　　2、背景圖1張。

　　3、彩筆每幼兒1盒。

　　活動過程：

　　一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：今天要有一大群好朋友來和我們玩，說說會是誰。

　　教師在背景圖上邊說兒歌，邊慢慢畫出一只站立著的小雞。兒歌：頭圓圓，眼圓圓，身體圓圓，嘴兒尖尖，兩條眼兒細(xì)又短。

　　二、基本部分。

　　1、邊說兒歌邊用手書空小雞的畫法。

　　2、豐富畫面。

　　師：小雞的'朋友在做什么？

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察背景圖，請幼兒說說小雞的朋友來草地上干什么。

　　教師根據(jù)幼兒的回答情況提問問題，如：小雞哪種姿勢才能吃這里的東西？小雞來這里怎樣玩？引導(dǎo)幼兒大膽想象并用身體動作表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。如：抬著頭的、低著頭的、兩只小雞在一起的等。

　　3、幼兒繪畫。

　　教師鼓勵幼兒根據(jù)圖中背景畫出多種姿態(tài)的小雞。

　　4、欣賞交流。

　　幼兒講述自己畫的小雞在干什么。

　　活動反思：

　　激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。

《小雞捉蟲》小班教案9

　　活動名稱

　　數(shù)學(xué)活動：小雞捉蟲（并放對應(yīng)比較5以內(nèi)物體的等量關(guān)系）

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，愿意動手進(jìn)行比較物體數(shù)量的游戲。

　　2、能按要求拿取、擺放操作材料，并正確地使用操作材料。

　　3、會應(yīng)用并放的方法比較5以內(nèi)物體數(shù)量的“多少”、“一樣多”，理解物體間的等量關(guān)系。

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識對應(yīng)圖，知道對應(yīng)圖的使用方法，學(xué)習(xí)使用對應(yīng)圖。

　　難點(diǎn)：使用對應(yīng)圖，用并放對應(yīng)的方法對5以內(nèi)的物體進(jìn)行比較。

　　活動準(zhǔn)備

　　小雞和蟲子的磁性圖片各5張、對應(yīng)圖大一張、小每人一張；

　　小圖片每人一籃（內(nèi)有兩種卡片各5張）

　　活動過程

　　1、教師以小雞捉蟲引入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、集體操作：小雞捉蟲。

　　1）請幼兒猜猜草地上無序擺放的小雞和蟲子，說說哪個多，哪個少，蟲子夠不夠小雞吃？你是怎么知道的？

　　2）教師出示對應(yīng)圖，并介紹對應(yīng)圖的名稱、使用方法。

　　——第一排放小雞，一個格子里放一只小雞；

　　——第二排放蟲子，一個格子里放一條蟲子；

　　——注意擺放方向：從左至右

　　——擺放好后引導(dǎo)幼兒觀察：小雞和小蟲子是一樣多的'！

　　3）教師小結(jié)：一只小雞吃一條蟲子，第一排的5只小雞和第二排的5條蟲子一樣多。

　　3、個別操作：蝴蝶找花。

　　1）無序擺放三只蝴蝶和四朵花，請幼兒說說哪個多，哪個少？

　　2）請個別幼兒用一一對應(yīng)的方法，使用對應(yīng)圖比較蝴蝶和花的多少。

　　4、幼兒操作：我們和小雞做游戲。

　　1）請每位幼兒從籃子里拿出卡片，用對應(yīng)圖比一比，說說哪種卡片多，哪個少？為什么？

　　2）如時間充裕，還可交換籃子里的卡片，再進(jìn)行一次比較。

　　4、小雞吃飽了要回家，結(jié)束活動。

《小雞捉蟲》小班教案10

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　動物是孩子們的好朋友，喜歡動物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動物，孩子們對于小雞的本領(lǐng)也有了一個初步的了解，對小雞的動作有濃厚的模仿興趣。對于小班幼兒來說，為了讓孩子們能夠積極地參與到美術(shù)活動中來，對玩色產(chǎn)生興趣，我在此次活動設(shè)計(jì)的過程中，創(chuàng)設(shè)了一定的情境，以故事的形式導(dǎo)入活動，讓孩子們更為自然地融入到活動中。引導(dǎo)幼兒嘗試用曲線來表現(xiàn)扭動的`小蟲，感受小雞捉蟲游戲的快樂。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用棉簽蘸畫小蟲，對玩色感興趣。

　　2、感受幫小雞捉蟲的快樂。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　小雞的圖片、有太陽和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入。

　　1、價(jià)值分析：組織談話，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　2、出示背景圖：

　�。�1）提問：看看誰來了？

　　（2）提問：小雞怎么了？我們怎么幫助它？

　　3、小結(jié)：小雞肚子餓了，我們可以喂蟲子給它吃。

　�。ǘ┦痉恫僮�。

　　1、價(jià)值分析：在游戲情境中，嘗試用棉簽蘸畫小蟲，體驗(yàn)玩色的樂趣。

　　2、出示示范畫。

　　（1）提問：小蟲長什么樣子？

　�。�2）小結(jié)：小蟲的身體長長的、彎彎曲曲的。

　　3、教師示范拓印。

　　（1）提問：小雞要去草地上捉蟲，請了一些朋友來幫忙，看看是誰？

　　（2）指導(dǎo)語：小棉簽，喝點(diǎn)水，站在紙上扭一扭，捉到一條小蟲子。

　　4、請個別幼兒示范。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄈ┙涣鞣窒�。

　　1、價(jià)值分析：感受小雞捉蟲游戲的快樂。

　　2、提問：你最喜歡哪條小蟲，為什么？

　　3、結(jié)束語：謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲，小雞們再也不會餓肚子了！我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。

《小雞捉蟲》小班教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1。學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑的技能。

　　2。探索在快跑中不與他人碰撞的策略。

　　3。了解多運(yùn)動對身體有好處。

　　4。鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1。雞媽媽真能干，看我生下了哪個蛋寶寶�。ㄉ昂�，幼兒蹲下）。

　　2。雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多大了？快快讓媽媽看一看。

　　幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。

　　3。聽音樂做小雞操。（放磁帶"小小蛋兒把門開）

　　二、基本部分：

　　1。雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。

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　　2。雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。

　　3。雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。

　　4。如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。

　�。ㄌ嵝延變嚎炫軙r前后擺臂。）

　　5。鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。

　　6。和大家一起分享小蟲子。

　�。ü膭钣變簩⒆降降�.蟲子送給客人吃。）

　　三、結(jié)束部分：

　　放松整理。（放"大公雞"音樂，雞寶寶洗澡）

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

《小雞捉蟲》小班教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

　　2、能在游戲中感受到快樂

　　材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、"蟲子"若干、錄音機(jī)、磁帶、"小雞家""狐貍家"的場景

　　活動過程：

　　一、開始部分（準(zhǔn)備活動）

　　1、雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的`伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止，雞媽媽說："雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、雞媽媽邊巡視邊問："寶寶、寶寶長多大了？"

　　幼兒答"我們伸出小腦袋！"（帶幼兒活動頭部）

　　3、雞媽媽問："寶寶、寶寶長多大了？"

　　幼兒答："我們伸出小翅膀！"（帶幼兒活動肩、臂部）

　　4、雞媽媽又問："寶寶、寶寶長多大了？"

　　幼兒答："我們跳出蛋殼了！"（帶幼兒活動腰、腿部）

　　5、雞媽媽問："誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？"（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）

　　二、中間部分（跑的動作練習(xí)）

　　1、雞媽媽："寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。"

　　2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

　　3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

　　5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

《小雞捉蟲》小班教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道快速跑的方法：注意力集中，快速前后擺動雙臂。

　　2、提高快速應(yīng)變奔跑及身體協(xié)調(diào)能力，且在快速跑的時候不與他人碰撞。

　　3、愿意參與游戲，能在游戲中感受合作的快樂以及救出同伴的.成就感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干（和幼兒人數(shù)相等）、“蟲子”（飲料瓶、易拉罐）若干、錄音機(jī)、磁帶（《老母雞》音樂）。

　　2、情境創(chuàng)設(shè)：布置“小雞家”和“狐貍家”的場景。

　　玩法：

　　1、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。在家里“雞寶寶”查詢有沒有丟失同伴，并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導(dǎo)。帶雞寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時注意不要和同伴相撞。

《小雞捉蟲》小班教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1.喜歡參加計(jì)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲，會根據(jù)要求進(jìn)行操作。

　　2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達(dá)自己的想法和做法。

　　3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4個1。

　　4.有感情地學(xué)唱歌曲。

　　5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1一4，4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

　　活動過程：

　　1.小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。

　　教師當(dāng)雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。

　　小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。

　　2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。

　　雞媽媽數(shù)字卡，請幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子，再互相檢查操作結(jié)果。

　　3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。

　　雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡2。

　　又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲的圖片："我又捉了1條藍(lán)色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡4，并小結(jié)：3添上1就是4。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量，理解4里面有4個1，4個1合起來是4。

　　4.小雞運(yùn)食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。

　　每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的.數(shù)字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量，分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。

　　活動反思：