當(dāng)我害怕時教案
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的當(dāng)我害怕時教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
當(dāng)我害怕時教案1
活動目標(biāo):
1、懂得害怕是人的一種正常反應(yīng),能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)與表述。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件、紙、記號筆 、 繪本《當(dāng)我害怕時》
活動環(huán)節(jié):
一、談話導(dǎo)入,引出課題
1、圍繞"害怕"進(jìn)行討論:你害怕過嗎?遇到什么事會害怕?
2、害怕的時候,會有什么反應(yīng)?(怎么想?怎么做)
二、現(xiàn)場采訪,嘗試記錄
1、小朋友會害怕,你覺得大人會害怕嗎?(爸爸媽媽老師)
2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流,詢問她們是否有害怕的時候,并嘗試記錄。
3、交流:大人們會害怕嗎?什么時候會害怕?
4、介紹調(diào)查結(jié)果:
——共同交流,調(diào)查的人害怕什么?第一個老師害怕什么,第二個老師又害怕什么——你害怕的'時候會怎么樣?幼兒:哭、躲藏、躲在床底下
三、尋找解決害怕的方法
1、害怕的時候,有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些,讓害怕變的很小很。浚銜惺裁春棉k法)?
2、觀察課件,幫助幼兒歸納與梳理。
教學(xué)反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
當(dāng)我害怕時教案2
活動準(zhǔn)備
ppt課件、紙、記號筆 、 繪本《當(dāng)我害怕時》
活動目標(biāo)
鼓勵幼兒大膽表達(dá)與表述。
懂得害怕是人的一種正常反應(yīng),能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
活動環(huán)節(jié)
一、談話導(dǎo)入,引出課題
1、圍繞“害怕”進(jìn)行討論:你害怕過嗎?遇到什么事會害怕?
2、害怕的時候,會有什么反應(yīng)?(怎么想?怎么做)
二、現(xiàn)場采訪,嘗試記錄
1、小朋友會害怕,你覺得大人會害怕嗎?(爸爸媽媽老師)
2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的.老師交流,詢問她們是否有害怕的時候,并嘗試記錄。
3、交流:大人們會害怕嗎?什么時候會害怕?
4、介紹調(diào)查結(jié)果:
共同交流,調(diào)查的人害怕什么?第一個老師害怕什么,第二個老師又害怕什么
你害怕的時候會怎么樣?幼兒:哭、躲藏、躲在床底下
三、尋找解決害怕的方法
1、害怕的時候,有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些,讓害怕變的很小很小?(你會有什么好辦法)?
2、觀察課件,幫助幼兒歸納與梳理.
當(dāng)我害怕時教案3
活動目標(biāo):
1、懂得害怕是人的一種正常反應(yīng),能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)與表述。
3、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件、紙、記號筆、紙飛機(jī)若干。
活動環(huán)節(jié):
一、談話導(dǎo)入,引出課題
孩子們今天來到這里上課,有這么多的老師看著你,你的心情怎么樣?(高興、緊張)對了,我們說的高興、緊張就是我們?nèi)说囊环N情緒。我們每個人都有各種各樣的情緒,比如:高興、生氣,F(xiàn)在請你們來說說還有哪些情緒。(幼兒說)
剛才小朋友說了很多種情緒,害怕也是我們?nèi)说囊环N情緒。今天我們就來說說害怕。(點開課件標(biāo)題:說說害怕)
二、討論小朋友會害怕嗎,害怕什么?
1、觀看課件1-4頁,了解兔寶寶害怕的事。
師:有一只小兔子它也有害怕的事情,我們來看看它會害怕什么?
我好害怕慢吞吞爬的、有好多毛乎乎長腿的大蜘蛛
我好害怕氣勢洶洶的人
我好害怕一個人呆在黑漆漆的夜晚里
害怕就像一個大大的黑影子在晃啊晃,那時候我只想把自己藏起來,藏到一個最最安全可靠的地方。
2、小朋友說自己害怕的事。
師:孩子們小兔子有這么多害怕的事,你們害怕什么呢?現(xiàn)在請你先和身邊的朋友說一說。(幼兒討論)
師:剛才小朋友說了自己害怕的事,現(xiàn)在我請幾個乖孩子和我們大家說說自己害怕的事。(請個別幼兒說)
三、現(xiàn)場采訪,嘗試記錄,讓幼兒感受害怕是人的一種正常反應(yīng)。
1、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流,詢問她們是否有害怕的時候,并嘗試記錄。
師:小朋友和兔寶寶都有許多害怕的事,胡老師有個問題了,我們的大人,他們長的高高大大的,他們會害怕嗎?有的說會,有的說不會。瞧,我們后面有許多的大人,我們可以去問問他們會害怕嗎?他們害怕什么?我們用調(diào)查表把它記錄下來,小朋友看,這是問卷表,首先,我們看這是序號,下面有1、2,表示今天我們要去調(diào)查兩位大人,第一個問題我們要問:大人會害怕嗎?(可以請幼兒說一次)如果會,我們就在這里打“√”,如果不會我們就打“×”。第二個問題我們要問:大人害怕什么?把大人害怕的事畫出來,不會畫的,可以請老師幫忙寫下來。還有一個要求,我們?nèi)フ{(diào)查時聲音要響亮、要有禮貌哦!在兩旁的.桌子上有調(diào)查表和筆,現(xiàn)在小朋友自己拿調(diào)查表和筆到后面去問問:老師你會害怕嗎?你害怕什么?
2、介紹調(diào)查結(jié)果
調(diào)查完后將幼兒的調(diào)查表貼在黑板上,請個別幼兒來說說他調(diào)查的結(jié)果。讓幼兒用完整的話說:我調(diào)查的老師害怕……
師:孩子們我們現(xiàn)在一起來看看我們的調(diào)查結(jié)果。我請能干的小朋友來說說他調(diào)查的老師害怕什么?
四、觀看課件(6-14)尋找解決害怕的方法
1、討論遇到害怕時身體、心里會怎么樣。
①幼兒說害怕時的感覺。
師:原來我們每個人都有害怕的事,害怕是我們?nèi)说囊环N情緒,害怕是正常的反應(yīng)。那害怕的感覺好不好?害怕的時候會怎么樣?(幼兒說)
、趲煼耪n件講6-9頁,了解兔寶寶害怕時有怎樣的表現(xiàn)。
師:小朋友說了自己害怕時的感覺,那我們來看看小兔子它害怕時會怎么樣。當(dāng)我害怕的時候,心里有好多的小鼓在震天響,咚咚咚,也好像要跳出我的胸膛;害怕的時候,身體會微微發(fā)抖,頭發(fā)豎起,手腳也變得冰冰涼;害怕的時候,我會哭;
師:小兔子和我們小朋友也一樣害怕時都會哭、發(fā)抖,所以害怕的感覺一點也不好。
2、觀察課件10-14頁,,幫助幼兒歸納與梳理解決害怕的辦法。
師:我們可以想很多的辦法,讓自己的害怕變的少一點。孩子們你們有什么辦法呢?
、僮層變赫f出讓害怕變少的辦法。
、谟^看課件,讓幼兒看圖講述兔寶寶讓害怕變少的辦法。
師:小朋友說了自己的辦法,小兔子也有好辦法我們一起來看看。(邊看課件邊引導(dǎo)幼兒講述。)
師:害怕的時候小兔子在干什么?(聽音樂)害怕的時候小兔子聽聽音樂,可以讓自己的心情舒緩下來。小兔子還做了一個什么動作?(擁抱)對了,害怕的時候可以和大人抱一抱、親一親,讓自己的心情變的好一點。一個人在黑黑的夜晚里很害怕,那小兔子在做什么?(開燈)。害怕的時候還可以尋求幫助,把害怕的事告訴誰呢?(告訴大人、老師)。害怕的時候可以想一些高興的事,讓自己快樂多一點。孩子們你們有那些高興的事?(幼兒說)害怕的時候還可以想想有那么多人愛我,家讓我變得很強(qiáng)大。你的身邊有誰愛你呢?
、劢處熜〗Y(jié):害怕的時候我們可以聽聽音樂,和媽媽、爸爸抱一抱、親一親;一個人在家時可以打開燈,多想一些開心、高興的事,還可以把自己的害怕告訴大人,想想我們的周圍有許多的人愛我們,這樣我們的害怕就會變得越來越少了,我們的好心情就會多一點。
五、游戲體驗:放飛害怕,放飛心情。
師:剛才我們想了許多的辦法讓自己變得勇敢些,現(xiàn)在老師還有一個好辦法,瞧,老師這里有紙飛機(jī),把你最害怕的東西先畫到飛機(jī)上。,畫好后我們到操場去一起把飛機(jī)放飛的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,讓自己的害怕少一點,勇敢多一點,快樂多一點,好不好。
幼兒在紙飛機(jī)上畫害怕。
師:來吧,孩子們我們向后面的老師說再見,我們到外面一起去放飛我們的害怕!
教學(xué)反思:
經(jīng)過小兔子的指點,大部分小朋友都情得了害怕是-件很正常的事,也從小兔子那里學(xué)到了克服害怕的方法,基木上完成了教學(xué)目標(biāo)。活動過程中幼兒積極開動腦筋,回答問題。同時還能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕時的表現(xiàn),并且能生動形象的表演出來。
不足之處是:
(1)由于此次選擇的繪本故事情節(jié)不是很生動,所以導(dǎo)致部分幼兒注意力?不集中,沒有像聽《三個強(qiáng)盜》那樣有興趣。
(2)教師的語言組織的不夠到位,聲音不夠大,語氣體現(xiàn)不出故事中所要?表達(dá)的氣氛,這個活動有些太平淡。
(3)在提問方而的組織不夠精練。提問的問題太多。
(4)對于圖畫中的某些細(xì)節(jié)沒有注意到,也沒有引導(dǎo)幼兒自己觀察。
當(dāng)我害怕時教案4
設(shè)計意圖:
大班的幼兒情緒情感越來越豐富,對情緒情感的自我控制能力也越來越強(qiáng)。這是大班幼兒心理特點的一個非常顯著的方面。雖然大班幼兒情緒情感的調(diào)節(jié)能力雖已逐步加強(qiáng),但是情緒仍有不穩(wěn)定性和易沖動性,也容易受各種因素的影響而產(chǎn)生變化。最近班里就經(jīng)常有小朋友跟我說自己晚上睡覺害怕,不敢一個睡覺,總是和父母或者爺爺奶奶一起睡。我覺得這對孩子情感的發(fā)展有影響,也不容易培養(yǎng)孩子獨立的性格,因此我選擇了《當(dāng)我害怕時》這個繪本,故事的主要內(nèi)容是一只小兔子害怕這,害怕那,但是后來他明白了害怕時一件很正常的事,于是他想出了對付害怕的好多方法。我用這個故事進(jìn)行教學(xué)的主要目的是:驅(qū)散孩子心中的黑暗和恐懼,讓孩子盡量減少害怕,或者不再害怕。
活動目標(biāo):
1.懂得害怕是人的一種正常反應(yīng),了解自己害怕的事物及其原因。
2.在情境的感染下,敢于在集體面前表達(dá)自己的想法。
3.能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
活動準(zhǔn)備: ppt課件、紙、記號筆
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引出課題。
(一)從愛自己引發(fā)情緒的大討論
師:問你們一個問題,你們愛不愛自己。(愛)
師:愛自己就應(yīng)該對自己很了解,你們了不了解自己呢。(了解)
師:了解也是一種愛。那我現(xiàn)在考考你們。我們?nèi)松砩嫌泻芏嗖课唬遣皇呛芰私庾约旱纳眢w呢。這樣,老師說口令,跟著老師的口令做動作!奥柭柲愕募纾愕南ドw,動動你的手腕,彎彎你的腰,拍拍你的胸,摸摸你的頭頂,拍拍你的臀部”。(臀部小插曲)
師:了解也是一種愛,很好的了解自己也是一種愛。我們的人除了身體上的各種部位,其實在我們的內(nèi)心人還有各種各樣的情緒。知道什么是情緒嗎?例如(小朋友舉例子說,高興,不開心。哭。一個人在家里害怕……)
(二)圍繞“害怕”進(jìn)行討論:你害怕過嗎?遇到什么事會害怕?
今天老師就和小朋友們說說害怕。害怕也是我們?nèi)擞械囊环N情緒。你害怕過嗎?你還怕什么?今天老師帶來了一個兔娃,我們來看一看聽一聽,它也有害怕的事情,是不是和你們害怕的東西有一樣的地方。
出示ppt,老師講故事:我好害怕啊,我害怕慢吞吞爬的、有好多毛乎乎長腿的大黑蜘蛛……我好害怕啊——我害怕氣勢洶洶的人……我害怕一個人呆在黑漆漆的夜晚……)
。ㄈ┥钊胪诰颍汉ε碌臅r候,會有什么反應(yīng)?(怎么想?怎么做)
1.闡述自己害怕的時候會有什么反應(yīng)?
2.繼續(xù)講故事:小兔子害怕的時候會有什么反應(yīng):害怕就像一個大大的黑影在晃啊晃,那時候我只想把自己藏起來,藏到一個最最安全可靠的地方……害怕的時候,我會哭!
二、現(xiàn)場采訪,嘗試記錄。
1.小朋友會害怕,你覺得大人會害怕嗎?(爸爸媽媽老師)
老師聽了很多小孩子害怕的事情,那老師想問問你們,大人會害怕嗎?
2.鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流,詢問她們是否有害怕的時候,并嘗試記錄。
教室里來了很多客人老師,我們小朋友覺得大人長得高高大大的,他們會害怕嗎?老師今天帶來了一張調(diào)查表。因為時間關(guān)系,老師要布置任務(wù)了。每個小朋友都去調(diào)查兩位大人。(老師講解如何調(diào)查)。哪個小朋友想做小小調(diào)查員了?拿好調(diào)查表拿好筆,去調(diào)查吧(幼兒進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查。)
3.交流:大人們會害怕嗎?什么時候會害怕?
4.介紹調(diào)查結(jié)果:
共同交流,調(diào)查的人害怕什么?第一個老師害怕什么,第二個老師又害怕什么,誰愿意介紹一下他調(diào)查的大人呢,大人會害怕嗎。他害怕什么?(小朋友們介紹)
你害怕的時候會怎么樣?幼兒:哭、躲藏、躲在床底下……
三、尋找解決害怕的'方法。
1.害怕的時候,有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些,讓害怕變的很小很?(你會有什么好辦法呢?)
2.觀察課件,幫助幼兒歸納與梳理
繼續(xù)講故事:小兔子的辦法:聽音樂、尋找能給自己安全的人、打開燈、尋求幫助、想一些高興的事情……
比如說:害怕的時候可以大聲的叫出來“我不害怕”。害怕的時候也可以聽聽音樂,讓自己的情緒慢慢的舒緩下來。害怕的時候可以尋求幫助,可以打電話找警察,大人小孩也有害怕,第一個想到的會找爸爸媽媽。告訴媽媽我好害怕,這個時候大人會給你安慰。害怕的時候還可以想想自己想做的事情。想想自己高興的事情。所以小朋友們,我們都在一點一點的長大。知道每個人都會開心害怕難過,我們要學(xué)著讓難過害怕少一點。讓開心快樂多一點。
課后反思:
在開始部分,我先從認(rèn)識自身的身體部位引出內(nèi)在的情緒,再經(jīng)過小兔子的指點,大部分小朋友都了解害怕是一件很正常的事,也從小兔子那里學(xué)到了客服害怕的方法,基本上完成了教學(xué)目標(biāo),活動過程中幼兒積極開動腦筋,回答問題。同時還能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕時的表現(xiàn),并且能生動的表演出來。對于圖畫中的某些細(xì)節(jié)都注意到了,并引導(dǎo)幼兒去觀察。
不足之處:1.幼兒采訪部分,我未將幼兒之間的分工分清楚,使部分幼兒不知道怎么采訪。2.語氣體現(xiàn)不出故事中所要表達(dá)的的氣氛。
當(dāng)我害怕時教案5
活動目標(biāo):
1、懂得害怕是人的一種正常反應(yīng),能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)與表述。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件、紙、記號筆、繪本《當(dāng)我害怕時》
活動環(huán)節(jié):
一、談話導(dǎo)入,引出課題
1、圍繞"害怕"進(jìn)行討論:你害怕過嗎?遇到什么事會害怕?
2、害怕的時候,會有什么反應(yīng)?(怎么想?怎么做)
二、現(xiàn)場采訪,嘗試記錄
1、小朋友會害怕,你覺得大人會害怕嗎?(爸爸媽媽老師)
2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流,詢問她們是否有害怕的時候,并嘗試記錄。
3、交流:大人們會害怕嗎?什么時候會害怕?
4、介紹調(diào)查結(jié)果:
——共同交流,調(diào)查的人害怕什么?第一個老師害怕什么,第二個老師又害怕什么——你害怕的時候會怎么樣?幼兒:哭、躲藏、躲在床底下
三、尋找解決害怕的方法
1、害怕的時候,有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些,讓害怕變的很小很小?(你會有什么好辦法)?
2、觀察課件,幫助幼兒歸納與梳理
活動反思
當(dāng)前新出臺的課程標(biāo)準(zhǔn),著重強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為本,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的.能力,這就要求我們在教學(xué)中充分給予學(xué)生自主的學(xué)習(xí)權(quán)力,但就目前的教學(xué)情況,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒達(dá)到以上所要求的,統(tǒng)得過死的現(xiàn)象在教學(xué)中經(jīng)常看見,究其原因有二:
1、怕充分給予學(xué)生自主,就完不成教學(xué)任務(wù);
2、教學(xué)中教師不知如何給予學(xué)生自主,怎樣的教學(xué)才稱得上學(xué)生的自主學(xué)習(xí),下面我就自己在教學(xué)六年級第一冊《我的老師》一課時的幾點體會談一下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。
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