《大筆小筆畫一畫》教案

時間：2022-04-14 10:54:25 教案我要投稿

《大筆小筆畫一畫》教案

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《大筆小筆畫一畫》教案，希望能夠幫助到大家。

《大筆小筆畫一畫》教案

《大筆小筆畫一畫》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事中的趣味，能對生活中大大小小的物品發(fā)生興趣。

　　2、嘗試用不同大小的物品拓印畫，體驗在不同條件下進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT《大家來畫月亮》

　　2、各種大大小小的實物，如：瓶子、蓋子、蔬菜等。黃色顏料、托盤、黑色卡紙。

　　活動過程：

　　一、出示不同大小的月亮引出課題。

　　1、老師今天給你們帶來了好多的動物朋友，你們看看都有誰？（放幻燈片，同幼兒一起認(rèn)識小花貓、小狗、狐貍、小豬、老虎、大熊、河馬、大象。）

　　2、瞧！小動物給咱們帶來了什么？（引導(dǎo)幼兒說出月亮）這些月亮都一樣嗎？（區(qū)分大�。┎乱徊滤鼈兌际怯檬裁串嫷脑铝粒浚ㄓ變合胂蠡卮穑�

　　3、教師結(jié)合PPT為幼兒講故事《大家一起畫月亮》，引導(dǎo)幼兒理解故事中的大和小。

　　二、結(jié)合故事，和幼兒一起探討大和小。

　　1、提問：他們用什么東西畫的月亮？（幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒比較故事中大大小小的`實物。）

　　2、結(jié)合課件與幼兒一起回顧小動物們都是用哪些大大小小的東西畫的月亮。

　　三、請幼兒嘗試使用不同的工具畫月亮，體驗大小創(chuàng)作的樂趣。

　　1、請幼兒自主選擇自己喜歡的東西在卡紙上進(jìn)行拓印。

　　2、幼兒完成拓印后，教師進(jìn)行講評，組織幼兒相互欣賞作品，并說一說他們是用什么畫的？誰畫的月亮大？誰畫的月亮��？

　　3、幼兒進(jìn)行二次拓印，嘗試使用不同的工具畫出的月亮也不一樣。

　　四、思維拓展：

　　1、你有什么辦法可以畫不一樣的月亮？

　　2、我們還可以用什么辦法畫一個比剛才更大的月亮？

　　（幼兒手拉手變成一個大月亮）

《大筆小筆畫一畫》教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡聽故事，能對生活中的大小事物發(fā)生興趣，喜歡擺弄。

　　2、嘗試用大畫筆、小畫筆畫畫，體驗使用不同工具進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　硬幣、杯子、大小盤子、動物圖片、大筆、小筆、顏料

　　活動過程：

　　開始部分：

　　師：今天呢，老師帶了好多好多的寶藏，你們想知道是什么么？

　　幼：想

　　師：那咱們一起來看看都是什么寶藏吧！（出示硬幣、杯子、大小盤子）認(rèn)識寶藏的作用。

　　基本部分：

　�。ㄒ唬┲v述故事，引導(dǎo)幼兒在故事當(dāng)中充分的了解故事中的大和小

　　師：那老師這兒有一個關(guān)于寶藏的故事，小朋友要豎起小耳朵認(rèn)真聽，看看故事里的小動物用這些寶藏干什么了哦？（講故事，一邊講故事一邊畫出月亮）小貓用了一角錢的硬幣畫了一個小小的月亮，長頸鹿用杯子畫了一個比小貓稍微大一點的.月亮，小狐貍用小盤子畫了一個大大的月亮，小熊用大盤子畫了一個更大的月亮，小象用他長長的鼻子一邊噴水一邊畫了一個更大的月亮，最后小老鼠說我有一個非常好得辦法，小老鼠把他所有的好朋友都找來手拉手圍了一個最大的月亮。

　　師：小動物用這些寶藏干什么啦？

　　幼：畫月亮啦

　　師：誰的月亮是最小的，誰的月亮是最大的？

　　幼：小花貓的月亮最小，小老鼠的月亮是最大的

　　哇塞！我們小朋友真是超級厲害啊，我們認(rèn)識了這些寶藏也聽了他們的故事，這些寶藏也需要休息一下，那誰愿意幫我把他們送回家呢？

　　（二）幼兒自己動手排序，可以讓幼兒更深的了解大和小

　　師：我們認(rèn)識了這些寶藏，也聽了他們的故事，那這些小動物也要回家休息，你們誰愿意幫我把這些寶藏送回家呢？

　　幼：自愿舉手（要求大小順序排列）

　　師：你們看這些小動物們畫的月亮，我覺的一點都不漂亮，那小朋友你們愿意畫個漂亮美麗的月亮嗎？

　　幼：愿意

　　（三）出示準(zhǔn)備好的大月亮和小月亮，讓幼兒知道小月亮要用小筆畫，大月亮要用大筆畫。

　　師：你們看我的月亮有一個最大的和一個最小的，那你們說最小的月亮是用大筆畫呢還是用小筆畫呢？

　　幼：要用小筆畫

　　師：那大的月亮你們說用什么筆來畫呢？

　　幼：要用大筆畫

　　師：哇塞，你們太聰明，那我們現(xiàn)在就用你們桌子的小筆和小筆給月亮畫上美麗的顏色吧！

　　幼兒自由畫畫

　　結(jié)束部分：

　　師：哇塞，看看我們的小朋友實在是太棒了，以后咱們就知道在畫畫的時候遇到小的圖形咱們要用小筆來畫，大的圖形咱們就要用大筆來畫畫了，那你們還想不想來畫一個更大的月亮呢？

　　幼：想

　　師：那咱們就一起出去找找還有什么可以畫出一個更大的月亮吧！

　　活動反思：

　　雖然這節(jié)課當(dāng)中有很多生活中的物品但是，沒有能好好利用這些物品讓孩子產(chǎn)生興趣，這節(jié)課當(dāng)中一直都是自己在說，而孩子們自己的時候很少，沒能以孩子為主體，在提前準(zhǔn)備的畫畫紙上出現(xiàn)了3個月亮，其實出示2個月亮就可以了，一個大的一個小的，3個月亮讓孩子產(chǎn)生了錯覺，在講故事的時候，應(yīng)該把各種動物的聲音啊，語調(diào)等說出來，可能會讓孩子會更會喜歡這節(jié)課，在這節(jié)課當(dāng)中沒能調(diào)動起孩子的積極性，整節(jié)課都是死氣沉沉的在進(jìn)行著。

《大筆小筆畫一畫》教案3

　　【設(shè)計意圖】

　　小班幼兒的生活本身就是游戲，本活動讓美術(shù)活動融入到故事中，幼兒在有情趣的故事中進(jìn)行繪畫，使幼兒感興趣，造成一種無拘無束的教學(xué)氣氛，充分發(fā)揮想象力，有效提高小班幼兒美術(shù)活動的興趣，體驗到在活動中的樂趣。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解故事中的趣味，能對生活中大大小小的物品發(fā)生興趣。

　　2、嘗試用大畫筆、小畫筆畫畫，體驗在不同條件下進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、大小刷子、滾輪、毛筆、棉簽、彩筆、油畫棒、鉛筆若干，各種顏料、托盤、大繪畫紙。

　　2、故事中所出現(xiàn)的實物：硬幣、茶杯、碗、盤子、盆等，各種動物圖片。

　　【活動過程】

　　開始部分：猜謎引出課題

　　請幼兒猜謎語（月亮），你見過什么樣的月亮？你想畫什么樣的月亮？（彎彎的、圓圓的）聽一聽故事中誰來畫月亮？，他們用什么畫的月亮？他們畫的月亮是什么樣子？讓我們來一起看一看。

　　基本部分：

　　1、通過講述、操作理解故事中的趣味

　　教師邊講故事邊出示實物操作：“小花貓用硬幣畫了一個小月亮……�！苯處熢诤诎迳嫌脤嵨镆唤清X畫月亮，接下來邊講述邊用一元錢、茶杯、碗、盤子、盆等畫月亮。

　　2、進(jìn)行動物圖片與畫月亮的實物匹配，加深對故事的理解。

　　提問：請小朋友們想一想都是有誰來畫的月亮？（幼兒回答，教師一一出示各種動物圖片）他們是用什么來畫的月亮？出示各種動物圖片和畫月亮的實物進(jìn)行配對。

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識故事中的大與小。

　�。�1）展示故事中的實物：一角硬幣、一元硬幣、茶杯、碗、盤子、盆等，讓幼兒說一說他們還有什么作用？

　　（2）讓幼兒對這些實物進(jìn)行比較誰大誰��？請幼兒進(jìn)行從大到小排列，找出最大的、最小的。

　　4、讓孩子們展開想想，對生活中的事物感興趣。

　　請幼兒想一想、說一說：你有什么辦法可以畫出更大的月亮？

　　幼兒自由回答：我用彩筆畫、我用水畫、我用盆子畫……。

　　5、出示大大小小的各種筆大小刷子、滾輪、毛筆、棉簽、彩筆、油畫棒、鉛筆、各種顏料等引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的.畫筆進(jìn)行繪畫。

　�。�1）老師這里給小朋友們準(zhǔn)備了一些用具，請你們認(rèn)識一下，一一出示和幼兒認(rèn)識，并比較什么樣的用具畫的月亮大，認(rèn)識各色顏料。

　�。�2）教師出示大繪畫紙，請幼兒嘗試使用不同的工具畫畫，體驗“大畫筆”和“小畫筆”創(chuàng)作的不同。提醒幼兒注意繪畫衛(wèi)生。

　　（3）組織幼兒相互欣賞作品，并說一說他們是用什么畫的？誰畫的月亮大？誰畫的月亮��？

　　活動延伸：

　　戶外做游戲：畫月亮。

　　感受用水畫月亮和手拉手畫月亮帶來的快樂。

　　【活動反思】

　　在活動中通過出示各種各樣的實物進(jìn)行操作講故事，幼兒在有趣的故事中比較了大小。由于幼兒對動物感興趣，講一遍故事以后孩子們對故事已經(jīng)掌握，但是對每一只動物所畫月亮的實物有點混淆，接下來通過進(jìn)行配對游戲加深了對故事的理解，能夠準(zhǔn)確的說出動物與事物的聯(lián)系，當(dāng)出示各種繪畫工具時孩子們很興奮，特別喜歡大刷子和滾輪繪畫，體驗到了用各種畫筆進(jìn)行繪畫的樂趣。最后進(jìn)行的室外畫月亮，使幼兒感受到在不同的條件下繪畫月亮的樂趣，在歡快的氣氛中結(jié)束。