小班美術《彩虹糖》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的 小班美術《彩虹糖》教案，希望對大家有所幫助。
小班美術《彩虹糖》教案1
活動目標
1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內畫糖。
2、感知紅、黃、藍三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。
3、愿意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1、紅色、藍色、黃色顏料、畫成瓶子作業(yè)紙，抹布。
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
活動過程
一、導入。
1、聽一聽、猜一猜。
教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果！
2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、藍三種顏色。
師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開遮擋物）（彩虹糖）
師：那他們都有哪些顏色呢？（豐富詞匯：五顏六色。）彩虹糖是什么形狀的？會是什么味道的呢？
3、分享彩虹糖，鞏固對顏色的`認識。
你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）
二、教師幼兒共同探討點畫方法。
1、出示畫有瓶子的作業(yè)紙。
“看，瓶子里還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來�！�
2、教師示范手指點畫彩虹糖。
說口訣“壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖”，并鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習。
3、請個別幼兒點畫彩虹糖，教師及時小結：我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面，從上往下點，點好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦干凈再去點別的顏色，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點滿了彩虹糖，最后我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？
三、想象創(chuàng)造。
幼兒進行點畫，教師指導孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。
四、幼兒展示、欣賞，教師點評。
活動反思
根據《幼兒園教育指導綱要》中關于幼兒園藝術教育的精神，即“幼兒園的藝術教育活動要為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認知發(fā)展特點即具有初步的思維能力，初步懂得運用物體的顏色來進行創(chuàng)作及類比思維。
小班美術《彩虹糖》教案2
【活動目標】
1、學習用揉、團、壓的方法做彩虹糖。
2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。
3、樂于參加活動，體驗做彩虹糖的樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
【活動準備】
橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。
【活動過程】
一、活動導入
教師出示彩虹糖引起寶貝活動興趣。
1、與彩虹糖打招呼。
2、觀察彩虹糖。
教師出示各種顏色的彩虹糖。
引導幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。
二、教師示范。
1、出示橡皮泥。
教師引導寶貝觀察橡皮泥，并說出橡皮泥的顏色。
2、教師演示制作方法。
取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、團一團，并輕輕的按一下。
引導幼兒和老師一起模仿揉搓的.動作。
三、幼兒操作
教師提醒幼兒一次取少量的橡皮泥進行制作，剩下的放回盒子里。
教師巡回指導，多關注能力弱的寶貝。
四、作品欣賞
教學反思：
糖果是幼兒鐘愛的食物，當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球，調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。
觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務，可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中，還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中，沒有做到更好的評析。整節(jié)活動過程太順利，沒有難點。
小班美術《彩虹糖》教案3
目標：
1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內畫糖。
2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。
3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
準備：
1、裝有彩虹糖的透明瓶子
2、顏料、抹布、調色盤
3、畫有空瓶子的紙25張
過程：
一、導入。
師：森林里新開了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢？
二、過程。
1、聽一聽、猜一猜。
教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果�。ㄒ鹩變旱呐d趣）
2、感知五顏六色的彩虹糖。
師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開遮擋物）（彩虹糖）
師：那他們都有哪些顏色呢？漂不漂亮？這些糖是什么形狀的？會是什么味道的呢？
你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）
彩虹糖好不好吃？可是老師這還有許多瓶子都是空空的.，沒有漂亮的彩虹糖（教師出示畫的空瓶子）你們愿不愿意幫老師給他們裝上漂亮的彩虹糖呢？
3、教師示范并且交代要求。
師：老師準備了一個調色盤里面有幾種顏色？（5種）是彩虹糖的顏色
我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面，從下往上點，能不能點在瓶子外面？外面有只小熊如果點在外面就會被小熊給偷吃了！點好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦一下再去點下別的顏色，在點在瓶子里面，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點滿了彩虹糖，要用不同的顏色！等畫好了我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？
三、幼兒操作、教師巡視指導。
四、幼兒展示、比一比，教師點評。
活動反思
根據《幼兒園教育指導綱要》中關于幼兒園藝術教育的精神，即“幼兒園的藝術教育活動要為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認知發(fā)展特點即具有初步的思維能力，初步懂得運用物體的顏色來進行創(chuàng)作及類比思維。
小班美術《彩虹糖》教案4
活動目標：
1、學習用揉、團、壓的方法做彩虹糖。
2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。
3、樂于參加活動，體驗做彩虹糖的樂趣。
活動過程：
一、談話導入
1、小朋友們吃過彩虹糖嗎？你們吃過的彩虹糖是什么樣子的？
2、教師出示彩虹糖引起幼兒活動興趣。
3、幼兒與彩虹糖打招呼并引導幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。
二、教師示范
1、教師出示超輕黏土，引導寶貝觀察超輕黏土的顏色。
2、教師演示制作方法。（取出少量的'橡皮泥，把它在手中揉一揉、團一團，并輕輕按一下，最后把做好的彩虹糖粘到瓶子上。引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。）
3、引導幼兒用超輕黏土制作彩虹糖，鼓勵幼兒動手操作。
三、幼兒操作
1、教師提示操作規(guī)則和要求。
2、教師巡回指導，多關注能力弱的幼兒。
四、作品展示
幼兒作品進行展示和評比，表揚并鼓勵幼兒下次更加大膽創(chuàng)作。
小班美術《彩虹糖》教案5
活動目標：
1、嘗試用手指蘸印的方法表現彩虹糖的基本特征，體驗手指點畫的樂趣。
2、能大膽運用不同的色彩表現彩虹糖。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒見過或吃過彩虹糖
2、材料準備：裝有彩虹糖的糖果罐，示范畫一張（畫有一個糖果罐）
3、各色顏料，抹布
活動過程：
一．故事導入，引出活動主題
二、探索發(fā)現
1、出事實物彩虹糖，引導幼兒仔細觀察彩虹糖的形狀和顏色。
彩虹糖有什么顏色?他們是什么形狀的？說說他們的味道？
2、小結：彩虹糖圓圓的，一顆一顆的。紅色的草莓味，綠色的蘋果味，黃色的檸檬味，橙色的橘子味，紫色的葡萄味，好吃極了。
三、創(chuàng)作表現
1、教師出示范畫紙，以游戲的'形式介紹手指印花彩虹糖的方法。
師：小朋友注意看哦，老師要把“彩虹糖”裝進“罐子里”啦！（用手指蘸上顏料在已畫好的罐子里印上許多小圓點，這些小圓點就是美味的彩虹糖啦。）
2、引導幼兒進行創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽點畫，教師巡回指導。
四、評價展示作品
教師圍繞色彩、形狀，以及作品的整潔度進行重點評價。
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