好玩的磁鐵小班教案

時間：2022-03-31 14:21:43 教案我要投稿

好玩的磁鐵小班教案

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的好玩的磁鐵小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

好玩的磁鐵小班教案

好玩的磁鐵小班教案1

　　活動目標(biāo)

　　1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。

　　2.愿意尋找生活中的磁鐵。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.磁鐵若干塊、彩色曲別針若干個。

　　2.回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　師：今天老師給大家表演個神奇的魔術(shù)，我們一起來看看吧。

　　把彩色曲別針放在紙卡上，在紙卡下面運用磁鐵為幼兒表演會跳舞的`彩色曲別針，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，引出磁鐵的話題。

　　(二)基本部分

　　1.出示各種形狀的磁鐵，引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

　　2.磁鐵娃娃找朋友。

　　提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡哪些東西。將磁鐵吸住的物品放在一起，沒有吸住的物品放在一起�？纯锤魇鞘裁床牧献龅�?

　　小結(jié)：幼兒通過觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。

　　3.組織幼兒開展“找的快”比賽。

　　(1)請幼兒在自己身上找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。

　　(2)鼓勵幼兒找找活動室里哪些東西是磁鐵的好朋友，教師將結(jié)果記在黑板上，比如消毒柜門、小水杯等。

　　小結(jié)：通過比賽提高幼兒尋找磁鐵“朋友”的興趣，進(jìn)一步了解磁鐵的吸鐵特性。

　　4.了解日常生活中磁鐵的用處。(欣賞PPT課件)

　　鼓勵幼兒相互交流日常生活中磁鐵的用處，然后通過看圖片拓展了解磁鐵在生活中的作用。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　師：小朋友們已經(jīng)知道了磁鐵吸鐵的特性，現(xiàn)在我們到活動室外繼續(xù)尋找磁鐵和它的朋友吧。

　　活動反思

　　磁鐵是幼兒現(xiàn)實生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學(xué)活動中，孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動手操作探尋中，發(fā)現(xiàn)了有趣的自然科學(xué)現(xiàn)象，在集體的相互交流中，滿足了幼兒積極表現(xiàn)自己的機(jī)會，從而很好地調(diào)動了幼兒主動參與學(xué)習(xí)的積極性，同時也增進(jìn)了幼兒語言表達(dá)能力和交流能力，這也達(dá)到了我們"支持探索"的出發(fā)點和歸宿。

好玩的磁鐵小班教案2

　　活動由來：一天在活動中，教師用來將畫紙吸在鐵質(zhì)黑板上的磁鐵扣掉了下來，幼兒紛紛跑過來看，并提出“為什么它可以吸在黑板上”。根據(jù)幼兒這一興趣，我設(shè)計了這次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　通過嘗試感知磁鐵能吸鐵的東西

　　培養(yǎng)幼兒解決問題的能力

　　培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探究的興趣

　　問題板塊：

　　1、為什么磁鐵扣可以吸在黑板上？

　　2、隔著板子磁鐵還可以吸上鐵質(zhì)的東西嗎？

　　3、磁鐵都是什么樣的？

　　4、哪里有磁鐵？

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

　　1、在科學(xué)區(qū)投放木制、鐵質(zhì)、紙、塑料等材料。

　　2、在科學(xué)區(qū)投放形狀不同的磁鐵。

　　家園合作：

　　1、向家長說明班內(nèi)搞活動的目的。

　　2、請家長幫忙帶磁鐵、螺絲等材料。

　　資源利用：

　　周圍是鐵制的可以被磁鐵吸上的物體

　　主要活動

　　1、磁鐵小兔

　　2、磁鐵寶寶回家

　　活動一：磁鐵小兔

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過嘗試感知磁鐵能吸鐵的東西。

　　2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探究的興趣

　　3、培養(yǎng)幼兒解決問題的能力

　　活動形式：集體

　　活動準(zhǔn)備：磁鐵、螺絲、區(qū)別針、紙片、積木、鐵環(huán)、磁鐵小兔若干

　　設(shè)計意圖：

　　讓幼兒了解操作材料，并了解小兔上有磁鐵

　　通過操作感知磁鐵能吸什么通過教師與幼兒一起歸納知道磁鐵吸的都是鐵的東西

　　感知磁鐵可隔物吸鐵的東西

　　利用已有經(jīng)驗解決問題

　　師幼互動：

　　一、幼兒通過嘗試，感知磁鐵能吸鐵的東西。

　　（一）教師以游戲形式引入介紹材料。

　　1、介紹磁鐵小兔

　　2、介紹使用的材料，并說說是什么。

　�。ǘ┯變簢L試操作感知磁鐵能吸鐵的東西

　�。ㄈ┙處煄椭變赫須w納

　　二、感知磁鐵可以隔物吸東西。

　�。ㄒ唬┙處熓痉缎⊥迷谖枧_上跳舞

　　（二）幼兒自己嘗試和小兔跳舞（一只小兔有曲別針，一只沒有）

　�。ㄈw納小結(jié)：用什么讓小兔跳舞？為什么一只會，一只不會？

　　三、提出困難請幼兒幫助解決

　　請幼兒將掉在瓶中的帶有曲別針的小兔救上來

　　四、請幼兒那磁鐵在班中找一找鐵的東西

　　教育反思：

　　利用幼兒喜歡的小動物的.形式導(dǎo)入，能一下吸引幼兒的注意力，使幼兒積極參與其中。

　　為幼兒提供鐵質(zhì)及不是鐵質(zhì)的不同材料，讓幼兒自己操作并分類，能夠加強(qiáng)幼兒對磁鐵吸鐵的認(rèn)識。

　　讓幼兒自選材料救小兔，也是讓幼兒加強(qiáng)對磁鐵吸鐵性，及此鐵隔物吸的進(jìn)一步認(rèn)識，及對磁鐵特性的運用。

　　活動二：磁鐵寶寶回家

　　活動目的：1、通過嘗試感知磁鐵的不同形態(tài)

　　2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探究的興趣

　　活動形式：集體

　　活動準(zhǔn)備：磁鐵、螺絲、區(qū)別針、紙片、積木、鐵環(huán)、磁鐵小兔若干

　　設(shè)計意圖：

　　鞏固磁鐵可以吸鐵的特性

　　通過操作感知能用鐵片感知磁鐵

　　感知磁鐵與石頭可以用鐵片嘗試分類

　　師幼互動：

　　一、與幼兒一起鞏固感知磁鐵的吸鐵性。

　　（一）教師以游戲形式引入介紹材料。

　　1、介紹常見的磁鐵形狀并說說是什么

　　2、請幼兒說一說自己是怎樣知道這是磁鐵的。

　�。ǘ┙處煶鍪拘螒B(tài)各異的磁鐵，請幼兒分辨這些是什么。（為幼兒提供輔助材料鐵片）

　　（三）教師幫助幼兒整理歸納

　　二、請幼兒幫助解決困難幫磁鐵寶寶回家

　�。ㄒ唬┙處煶鍪敬盆F與石頭，請幼兒想辦法將它們分開，并分類。

　�。ǘ┙處煄椭鷼w納總結(jié)

　　三、請幼兒在班中找一找哪里有磁鐵？

　　教育反思：

　　在上節(jié)活動中，幼兒了解了磁鐵的吸鐵性，但對于磁鐵的不同形態(tài)不了解，對于教師提供的大塊磁鐵幼兒認(rèn)為是石頭。于是設(shè)計了此次活動。

　　通過提供材料讓幼兒自己嘗試，及教師的指導(dǎo)幼兒基本認(rèn)識了生活中常見的磁鐵的形狀。

　　思維接力棒：在現(xiàn)在的生活中有運用磁鐵制作的交通工具，如磁懸浮列車。

好玩的磁鐵小班教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解磁鐵吸貼的特性。

　　2、愿意尋找生活中的磁鐵。

　　3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：磁鐵、彩色曲別針、鑰匙、彩色紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品若干。

　　活動過程：

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入師：孩子們今天老師給你們帶來一個魔術(shù)，請你們瞪大雙眼，仔細(xì)看。

　　魔術(shù)：磁鐵在紙下，隔著紙吸引曲別針在紙上"跳舞"師：你看曲別針在紙上跳舞呢，還可以有更多。

　　師：你知道為什么可以跳舞嗎？猜猜我得知下面有什么？你認(rèn)識它嗎？他的名字叫磁鐵。

　　師：他可厲害了，它能吸住曲別針。那磁鐵還能吸住別的東西嗎？

　　二、磁鐵找朋友師：老師這里還有很多的小東西，我們來一起看一看。

　　帶領(lǐng)孩子看帶來的道具，分兩桌。

　　師：下面我們就要給磁鐵找朋友了，用你手上的磁鐵去碰一碰盤子里的東西，看看磁鐵能不能和它們抱在一起成為好朋友。小男生和小女生分別一桌。請小女生/小男生說一說你們找到的他的好朋友都有誰？

　　將磁鐵可以吸住的東西單獨放到一起。

　　師：你們看，這些就是磁鐵的好朋友，請你仔細(xì)看一看，它們都是用什么做成的?什么材料?

　　小結(jié)：磁鐵能吸引鐵和用鐵做成的東西。

　　三、"尋寶活動"

　　1、請你到桌子上拿一個磁鐵，請你找一找你身上有沒有磁鐵的.朋友。

　　2、請你找一找你屋子里有沒有磁鐵的朋友。

　　3、我們一起出去找找我們身邊有哪些東西是磁鐵的朋友。

　　活動反思

好玩的磁鐵小班教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。

　　2、對磁現(xiàn)象感興趣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、多種形狀的磁鐵。

　　2、回形針、勺子、紙片、雪花積木、硬幣、彈簧、螺絲、木頭積木、鐵夾子、鐵釘?shù)取?/p>

　　活動過程

　　1、今天老師想給大家表演個小魔術(shù)，請大家仔細(xì)看好，（將磁鐵用布包好，鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等事先在沙子里埋好，教師操作磁鐵，將螺絲等從沙子中變出來。）通過魔術(shù)引起幼兒興趣，引出磁鐵。

　　2、出示各種形狀的磁鐵，引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

　　3、（1）請幼兒變魔術(shù)，將教師事先藏在沙子里、紅色彩水、紙團(tuán)里的物品找出來。

　　（2）小結(jié)：將鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等物品藏在紅色彩水里、包在紙里或埋在沙里，磁鐵能幫我們很快找到。（磁鐵是有磁性的，能夠吸住物體。）

　　4、磁鐵娃娃找朋友。

　　（1）是不是所有的東西藏起來，磁鐵都能幫我們找到呢？我們來試一下。

　　教師將雪花片埋入沙子中，進(jìn)行實驗）那到底哪些物品是磁鐵的朋友，那些不是呢？現(xiàn)在，我們來幫磁鐵娃娃找找它的朋友吧！

　�。�2）提供各種各樣材料的物品，讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡什么樣?xùn)|西。

　�。�3）將被磁鐵吸住的物品放在一起，看一看這些物品是什么材料做的。

　�。�4）請幼兒在自己身上用磁鐵找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。

　�。�5）小結(jié)磁鐵能吸住鐵及鐵制品。

　　5、磁鐵的用處大，在日常生活中找一找哪里有磁鐵，它有什么用。鼓勵幼兒相互交流磁鐵在生活中的用處。（媽媽的包、文具盒、冰箱門、磁性教具、家里的門吸等等）生活中還有很多東西是磁鐵的朋友。

　　教學(xué)反思

　　磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的.磁鐵，家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象，所以活動選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設(shè)計了一系列活動環(huán)節(jié)：先讓幼兒看一看，再認(rèn)一認(rèn)，做一做，說一說，最后玩一玩中，總結(jié)出“磁鐵形狀多；能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品；真好玩”的科學(xué)經(jīng)驗。符合中班幼兒認(rèn)知特點，能使幼兒在玩中學(xué)，有機(jī)會參與嘗試，無論如何，幼兒都會有自己的發(fā)現(xiàn)，使他們在自己原有水平上得到體升，鼓勵幼兒不斷探索。

好玩的磁鐵小班教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。

　　2、愿意尋找生活中的磁鐵。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、磁鐵若干塊，彩色曲別針若干個。

　　2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。

　　3、紙卡動物：兔子、青蛙、蝴蝶等。

　　活動過程

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情境，演示會飛的蝴蝶等。

　　教師操作各種紙卡動物激發(fā)幼兒參與活動的.興趣，并讓幼兒猜測這些制卡為什么會跑？（引出磁鐵）

　　2、磁鐵娃娃找朋友。

　�。�1）出示各種形狀的磁鐵，引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

　�。�2）提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡哪些東西。

　�。�3）將磁鐵吸住的物品放在一起，觀察比較磁鐵的朋友有什么特點？

　�。�4）小結(jié)：幼兒通過觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。

　　3、組織幼兒開展“尋寶”活動。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒想一想、說一說日常生活中哪里有磁鐵？（媽媽的包、文具包、冰箱門等有磁鐵。）

　　（2）請幼兒在自己身上找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。

　�。�3）鼓勵幼兒找找活動室里哪些東西是磁鐵的好朋友。

　　活動延伸：

　　1、到幼兒園的院子里找找哪些東西是鐵制品，并貼上標(biāo)簽，提醒幼兒注意安全。

　　2、將兔子、蝴蝶等表演裝置投放到表演區(qū)，供幼兒操作。

好玩的磁鐵小班教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵吸鐵現(xiàn)象，萌發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒知道磁鐵是能吸住鐵的東西，并讓幼兒知道磁力可以透過紙張、水、木板。

　　3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、紙板、回形針

　　活動過程：

　　1,、游戲引入教師出示各式各樣的磁鐵。

　　2、磁鐵的特性師：小朋友，你們很聰明，那肯定知道磁鐵有些什么本事呢？下面請小朋友來做個實驗，你們就確定磁鐵有什么本事了。

　　然后告訴老師，行嗎？

　　師：請小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤子里，每個小朋友認(rèn)一認(rèn)，是些什么東西。然后每個小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子里的那些東西，看一看，會出現(xiàn)什么情況。開始！

　　生：做實驗師：小朋友，做好了沒有？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。

　　師：有沒有小朋友磁鐵上什么都沒有粘到的，請舉手。

　　生：我沒有師：沒關(guān)系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒有？

　　生：有了。

　　師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的？

　　生：都是鐵。

　　師：對，都是鐵，這說明磁鐵有什么本事？

　　生：能吸鐵。

　　師：好，小朋友們真聰明，實驗出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng)，好能干！

　　請小朋友把你們的盤子和紙盒放在桌子的下層。

　　4、玩樂活動：跳舞娃娃師：下面再玩跳舞娃娃的游戲，同樣是利用剛才學(xué)的磁鐵的本事來玩，看看哪個小朋友最聰明。

　　延伸活動：

　　師：請小朋友回家以后，觀察我們實際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來帶到幼兒園。

　　活動反思：

　　本次活動的設(shè)計我從中班幼兒的年齡特點和興趣出發(fā)，利用多種感官通過聽一聽、玩一玩、學(xué)一學(xué)的方式，讓幼兒主動尋找生活中的`聲音探索聲音的特點。

　　第一環(huán)節(jié)尋找生活中的聲音。突然發(fā)出的、特別的聲音總是能引起幼兒極大地好奇心，所以，我找了一些幼兒平時生活中比較容易接觸到而又引起幼兒興趣的聲音，讓幼兒們能感受自制聲音帶來的樂趣，充分的體現(xiàn)了師生互動。

　　第二環(huán)節(jié)制造聲音。我以一個組織者、引導(dǎo)者的身份，為幼兒提供了操作材料讓他們自由去嘗試怎樣讓物體本身發(fā)出聲音，幼兒通過親自游戲，發(fā)現(xiàn)了通過碰、擠、刮、敲等方式來使物體發(fā)出聲音，活動中幼兒積極參與，情緒高漲。

　　第三環(huán)節(jié)時探索聲音的特點。教師通過在操作區(qū)放置不同的材料來激發(fā)幼兒的主動探索，教師提前設(shè)計探索性的問題，講清活動時規(guī)則，使幼兒在操作時有目的性。很多幼兒在操作過程中很認(rèn)真，等老師總結(jié)得出結(jié)論的時候，很多幼兒已經(jīng)得出了結(jié)論。很多幼兒都明白了一樣的物體，數(shù)量不同，發(fā)出的聲音不一樣。不同的物體裝在同一個瓶子或罐子里聲音也會不同。但在本環(huán)節(jié)，也發(fā)生了突發(fā)情況，一個孩子的瓶蓋沒有蓋好導(dǎo)致豆子跑了出來，引發(fā)了其他幼兒的哄搶。在此時就考驗了教師處理突發(fā)事件的能力，我在此環(huán)節(jié)沒有及時清理好豆子，使幼兒的注意力分散了。

　　第四環(huán)節(jié)是分辨樂音和噪音。通過兩種聲音明顯的對比，幼兒分清了好聽的聲音和不好聽的聲音，并學(xué)會了在噪音環(huán)境下保護(hù)自己的身體。

　　整個活動的層次還是比較清晰，孩子們始終在輕松愉快的環(huán)境下自由的游戲著。在操作中嘗試、模仿、觀察、比較、傾聽，突發(fā)事件的發(fā)生告訴我以后該要怎么去處理，不要忽視每一個小細(xì)節(jié)。

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