好玩的泡泡小班教案

時(shí)間：2022-03-30 10:35:39 教案我要投稿

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好玩的泡泡小班教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的好玩的泡泡小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

好玩的泡泡小班教案

好玩的泡泡小班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)吹泡泡，并能發(fā)現(xiàn)吹出來(lái)的泡泡有大有小。

　　2、知道有多種吹泡泡工具，在吹泡泡的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀的工具吹出的泡泡都是圓圓的。

　　3、讓幼兒簡(jiǎn)單的感知、了解記錄表，體驗(yàn)玩泡泡的.樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圓形、心形、五角形的吹泡泡工具，已配好的溶液、泡泡槍、大記錄紙、紅蘋果圖片、《吹泡泡》歌曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　利用泡泡槍將泡泡布滿活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：寶寶們，今天老師要給你們一個(gè)驚喜。請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái)，（教師用泡泡槍讓教室里充滿泡泡）

　　教師：歡迎小朋友們來(lái)到泡泡樂(lè)園。

　　教師：剛才，寶寶們的小眼睛都看見(jiàn)了什么呀？它是什么形狀的？

　　幼兒：我看見(jiàn)了好多的泡泡，泡泡是圓形的。

　　教師：這些圓圓的泡泡都一樣嗎？

　　幼兒：不一樣，有的大，有的小。

　　教師：你們喜歡吹泡泡嗎？

　　幼兒：喜歡。

　　教師：想不想和老師一起吹泡泡呀？

　　幼兒：想。

　　教師：先看老師怎么吹的，把瓶子先擰開，蘸一蘸水，看看工具上有一層薄膜。對(duì)著天上輕輕地吹，吹得時(shí)候要注意了，當(dāng)心不要把水灑了。吹完后要把蓋子擰緊。

　　師生共同用吸管嘗試吹泡泡，體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。

　　二、介紹不同形狀的吹泡泡工具，激發(fā)幼兒探索欲望。

　　教師：剛才我們用吸管吹出了好多圓圓的大大小小的泡泡，好玩不好玩？

　　幼兒：“好玩。”

　　教師：今天，老師給你們帶來(lái)了很多的吹泡泡玩具，我們看看它們都是什么形狀的？（老師依次出示吹泡泡玩具）

　　幼兒：圓形、心形、五角形。

　　教師：你們猜一猜，用這些玩具吹出的泡泡可能是什么形狀的呢？

　　幼兒：我想是圓形的，我想是心角形的……

　　教師：那到底會(huì)是什么形狀的呢？老師先來(lái)吹一個(gè)，你們可要仔細(xì)瞧好了是什么形狀的？”

　　幼兒：圓形。

　　教師；再換另一個(gè)圖形試試。

　　幼兒吹泡泡。

　　教師：老師準(zhǔn)備了一張大大的記錄表，你們吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的，就把紅蘋果貼在哪個(gè)圖形的家里，好不好？

　　教師：現(xiàn)在我們一起看一看記錄表，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？

　　小結(jié)：“原來(lái)不管泡泡玩具是什么形狀的，吹出來(lái)的泡泡都是圓形的�！�

　　三、播放《吹泡泡》歌曲，玩游戲：抓泡泡

　　教師：寶寶們，現(xiàn)在我們和客人老師玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫抓泡泡，玩法就是由寶寶們來(lái)吹泡泡，讓客人老師來(lái)抓泡泡，好不好？

　　幼兒：“好�！�

　　四、延伸活動(dòng)

　　教師：現(xiàn)在我們到外面去玩，看看泡泡在陽(yáng)光下面會(huì)發(fā)生什么樣的變化。

好玩的泡泡小班教案2

　　［設(shè)計(jì)思路］

　　外面下著雨，忽然一個(gè)孩子指著外面說(shuō)：“看，泡泡！”孩子們立刻圍攏過(guò)去。七嘴八舌議論開了：這個(gè)泡泡大、那個(gè)泡泡小、那個(gè)泡泡沒(méi)有了。為了滿足孩子們的好奇心。由此，我設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)——《好玩的泡泡》。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、通過(guò)探究幫助幼兒積累運(yùn)用多種工具吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、配置好的泡泡水，各種粗細(xì)長(zhǎng)短質(zhì)地不同的工具和廢舊材料。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)具有一些調(diào)配泡泡水及吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、課件：情景是一個(gè)小朋友在用不同的工具吹泡泡。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　一、觀看課件，引起幼兒用不同工具吹泡泡的興趣。

　　二、實(shí)踐、探索。

　　1、呈現(xiàn)吹泡泡的工具請(qǐng)幼兒觀察。

　　2、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的工具吹泡泡。

　　3、自由討論：說(shuō)一說(shuō)用不同的工具吹出的泡泡是否一樣。引導(dǎo)幼兒觀察不同的工具吹出的泡泡也不一樣。

　　［活動(dòng)延伸］

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作吹泡泡的工具。請(qǐng)幼兒運(yùn)用教師和家長(zhǎng)提供的'一些半成品材料制作吹泡泡的工具，進(jìn)一步了解工具的變化能改變吹出泡泡的樣子。

　　［效果分析］

　　只有讓孩子們感覺(jué)到他們有新發(fā)現(xiàn)，是自己得到結(jié)果和找到答案的，他們才能真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、成功的快樂(lè)。本活動(dòng)通過(guò)觀看——實(shí)踐——探索——操作等一系列活動(dòng)，使幼兒在嘗試運(yùn)用不同工具吹泡泡的同時(shí)積累了新的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了探索的樂(lè)趣。

好玩的泡泡小班教案3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一次，我在衛(wèi)生間洗手絹，眾多小朋友圍了過(guò)來(lái)，特特說(shuō)，“老師，好多泡泡呀!”我抓住這一科學(xué)教育契機(jī)，帶領(lǐng)小朋友到戶外吹泡泡。幼兒看著那一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍。根據(jù)小班幼兒好奇、愛(ài)玩游戲的特點(diǎn)，本次活動(dòng)教師創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在游戲中感知泡泡的.特征，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。

　　2、在操作活動(dòng)中了解泡泡的特征。

　　3、在同伴面前大膽地表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：自制泡泡水、吹泡泡工具(攪拌棒、吸管、小水杯)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、帶幼兒到戶外吹泡泡，激發(fā)興趣。

　　二、PPT課件引導(dǎo)觀察泡泡形狀、顏色、大小。

　　三、實(shí)驗(yàn)操作——出示泡泡水及吹泡泡工具

　　四、分組討論——生活中哪里有泡泡。

　　活動(dòng)反思

　　吹泡泡是孩子們很喜歡的游戲，本次活動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)了泡泡的基本特征(顏色、大小、形狀、高低等)，較好的完成了本次教學(xué)目標(biāo)。孩子們生活中的小小發(fā)現(xiàn)，確蘊(yùn)含大大的科學(xué)教育價(jià)值。所以，在本次活動(dòng)之余，又帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)三角形的泡泡工具吹出的泡泡的形狀。