蛋寶寶教案

時(shí)間：2022-03-19 15:13:03 教案我要投稿

蛋寶寶教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的蛋寶寶教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

蛋寶寶教案

蛋寶寶教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用室內(nèi)家具，探索準(zhǔn)確的鉆、爬動(dòng)作，能靈活的完成行進(jìn)任務(wù)。

　　2、能形成一定的安全意識(shí)，掌握在體育活動(dòng)中探索安全游戲的方法。

　　3、在活動(dòng)中體驗(yàn)室內(nèi)體育活動(dòng)的樂趣。

　　4、能遵守規(guī)則玩游戲。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋

　　2、場地布置：四張桌子練成行，四對(duì)椅子對(duì)排，兩個(gè)玩具柜豎直擺放

　　3、適當(dāng)音樂背景

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、幼兒聽指令做活動(dòng)：重點(diǎn)手腕、肩部、上肢、腰、膝關(guān)節(jié)

　　2、了解場地設(shè)置（巨人山洞、低矮的地道、消防通道）

　　3、引出護(hù)送蛋寶寶任務(wù)

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒空手嘗試鉆過，感受鉆爬動(dòng)作要領(lǐng)

　　1、教師：為了能安全的護(hù)送蛋寶寶回家，我們大家先空手鉆一鉆，試試用哪種方法能安全通過。

　　重點(diǎn)：鉆爬椅子和玩具柜時(shí)，注意幼兒動(dòng)作

　　2、集體討論：說說自己認(rèn)為最難通過的地方？用什么樣的方法能安全通過？

　　（二）護(hù)送"替身蛋"，感受持物通過的動(dòng)作要領(lǐng)1、教師：雞媽媽有些不放心，擔(dān)心在護(hù)送蛋寶寶的過程中，碰壞她的`蛋寶寶，所以，想讓大家先用替身蛋試試，看看能不能既保證護(hù)送員的安全，又能保證蛋寶寶的安全。

　　重點(diǎn)：手持物通過玩具柜時(shí)，注意幼兒鉆出的動(dòng)作2、集體討論，說說護(hù)送替身蛋時(shí)，覺得哪里比較難通過？是用的什么方法安全通過的？

　�。ㄈ┳o(hù)送真正蛋寶寶，安全通過，感受完成任務(wù)的成功

　　1、教師：有了剛才的成功經(jīng)驗(yàn)，這次我們要真正的護(hù)送蛋寶寶了，你們護(hù)送員一定要注意保護(hù)好自己和蛋寶寶，雞媽媽在家等待你們的好消息！

　　重點(diǎn)：注意通過障礙的動(dòng)作要點(diǎn)

　　2、集體討論，說說自己成功通過的好方法，感受成功感，對(duì)失敗的幼兒給予鼓勵(lì)，總結(jié)問題在哪里及改進(jìn)方法。

　　三、結(jié)束部分

　　1、一起放松活動(dòng)，重點(diǎn)手臂、腿的放松

　　2、小結(jié)：希望小朋友在以后的活動(dòng)中也要象保護(hù)蛋寶寶一樣保護(hù)好自己，讓自己不受傷。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

蛋寶寶教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中觀察感知鵪鶉蛋在白醋中的變化。

　　2、嘗試用記錄表的方式表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，有探究的欲望。

　　4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鵪鶉蛋每人2個(gè)，一次性杯子每人2個(gè)，舊牙刷每人1把，毛巾每人1塊，記錄表每人1張，標(biāo)記每人1個(gè)，籃子每人1個(gè)。

　　2、白醋、水、蠟筆若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引起興趣。

　　1、出示鵪鶉蛋T：小朋友看，這是什么？它長的什么樣子？身上還穿著一件什么顏色的衣服？（有斑點(diǎn)、花衣服）2、出示白色鵪鶉蛋T：有位魔術(shù)師朋友變了一個(gè)魔術(shù)，幫鵪鶉蛋變了一件新衣服，看，是什么顏色的新衣服？它怎么就會(huì)變成白色的呢？（幼兒猜想）

　　二、做實(shí)驗(yàn)。

　　1、區(qū)分水、醋，貼標(biāo)志。

　　①T：到底這個(gè)朋友變了什么魔術(shù)呢，不如我們先拍拍手把它請(qǐng)出來問一問吧！

　�、赥：你們的掌聲真熱烈，一下子就請(qǐng)來了兩個(gè)朋友，可是，在這兩個(gè)朋友中只有一個(gè)才是真正的魔術(shù)師朋友�？纯矗@兩個(gè)朋友住在哪里？長得是什么樣的？（透明液體）你們猜猜是什么？（幼兒猜水）

　　③T：告訴你們，這里面一個(gè)是水，一個(gè)是醋。小朋友你們有什么好辦法可以判斷一下？（引導(dǎo)幼兒聞一聞，區(qū)別水和醋）

　�、躎：水聞上去怎樣？（沒有味道）那醋呢？（酸酸的）做個(gè)酸酸的表情。

　　我這里也有一個(gè)酸酸的表情，我輕輕地把它送給白醋。

　　⑤貼酸的標(biāo)志，并互相驗(yàn)證看看是否貼對(duì)。

　　2、猜一猜

　�、俜答佊變号袛嗲闆r。

　　T：你用了什么方法來判斷的？

　　T：我們剛才把鵪鶉蛋區(qū)分出來了，到底誰才是鵪鶉蛋真正的魔術(shù)師朋友？見證奇跡的時(shí)候到了�。ㄊ峭瑫r(shí)將2個(gè)鵪鶉蛋放進(jìn)醋和水的杯子中），到底鵪鶉蛋放在水里會(huì)變白還是放在白醋里會(huì)變白呢？（幼兒猜）

　�、诮榻B統(tǒng)計(jì)表

　　T：如果你覺得鵪鶉蛋放在水中會(huì)變白嗎？如果你覺得能就在問號(hào)下面的格子里打勾，反之就打叉。

　�、塾變翰孪胗涗洝�

　　T：現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕地把統(tǒng)計(jì)表和小蠟筆從你的小椅子下面請(qǐng)出來。

　　3、做實(shí)驗(yàn)，觀察鵪鶉蛋在水里和白醋中的'現(xiàn)象。

　　T：見證奇跡的時(shí)刻到了！現(xiàn)在，我們要用小手親子來做一做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。老師給你們每人準(zhǔn)備了2個(gè)鵪鶉蛋，請(qǐng)你輕輕地將它分別放入水里和白醋里，從杯子口仔細(xì)的觀察它們，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　T小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)在水里的鵪鶉蛋沒有任何變化，而在白醋里的鵪鶉蛋身上會(huì)有許多小氣泡。

　　4、洗鵪鶉蛋

　　T：下面我們請(qǐng)來了牙刷幫幫忙。

　�、賂：請(qǐng)你先輕輕地用手拿出住在水里的鵪鶉蛋，請(qǐng)你輕輕地刷一刷，發(fā)生了什么變化？（刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水）

　　②T：再請(qǐng)你輕輕地用手拿出住在白醋里的鵪鶉蛋，請(qǐng)你輕輕地刷一刷，你都發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋）

　　③做記錄要求：剛才你用牙刷刷過后，發(fā)現(xiàn)水里的鵪鶉蛋怎么樣？（沒有變化就打叉）放在白醋里的鵪鶉蛋怎么樣？（變白了，就打勾）

　　④將幼兒的記錄表放在黑板上，反饋幼兒的記錄情況。

　　5、T小結(jié)：鵪鶉蛋為什么放在白醋里會(huì)變白，而放在水里沒有變化呢？因?yàn)榘状资撬岬模岬臇|西很厲害，它有腐蝕性，能咬像蛋殼一樣的東西，所以鵪鶉蛋才會(huì)變白。我們的身體里也有和蛋殼一樣的東西——牙齒，我們的牙齒也是怕酸的，我們吃的很多東西在牙齒縫里塞的時(shí)間長了就會(huì)變成酸的東西，就會(huì)損壞我們的牙齒，所以我們要做到每天早晚刷牙來保護(hù)我們的牙齒。誰是每天刷牙的，舉手讓老師看看！

　　三、和幼兒一起念刷牙兒歌，教育孩子保護(hù)牙齒。

　　小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷，從下往上仔細(xì)刷，爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我，是個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。

　　四、延伸

　　T：大家看，老師手里拿的是什么？（變軟的蛋）這是鵪鶉蛋放在白醋里好幾天的樣子，變成什么樣子了？（軟軟的，像沒有蛋殼了）哇！酸的東西真的好厲害呀，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒�，F(xiàn)在請(qǐng)你端起白醋，我們回到教室里再仔細(xì)地觀察，看長時(shí)間在白醋里到底能不能變成這樣，好嗎？

　　活動(dòng)反思

　　本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中，我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧？

　　通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

蛋寶寶教案3

　　目標(biāo)：

　　1、具有一定的觀察能力，辨別標(biāo)記圖

　　2、嘗試不同的方式搬運(yùn)蛋、懂得保護(hù)好蛋、體驗(yàn)探索的快樂

　　準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的蛋若干個(gè)

　　2、動(dòng)物圖片（雞、鴨、鵝、鳥）

　　3、小標(biāo)記圖（人手一個(gè)）大方位圖一張（幼兒園操場）

　　4、塑料袋等運(yùn)蛋的材料若干

　　過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示幾張動(dòng)物圖片，師：來我們和媽媽們問好，幼：雞媽媽好，鴨媽媽好、鵝媽媽好、鳥媽媽好。

　　2、師：今天，這些媽媽們的寶寶們要和我們玩捉迷藏的游戲，蛋寶寶們都藏在我們的大操場上，想知道它們藏在大操場的什么地方嗎？這些卡片能告訴我們，卡片上有數(shù)字、有蛋寶寶躲的地方，還有蛋寶寶，你們能看懂嗎？

　　二、尋找蛋寶寶

　　1、師：現(xiàn)在每人來拿一張卡片，按照上面的位置，把蛋寶寶全部安全地帶回來，放在自己座位的前面，我們出發(fā)吧！

　　2、幼兒到操場上去尋找

　　三、討論

　　1、出示大方位圖

　　請(qǐng)幼兒分別舉起自己的卡片告訴大家，我在哪里找到了幾個(gè)蛋寶寶。教師根據(jù)幼兒所說的位置在方位圖上作上標(biāo)記。

　　2、提問：我是怎樣把蛋寶寶運(yùn)回家的？（用手或者用其他東西幫忙）

　　四、運(yùn)蛋

　　1、討論

　　現(xiàn)在要把我們的蛋寶寶們送到樓上的'媽媽那里去，想一想怎么運(yùn)才能又方便有省力，還能安全地運(yùn)到蛋寶寶的家中，不壞掉。

　　幼兒討論

　　2、教師提供一些方便運(yùn)蛋的材料（如：塑料袋，碗，報(bào)紙、筐子等）

　　3、幼兒運(yùn)蛋

　　教師在過程中提醒幼兒要保護(hù)好蛋寶寶

　　五、觀察

　　1、數(shù)數(shù)我們的蛋寶寶有沒有都回家

　　2、每人領(lǐng)一個(gè)蛋寶寶，做蛋寶寶的媽媽，保護(hù)好它，比比誰把寶寶帶得最好。

蛋寶寶教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起游戲的快樂。

　　2、鞏固對(duì)紅、綠色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)初步的分類方法。

　　3、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、雞媽媽圖片2幅、蛋寶寶若干、盤子若干

　　2、“開火車”的音樂磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、雞媽媽的家

　　1、今天我們開火車到雞媽媽家玩好嗎？

　　幼兒聽音樂做開火車的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

　　“火車到站了”幼兒坐在小椅子上。

　　2、“看這兒就是雞媽媽的家，一共有幾只雞媽媽呀？”

　　帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。

　　3、“今天這兩只雞媽媽真著急，他們的孩子蛋寶寶不見了，這可怎么辦？”

　　幼兒想一想，說一說。

　　4、“我們一起幫他們找蛋寶寶吧！”

　　二、找尋、區(qū)分蛋寶寶

　　1、“我們把找到的蛋寶寶輕輕的放在盤子里，小心不要弄破了�！�

　　教師和幼兒一起分頭找尋蛋寶寶。

　　2、“看看，我找到了幾個(gè)蛋寶寶呀？”

　　帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。

　　3、“你找到了幾個(gè)蛋寶寶呢？”孩子自己數(shù)一數(shù)、說一說。

　　4、“你們看看蛋寶寶長的.一樣嗎？”（紅色、綠色）

　　“猜猜紅色的蛋寶寶是哪個(gè)雞媽媽的孩子呢？”

　　5、小結(jié)：紅色的蛋寶寶是紅色雞媽媽的孩子，綠色的蛋寶寶是綠色雞媽媽的孩子。

　　“我們趕快把蛋寶寶送回家吧！”

　　三、雞媽媽的禮物

　　1、“雞媽媽找回了自己的寶寶，可開心了。他說：謝謝小朋友們，我送你們一件禮物吧。”

　　2、出示禮物：“看，這是紅色雞媽媽送我們的禮物，是什么呀？什么顏色的糖呢？”

　�。ㄍ�，出示綠色的糖）

　　3、“你喜歡吃什么顏色的糖呢？”幼兒自由說一說。

　　4、選一顆喜歡的糖果嘗一嘗。

蛋寶寶教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。

　　2、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

　　3、讓幼兒喜歡吃蛋，知道蛋有豐富的營養(yǎng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋若干；

　　2、透明玻璃杯和小墊子。

　　3、PPt課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：用蛋寶寶引出課題，調(diào)動(dòng)孩子積極性。

　　師：“小朋友們，雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，她給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”（發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的答案�。�

　　師：“伸出小手摸一摸，看看你猜對(duì)了嗎？”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。（幼兒說出摸到的感覺：硬硬的、滑滑的）

　　師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，一摸就知道啊。那我們一起喊他出來，好不好啊，來:“蛋寶寶，蛋寶寶。”“骨碌碌，骨碌碌出來了�！保ń處熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶，讓幼兒感知蛋可以滾動(dòng)）并問：“這是什么蛋呀？”（幼兒回答）

　　二、展開：

　　1、根據(jù)幼兒已知經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)蛋寶寶

　　師：寶貝們，“雞媽媽不僅帶了自己下的蛋，它還為我們準(zhǔn)備了大禮包呢，它說呀，要我們閉上小眼睛，它才給我們變呢，（幼兒閉眼）”當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)···呀，這么多蛋寶寶啊，（鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋，雞蛋多個(gè)）“瞧一瞧，這些蛋寶寶都叫什么名字呢？你見過它們嗎？”（教師可提示幼兒到展示臺(tái)去找自己熟悉的蛋寶寶——回答）小朋友說的都很對(duì)，那你們知道這些蛋寶寶的媽媽都是誰嗎？(讓孩子回答，然后用PPT驗(yàn)證)

　　2、比較蛋寶寶

　　師：不同的動(dòng)物下的蛋寶寶是不一樣的，那他們哪些地方是不一樣的`呢，我們來找一找，看一看吧！注意要輕輕的拿，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護(hù)好蛋寶寶喲。（小朋友圍在展示臺(tái)前自己選擇一個(gè)蛋寶寶，接下來要比較）

　�。�1）師：小朋友都找到了自己喜歡的蛋寶寶啦，你們老師手里的蛋寶寶和你手中的蛋寶寶有什么不同嗎？（教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來與老師比較，）老師手里是什么蛋寶寶？那有和老師手里相同蛋寶寶的小朋友舉起來看一看。

　　（2）師：來，小朋友們，你與身邊的小伙伴來比一比，看一看，你們手中的蛋寶寶又有什么不一樣的嗎？（幼兒之間互相比較，教師給予指點(diǎn)，大小、顏色、輕重，鼓勵(lì)及表揚(yáng)，關(guān)注幼兒語言完整表達(dá)）教師可讓一組幼兒上前比較。

　　小結(jié)：通過我們的比較，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……所以呀，不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的。

　　3、給蛋寶寶排隊(duì)，練習(xí)大小排列。

　　現(xiàn)在我們先讓蛋寶寶休息一下，剛才我聽到蛋寶寶們?cè)诔臣�，因�(yàn)樗鼈兿氡缺日l大誰小，那我們應(yīng)該怎么做呢？（給蛋寶寶排排隊(duì)）老師這里有三個(gè)不同的蛋，哪個(gè)小朋友給這些蛋寶寶按照大小排一下隊(duì)呢。（排隊(duì)，教師找出三個(gè)不同的蛋，讓孩子來排隊(duì)，發(fā)小紅花獎(jiǎng)勵(lì)）

　　4、運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶內(nèi)部結(jié)構(gòu)

　　我們從大小、顏色、輕重認(rèn)識(shí)了蛋寶寶、那你們想看看蛋寶寶里面是什么樣子嗎？（打開蛋寶寶，讓幼兒直觀觀察）讓幼兒自由回答。

　　小朋友們知道的可真多呀，這黃黃的就是蛋黃；清清的是蛋清，像水一樣清；千萬別忘了外面還有薄薄的蛋殼呢。蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時(shí)候，每天一個(gè)雞蛋很有好處，可不能挑食啊。

　　三、結(jié)束部分：

　　師：世界上還有許多動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋，那我們一起去尋找一下。在尋找之前我們先把這些打開的蛋寶寶送到廚師那兒做美味的蛋羹，好嗎？（教師有與幼兒開著小火車離開活動(dòng)室。）

　　活動(dòng)反思：

　　本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中，我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?

　　通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。

蛋寶寶教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，他們對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生不同程度的興趣�；顒�(dòng)來源于生活，熟悉、有趣、充滿奧秘，這一切都吸引著好奇的孩子。幼兒通過感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟，自然而然地獲得與具體情景緊密關(guān)聯(lián)的知識(shí)，啟迪了自身的智慧，增加了與小雞一家的感情，打開了心智之門。

　　對(duì)于中班而言，他們喜歡并處于模仿期，對(duì)于任何動(dòng)作都充滿好奇想去模仿它。同時(shí)，游戲又是幼兒的基本活動(dòng)，所以我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情景，讓幼兒在輕松愉快中進(jìn)行模仿、運(yùn)蛋、感受幫助別人的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解雞一家，學(xué)習(xí)并模仿他們的走路。

　　探索各種運(yùn)蛋的方法，初步體驗(yàn)合作運(yùn)蛋的快樂。

　　感受幫助別人的快樂。

　　愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)并模仿雞一家的.走路。

　　難點(diǎn)：

　　探索各種運(yùn)蛋的方法及合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體：母雞、公雞、小雞圖片及叫聲。

　　自制雞窩、報(bào)紙若干。

　　背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　播放母雞、公雞、小雞的叫聲導(dǎo)入。為幼兒模仿它們的走路做鋪墊。

　　(母雞：走路沉穩(wěn)。公雞：昂首挺胸，闊步行走。小雞：小碎步)

　　熱身活動(dòng)。

　　隨音樂分別再次學(xué)習(xí)雞一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉蟲子等動(dòng)作熱身)

　　送蛋寶寶。

　　第一次：單手或雙手捧著送蛋寶寶(分別學(xué)習(xí)公雞、母雞)。

　　第二次：蹲著運(yùn)蛋(學(xué)習(xí)小雞)。

　　第三次：用報(bào)紙送蛋寶寶。

　　第四次：兩人合作用報(bào)紙送蛋寶寶。

　　放松活動(dòng)。

　　游戲：《捏捏、切切》

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

　　小百科：寶寶是比兒童小的孩子，是爸媽或家人對(duì)嬰兒或幼兒的昵稱。孩子對(duì)于父母來說，都是寶貴的。古時(shí)候，父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里，孩子都是寶貝。孩子的稱呼是不分年齡的大小只要父母在你永遠(yuǎn)都是他的孩子。

蛋寶寶教案7

　　幫蛋寶寶找媽媽

　　主題的產(chǎn)生：

　　在“小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開展的過程中，我們帶著孩子們?nèi)⒂^了養(yǎng)雞場，回來之后，他們的話題經(jīng)常圍繞著雞媽媽、小雞、雞蛋寶寶等內(nèi)容。進(jìn)午餐的時(shí)候，吃到鵪鶉蛋，他們會(huì)說“我吃到一個(gè)小雞蛋寶寶”；西紅柿蛋湯，他們又會(huì)說“這是雞蛋寶寶做的”……聯(lián)系到，平時(shí)幼兒看書時(shí)無論看到什么蛋，都說是雞蛋，于是就產(chǎn)生了開展這一主題活動(dòng)的想法。

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒知道鵝蛋、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的大小、顏色不一樣。

　　2、樂意與老師、同伴交往。

　　3、初步感受幫助別人是快樂的.。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　準(zhǔn)備：雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片，雞蛋、鴨蛋、鵝蛋和鵪鶉蛋個(gè)若干個(gè)（包括圖片、實(shí)物）

　　過程：

　　（一）出示一個(gè)蛋，引出主題

　　師：哎呀，我撿到一個(gè)什么呀？（一個(gè)蛋）是什么蛋呀？這個(gè)蛋寶寶是誰生的呢？我們一起來幫幫它，找找媽媽，好嗎？

　�。ǘ⿴偷皩殞氄覌寢�

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒問問客人老師：客人老師，這是您丟的蛋嗎？

　�。�2）逐個(gè)詢問雞媽媽、鵝媽媽、鵪鶉媽媽和鴨媽媽，讓幼兒通過觀察、比較，得出結(jié)果，到底是誰生的蛋。

　�。ㄈ⿴透嗟牡皩殞氄覌寢�

　�。�1）幼兒可選擇實(shí)物的或圖片的蛋，然后把這些蛋送到自己媽媽那兒去。

　�。�2）剝蛋，看看蛋寶寶里面是什么樣的，還可以嘗嘗味道。

　�。�3）給剛出殼的小雞寶寶、小鴨寶寶、小鵝寶寶、鵪鶉寶寶貼蛋殼。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

蛋寶寶教案8

　　【目的】

　　1、學(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)有序地進(jìn)出門。

　　2、體驗(yàn)有序進(jìn)出門帶來的安全感。

　　【準(zhǔn)備】

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：圣誕禮物若干，圣誕老人的裝扮，糖果罐6個(gè)，熟雞蛋和雞蛋網(wǎng)（與幼兒人數(shù)相同），圣誕節(jié)音樂CD。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在進(jìn)出門時(shí)遇到或者親身經(jīng)歷過擁擠、摔倒的情況；認(rèn)識(shí)并喜愛圣誕老人。

　　【流程】

　　1、創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛，引發(fā)幼兒想得到圣誕禮物的愿望。教師：今天圣誕老人要給我們小二班的小朋友送圣誕禮物，我們到門外去找他吧。幼兒去門外找圣誕老人領(lǐng)取禮物。

　　圣誕老人：你們這樣出門太擠啦，我真害怕你們會(huì)擠受傷。我不能發(fā)給你們禮物了。

　　2、提出問題，師生共同討論。

　　教師：圣誕老人生氣了，他說我們太擠了，擁擠是會(huì)受傷的。你還在什么時(shí)候看到過擁擠的.現(xiàn)象，有沒有人受傷呢？幼兒討論。

　　3、師生共同游戲，探索并交流有序拉蛋的方法和好處。教師：我們今天就拿這個(gè)罐子做比方。有這么多的蛋寶寶都在罐子里，都要從這個(gè)小小的罐口里取出來，我們?cè)撚檬裁捶椒�，才能又快又不擠破蛋寶寶呢？

　　幼兒提出方法：方法一，同時(shí)將蛋拉出來；方法二，同時(shí)用力將蛋拉出來；方法三，一個(gè)一個(gè)將蛋拉出來。師生共同探索，共同游戲。

　　教師：哪種方法成功了呢？幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn)，并嘗試正確的拉蛋方法。

　　4、遷移“拉蛋”游戲的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有序地進(jìn)出門。

　　教師：蛋寶寶要一個(gè)一個(gè)拉出來才不會(huì)被擠破，那我們小朋友該怎樣進(jìn)出門才安全呢？幼兒討論。

　　教師小結(jié)：當(dāng)進(jìn)出門的人多時(shí)，我們要一個(gè)一個(gè)地走才能保證大家的安全，這就叫做有序出門。

　　5、接受禮物，嘗試有序地進(jìn)出門。

　　教師：既然我們已經(jīng)知道該如何安全出門了，圣誕老人一定會(huì)在門外等我們，讓我們?nèi)フ艺宜桑∮變河行蜻M(jìn)出門。圣誕老人夸獎(jiǎng)幼兒學(xué)會(huì)了正確進(jìn)出門的方法，分發(fā)禮物并與幼兒共同舞蹈。

蛋寶寶教案9

　　活動(dòng)內(nèi)容：探索活動(dòng)――想站立的蛋寶寶

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過探索發(fā)現(xiàn)能使蛋寶寶站立的多種方法。

　　2、能創(chuàng)造性的使用多種材料，提高幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性。

　　3、對(duì)事物有好奇心，愿意將自己的發(fā)現(xiàn)與他人交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、熟蛋人手一個(gè)，事前裝飾成蛋寶寶。

　　2、沙盤、瓶蓋、玻璃瓶、積木、沙包、手帕、廢報(bào)紙、橡皮泥等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。

　�。ㄊ钦l在哭呀）原來是蛋寶寶，（為什么哭呀）蛋寶寶看到小朋友

　　玩的.這么開心，也想學(xué)學(xué)小朋友的樣子，可是它怎么站也站不起來，它需要幫助，你們能幫助它站起來嗎？”

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試用面前的材料探索讓蛋寶寶站立起來的方法。

　　3、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的操作結(jié)果，并演示自己的方法，分享、交流、體驗(yàn)成功的樂趣。

　　延伸活動(dòng)：利用班級(jí)環(huán)境中的材料使蛋寶寶站立。

　　我們班里還有很多熱心的朋友，它們也想幫助蛋寶寶，小朋友可以去找一找、試一試看看還有誰能幫助蛋寶寶站起來。

蛋寶寶教案10

　　活動(dòng)目的：

　　1. 在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法，初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2. 發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 連線紙、水彩筆

　　2. ji、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只

　　3. 擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干

　　4. 數(shù)字卡片

　　5. 錄音機(jī)、磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起幼兒興趣、交代主題，活動(dòng)導(dǎo)入

　　1. 游戲《連線找客人》

　　2. 幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。(注意排序：ji、鴿、鴨、鵪鶉)

　　二、配對(duì)

　　1. 教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)

　　2. 幼兒配對(duì)，將蛋放在動(dòng)物邊上。

　　三、數(shù)ji蛋

　　1. 教師出示ji蛋!

　　“ji媽媽你們看它下了幾個(gè)蛋啊?”

　　2. 發(fā)現(xiàn)問題?引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

　　四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

　　1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù)。

　　“請(qǐng)小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對(duì)，怎么才能記住第一個(gè)數(shù)的那個(gè)蛋呢?”

　　2. 總結(jié)交流，數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)時(shí)，教師出示數(shù)字卡片。

　　幼兒說對(duì)后，出示數(shù)字，比較誰生的最多

　　五、游戲：母ji孵蛋

　　1. 交代游戲規(guī)則

　　“著音樂一起學(xué)母ji圍著ji蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩ji蛋蹲下附小ji哦”“快數(shù)數(shù)你一共附了幾個(gè)蛋?”

　　2. 游戲三邊

　　雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）

　　活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個(gè)，生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　環(huán)節(jié)任務(wù) 操作要點(diǎn)

　　集中注意

　　激發(fā)情感

　　1、教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個(gè)ji媽媽?

　　2、今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?

　　3、我們幫她們找找吧!

　　1、找尋ji蛋

　　區(qū)分ji蛋

　　教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)

　　2、你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?

　　3、粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

　　1、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

　　ji媽媽很高興找回了自己的.寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

　　2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?

　　3、我們要多吃ji蛋，ji蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和。

　　3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動(dòng)，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

　　健康《大家一起來刷牙》

　　托班教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道刷牙能保護(hù)牙齒。

　　2.會(huì)模仿成人刷牙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件—正確的刷牙順序

　　2.MP3：刷牙歌

　　3.教具--牙刷

　　活動(dòng)過程

　　一、播放課件：正確的刷牙順序

　　請(qǐng)寶寶欣賞，吸引寶寶的注意。

　　二、邊念歌詞，邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。

　　1.示范刷牙的正確方法：

　　刷門牙的時(shí)候要上下刷，刷牙槽的時(shí)候要來回刷。

　　2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動(dòng)作

　　引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。

　　三、請(qǐng)寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作，

　　告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。

　　托班社會(huì)活動(dòng)：跟著小旗走

　　目的：

　　練習(xí)排成一路縱隊(duì)和一個(gè)跟著一個(gè)走

　　準(zhǔn)備：

　　小旗一面

　　玩法：幼兒四散地站在場地上。

　　游戲開始教師念兒歌：“來來來，大家來排隊(duì)�？炜炜欤凑l排得對(duì)!”教師幫助幼兒排成一路縱隊(duì)把小旗交給排頭的幼兒拿著，

　　并提醒他走的速度要適宜，不要過快過慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面，必須一個(gè)跟著一個(gè)。走一兩趟或一兩圈后，教師還可以任意請(qǐng)一名幼兒當(dāng)持旗者，被請(qǐng)的幼兒立即跑到排頭接過小旗，繼續(xù)帶隊(duì)向前走。游戲可反復(fù)進(jìn)行，也可隨時(shí)結(jié)束。

蛋寶寶教案11

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、熟的鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋各十個(gè)，生的鴨蛋、雞蛋、鵪鶉十個(gè)。

　　2、大水盆4個(gè)、小碗每人一個(gè)、藏雞蛋的深淺籮筐若干雞蛋的材料：樹葉、小石頭、毛線、沙、米、玩具、樹等。

　　3、母雞、鴨子、鵪鶉各一只。場地上布置一個(gè)小森林。

　　4、電視機(jī)一臺(tái)、實(shí)物投影儀一臺(tái)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、和蛋寶寶捉迷藏。教師：今天蛋寶寶要和小朋友玩捉迷藏的游戲，要請(qǐng)小朋友把蛋寶寶找出來。

　　幼兒1：發(fā)現(xiàn)藏在石頭里的鵪鶉蛋非常高興說：“我找到了�！�

　　幼兒2：發(fā)現(xiàn)藏在樹葉下面的鵪鶉蛋說：“我找到了�！�

　　幼兒3：找到一塊黑色的鵝卵石說：“我找到蛋寶寶了。”

　　老師指著鵝卵石問小朋友：“你們看這是不是蛋寶寶�！睅椭變簩ふ�，指導(dǎo)幼兒可以用手去摸一摸、找一找、看一看蛋寶寶還在哪里。

　　每個(gè)幼兒都找到了蛋寶寶，有的找到一個(gè)，有的找到兩個(gè)，有的找了三個(gè)、四個(gè)。

　　2、給蛋寶寶洗澡，通過洗，感受蛋寶寶的外型特點(diǎn)。教師：蛋寶寶捉迷藏弄臟了，讓我們來給蛋寶寶洗一洗，提醒幼兒洗的時(shí)候把袖子卷起來，并摸摸蛋寶寶的身體是怎么樣的。

　　幼兒給蛋寶寶洗澡，老師提醒幼兒輕輕地洗，蛋寶寶很容易碎的。洗好后將蛋寶寶擦干。

　　幼兒l：“蛋寶寶的身上是滑滑的。”

　　幼兒2：“蛋寶寶的身體是圓圓的�！�

　　幼兒3：“蛋寶寶的身體是硬的�！�

　　3、和蛋寶寶做游戲（探索如何使蛋寶寶站起來）。教師：我們來和蛋寶寶做游戲，你想和蛋寶寶怎么玩？

　　幼兒1：“我和蛋寶寶親親�！�

　　幼兒2：“我會(huì)把蛋寶寶滾來滾去�！�

　　幼兒3：“我會(huì)這樣和蛋寶寶玩的�！彼岩粋€(gè)雞蛋舉在頭頂上。

　　教師：××小朋友會(huì)把蛋寶寶站起來的，還有誰也會(huì)讓蛋寶寶站起來。

　　幼兒1：把蛋寶寶放在手心里。

　　幼兒2：把蛋寶寶夾在手肘里。

　　幼兒3：把蛋寶寶夾在腿上。

　　教師：蛋寶寶除了可以站在自己身上，還可以站在那里。

　　幼兒1：把蛋寶寶站在玩具上。

　　幼兒2：把蛋寶寶站在沙里。

　　幼兒3：把蛋寶寶站在米里。

　　幼兒4：把蛋寶寶站在石頭縫里。

　　4、把蛋寶寶送回家。（給蛋寶寶分類）教師：蛋寶寶的媽媽們說蛋寶寶們玩了一會(huì)兒該回家了，請(qǐng)小朋友把蛋寶寶送回家。

　　有的幼兒會(huì)把雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都送到各自的家，但有一部分幼兒還分不清哪些是雞蛋、哪些是鴨蛋、哪些是鵪鶉蛋。

　　教師：蛋寶寶的媽媽們說：“我的孩子回錯(cuò)家了�！崩蠋煱央u蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋分別放在投影儀上讓幼兒認(rèn)識(shí)。

　　教師：請(qǐng)小朋友來重新把這些蛋寶寶送回家。

　　幼兒都能把蛋寶寶正確地送回各自的.家。

　　教師：蛋寶寶都回了家，雞媽媽要和小朋友一起唱一首歌《老母雞》。（師幼共同演唱）

　　5、發(fā)散性提問還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。幼兒1：烏龜會(huì)生蛋。

　　幼兒2：恐龍會(huì)生蛋。

　　幼兒3：鴕鳥會(huì)生蛋。（幼兒把平時(shí)了解到的會(huì)生蛋的動(dòng)物大部分都能說出來。）

　　6、再次引起興趣。教師：你們一定很想知道蛋寶寶身體里面到底是什么樣的？

　　教師：在實(shí)物投影儀上示范打開蛋寶寶。向幼兒介紹蛋寶里面有蛋黃、蛋清。

　　7、教師：小朋友你們一定很想知道你們玩的這些蛋寶寶里是不是都一樣的呢，讓我們?nèi)ゴ蜷_蛋寶寶看一看。幼兒各自選了一種蛋寶寶自己把它打開（放在小碗里）。有幼兒打蛋非常老練，有的幼兒像剝熟蛋那樣打的，還有的幼兒是蛋捏碎了流出蛋清和蛋黃。

　　幼兒1：端著他的一碗打開的雞蛋好奇地問：“這里面怎么有小雞的�！�

　　幼兒2：好奇地問：“這里面怎么沒有小鴨的。”

　　幼兒3：“我知道，我知道，小雞還沒孵出來呢！”

　　教師：小朋友真聰明，你們要想知道的更多，讓我們一起再查資料，那樣我們就知道了。

　　教師：現(xiàn)在這些打開的蛋我們可以干什么？（可以燒著吃。）

　　讓我們?nèi)グ堰@些雞蛋送到廚房去做菜給大家吃吧。

蛋寶寶教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過探索、操作引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鹽水能使蛋浮出水面。

　　2、樂于表達(dá)、交流自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)探索意識(shí)和動(dòng)手操作努力。

　　4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的`語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水杯、鵪鶉蛋、小勺每人各一份，放入操作盤中。

　　2、鹽一盆，抹布一塊，每組一份。

　　3、鵪鶉頭飾一個(gè)。

　　4、清水一盆，空盆一只（備用）

　　活動(dòng)過程：

　　1、故事引題：

　　今天老師給你們講個(gè)故事《蛋寶寶歷險(xiǎn)記》。一天，天氣真好，許多蛋寶寶出門去玩。它們看看花，看看草，真高興呀！走到小河邊，一個(gè)蛋寶寶說："哎呀，天氣太熱了，我去洗個(gè)藻。"說者"撲通"一聲跳進(jìn)了小河里。哎呀不好了，蛋寶寶一下子沉到了水底。它大聲喊："救命呀，救命呀！"清水姐姐聽到了，馬上使勁地把蛋寶寶往上托�？上逅憬愕牧馓×耍皩殞氝€是一個(gè)勁地往下沉。這時(shí)候，來了許多的鹽哥哥，它們跳進(jìn)水里，和清水姐姐一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)……最后，你們猜，鹽哥哥能不能幫助蛋寶寶浮出水面來呢？

　　2、試一試蛋寶寶到底有沒有得救，讓我們自己來試一試就知道了。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、講一講教師戴鵪鶉頭飾，引導(dǎo)幼兒講一講：

　　1）蛋寶寶有沒有得救？是誰救了他們？

　　2）鹽哥哥在哪里呀？

　　小結(jié)：原來鹽溶解在水里以后能讓蛋寶寶浮上來。

　　4、延伸：在區(qū)角里再來試一試還有沒有別的東西溶解在水里后也能讓蛋寶寶浮上來。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

蛋寶寶教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按照大小排列。

　　2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。

　　3、學(xué)會(huì)保護(hù)蛋寶寶，知道生蛋要輕拿輕放。

　　4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按照大小排列。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一份。

　　2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

　　活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

　　一、導(dǎo)入部分：

　　小朋友，誰來猜猜我今天的早餐吃的什么？出示茶葉蛋，讓幼兒看一看。提問：誰知道茶葉蛋是用什么蛋煮成的？（雞蛋）

　　二、基本部分：

　　1、今天老師給小朋友還帶來了好多的蛋寶寶，下面我們來看看它們分別是誰？出示鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋，一起來認(rèn)識(shí)一下。

　　2、小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎？鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來比較蛋。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護(hù)好蛋寶寶。

　　3、有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋殼是白色的，有的蛋殼顏色偏紅、有的蛋殼是淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎？（請(qǐng)幼兒自由說一說）師根據(jù)圖片展示，讓幼兒清楚的了解每個(gè)蛋寶寶的媽媽是誰。

　　4、小朋友，動(dòng)物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶小？你們來幫幫它們好嗎？幼兒說出自己的排列順序。師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的.是按從大到小的順序排列的。

　　5、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢？想看一看嗎？（引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法）。教師將各種熟蛋逐一切開放在盤中，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是白色的，蛋黃都是黃色的。師總結(jié)蛋是有營養(yǎng)的食物，小朋友正是長身體，要學(xué)會(huì)不挑食，多吃蛋類才能長得更快更高！

　　三、結(jié)束部分：

　　小朋友，我們一起把這些有營養(yǎng)的蛋寶寶帶回家給爸爸媽媽嘗一嘗吧。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。

　　活動(dòng)反思

　　本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中，我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?

蛋寶寶教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中感知物品排列呈封閉式時(shí)的特點(diǎn)，積累不漏數(shù)、不多數(shù)的計(jì)數(shù)方法。

　　2、愿意在問題情境中大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、電腦、投影屏、與班級(jí)人數(shù)相同的一窩窩雞蛋、一個(gè)小棒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲：送蛋寶寶回家導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、出示課件中雞、鴿子、鴨、鵪鶉的圖片。

　　師：今天農(nóng)場里來了幾位客人，我們看看他們都是誰呀？這是雞媽媽，這是（鴨媽媽）這是（鴿子?jì)寢專┻@是（鵪鶉媽媽）

　　2、出示課件雞蛋、鴿子蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的圖片，區(qū)分不同的蛋。

　　師：今天來了這么多客人，這些客人還帶了自己的蛋寶寶，雞蛋是長什么樣子的？什么顏色？雞蛋是橢圓形，褐色的。那鴨蛋長什么樣的？顏色一樣嗎？鴨蛋也是橢圓形的，白白的有點(diǎn)淡藍(lán)色。鴿子蛋長什么樣子的？它的顏色又是什么樣的呢？哦，鴿子蛋是白白有點(diǎn)像肉色。那鵪鶉蛋和他們一樣嗎？鵪鶉蛋上比較小黃黃的蛋殼上有一點(diǎn)點(diǎn)的小斑點(diǎn)。

　　3、送蛋回家。

　　師：剛才動(dòng)物媽媽們帶來了它們的蛋寶寶，可是它們一不小心，把自己的蛋寶寶混在一起了，現(xiàn)在它們想請(qǐng)你們幫忙，把這些蛋寶寶送回它們各自的媽媽身邊。

　　師：剛才我們把蛋寶寶們都送到它們媽媽身邊了，我們來數(shù)一數(shù)有幾個(gè)雞蛋（6）那有幾個(gè)鴨蛋呢（5）數(shù)一數(shù)鴿子蛋有幾個(gè)�。�6）鵪鶉蛋呢（7）

　　二、幫動(dòng)物媽媽數(shù)蛋，學(xué)會(huì)圍合計(jì)數(shù)的方法，不漏數(shù)不多數(shù)。

　　1、出示課件中圍成一圈的雞蛋，幼兒數(shù)一數(shù)雞蛋個(gè)數(shù)。

　　師：蛋寶寶都回到家啦，雞媽媽說自己本事很大，生了很多蛋寶寶。這些雞蛋寶寶排成了一個(gè)圓圈，小朋友們你們能幫雞媽媽數(shù)一數(shù)它到底生了幾個(gè)蛋嗎？怎么數(shù)才能又快又準(zhǔn)呢？（幼兒思考，請(qǐng)2個(gè)幼兒回答）

　　師：剛才兩個(gè)小朋友都介紹了他們的方法，老師這兒也有一個(gè)好方法，我請(qǐng)我的兩根手指來幫幫忙，我的一跟手指，點(diǎn)在我要開始數(shù)的那個(gè)蛋上，另外一根手指，指著蛋一個(gè)一個(gè)的數(shù)，我們一來數(shù)一數(shù)。（師幼一起來數(shù)蛋）

　　師：我要請(qǐng)小朋友也來試一試了，這一次呀我想請(qǐng)他從這個(gè)雞蛋開始數(shù)，看他能不能數(shù)的又快又準(zhǔn)。這個(gè)雞蛋寶寶有點(diǎn)高，我么可以請(qǐng)這個(gè)小幫來幫幫忙。（在集體數(shù)一遍）現(xiàn)在我們知道了雞媽媽生了幾個(gè)蛋。

　　2、幫鴨媽媽、鴿子?jì)寢�、鵪鶉媽媽數(shù)蛋，探索封閉式數(shù)數(shù)。

　　師：誒，鴨媽媽、鴿子?jì)寢尅Ⅸg鶉媽媽聽了雞媽媽的話，都不服氣了，它們都說自己也下了很多蛋�，F(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種喜歡的蛋，用剛才老師教的方法來數(shù)一數(shù)鴨蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋到底有幾個(gè)？

　　3、交流數(shù)蛋的.經(jīng)驗(yàn)，鞏固計(jì)數(shù)方法。

　　師：剛才趙老師也選一種蛋數(shù)了一數(shù)，我選了鵪鶉蛋。（故意數(shù)錯(cuò)，多數(shù)）對(duì)嗎？原來我把點(diǎn)住的蛋數(shù)了兩次，那我們?cè)賮碓囈辉�，（�?shù)錯(cuò)，少數(shù)）這次對(duì)嗎？哎呀，這次呀，趙老師忘了數(shù)點(diǎn)住的蛋啦，我再來試一試，看看這一次我能不能數(shù)對(duì)。

　　師：那鵪鶉蛋有幾個(gè)？（7）有沒有能趙老師選的蛋不一樣的小朋友，你選的是什么蛋？有幾個(gè)？你是怎么數(shù)的？你來試一試（集體在數(shù)一遍）

　　師：我?guī)网唻寢岠澴計(jì)寢岡g鶉媽媽數(shù)完了蛋，現(xiàn)在來看一看雞媽媽下了幾個(gè)蛋，鴨媽媽呢，鴿子?jì)寢屇�，鵪鶉媽媽呢，那誰下的蛋最多？（鵪鶉媽媽）鵪鶉媽媽真棒，下了這么多蛋，她是下蛋冠軍。

　�。ㄔ谟變赫f出蛋的個(gè)數(shù)出示數(shù)字，放在相應(yīng)為動(dòng)物的旁邊，比比誰下蛋最多。）

　　三、游戲：幫動(dòng)物媽媽孵蛋，鞏固計(jì)數(shù)方法。

　　1、示范講解游戲和規(guī)則。

　　師：今天動(dòng)物媽媽還要孵很多蛋但是他們來不及，想請(qǐng)我們幫忙。我們孵蛋是有規(guī)則的：聽著音樂，一起學(xué)雞、鴿子等動(dòng)物走，圍著蛋窩走一走，音樂停的時(shí)候，快速找到一窩蛋，蹲下來孵蛋。音樂停了在數(shù)數(shù)自己今天孵了多少個(gè)蛋。我請(qǐng)個(gè)小朋友和我一起來試一試（放音樂）

　　2、幼兒游戲。（玩2次）

　　師：趙老師今天孵的是x蛋，我孵了x個(gè)，那你們想不想也來試一試�。楷F(xiàn)在請(qǐng)你們起立，準(zhǔn)備。（放音樂）雞媽媽來了，鴿子?jì)寢寔矸醯傲�，鴨媽媽也來了，鵪鶉媽媽也來了。音樂停了，蹲下來，孵一孵蛋，數(shù)一數(shù)你孵了幾個(gè)蛋，音樂又響起來了（放音樂），這次你可以換一窩蛋來孵一孵數(shù)一數(shù)。孵好了嗎，請(qǐng)你們回到座位上。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：蛋寶寶都被我們孵出來了，鵪鶉媽媽、雞媽媽、鴨媽媽、鴿子?jì)寢尫浅８兄x我們。可是還有幾個(gè)動(dòng)物媽媽也想請(qǐng)我們幫它們孵蛋它們的蛋寶寶有幾個(gè)，你們看他們是誰呀？（鵝、蛇、烏龜）那讓我們回班級(jí)幫它們孵蛋吧！