小班數(shù)學活動5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合教案

小班數(shù)學活動5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合教案

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班數(shù)學活動5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動意圖：

　　我依托《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，根據(jù)小班幼兒具體形象思維為主的特點，幼兒愛游戲、好動、好奇、好探究的心理特征和現(xiàn)階段本班幼兒發(fā)展狀況，設(shè)計了本次小班數(shù)學活動《5以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合》。本活動通過生活化、游戲化的形式操作和探索，讓幼兒感知數(shù)量關(guān)系。本節(jié)活動通過給小動物“送水果”的情景創(chuàng)設(shè)，來引發(fā)幼兒學數(shù)學的興趣。使幼兒在快樂、有趣的活動中感知5以內(nèi)的數(shù)量，練習5以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合，了解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。在游戲操作中感知和體驗數(shù)的有用和有趣。

　　活動目標：

　　1、感知數(shù)與量的結(jié)合，能從多個物體中取出5以內(nèi)的相應(yīng)數(shù)量的物品，初步了解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

　　2、樂于參與集體游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具準備：一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤，一個籃子（內(nèi)裝水果圖片若干），貼有數(shù)字和動物圖片的籃子5個，數(shù)字卡1—5，“神奇的手指”音樂。

　　2、學具準備：數(shù)字卡1—5、雪花片若干，“數(shù)、物拼板”若干，油畫棒、印章及操作單若干。

　　活動過程：

　　一、預(yù)備活動：

　　1、師幼互相問候。

　　2、手指游戲：神奇的手指

　　二、集體活動：

　　1、感官調(diào)動、復習數(shù)字創(chuàng)設(shè)情境：數(shù)字轉(zhuǎn)盤手中拿，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去真有趣，輕輕用手動一動，看看指向數(shù)字幾？

　　2、創(chuàng)境激趣，按數(shù)取物。創(chuàng)設(shè)情境：森林里要開動物舞會，需要一些水果，有5個小動物來信請求小朋友的幫忙。

　　三、分組操作，解決問題。

　　第一組：數(shù)物連線，幼兒將數(shù)字與相對應(yīng)的物品連起來。

　　第二組：蓋印章，幼兒根據(jù)左邊寫出的數(shù)字，在右邊蓋上相應(yīng)數(shù)量的印章。

　　第三組：幼兒操作“數(shù)、物拼板”，使數(shù)卡與物卡一一對應(yīng)拼在底板上。

　　第四組：操作數(shù)字卡片和雪花插片，相應(yīng)數(shù)量的雪花片與數(shù)字卡片對應(yīng)。

　　教師觀察幼兒的操作，幼兒需要時給予引導與幫助。

　　四、游戲鞏固，結(jié)束活動

　　游戲“送水果”。幼兒幫助動物裝水果，快樂的去參加動物舞會。

　　五、活動延伸，積累經(jīng)驗。

　　1、將操作材料投放到活動區(qū)，供幼兒自選操作。

　　2、在戶外活動時玩“點數(shù)上車”的游戲。

　　六、生活數(shù)學，體驗用處。

　　在日常生活中，凡孩子需要一定數(shù)量的物品時，教師或家長都可以引導孩子用數(shù)字先表示，然后可按數(shù)字表示的數(shù)量拿取物品。

　　活動反思：

　　從目標來看：目標表述角度一致，都是從幼兒的角度出發(fā)。

　　材料準備看：材料準備豐富，有精神的和物質(zhì)的準備，材料投放有階梯性，體現(xiàn)了“尊重幼兒發(fā)展的個體差異”這一理念，支持和引導幼兒操作，使幼兒在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性強，有一物多玩的功能。

　　從活動過程來看：滲透了社會、藝術(shù)等領(lǐng)域，注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合。體現(xiàn)了“關(guān)注幼兒學習與發(fā)展的整體性”這一理念�；顒又羞\用實物教具操作教學有很強的真實感和可操作性，符合小班幼兒的年齡特點，使得活動組織輕松，便于老師引導幼兒操作，充分調(diào)動了幼兒的參與興趣。如：“數(shù)字轉(zhuǎn)盤"的轉(zhuǎn)動，提高了幼兒注意力，活躍了思維�！八退�果”情境創(chuàng)設(shè)激勵幼兒準確的數(shù)出“水果”，充分調(diào)動了幼兒的積極性。幼兒自主選擇材料，自己探索并動手操作數(shù)字與物品的對應(yīng)，目標在游戲操作中自然完成。

　　不足之處：

　　1、材料雖然注重了幼兒的個體差異，但開放性還是不夠強。

　　2、在幼兒操作中對幼兒的適時指導把握的不夠準確。

　　3、自我專業(yè)素養(yǎng)還需通過不斷的學習提高。

【小班數(shù)學活動5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合教案】相關(guān)文章：

小班數(shù)學活動教案5以內(nèi)的數(shù)04-22

小班數(shù)學復習5以內(nèi)的數(shù)教案06-14

數(shù)物結(jié)合教案09-16

小班數(shù)學感知4以內(nèi)的數(shù)教案02-07

《復習5以內(nèi)的數(shù)》數(shù)學教案02-07

小班數(shù)學學習5以內(nèi)數(shù)的組成教案06-20

5以內(nèi)的數(shù)教案04-09

小班數(shù)學感知5以內(nèi)的數(shù)教案及反思（通用12篇）04-08

小班數(shù)學按數(shù)取物教案03-16