小班教案 | 小班藝術(shù)：迷路的小花鴨

小班教案 | 小班藝術(shù)：迷路的小花鴨

　　作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的小班教案 | 小班藝術(shù)：迷路的小花鴨，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受幫助別人帶來的快樂，懂得樂于助人。

　　2、初步學(xué)會(huì)用不同的表情、聲音表達(dá)不同的情緒。

　　3、能有感情地與同伴一起演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　電子大書、歌曲CD、小鴨子玩具等。

　　活動(dòng)過程

　　一、入室：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂“開火車”進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、情景導(dǎo)入。

　　——（教師出示池塘圖片）師：小朋友，我們的火車開到哪里了？（池塘邊）

　　——（助教老師在小鴨旁邊假裝哭泣：“媽媽、媽媽……”）師：聽，好像有誰在哭？小鴨，你怎么了？迷路了！小朋友我們把鴨子送回家吧。

　　——教師請(qǐng)一個(gè)幼兒抱起鴨子，把鴨子送回家。

　　三、欣賞歌曲。

　　1、欣賞第一段歌曲，然后提問。

　　——池塘邊，柳樹下，是誰在哭呀？它為什么哭呢？

　　——你覺得小鴨子的心情怎么樣？我們可以用怎樣的表情和聲音念歌詞？

　　——教師用自己的表情和緩慢、輕柔的語速來表達(dá)難受的心情，請(qǐng)幼兒模仿。

　　2、欣賞第二段歌曲，教師提問：

　　——是誰幫助了小花鴨？怎么幫的呢？（小朋友，抱起它，把它送回家）

　　——小花鴨現(xiàn)在的心情怎么樣呢？（開心）我們可以用怎樣的表情和聲音念歌詞？

　　——教師用自己的表情和跳躍、斷頓的語速來表達(dá)高興的心情，請(qǐng)幼兒模仿。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　——播放音樂，欣賞一遍歌曲。

　　——教師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒聆聽。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒有感情地念歌詞，并配上相應(yīng)的表情。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒有感情地演唱歌曲。

　　——采取分組唱、分男女唱、分段唱的形式練唱歌曲。

　　三、歌曲表演：送小花鴨回家。

　　——教師扮演迷路的小花鴨，請(qǐng)幼兒邊唱歌邊把小花鴨送回家。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　可以啟發(fā)幼兒用唱襯詞的方法進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲里表達(dá)的難過和高興的心情。如女孩唱歌詞，男孩隨第一段旋律哼“嗚”，隨第二段旋律唱“啦”等。

　　活動(dòng)延伸

　　美術(shù)活動(dòng)：池塘里的小動(dòng)物。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　表演區(qū)：投放鴨子和小朋友頭飾，鼓勵(lì)幼兒表演歌曲。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　主題墻預(yù)設(shè)布置池塘、農(nóng)場(chǎng)、草地、竹林、山洞、海等場(chǎng)景，學(xué)習(xí)了不同的動(dòng)物就添加相應(yīng)的動(dòng)物。如本次活動(dòng)后，添加鴨子、青蛙、魚等小動(dòng)物貼到池塘里。

　　家園同步

　　請(qǐng)家長和幼兒一起表演歌曲《迷路的小花鴨》。

　　隨機(jī)教育

　　鼓勵(lì)幼兒樂于助人，感受幫助別人帶來的快樂。

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