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幼兒園中班音樂教案《冬眠的小熊》

時間:2022-03-08 14:49:14 教案 我要投稿
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幼兒園中班音樂教案《冬眠的小熊》

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班音樂教案《冬眠的小熊》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班音樂教案《冬眠的小熊》

  教材簡解:

  《冬眠的小熊》是一首4/4拍歌曲,旋律優(yōu)美,有上行和下行的旋律特點(diǎn)。歌詞內(nèi)容淺顯而易懂,不僅生動地描繪了冬眠的小熊呼嚕嚕嚕嚕的鼾聲,而且蘊(yùn)含了秋冬交替和小熊冬眠的科學(xué)常識。此內(nèi)容契合《我們身邊的科學(xué)》的主題活動,并適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲優(yōu)美緩慢的旋律,學(xué)習(xí)用襯詞的形式演唱歌曲。

  2、用聲音、動作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的旋律下行特點(diǎn)。

  3、知道小熊冬眠的科學(xué)常識,對動物的冬眠產(chǎn)生興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:《冬眠的小熊》音樂,毛絨小熊。

  精神準(zhǔn)備:了解關(guān)于四季的知識,知道現(xiàn)在是冬季。

  空間準(zhǔn)備:幼兒圍坐成圓圈,中間有一棵冬天的大樹。

  活動過程:

  一、《三只熊》歌曲導(dǎo)入。

  1、師(出示小熊一家):認(rèn)識他們嗎?我們和小熊一家快樂的唱起歌來吧!

  2、復(fù)習(xí)歌曲《三只熊》。

  二、欣賞歌曲,熟悉旋律,知道小熊冬眠。

  1、欣賞音樂,初步熟悉旋律,感受音樂優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)。

 。1)師:小熊最喜歡聽著音樂在樹林里散步了,聽,音樂響起了!

  (2)連續(xù)播放歌曲旋律兩遍,第一遍教師帶領(lǐng)幼兒在座位上隨音樂一拍一下地拍腿,第二遍帶領(lǐng)幼兒圍著大樹慢慢走圓圈,感受歌曲優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)。

  2、欣賞歌曲,了解歌詞,知道小熊冬眠。

 。1)師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?森林里的小熊在干什么呢?小朋友跟我一起到森林去找一找吧!

 。2)教師邊唱歌曲,再次帶領(lǐng)幼兒圍著冬天的大樹慢慢走圓圈。演唱中將小熊放入樹洞冬眠,唱完后找最近的位子坐下。

 。3)師:小熊在做什么?什么是冬眠?

  (4)小結(jié):小熊在冬眠,冬眠就是在冬天的時候?yàn)榱诉m應(yīng)寒冷的環(huán)境開始不活動,進(jìn)入睡眠狀態(tài)。

 。5)師:小熊什么時候開始冬眠,冬眠多久?哪句歌詞告訴你的?

 。6)小結(jié):原來秋天已過,冬天來臨小熊就開始冬眠了,要冬眠整整一個冬天呢!

  (7)師:小熊冬眠時發(fā)出什么樣的聲音?

 。8)小結(jié):小熊冬眠發(fā)出了“呼嚕嚕嚕!钡暮魢B,真可愛!

  建議:如果幼兒回答不出,可引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲。

  三、學(xué)唱歌曲,感受并模仿表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕!钡南滦行伞

  1、學(xué)唱歌曲,嘗試用歌聲表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕!钡南滦行伞

 。1)師:我們來學(xué)一學(xué)小熊的呼嚕聲吧!

  (2)教師演唱歌曲,提示幼兒接唱“呼嚕嚕嚕!保處煹氖蛛S下行旋律慢慢下移,幫助幼兒感受旋律的下行特點(diǎn)。

 。3)師(借助下行手勢):小熊呼嚕嚕嚕嚕的聲音是怎樣的?想一想可以怎么唱?

 。4)師:小熊呼嚕嚕嚕嚕的呼嚕聲越來越低,就像小熊睡覺越來越香,越來越沉一樣!我們要唱得越來越輕,越來越小,別吵醒小熊,我們來學(xué)一學(xué)吧!

  (5)帶領(lǐng)幼兒演唱,在呼嚕聲時教師用動作提示唱得越來越輕,越來越!

  2、學(xué)唱歌曲,嘗試用動作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕!钡南滦行。

  (1)師:如果用動作表現(xiàn)小熊越來越低的呼嚕聲,可以怎樣表示呢?我們一起來唱,唱到呼嚕嚕嚕嚕時我撫摸誰,誰就馬上用動作表示出來哦!

  (2)(幼兒面向圓心原地走)前奏、間奏搖擺,歌詞部分教師帶領(lǐng)分樂句變化簡單動作,每唱到“呼嚕嚕嚕嚕”的地方快速撫摸多個幼兒,被撫摸的幼兒自由做下行的動作。

  (3)分享學(xué)習(xí)不同的動作表現(xiàn):如身體逐漸下沉,或雙手舉高慢慢放下等。

 。4)幼兒跟唱歌曲多遍,老師走圓時逐個請上來,直到全部請完,幼兒自由在圓上做各種動作。

  四、學(xué)習(xí)用襯詞演唱。

  1、感受并嘗試“嗯“的襯詞演唱。

 。1)師:我們來唱一唱這首歌曲吧!注意聽清前奏和間奏。

 。2)幼兒唱歌詞,教師自然地哼唱“嗯”

 。3)師:發(fā)現(xiàn)老師怎么唱?感覺怎么樣?

 。4)小結(jié):老師輕輕地哼唱“嗯”,讓歌曲感覺更優(yōu)美了!我們試一試吧!

  2、嘗試其他襯詞演唱。

 。1)師:除了用“嗯“來哼唱,還可以用什么襯詞演唱?

 。2)引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌曲優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)用更多襯詞演唱,如“唔”、“啊”、“啦”等。

  A、部分幼兒圍坐在大樹下哼唱襯詞,其他幼兒坐椅子上唱。

  B、一半幼兒在樹這邊唱襯詞,一半幼兒在樹那邊唱歌詞。

  C、一個幼兒在大樹下哼唱襯詞,其他幼兒圍著大樹邊唱邊表演。

  建議:請幼兒思考襯詞合唱的方式,并根據(jù)演唱情況提醒幼兒科學(xué)的演唱方法、音樂傾聽以及襯詞和歌詞的協(xié)調(diào)感等。

  五、結(jié)束拓展:

  1、師:在我們的歌聲里,小熊安安靜靜地冬眠,想一想,還有哪些小動物也會冬眠?

  2、師:冬眠的小動物們等到什么時候才會醒來呢?

  3、小結(jié):等明年春天會醒來結(jié)束冬眠,那時我們再來找他們一起玩,唱一唱他們的歌曲吧,F(xiàn)在,我們輕輕地和小熊說再見吧!

  附歌曲《冬眠的小熊》

  1=F 4/4

  1 1 1 3︱2 2 2 4 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 — — —︱

  秋 天 已 過 冬 天 來 臨 呼 嚕 嚕 嚕 嚕 ,

  1 1 1 3︱ 2 2 2 4︱5 4 3 2︱ 1 — — —︱

  一 只 小熊 躲 進(jìn) 樹 洞 呼 嚕 嚕 嚕 嚕 ,

  3 3 3 5︱ 5 — 4 — ︱3 3 3 4 ︱4 — 3 —︱

  它 就 這樣 睡 著 整 個 冬 天 睡 著,

  1 1 1 3 ︱2 2 2 4︱5 4 3 2︱1 — — — :‖

  秋 天 已過 冬 天 來 臨 呼 嚕 嚕 嚕 嚕。

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