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【熱門】中班科學教案模板集錦8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的中班科學教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學教案 篇1
活動準備
電教設(shè)備：投影儀、電腦。
制作樹葉標本過程的錄像和做好的樹葉標本若干。
到戶外觀賞落葉，并撿回自己喜歡的各種落葉，要求樹葉完整、平整。
制作標本的前期準備工作所需要的工具與材料：抹布、較厚的舊書（幼兒自帶）、皺紋紙。
活動目標
了解制作樹葉標本的基本方法與主要工具、材料。
感受樹葉的'多樣與美麗，對植物產(chǎn)生探究的興趣。
知道制作樹葉標本的前期準備過程：采集、清潔與干燥，初步了解樹葉標本在生活中的作用。
活動過程
一、引發(fā)幼兒觀賞樹葉標本的興趣。
1．教師和幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。
2．教師：小朋友都喜歡各種各樣的樹葉，還撿回了許多自己喜歡的樹葉。老師也很喜歡各種美麗的小樹葉，你們看這些都是老師喜歡的落葉，它們好看嗎？你們知道它們的名字嗎？
二、教師引導幼兒認識并欣賞樹葉標本，了解制作標本的意義。
1．引導幼兒觀察樹葉標本與落葉的區(qū)別。
教師：這些樹葉和小朋友剛撿回來的樹葉一樣嗎？這些樹葉還有什么好聽的名字？（樹葉標本）
2．幼兒觀賞樹葉標本。
�。�1）教師引導幼兒認識樹葉標本：你們見過樹葉標本嗎？在哪里見過？
�。�2）教師：為什么有人要采集樹葉做標本？標本有什么用？
3．教師和幼兒共同小結(jié)：標本就像照片一樣，它能讓大家更清楚地認識許多不同的植物，非常方便。樹葉標本不會枯掉、也不會腐爛，因此可以存放很長時間。
三、播放錄像，讓幼兒了解制作樹葉標本的簡單方法。
1．讓幼兒猜猜、說說制作樹葉標本的方法。
2．觀看錄像，教師肯定幼兒的已有經(jīng)驗。
3．重點討論制作樹葉標本需要做哪些前期準備工作。
四、教師和幼兒一起整理樹葉，為制作樹葉標本做準備。
引導幼兒按照以下程序完成制作樹葉標本的初步工作：選擇完整、平整的樹葉—用抹布清潔樹葉—用皺紋紙干燥樹葉—用較厚的舊書夾壓樹葉。
活動延伸
區(qū)域活動：在科學活動區(qū)提供各種樹葉標本，供幼兒認識。
日常滲透：帶領(lǐng)幼兒定期為樹葉換皺紋紙，待觀察若干天樹葉完全干燥后，就可進行標本制作。
中班科學教案 篇2
一、設(shè)計思路：
《指南》中明確指出：幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。同時，《綱要》也指出，幼兒科學教育的首要任務(wù)是精心呵護和培植幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此，本節(jié)活動課，是以我園“354游戲教學模式活動的研究”成果為指導，是以猜測、觀察、描述、游戲為主體組織幼兒活動。在整個活動中，教師充分利用多媒體手段吸引孩子們的注意力，激發(fā)幼兒的探索興趣，讓幼兒體驗參與活動的樂趣，提升幼兒熱愛科學，愛護小動物的情感。首先讓幼兒說說自己喜歡的動物，并學學自己喜歡的動物的樣子，從而將活動內(nèi)容引入到幼兒對動物尾巴的關(guān)注上。
眾所周知，游戲是幼兒園的基本活動。接著，我創(chuàng)設(shè)小動物和小朋友玩起了捉迷藏的游戲，激發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒細心觀察，大膽交流自己看到的動物尾巴的樣子，并讓幼兒大膽猜測想象會是誰的尾巴。當幼兒的好奇心被點燃時，再利用多媒體為幼兒展示動物尾巴，并交流動物尾巴的作用�！缎戮V要》指出：幼兒的科學教育要提供豐富的材料，要培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力。然后，我組織幼兒玩拼圖游戲這一活動，發(fā)展幼兒的探究能力和動手能力。最后我組織幼兒交流自已知道的其它動物尾巴的特殊作用，鼓勵幼兒課后繼續(xù)探索動物尾巴的作用。
二、活動目標：
1、認識幾種動物尾巴，并初步了解它們的妙用，激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。
3、加深幼兒對小動物的喜愛之情。
三、活動重難點：
重點：認識幾種動物的尾巴。
難點：初步了解幾種動物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
四、活動準備：
1、多媒體課件。
2、燕子、牛、袋鼠、孔雀、松鼠身體和尾巴分離圖片。
3、動物尾巴若干條。
4、音樂《誰的尾巴長》。
五、活動過程：
�。ㄒ唬┯螒蚧顒拥膶耄�
師幼問好，談話：小朋友，你們喜歡什么小動物嗎？你能學學自已喜歡的小動物的樣子嗎？（引導幼兒交流，激發(fā)幼兒活動興趣。）
�。ǘ┯螒蚧顒拥臏蕚洌�
1、師引：今天，老師也請來了一些動物朋友，可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲，你們看它們多粗心呀，身體藏在了里面，尾巴卻露在了外面，擦亮你們的小眼睛，看看誰能找出這些好朋友。（播放課件，展示動物的'尾巴）
2、引導幼兒觀察并用自己的語言描述自已看到的動物尾巴的樣子。
3、播放課件，展示動物圖片，讓幼兒試著說說動物尾巴的作用。
4、播放動畫課件，展示動物尾巴的作用。
�。ㄈ┯螒蚧顒舆^程：
1、師引：小朋友接下來我們玩一個拼圖游戲。老師這里準備了一些動物的身體和尾巴圖片，請小朋友為你喜歡的動物找到尾巴，并把它們貼起來�？凑l找得準，貼得好。
2、為幼兒分發(fā)動物身體和尾巴分離的圖片，并強調(diào)游戲規(guī)則。
3、引導幼兒合作為小動們找尾巴，并將身體和尾巴貼在一起。
4、請幼兒上臺展示，說說為誰找到了尾巴，它的尾巴長什么樣，又有什么用？
5、總結(jié)幼兒游戲中的表現(xiàn)，鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。
四）游戲活動的延伸：
1、師引：是不是只有這些動物有尾巴呀，你還見過哪些動物的尾巴，它長什么樣，又有什么用？（組織幼兒交流，并適時播放課件）
2、師小結(jié)：動物世界真奇妙，小動物的尾巴呀，有的長長的、有的短短的，有長的粗粗的，有的細細的……小朋友們回家后還可以和爸爸媽媽一起交流動物尾巴的作用。明天把你知道的講給小朋友們聽，好嗎？
3、結(jié)束活動：
小朋友，小動物們都有尾巴，那么我們小朋友想不想也有一條尾巴，體驗一下有尾巴的樂趣呢？現(xiàn)在請xx老師為小朋友分發(fā)尾巴，我們一起到外面去玩揪尾巴的游戲。
�。úシ乓魳贰墩l的尾巴長》，結(jié)束活動。）
六、活動反思：
�。ㄒ唬⿵恼n題選擇上來說，幼兒園大班的孩子好奇心都特別強，加之他們又都非常喜歡動物，但通過了解我發(fā)現(xiàn)，孩子們對動物的某一身體部位，比如說“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒對這方面的探究欲望。
（二）從設(shè)計思路上來說，《綱要》指出，幼兒科學教育的首要任務(wù)是精心呵護和培植幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此，在本節(jié)活動課的設(shè)計上，是以猜測、觀察、描述、游戲為主體組織教學。作為教師，把活動的主動權(quán)交給幼兒，做好幼兒活動的支持者，合作者。另外，在整個活動中，充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力，滿足孩子們的好奇心，讓幼兒從中知道各種動物尾巴的用途，同時克服活動難點——了解動物尾巴的不同作用。通過觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力，同時在游戲環(huán)節(jié)里，讓幼兒在合作參與中，培養(yǎng)幼兒的動手能力，提升幼兒熱愛科學，愛護小動物的情感。
通過本節(jié)課的活動，我有了以下幾點思考：
一是如何激發(fā)幼兒學習的興趣�！翱茖W始與好奇”，幼兒天生的好奇心是促使他們探索的內(nèi)在因素，是對幼兒進行科學教育的基礎(chǔ)。好奇心又是興趣的先導，從小培養(yǎng)幼兒對科學的興趣，就要激發(fā)幼兒的好奇心，從而使幼兒主動學習科學、愛上科學、迷上科學，在本節(jié)活動課的設(shè)計中，我沒有講枯燥的尾巴知識，而是努力創(chuàng)設(shè)了和小動物們玩捉迷藏游戲這一情境，讓幼兒由尾巴猜動物，并大膽探索、積極交流動物尾巴的作用。不僅滿足了幼兒的好奇心，而且還進一步發(fā)展了幼兒的探究能力。為了讓幼兒進一步鞏固了動物尾巴的特征，我設(shè)計了拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒的大膽嘗試和合作交流的意識。通過活動，我明白——幼兒活動的設(shè)計，要能夠抓住幼兒的心理特點，從幼兒的角度出發(fā)，設(shè)計適合他們的游戲來組織教學，這樣孩子們的學習興趣才會被激發(fā)出來。
二是如何做到以教材為范例，教給幼兒更多的知識，真正做到“小課堂，大生活”呢？在本節(jié)活動的設(shè)計上，我努力做到不局陷于教材，充分利用了教具、多媒體等現(xiàn)代化的教學設(shè)備拓寬幼兒的視野。另外，通過幼兒利用已往獲得經(jīng)驗的講述，通過幼兒之間的交流，通過詢問家長讓幼兒獲得更多的知識，并激發(fā)幼兒探索動物世界奧秘的欲望。通過本節(jié)活動，我明白，要想真正做到“小課堂，大生活”，就要做到課前準備充分，課中興趣激發(fā)到位，課后拓展適當、爭取家長支持，我們的幼兒課堂才會呈現(xiàn)出和諧的“原生態(tài)”、“自然美”！
中班科學教案 篇3
活動目標：
1．觀察并發(fā)現(xiàn)動物寶寶與動物媽媽的異同。
2．對動物的外形特征感興趣。
活動準備：
1．教學圖片：《它是誰的寶寶》。
2．教學掛圖：《動物的寶寶》。
重點難點：
觀察、發(fā)現(xiàn)動物寶寶和動物媽媽的異同，并用語言表述出來。
審美元素：
1．通過觀察動物寶寶與動物媽媽的異同處，培養(yǎng)幼兒的觀察力，感受動物的形態(tài)美。
2．小動物是從哪兒來的呢？自然界中，動物的出生有許多不同的方式，通過老師的介紹，激發(fā)幼兒對這些奇妙現(xiàn)象的興趣，以及探索自然界奧秘的愿望。
活動過程：
1．出示教學圖片：《它是誰的寶寶》，并引導幼兒對應(yīng)觀察。
師：你們認識這些動物寶寶嗎？它們是誰？
師：你們知道這些動物寶寶的.媽媽是誰嗎？
2．引導幼兒比較動物寶寶與動物媽媽的異同。
師：動物寶寶和它的媽媽長得一樣嗎？哪些寶寶和媽媽有一些相似？（如：雞、鴨等。）
師：動物寶寶還有什么地方是和媽媽不一樣的？（從動物的體態(tài)、身材進行區(qū)分。）
師小結(jié)：剛才，我們看了一些動物寶寶和媽媽的圖片。知道了雞、鴨、鵝、蛇、烏龜都是媽媽生下蛋并孵出寶寶的，它們和媽媽的樣子是差不多的，而且名字也是一樣的。
3．出示教學掛圖《動物的寶寶》，重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察蝴蝶和青蛙與其寶寶的區(qū)別。
師：蝴蝶寶寶小時候是什么樣的？叫什么名字？怎么長大了變成了蝴蝶的樣子呢？（回憶蝴蝶的生長過程：毛毛蟲-繭-蝴蝶。）
師：還有哪些動物小時候也和媽媽不一樣？小時候是什么樣子的？叫什么名字？長大了有什么變化？我們把它叫什么？（小蝌蚪-青蛙）
師小結(jié)：動物寶寶小蝌蚪和毛毛蟲，它們的樣子和自己的媽媽一點都不像，而且名字也不一樣，但是，它們長大以后就和媽媽一模一樣了。
4．教師小結(jié)：今天，我們認識了許多動物寶寶和它們的媽媽，知道了有些動物寶寶的樣子是和媽媽差不多的，名字也是一樣的。有些動物寶寶不僅樣子和媽媽不一樣，而且名字也不同。看來，大自然的奧秘可真多呀！下一次，老師再帶你們認識更多的小動物，探索更多的奧秘。好嗎？
中班科學教案 篇4
活動目的：
1、通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2、創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。
活動準備：
場地布置（花仙子的花園）
金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動流程：
觀察環(huán)境，引出主題—觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思—情感激發(fā)
一、觀察環(huán)境，感知花的美
1、帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？
2、觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？
看見花你感到怎么樣？
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途
1、出示花的禮物：花仙子還為我們準備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？
2、幼兒觀察、品嘗花的禮物
（1）、提問：你們認識這些禮物嗎？它是怎么用的？
�。�2）、教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3、逐個提問：這是什么？可以用來做什么？
4、小結(jié)花的用途
提問：花還可以做什么？
�。�1）、做藥（2）、可以吃（3）、泡茶喝（4）、用花做好看的.裝飾品。
�。�5）、清香空氣（6）、可以美容……
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1、觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？
2、提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準備送給誰。
3、幼兒繪畫：花的禮物。
4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)
你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對待花？（環(huán)保教育）
中班科學教案 篇5
活動目標：
1．初步了解竹筍生長的位置以及外形特征。
2．嘗試剝竹筍，知道竹筍有筍殼，長大后就變成了竹子。
3．感受勞動的樂趣，萌生熱愛勞動的感情。
活動準備：
竹筍、毛竹圖片及相關(guān)的PPT、竹筍制品、竹筍（每人一份）
活動重點：了解竹筍的外形特征。
活動難點：嘗試剝竹筍，知道竹筍有筍殼，長大后就變成了竹子。
活動過程：
一、圖片導入主題，引出認識竹筍的主題。
1、出示竹子圖片，引起幼兒興趣。
2、提問：知道竹子小時候是什么樣子的'呢？
出示圖片
師“今天老師把這些竹筍寶寶請過來了，我們一起來認識認識它們吧”
重點：激發(fā)幼兒興趣，引出活動主題。
二、引導幼兒從外到里認識竹筍。
1、師：在認識我們的竹筍寶寶之前，老師要請小朋友小朋友來看幾張照片，這里面記錄了竹筍是長在什么地方的。
2、觀看PPT
提問：（1）你們來看看竹筍寶寶長的是什么樣子的呢？
�。ㄉ厦婕庖稽c，下面胖一點）
�。�2）竹筍外面有什么呢？認識筍殼。
分組操作。從顏色、質(zhì)地外在特征進行觀察。
�。�3）集體交流觀察的結(jié)果，說一說筍殼的顏色，質(zhì)地以及味道
總結(jié)：筍殼在竹筍長大變成竹子后會脫落，但是我們平時吃得竹筍要剝掉筍殼才可以食用。
重點：了解竹筍生長的位置以及外形特征。
三、剝竹筍
1、說明操作的要求。
�。�1）觀察筍殼的構(gòu)成，能夠一塊一塊地耐心剝。
�。�2）仔細觀察剝完筍殼的竹筍是怎樣的。
2、幼兒自由進行剝竹筍
分組進行操作，進一步感受竹筍的組成。教師個別指導
3、集體交流
說一說剝筍殼的感受以及剝完筍殼后竹筍的外在形態(tài)。
重點：能夠嘗試自己剝筍殼。
四、品嘗竹筍制品。
師：竹筍是一道非常鮮美的菜肴，剝完了筍殼，我們也嘗一嘗自己勞動的成果吧！
自然結(jié)束。
五、延伸活動
帶領(lǐng)幼兒到幼兒園后山尋找竹筍，進行實地觀察，并進行挖竹筍的親子活動。
中班科學教案 篇6
【活動目標】
1.理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風、防沙、防塵。
2.探索樹木的多種作用，萌發(fā)愛護樹木的情感
【活動準備】
經(jīng)驗準備：
1.對樹木有一定的認識。 2.收集"樹木作用大"資料。
物質(zhì)準備：
PPT記錄紙圖片。
【活動過程】
一、激情導入
師：前幾天，我們在"參訪社區(qū)"后發(fā)現(xiàn)，社區(qū)周圍種植著許多的樹木，今天老師也帶來了一個關(guān)于樹木的故事，和大家一起分享。 從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠處，住著三個惡魔王，風魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風魔王說："我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛！"沙魔王說"我的本領(lǐng)大，我可以把村子用沙全埋了！"雨魔王說："你們的本領(lǐng)都不如我大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒！"他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。這時，忽然聽到大森林里樹葉"嘩嘩"作響，一個聲音在喊著："別害怕，我會保護你們的！"風魔王來了，它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹;沙魔王來了，狂風卷著黃沙"嗚嗚"地刮;雨魔王來了，傾盆大雨"嘩嘩"地下……
二、互動學習
�。ㄒ唬├斫夤适聝�(nèi)容，知道樹可以防風、防沙、防塵。 師：聰明的小朋友，村子被風吹倒了嗎？被沙埋了嗎？被洪水淹沒了嗎？
為什么？ 師:我們接著往下聽故事：
所有的樹木都挺直了樹干，撐展了葉子，葉子與葉子之間連在一起，變成了一扇堅不可摧的屏風，擋住了風魔王、沙魔王；所有的樹木舒展了樹根，變成了一塊巨大的海綿，吸收了雨水，擋住了雨魔王。風魔王、沙魔王、雨魔王終于被森林里的樹木打敗了，村民們歡呼著、跳躍著，從此以后對大森林的樹木更加愛護了。 師：現(xiàn)在你們明白了大森林的樹木有什么作用？
師小結(jié)：（出示圖片）原來樹有防風，防沙，防洪的作用。
�。ǘ┯變河懻摻涣�，完成記錄表。
師：樹木還有哪些作用？請你把自己收集到的資料和小朋友們一起交流、討論。 2.小組完成記錄表
3.小組個別幼兒交流
三、出示PPT，歸納提升。
師：剛才小朋友們都交流了自己的意見，那我們一起再來看一看（出示PPT）
美化環(huán)境的作用師：樹可以把周圍環(huán)境打扮的.非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，所以樹可以美化環(huán)境。 2.凈化空氣的作用師：剛才小朋友們提到樹可以凈化空氣，你們知道樹是怎么凈化空氣的嗎？
這兩幅圖片里的小區(qū)上空有什么不同？（乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙）如果讓你在冒黑煙的小區(qū)里生活，你會有什么感覺？（嗆得咳嗽、惡心，時間長了還會生�。涠嗟牡胤綖槭裁礋熓菧\灰色的？ 師小結(jié)：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣和水，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在小區(qū)的周圍種了好多樹。
3.調(diào)節(jié)氣候的作用師：樹是怎么調(diào)節(jié)氣候的？ 這兩幅圖上正在玩耍的小朋友表現(xiàn)有什么不同？（表情不一樣，一個小朋友滿頭大汗，樹多的地方小朋友玩起來很涼快）師小結(jié)：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度降低。
4.減少噪音樹木濃密的樹葉對聲音的吸收作用很強，當噪聲的聲波通過樹木時，樹葉就會吸收一部分聲波，使噪聲減弱。
�。ㄈ⿵土曥柟虡涞淖饔�，加深印象
四、拓展延伸
師：剛才小朋友們說了許許多多樹木的作用，其實樹的全身都是寶。 （樹葉可以做衣服御寒，遮體，可以做菜，可以為其他植物做營養(yǎng)來源，一些樹葉（銀杏樹）可以做藥材；樹根可以做雕刻品；樹皮可以用來做地磚，中藥）
中班科學教案 篇7
幼兒園中班科學教案：
會變的顏色
系列科學活動：
會變的顏色
活動目的：
1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。
2、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的興趣。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
紅、黃、藍三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍、綠、紫等眼力的盤子。
活動一：
1、出示紅、黃、藍的玻璃紙，讓幼兒說出顏色的名稱，在說一說活動室里及日常生活中見到的'哪些東西的顏色和這些相同。
2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn)。
3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發(fā)幼兒興趣和好奇心。
4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合，倒在一起，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。
活動二：噴焰火
1、出示范例，引導幼兒觀察。
2、教師介紹玩法。
3、請幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說一說噴的焰火有什么顏色？顏色混在一起是有什么變化？
4、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火，提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。
自由觀賞、評價同伴的作品。
教學反思：
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。
中班科學教案 篇8
活動目標： 了解昆蟲的居住環(huán)境。
學習飼養(yǎng)昆蟲。
培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。
活動準備： 透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放大鏡、大張書面紙。
有關(guān)昆蟲的工具書。
活動過程： 拿出飼養(yǎng)箱，請幼兒想一想，說一說：
--我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲呢？
--我們知道它們吃什么嗎？
--它們的`家里應(yīng)該有些什么呢？
與幼兒一起查閱工具書，了解這些昆蟲的名稱、食物、居住環(huán)境、生活習性等；并請幼兒畫下來，有教師幫忙下批注。
與幼兒討論如何給蟲蟲布置一個家。
--飼養(yǎng)毛毛蟲，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞；或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲喜歡的食物（如菜葉等）。
知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見的昆蟲所需要的草、泥土、石塊、小蟲等，為蟲蟲安置一個舒適的家。
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