小班綜合教案：豆寶寶

時間：2022-02-25 00:41:09 教案我要投稿

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小班綜合教案：豆寶寶

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班綜合教案：豆寶寶，希望對大家有所幫助。

小班綜合教案：豆寶寶

小班綜合教案：豆寶寶1

　　活動目標：

　　1、在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好。

　　2、在活動中，能大方大膽地說出上、下、里、外、前、后等方位詞。

　　3、能用AB、ABB的模式進行簡單的排序，在操作中學會保護自己。

　　活動準備：

　　1、姑娘的服飾、魔棒、豆做的項鏈。

　　2、幼兒人手一份黃、紅簍子（其中紅簍子里面放蠶豆、豌豆、細鉛絲）

　　3、布置春天的場景，事先將簍子兩兩疊好分別放在場景中的屋頂上、草叢里、籬笆前、小樹下等等。

　　4、錄音機和各種音樂

　　活動過程：

　　一、跳“春”的律動操

　　1、教師以春姑娘的口吻說：我是美麗的春姑娘，你們喜歡我嗎？我們一起跳一跳春天的舞蹈吧。

　　2、放《春天在哪里》的音樂。

　　律動指導語：春天來了，太陽多溫暖（上肢運動）；小草漸漸長大了（下蹲運動）；柳條隨風飄蕩（體側(cè)運動）；小兔出來蹦蹦跳（跳躍運動）……

　　二、找“春”的禮物

　　1、表揚幼兒，春姑娘要獎勵他們一份禮物，激發(fā)幼兒快樂的情緒。

　　2、指導幼兒去各個不同的地方去找禮物，并鼓勵幼兒用準確的方位詞表述禮物的所在地。對于能力弱的幼兒，請他站在找到禮物的地方，由老師和小朋友一起幫助他說出準確的方位詞。

　　三、做“春”的禮物

　　1、剝一剝

　�、僦笇в變赫J識豆子，知道大的是蠶豆、小的是豌豆，里面都住著豆寶寶。

　�、诮處熖岢霾僮饕螅喊讯箤殞毞旁诩t簍子里，剝下的豆莢放在黃簍子里。

　�、塾變翰僮鳎_始剝豆子，同時播放背景音樂。

　　2、比一比

　�、儆變河^察剝好的豆子，教師提示

　　：將豌豆和蠶豆比一比，它們有什么不同？

　　看看它們是什么顏色的，什么形狀的？

　�、谛〗Y(jié)：豌豆小、圓圓的；蠶豆大、扁扁的。

　　3、排一排

　�、俳處熥層變洪]上眼睛，“變”出事先用豆做好的項鏈。

　�、诟嬖V幼兒項鏈就是豆寶寶變的，請幼兒仔細觀察項鏈上面的豆寶寶是怎么排隊的？

　　幫助幼兒說出豆子排隊的規(guī)律。

　�、蹘熓痉蹲鯝BAB規(guī)律的`項鏈，注意動作和語言的協(xié)調(diào)一致，演示使用鉛絲的過程，給幼兒良好的示范效果。

　�、軉l(fā)幼兒思考，豆寶寶還可以怎么排隊呢？引導幼兒認識ABAB、ABB、和BAA的簡單模式

　　4、做一做

　�、儆變簞邮植僮�，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師再次提醒幼兒使用鉛絲時注意安全。

　�、诓シ疟尘耙魳�

　�、巯茸龊玫挠變汉徒處熤v講豆寶寶是怎么排隊的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

　　四、秀“春”的禮物

　�、俅汗媚镄奸_一場“豆豆秀”，幼兒和教師用自己做的項鏈、手鐲等打扮自己。

　�、谟變弘S音樂自由展示自己的作品，活動結(jié)束。

小班綜合教案：豆寶寶2

　　一、活動目標：

　　1．學習分辨蠶蟲和赤豆的聲音，產(chǎn)生對節(jié)奏的興趣。

　　2．探索用不同的材料，結(jié)合身體動作為歌曲打節(jié)奏。

　　二、重點和難點：

　　1．重點：傾聽和用不同材料表現(xiàn)音樂的節(jié)奏

　　2．難點：用不同的動作表現(xiàn)節(jié)奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|

　　三、設計思路：

　　1．豆是我們農(nóng)村常見的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標服務呢，結(jié)合我班最近開展的主題“多彩的世界”，我設計了本活動。

　　活動開始，我以“送豆寶寶回家”的形式，讓

　　幼兒根據(jù)豆豆的顏色特征進行分類，讓幼兒練習歸類擺放。接著，以“豆寶寶想到罐子里玩”這個形式，請幼兒練習用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子里，達到鍛煉幼兒的小肌肉，提高動手能力的目的。

　　2．聽力技能是幼兒必須具備的一個非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽的技能的時候，我們才能更好地培養(yǎng)他音樂方面的技能。小班幼兒年齡小，聽辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過傾聽赤豆、蠶蟲裝入罐子后發(fā)出的不同的聲音，熟悉并嘗試分辨它們的聲音。并用和豆寶寶游戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡單的節(jié)奏型，并用不同的動作表現(xiàn)。╳ ╳ |╳╳ ╳|。為了幫助幼兒正確掌握節(jié)奏，我讓幼兒學習為節(jié)奏配上簡單的語言，讓幼兒拿著罐子相互交流表演，在這基礎(chǔ)上再完整的配上節(jié)奏。

　　3．在用豆罐子打節(jié)奏的基礎(chǔ)上，我再引導幼兒探索用不同的材料表現(xiàn)節(jié)奏，進一步激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣，鞏固節(jié)奏╳ ╳ |╳╳ ╳|。活動結(jié)束，我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節(jié)奏，以進一步激發(fā)他們對節(jié)奏的.興趣。

　　活動準備：

　　1．紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干

　　2．已學會帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》

　　3．錄音機一臺及有關(guān)錄音帶

　　4．樂器：三角鐵、小鈴等

　　5．小勺子、小碗若干

　　活動設計：

　�。ㄒ唬┧投箤殞毣丶�

　　1． “小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見了，你們來幫我找找好嗎？來，拿一個小籮筐，把找到的豆寶寶放進去，看看誰最能干�！保ㄓ變弘S意選擇裝）

　　2．你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（紅豆、蠶蟲）是什么顏色的？

　　3．指（紅、綠標記）這兩上我們已經(jīng)知道了是什么標記？（紅、綠標記），我請小朋友把紅色豆寶寶送到紅標記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標記的家

　　（二）裝豆寶寶

　　過渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。

　　（三）和豆寶寶做游戲

　　過渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪里了，怎么辦？（用耳朵聽）

　　1．請你用小耳朵聽一聽、猜一猜，里面裝的是什么？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽力稍差的小朋友可打開蓋子看一看）

　　小結(jié)：小耳朵真正靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，你們高興嗎？

　　2．唱歌，一起跟我來唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽，讓小手跟著音樂的節(jié)拍動起來

　　3．看一看、老師來跟豆寶寶跳舞了，聽一聽、老師跳的時候說了什么話：如╳ ╳ |╳╳ ╳|小貓怎么叫，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什么小動物（小雞、小鴨等）

　　4．大家來一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）

　　四、和豆寶寶找朋友

　　小朋友大家一起來敲、打（用各種不同的材料為音樂進行伴奏）延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛才選的東西可以發(fā)出好聽的聲音，還有其它的各種東西，請你回家去找一找。

小班綜合教案：豆寶寶3

　　一、活動目標：

　　1、學習分辨蠶蟲和赤豆的聲音，產(chǎn)生對節(jié)奏的興趣。

　　2、探索用不同的材料，結(jié)合身體動作為歌曲打節(jié)奏。

　　二、重點和難點：

　　1、重點：傾聽和用不同材料表現(xiàn)音樂的節(jié)奏

　　難點：用不同的動作表現(xiàn)節(jié)奏型。例如：╳╳|╳╳╳|

　　三、設計思路：

　　1、豆是我們農(nóng)村常見的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標服務呢，結(jié)合我班最近開展的主題"多彩的世界"，我設計了本活動。

　　活動開始，我以"送豆寶寶回家"的形式，讓幼兒根據(jù)豆豆的顏色特征進行分類，讓幼兒練習歸類擺放。接著，以"豆寶寶想到罐子里玩"這個形式，請幼兒練習用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子里，達到鍛煉幼兒的小肌肉，提高動手能力的目的。

　　2、聽力技能是幼兒必須具備的一個非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽的技能的時候，我們才能更好地培養(yǎng)他音樂方面的技能。小班幼兒年齡小，聽辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過傾聽赤豆、蠶蟲裝入罐子后發(fā)出的不同的聲音，熟悉并嘗試分辨它們的聲音。并用和豆寶寶游戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡單的節(jié)奏型，并用不同的動作表現(xiàn)。╳╳|╳╳╳|。為了幫助幼兒正確掌握節(jié)奏，我讓幼兒學習為節(jié)奏配上簡單的語言，讓幼兒拿著罐子相互交流表演，在這基礎(chǔ)上再完整的配上節(jié)奏。

　　3、在用豆罐子打節(jié)奏的基礎(chǔ)上，我再引導幼兒探索用不同的材料表現(xiàn)節(jié)奏，進一步激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣，鞏固節(jié)奏╳╳|╳╳╳|�；顒咏Y(jié)束，我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節(jié)奏，以進一步激發(fā)他們對節(jié)奏的興趣。

　　活動準備：

　　1、紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干

　　2、已學會帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》

　　3、錄音機一臺及有關(guān)錄音帶

　　4、樂器：三角鐵、小鈴等

　　5、小勺子、小碗若干

　　活動設計：

　　（一）送豆寶寶回家

　　1、"小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見了，你們來幫我找找好嗎？來，拿一個小籮筐，把找到的豆寶寶放進去，看看誰最能干。"（幼兒隨意選擇裝）

　　2、你們都很棒，看一看籮筐里的

　　豆寶寶叫什么名字？（紅豆、蠶蟲）是什么顏色的？

　　3、指（紅、綠標記）這兩上我們已經(jīng)知道了是什么標記？（紅、綠標記），我請小朋友把紅色豆寶寶送到紅標記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標記的家[根據(jù)標記讓幼兒將同樣的豆豆放在一起]