中班社會教案：送你一把傘

時間：2022-02-14 01:40:13 教案我要投稿

中班社會教案：送你一把傘

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的中班社會教案：送你一把傘，歡迎大家分享。

中班社會教案：送你一把傘

中班社會教案：送你一把傘1

　　活動目標：

　　1.使幼兒知道別人遇到困難時要去關心別人、幫助別人。

　　2.理解助人為樂的含義，知道為別人解決困難也會得到快樂。

　　3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　準備：

　　1.圖片《下雨的時候》。

　　2.配樂散文磁帶、錄音機。

　　3.小動物和喇叭花的頭飾、小雨傘、小雨衣。

　　活動過程：

　　1.欣賞散文。

　　師：小朋友，你們喜歡下雨嗎?為什么?(幼兒討論回答。)師：下雨的時候總有些特別的事，讓我們欣賞散文《下雨的時候》，聽聽看下雨的時候究竟發(fā)生了什么事情。(教師有表情的朗誦散文《下雨的時候》。)2.引導幼兒理解散文內(nèi)容。

　　出示圖片，讓幼兒觀察。

　　(1).雞媽媽是怎么保護小雞的?

　　(2).喇叭花又是怎么保護小螞蟻的?

　　(3).我們可以怎么幫助那個小朋友呢?

　　引導幼兒用散文中的語言回答。

　　3.拓展幼兒思路。

　　師：除了在下雨的時候，你還在什么時候幫助過別人?在你遇到困難時誰又幫過你呢?(啟發(fā)幼兒說出自己幫助別人或別人幫助自己的事例。)4.教師小結。

　　當你遇到困難，別人幫助了你，你會感謝別人;當你幫助了別人，你也會感到非�？鞓�，這就是助人為樂。

　　5.情景表演。

　　讓幼兒選擇散文中自己喜歡的角色，帶上小動物和喇叭花頭飾或拿上雨具。

　　播放配樂散文的錄音，幼兒分角色表演。

　　最后大家一起總結：在別人遇到困難時要主動關心、幫助別人。幫助了別人，我們心里也會非常的`快樂。

　　教學反思

　　1.整堂課的環(huán)節(jié)設計合理，重點突出。

　　2.全班幼兒基本能念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，了解了傘的作用。完成了教學目標。

　　3.幼兒的參與面較廣，但課堂氣氛不太活躍。

　　4.在仿編兒歌時，幼兒遇到了一定的困難，在以后的教學活動中，將注重孩子語言表述，還有語感的培養(yǎng)。

中班社會教案：送你一把傘2

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道別人遇到困難時要去關心、幫助別人。

　　2、運用情景表演，掌握幫助他人的方法。

　　3、感知體驗關心他人和被人關心的心理體驗，有主動關心他人的意識。

　　活動準備：

　　1、報紙若干

　　2、大象圖片

　　3、娃娃家玩具，圖書

　　4、老花眼鏡一副

　　活動過程：

　　一、出示大象圖片，通過語言引出主題。

　　1、老師：小朋友，你們看，這是誰？說說大象身體各部分的名稱。

　　2、最近，大象不開心，他為什么不開心呢？

　　3、聽老師講述故事，初步了解動物們是怎樣關心大象的。

　　4、提問：森林里的動物喜歡什么天氣？誰不喜歡下雨天呢？為什么大象不喜歡下雨天？后來小動物是怎樣幫助大象的？你喜歡森林里的這群小動物嗎？為什么？

　　二、引導幼兒結合生活實際進行討論和表演，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。

　　1、出示報紙。

　　老師；你們看這是什么？我們可以把它當做什么？（雨傘）如果你有一把這樣的雨傘，別人沒有雨傘，你看到了會怎么做？

　　2、請兩位幼兒表演，學說：某某你要淋濕的，快來躲躲雨吧。

　　3、講評她們的表演情況，老師尋找她們表演出色的地方加以表揚，如：學會說關心別人的話、聲音響亮等。

　　4、一半幼兒拿報紙當做傘。一半幼兒沒有，請她們表演兩兩關心別人的情景三、拓展幼兒思考：在生活中你還遇到過什么困難？誰幫助你的？他是怎么幫助你的？你的心情怎樣？

　　四、請小朋友根據(jù)老師說的事情表演怎樣關心，幫助別人。

　　1、小朋友，當你看到一位小朋友跌倒了，該怎么辦？（請兩位幼兒表演）

　　2、一個小朋友不會玩游戲，而你會玩，你該怎么樣？（請幼兒進入老師準備好的娃娃家表演）

　　3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的書，你該怎么做？

　　4、你幫助了別人，心情怎樣？

　　5、小朋友，以后我們比比誰做的關心別人的好事最多，好嗎？

　　活動反思：

　　這次我執(zhí)教的是一個社會活動，活動的一開始我通過出示雨傘引起了幼兒的興趣，并提出了關于傘的一些問題從而為第二環(huán)節(jié)做鋪墊�；顒拥牡诙h(huán)節(jié)中利用電教的手段來讓幼兒理解故事內(nèi)容，從而在理解故事的基礎上懂得在別人遇到困難的時候應該主動幫助別人。但還可以更深地挖掘故事的教育意義，如可以試著出示圖片學習小白兔在故事中的話語等，從而促進幼兒多方面的發(fā)展。在活動的第三個環(huán)節(jié)通過孩子們在生活中隨時可以碰得到的困難來引發(fā)孩子們的思考！首先出示一個小朋友摔倒了的圖片，拋出問題，看到這張圖片你會怎么做？來提升幼兒生活經(jīng)驗，解決活動難點，體驗幫助別人和被人幫助是一件很快樂的事情。但在孩子們說說幫助別人的事例的時候，很多孩子都說不太出，這時候可以先讓孩子自己先討論一下，拓展他們的思維再請幼兒回答�？梢蕴崾驹诩依镉袥]有得到過別人的'幫助，在學校里有誰幫助過你等。在活動的第四環(huán)節(jié)通過兩人互助游戲體驗同伴之間互相幫助的感受。在玩游戲前可以先請一個幼兒來示范一次，并讓他說說沒有人幫助的時候心里是什么感受？在人家的幫助下完成了游戲又是什么樣的感受，從而體會到同伴之間互相幫助的樂趣。

　　在整個活動中，我力爭讓每個孩子都能做到開口、開心，在最后的游戲中幼兒在愉快的環(huán)境中懂得和體驗到了幫助別人解決困難的樂趣。但在活動中應該給予幼兒更多發(fā)言的機會，提高課堂的活躍氣氛，真正做到快樂有效地學習。