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中班美術(shù)教案及反思：梅花（精選11篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案及反思：梅花，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案及反思：梅花 1
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。
2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
梅花，范畫，顏料，白紙。
教學(xué)過程：
1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣子的?。(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)
2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒：“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的`梅花圖!
3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!
4.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。
5.成果展示。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術(shù)教案及反思：梅花 2
活動目標(biāo)：
1.教幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫，培養(yǎng)幼兒作畫興趣，通過作畫進一步了解梅花的特征。
2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.梅花一束，范畫一張。
2.幼兒作畫用紙，教書示范紙.調(diào)色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。
活動過程：
1.引出課題。
告訴幼兒，作畫工具有許多種，今天學(xué)習(xí)用手指作畫，也就是蘸上顏料作畫。
教師即興畫寫動物.花草，給幼兒看，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。
教師出示梅花一束，啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣，有的花互相遮擋，只看見三個花瓣或四個花瓣，有的書花苞；花枝有長有短，越往上升越細，個枝朝不同的方向伸展。
2.講解示范：
�。�1）布局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細及轉(zhuǎn)折。
�。�2）點花：仍然用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵，用側(cè)指點花苞。提醒幼兒花要點在花枝上，要有疏密.有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。
3.幼兒作畫。
交代作畫要求，幼兒可站著作畫；注意畫面干凈，當(dāng)心不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來。
師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。
4.作業(yè)評價。
把幼兒的`作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒欣賞，說說哪一幅畫得好。
活動反思：
整個活動取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉浸于手指點畫的愉悅中。
活動有了“質(zhì)”的飛躍，而教師的靈活掌握，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的活動環(huán)境和心理氛圍，使幼兒個性化的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)形式得以充分展現(xiàn)，也給我們教師在活動創(chuàng)設(shè)中帶來了新的啟示。
中班美術(shù)教案及反思：梅花 3
活動目標(biāo)
1.通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
2.在"點"的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)"點轉(zhuǎn)"的技能，嘗試運用點轉(zhuǎn)法畫梅花。
3.能綜合運用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。
4.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2.國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。
活動過程
1.故事引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：你們見過梅花嗎?今天正好請大家來幫個忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽說白雪公主)。下面我們帶王子一起去認識梅花吧。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。
2.欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
教師：今天老師帶來了一些梅花的圖片，我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣，圍起來像一個圓，中間有花蕊)教師：梅花都開了嗎?它們長在樹的什么地方?
(2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。
教師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)
3.幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫法
(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹干和枝椏。
(2)我們用吸管吹出了梅花的樹干，可是沒有花，我們來幫幫王子，讓他能走過掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主。
4.教師示范小結(jié)
(1)教師：梅花可以怎么畫呢?
(2)教師小結(jié)：用大白云點轉(zhuǎn)畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
5.幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：你們想讓王子馬上見到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準(zhǔn)備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹干沒有花的超大幅畫)6.集體欣賞，評價。
這棵老梅花樹終于盛開了，白雪公主終于能見到勇敢的王子了，你們高興嗎?引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的音樂中，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。
活動反思
在本課中，我力求使花這一美術(shù)課題與學(xué)生的生活的經(jīng)驗緊密結(jié)合，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力、提高審美意識和審美能力，使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。在整個教學(xué)設(shè)計中，我從以下幾點設(shè)計：
1、激發(fā)興趣。
興趣是最好的老師。本課我以欣賞自然界的花卉，引領(lǐng)學(xué)生進入花的世界，用學(xué)生的美術(shù)作品激發(fā)學(xué)生興趣。
2、體驗樂趣。
本課通過學(xué)生對多種不同藝術(shù)形式的體驗，通過看看、想想、說說、做做等多種活動的開展，在欣賞、評價、體驗藝術(shù)作品給自己帶來的樂趣，體驗藝術(shù)作品的`美感。
3、鼓勵創(chuàng)新。
本課的作業(yè)設(shè)計突破平面、立體的局限，要求學(xué)生將拼擺、繪畫等方法靈活運用，更多的鼓勵學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新，創(chuàng)作出更美麗、新穎、與眾不同的花朵。
4、注重評價。
本課以自由介紹、發(fā)表看法為主，對同學(xué)們的作品進行評價。學(xué)生通過和美術(shù)作品的“對話”，激活了審美意識與情感，增強了視覺的分析能力與語言表達能力。
總之，在本課教學(xué)設(shè)計中，我力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出廣泛的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生體驗了美術(shù)活動的樂趣。
中班美術(shù)教案及反思：梅花 4
活動目標(biāo)：
1、嘗試用嘴吹的方法吹出梅花枝干，鞏固手指點畫的技能。
2、鼓勵幼兒在活動中互動溝通，共同分享創(chuàng)作的樂趣。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動準(zhǔn)備：
1、黑色，紅色水粉盤。
2、擦手抹布，毛筆。
3、畫紙。
活動過程：
一、教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色。
師：梅花開了，露出了美麗的笑臉。你看它，長在樹枝上，每朵花有圓圓的、紅色的花瓣，有的還沒有開放，只是一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友一個新的本領(lǐng)，用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
1、教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色顏料吹出來的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點上梅花。
2、教師展示吹樹干的過程，重點突出吹的方法，可以先讓孩子吹一吹，感受風(fēng)從嘴里吹出來的感覺。
3、重點講解吹畫的方法：(可以用兒歌的方法進行提醒)小小嘴真能干，吹吹吹出好大的風(fēng)。
上下左右吹一吹，要讓顏料跟他走，嘴巴離紙遠一點，不讓顏料進肚肚。
4、教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上黑色顏料，讓顏料滴幾滴在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置，然后將紙輕輕托起，稍向前傾，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。吹好樹枝后稍等一等，待干后用右手食指蘸上紅顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點畫出梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。
5、教師巡回指導(dǎo)，在過程中鼓勵掌握技巧可以迅速完成點畫作品的孩子主動去幫助一下還沒有完全掌握的幼兒。提醒幼兒注意美術(shù)活動常規(guī)，點畫階段完成要在擦手毛巾上講手擦干凈。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。
2、教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的.幼兒掌握吹的方法。
3、盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。
四、師對幼兒的完成情況進行點評。
五、將自己完成的作品布置在活動室。
六、活動延伸：
將材料投放手工區(qū)，供幼兒進一步學(xué)習(xí)吹畫梅花。
課后反思：
這節(jié)是美術(shù)課，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分。可是在上的時候，就出現(xiàn)難題了，吹畫對于個別的幼兒是個體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了，這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時候，他們很開心，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。
中班美術(shù)教案及反思：梅花 5
【活動目標(biāo)】
1、體驗吹畫的樂趣，激發(fā)吹畫的興趣。
2、能夠保持畫面整潔，準(zhǔn)確體現(xiàn)出梅花。
3、學(xué)會用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
PPT、黑色墨汁、毛筆、紅色印泥，卡紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。
【活動重點難點】
1、學(xué)會吹畫與點畫的技能。
2、能夠保持畫面整潔并獨立完成。
【活動過程】
一、圖片導(dǎo)入。
師：今天，老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢？
�。ń處煶鍪久坊▓D片，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色）
師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細觀察一下梅花有什么特點呢？
�。ü膭钣變捍竽懹^察并講述梅花的特征。）
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
師：我們認識了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個新的本領(lǐng)，利用吸管吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。
師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕的滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對準(zhǔn)墨點往前吹，并稍稍改變吹的'方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了，等到墨干了，我們再用右手食指印上印泥，點出梅花。（講明制作過程）
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：在制作之前呢，老師有幾點要求，請小朋友注意。一定不要弄太多的墨，不要將墨吹到畫紙的外面，要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。那開始作畫吧！
（幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。）
四、作品講述。
幼兒講述自己的作品。
【活動延伸】
回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。
【活動反思】
這次活動總體上來說是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學(xué)習(xí)的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了很多經(jīng)驗。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁�。上這堂課的時候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們一直認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗后，以后開展類似的活動就會更有經(jīng)驗一些。
中班美術(shù)教案及反思：梅花 6
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用壓、點、撒的技能表現(xiàn)梅花，并進行畫面裝飾。
2、感受冬日梅花的美麗，體驗作畫樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的'快樂。
【活動準(zhǔn)備】
雪中梅花圖片、背景音樂、黑色扇形卡紙人手一張、作畫材料。
【活動過程】
1、故事展開。出示綠點，知道這是誰嗎？這是一棵梅花樹，寒冷的冬天到了，它越來越冷，越縮越小，最后變成了一個小綠點，怎么辦呢？讓我們給樹蓋上被子吧，這樣它就不會冷了。
2、變出小樹。（將卡紙對折壓平）輕輕的、慢慢的壓：“小樹小樹暖和嗎？請你快快醒來吧！”我們一起來看看小樹醒來了沒有。哇，小樹醒來了，變大了。
3、梅花綻放。
（1）小樹還是覺得自己很冷，它身上的梅花呢？（音樂響起，圖片放映）哇，原來梅花在這呢，小朋友快來看。梅花漂亮嗎？什么顏色的呀？粉紅梅花，真漂亮；食指點點，掛樹上。（教師邊念邊示范點畫梅花）小樹身上穿上了梅花衣服，還冷嗎？
�。�2）你們想不相給小樹穿上漂亮的梅花衣服呢？（食指寶寶喝顏料，輕輕點在小樹上。漂亮梅花穿上了，小樹小樹不冷了。）
�。�3）幼兒點畫梅花，教師巡回指導(dǎo)。
4、雪中梅花。（背景音樂）（播放下雪圖片）十指舔舔白顏料，五指握攏用力彈，白色雪花出現(xiàn)了，撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛（哇，下雪嘍�。�
5、作品展示師：“小樹小樹高興嗎？給你取個名字叫《雪中梅花》！”（教師拍下幼兒作品，進行播放）我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧！哇，你們畫的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢�。ㄓ捎谧髌窙]有干，以這個方法展示作品，能讓幼兒看得更清楚，并有一種自豪感。）
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
中班美術(shù)教案及反思：梅花 7
活動目標(biāo)
1、認識梅花，讓幼兒知道除了用手畫臘梅，還可以用嘴吹完成畫。
2、培養(yǎng)幼兒畫畫的興趣。
3、能用嘴把墨水吹散并添上顏色。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點
重點：練習(xí)幼兒肺活量，了解梅花的一些知識。
難點：能吹出很好的臘梅樹枝并添上梅花。
活動準(zhǔn)備
白紙、墨水、顏料、眼鏡、水、毛巾
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：向幼兒提問這個季節(jié)有哪些花？然后拿一株梅花
二、基本環(huán)節(jié)：老師示范吹畫并上色；
�。�1）出示示范畫，告訴幼兒今天做一個游戲；
�。�2）介紹圖畫紙、墨水、顏料、眼鏡、毛巾、水；
�。�3）老師示范完一份吹好并上完色的梅花；
�。�4）讓幼兒戴好眼鏡開始吹畫，并添上喜歡的顏色（如紅色、黃色）老師在旁邊指導(dǎo)；
�。�5）讓幼兒洗手擦手。
三、最后讓幼兒展示自己的`作品。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)：今天我們做了一個很好玩得游戲，小朋友真棒，自己吹的梅花很好看。
五、延伸活動：回家和爸爸媽媽一起在做幾幅梅花。
活動反思
通過上這節(jié)美術(shù)課，讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃，許多孩子完成了兩種顏色的梅花，自己貼在教室的展示墻上，有些要求帶回家給家長。
在以后的美術(shù)活動中，我將充分調(diào)動幼兒的積極性，以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣，指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，積極參與，讓孩子們喜歡并愛上畫畫。
中班美術(shù)教案及反思：梅花 8
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
幼兒能夠了解梅花的基本形態(tài)特征，包括花瓣、花蕊、枝干的形狀和顏色。
熟練掌握用手指點畫梅花的技巧，能獨立完成一幅簡單的梅花畫作。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察梅花的圖片和實物，培養(yǎng)幼兒的觀察力和形象思維能力。
在點畫過程中，鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美情趣。
讓幼兒感受梅花堅韌不拔的品質(zhì)，體會中國傳統(tǒng)文化中梅花所蘊含的精神內(nèi)涵。
二、教學(xué)重難點
重點
掌握手指點畫梅花的方法，準(zhǔn)確表現(xiàn)梅花的形態(tài)。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，對畫面進行合理布局。
難點
用不同的手指動作和力度，表現(xiàn)出梅花花瓣的大小、疏密變化。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：通過展示梅花的圖片、視頻以及教師的現(xiàn)場示范，讓幼兒直觀地了解梅花的特點和點畫技巧。
實踐操作法：讓幼兒親自進行手指點畫，在實踐中掌握技能，提高動手能力。
啟發(fā)引導(dǎo)法：在教學(xué)過程中，通過提問、引導(dǎo)觀察等方式，啟發(fā)幼兒的思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對顏色有一定的認知，有過簡單繪畫的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備
梅花圖片、視頻資料。
顏料（紅色、粉色、白色）、調(diào)色盤、抹布若干。
畫紙、水彩筆。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
教師播放古詩《梅花》的音頻，同時展示一幅梅花盛開在雪地中的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“小朋友們，在圖片中看到了什么？這首詩里說的梅花是什么樣子的呢？”
請幼兒說一說自己對梅花的印象，鼓勵他們大膽表達。
�。ǘ┲v解示范部分（10 分鐘）
觀察梅花
教師再次展示不同角度、不同姿態(tài)的梅花圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察梅花的花瓣、花蕊、枝干的形狀、顏色和細節(jié)特征。
提問：“梅花的花瓣是什么形狀的？像什么？花蕊是什么顏色的？枝干是直直的還是彎彎的？” 引導(dǎo)幼兒積極回答問題，加深對梅花的認識。
教師示范手指點畫梅花
介紹繪畫工具和顏料：“今天我們要用手指來畫梅花，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了顏料，有紅色、粉色和白色�！�
示范點畫花瓣：用食指蘸取紅色顏料，在畫紙上輕輕按下，然后快速提起，形成一個圓形的花瓣�！靶∨笥褌兛�，像不像一個小花瓣？我們可以點很多這樣的花瓣，組成一朵梅花。注意花瓣有大有小，有的靠得近，有的離得遠哦�！� 教師邊說邊示范，點出幾朵大小、疏密不同的梅花。
示范畫花蕊：用黃色水彩筆在花朵中間點上花蕊。
示范畫枝干：用棕色水彩筆或顏料畫出枝干，枝干要粗細不同、有彎曲。
�。ㄈ┯變翰僮鞑糠郑�20 分鐘）
教師為幼兒分發(fā)繪畫材料，提出繪畫要求：“現(xiàn)在輪到你們來畫梅花啦�？梢赃x擇自己喜歡的.顏色畫梅花，要注意花瓣的大小、疏密變化，還要畫出枝干哦。畫完之后，把小手擦干凈�！�
幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的點畫情況，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。對于不敢下手的幼兒，教師給予鼓勵和示范；對于點畫方法不正確的幼兒，教師及時糾正。
（四）作品展示與評價部分（10 分鐘）
引導(dǎo)幼兒將自己的作品展示在黑板或展示區(qū)。
請幼兒互相欣賞作品，說一說自己最喜歡哪幅作品，為什么。
教師進行總結(jié)評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，從顏色搭配、花瓣形狀、畫面布局等方面給予表揚和鼓勵，同時針對存在的問題提出改進建議。
（五）活動延伸（5 分鐘）
在美工區(qū)投放更多的繪畫材料，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作梅花主題的作品。
請幼兒回家后給爸爸媽媽講一講自己畫梅花的過程。
六、教學(xué)反思
在本次美術(shù)活動中，幼兒對梅花這一主題表現(xiàn)出了較高的興趣。通過觀察圖片、教師示范和親自實踐，大部分幼兒能夠掌握手指點畫梅花的基本方法，并創(chuàng)作出具有一定特點的作品。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法相結(jié)合，如直觀演示法讓幼兒更清晰地了解梅花的形態(tài)和點畫技巧，實踐操作法給予幼兒充分的動手機會。然而，在活動中也存在一些不足之處。例如，在示范環(huán)節(jié)中，部分幼兒過于關(guān)注教師的示范動作，導(dǎo)致在自己創(chuàng)作時缺乏一定的自主性。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)在示范后給予幼兒更多的思考和想象空間，鼓勵他們大膽創(chuàng)新。同時，在評價環(huán)節(jié)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒更多地參與評價，提高他們的語言表達能力和審美評價能力。
中班美術(shù)教案及反思：梅花 9
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認識梅花，了解梅花的外形特征和象征意義。
鼓勵幼兒大膽運用畫筆和顏料，表現(xiàn)出梅花的形態(tài)和色彩美。
培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點
重點
讓幼兒學(xué)會用畫筆描繪梅花的花瓣、花蕊和枝干。
引導(dǎo)幼兒感受梅花的美，培養(yǎng)對繪畫的興趣。
難點
掌握梅花花瓣的形狀和排列方式，以及枝干的粗細變化。
三、教學(xué)方法
觀察法：引導(dǎo)幼兒觀察梅花的實物、圖片和視頻，積累豐富的視覺經(jīng)驗。
講解示范法：教師詳細講解繪畫步驟和技巧，并進行示范，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)。
實踐操作法：讓幼兒親自動手繪畫，在實踐中提高繪畫技能。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集各種梅花的圖片、視頻資料。
準(zhǔn)備繪畫工具，如畫筆、顏料、畫紙等。
準(zhǔn)備幾枝梅花的實物，供幼兒觀察。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
展示幾枝梅花的實物，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的外形特征，如花朵的顏色、形狀，枝干的特點等。
提問：“小朋友們，你們看這是什么花？它漂亮嗎？你們知道梅花在什么季節(jié)開放嗎？” 引發(fā)幼兒的興趣和思考。
�。ǘ┲v解示范（10 分鐘）
認識梅花
通過圖片和實物，向幼兒介紹梅花的花瓣一般是圓形或橢圓形，有五片花瓣，花瓣顏色有紅色、粉色、白色等�；ㄈ锸屈S色的，細長。枝干是褐色的，比較粗糙，而且枝干有彎曲、粗細變化。
教師示范繪畫
先用褐色顏料畫出枝干，注意枝干的走向和粗細變化，可以有彎曲和分叉。
然后用紅色顏料畫花瓣，用畫筆蘸顏料后，在枝干的頂端畫出圓形或橢圓形的花瓣，注意花瓣之間要有一定的重疊和排列，表現(xiàn)出花朵的層次感。
最后用黃色顏料點出花蕊。
�。ㄈ┯變翰僮鳎�20 分鐘）
為幼兒分發(fā)繪畫工具和材料，鼓勵幼兒按照自己的想法和觀察到的梅花形態(tài)進行繪畫。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，如顏料的使用、畫筆的握法等。提醒幼兒注意畫面的整潔，不要把顏料弄到衣服上。
�。ㄋ模┳髌氛故九c評價（10 分鐘）
將幼兒的作品展示出來，讓幼兒互相欣賞。
請幼兒說一說自己畫的梅花有什么特點，最喜歡哪部分。然后教師進行評價，從色彩、形狀、構(gòu)圖等方面給予肯定和鼓勵，同時提出改進的建議。
�。ㄎ澹┗顒友由欤�5 分鐘）
在美工區(qū)投放更多的.材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作與梅花相關(guān)的作品，如用彩泥制作梅花、用剪紙剪出梅花等。
引導(dǎo)幼兒在生活中觀察其他花卉，并用繪畫的方式記錄下來。
六、教學(xué)反思
本次活動以梅花為主題開展繪畫教學(xué)，幼兒參與度較高。通過觀察實物和圖片，幼兒對梅花的外形特征有了一定的認識，在繪畫過程中也能夠積極嘗試表現(xiàn)梅花。教師的示范為幼兒提供了直觀的學(xué)習(xí)范例，但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分幼兒在繪畫時過于模仿教師的示范，缺乏自己的創(chuàng)意和想法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)多鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。同時，在材料的準(zhǔn)備上，可以提供更多種類的繪畫工具和材料，滿足幼兒不同的創(chuàng)作需求。在評價環(huán)節(jié)，應(yīng)進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我評價和相互評價，提高他們的審美能力和語言表達能力。
中班美術(shù)教案及反思：梅花 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認識梅花的外形特征，了解梅花在冬季開放的特點。
學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法創(chuàng)作梅花作品，鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，感受梅花堅韌不拔的品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點
掌握吹畫和手指點畫的技巧來表現(xiàn)梅花。
引導(dǎo)幼兒觀察梅花的形態(tài)和顏色特點。
（二）教學(xué)難點
吹出樹枝的形態(tài)以及點畫出形態(tài)各異的梅花。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
黑色、紅色顏料，吸管，調(diào)色盤，畫紙若干。
梅花圖片、有關(guān)梅花的視頻、音樂。
濕毛巾每組一份。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
播放一段梅花在雪中綻放的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的樣子，提問：“小朋友們，你們看這是什么花？它在什么季節(jié)開放？”
展示梅花的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察梅花的花瓣形狀、顏色以及枝干的特點。
�。ǘ┦痉吨v解部分（10 分鐘）
示范吹畫
在調(diào)色盤中倒入黑色顏料，滴入少量的水稀釋。
用吸管蘸取黑色顏料，在畫紙上吹出樹干和樹枝的形狀，提醒幼兒注意吹的力度和方向，吹出不同粗細和彎曲的.樹枝。
示范手指點畫
用手指蘸取紅色顏料，在樹枝上點出梅花的花瓣，示范如何用手指輕輕按壓，使花瓣呈現(xiàn)出不同的大小和形狀，如有的花瓣可以是圓圓的，有的可以稍微長一點。告訴幼兒梅花一般是五瓣，注意花瓣的分布。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)作部分（20 分鐘）
為幼兒分發(fā)繪畫材料，播放輕柔的音樂，營造創(chuàng)作氛圍。
引導(dǎo)幼兒先用吸管進行吹畫創(chuàng)作樹干和樹枝，然后再用手指點畫梅花。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作不同姿態(tài)的梅花。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏料的使用，不要弄臟衣服和桌面，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
（四）作品展示與評價部分（10 分鐘）
將幼兒的作品展示在黑板上，請幼兒互相欣賞作品。
請幼兒說一說自己最喜歡哪幅作品，為什么？引導(dǎo)幼兒從梅花的形態(tài)、顏色分布、畫面整體效果等方面進行評價。
教師給予積極的評價和肯定，表揚幼兒的創(chuàng)意和努力，同時針對幼兒作品中存在的問題給予建議和指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┗顒友由觳糠郑�5 分鐘）
鼓勵幼兒在美工區(qū)用彩泥等材料制作梅花。
請幼兒回家后給爸爸媽媽講述自己創(chuàng)作梅花的過程。
五、教學(xué)反思
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點
活動導(dǎo)入部分通過視頻和圖片，有效地激發(fā)了幼兒的興趣，使幼兒對梅花有了初步的認識和了解。
在示范過程中，動作清晰、步驟明確，幼兒能夠較好地理解吹畫和點畫的方法。
幼兒在創(chuàng)作過程中積極性較高，大部分幼兒能夠發(fā)揮自己的想象力進行創(chuàng)作，作品呈現(xiàn)出了豐富多樣的效果。
（二）不足
在材料準(zhǔn)備方面，顏料的濃稠度沒有控制得很好，導(dǎo)致有些幼兒在吹畫時顏料流動不暢，影響了創(chuàng)作效果。
在指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作時，對于個別能力較弱的幼兒，沒有給予足夠的幫助和指導(dǎo)，使得他們的作品相對比較簡單。
在評價環(huán)節(jié)，雖然引導(dǎo)幼兒進行了互相評價，但評價方式還可以更加多樣化，例如可以讓幼兒先自我評價，再進行同伴評價和教師評價相結(jié)合。
�。ㄈ└倪M措施
在今后的活動中，提前調(diào)好顏料的濃稠度，并在活動前進行試驗，確保幼兒能夠順利使用。
關(guān)注個體差異，對于能力較弱的幼兒，要更加耐心地指導(dǎo)，鼓勵他們多嘗試，幫助他們樹立信心。
豐富評價方式，增加幼兒自我評價的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會欣賞自己的作品，同時也能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。并且在評價時，更加注重對幼兒創(chuàng)作過程和創(chuàng)意的肯定。
中班美術(shù)教案及反思：梅花 11
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感知梅花的色彩和形態(tài)美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
嘗試運用彩紙、剪刀、膠水等材料制作立體梅花，提高幼兒的動手操作能力和手部精細動作發(fā)展。
通過活動讓幼兒了解梅花所蘊含的文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。
二、教學(xué)重難點
（一）教學(xué)重點
掌握制作立體梅花的基本步驟和方法。
運用不同顏色的彩紙搭配制作出美觀的梅花。
�。ǘ┙虒W(xué)難點
剪出花瓣的形狀并將花瓣組合成梅花的造型。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
紅色、粉色、白色等顏色的彩紙若干，剪刀、膠水、鉛筆、吸管。
梅花的實物、圖片以及制作梅花的步驟圖。
展示架、背景音樂。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分（5 分鐘）
出示一束梅花的實物，讓幼兒聞一聞、摸一摸，感受梅花的香氣和質(zhì)感。引導(dǎo)幼兒觀察梅花的顏色、花瓣數(shù)量等。
講述一個關(guān)于梅花的小故事，如 “梅花仙子” 的傳說，激發(fā)幼兒的興趣，引入活動主題。
�。ǘ┦痉吨v解部分（10 分鐘）
展示制作梅花的材料，介紹工具的使用方法。
示范制作步驟：
用鉛筆在彩紙上畫出花瓣的形狀，花瓣的形狀可以是圓潤的.橢圓形，邊緣有一些小波浪。提醒幼兒注意花瓣的大小要有變化。
用剪刀沿著畫好的線條剪出花瓣，剪的時候要小心，不要剪到手。
將剪好的花瓣進行卷曲，可以用鉛筆或者吸管輔助，使花瓣更有立體感。
在花瓣底部涂抹膠水，將幾片花瓣依次粘貼在一起，組成一朵梅花。
用綠色彩紙剪出細長的葉子形狀，粘貼在花朵下方作為襯托。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)作部分（20 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的彩紙顏色開始制作梅花，教師播放舒緩的背景音樂，巡回指導(dǎo)幼兒。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作出不同顏色搭配和形態(tài)的梅花。幫助幼兒解決遇到的問題，如剪刀使用不熟練、花瓣粘貼不牢固等。
�。ㄋ模┳髌氛故九c評價部分（10 分鐘）
將幼兒制作好的梅花作品放在展示架上進行展示。
請幼兒介紹自己的作品，說一說自己制作的梅花是什么顏色的，為什么要這樣設(shè)計。
引導(dǎo)幼兒互相評價作品，從花瓣的形狀、顏色搭配、整體美觀度等方面進行評價。教師進行總結(jié)評價，給予幼兒肯定和鼓勵。
（五）活動延伸部分（5 分鐘）
在美工區(qū)投放更多關(guān)于梅花的材料，如顏料、畫筆等，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作梅花相關(guān)的作品。
在語言區(qū)投放一些有關(guān)梅花的詩詞，引導(dǎo)幼兒欣賞并朗誦。
五、教學(xué)反思
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點
以實物導(dǎo)入活動，讓幼兒直觀地感受梅花，充分調(diào)動了幼兒的多種感官，為后續(xù)的創(chuàng)作活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
在示范過程中，結(jié)合步驟圖進行講解，清晰明了，便于幼兒理解和掌握制作方法。
注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，鼓勵幼兒在顏色搭配和造型設(shè)計上發(fā)揮自己的想象力，幼兒的作品各具特色。
（二）不足
在時間把控上不夠精準(zhǔn)，幼兒創(chuàng)作時間較長，導(dǎo)致評價環(huán)節(jié)有些倉促，不能充分讓幼兒表達自己的想法。
在安全方面，雖然強調(diào)了剪刀的使用方法，但在活動過程中還是有個別幼兒出現(xiàn)了一些小意外，如不小心剪到了手指旁邊的皮膚。
在活動中，對于梅花文化內(nèi)涵的滲透還不夠深入，只是簡單講述了一個小故事，幼兒對梅花所代表的精神品質(zhì)等理解不夠深刻。
�。ㄈ└倪M措施
進一步優(yōu)化活動流程，合理安排時間，在幼兒創(chuàng)作過程中及時關(guān)注進度，確保各個環(huán)節(jié)能夠順利進行。
加強安全教育，在使用剪刀等工具前，可以通過一些小游戲或者兒歌再次強化正確的使用方法，并且在活動過程中更加密切地關(guān)注幼兒的操作。
在活動前，可以收集更多關(guān)于梅花文化內(nèi)涵的資料，如詩詞、繪畫作品等，在活動過程中通過多種方式進行滲透，如在幼兒制作過程中講解相關(guān)詩詞等，加深幼兒對梅花文化的理解。
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