美術可以再現(xiàn)生活真實教案

時間：2022-02-11 15:58:29 教案我要投稿

相關推薦

美術可以再現(xiàn)生活真實教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的美術可以再現(xiàn)生活真實教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術可以再現(xiàn)生活真實教案

美術可以再現(xiàn)生活真實教案1

　　學習領域：欣賞、評述

　　一、教學實施建議

　　1、課前準備

　�。�1）教師準備教具：校園場景線描寫生。色彩寫生各一幅；一組靜物及名畫家作品若干幅。

　　（2）學生準備學具：名畫家作品資料若干幅。

　　2、課堂教學

　　（1）引導階段

　�、龠x擇在校園中開始進行教學。教師帶領學生游覽校園環(huán)境，引導學生留心觀察校園中具有美感特征并最適合繪畫表現(xiàn)的局部，進行必要的觀察提示。

　�、诨氐浇淌抑欣^續(xù)進行課堂教學。出示教師課前所作的校園寫生范畫，靜物線描及色彩范畫，引導學生欣賞并討論教師是怎樣基本正確地表現(xiàn)出校園場景和靜物的藝術形象的。

　�。�2）發(fā)展階段

　�、儆枚嗝襟w設備播放生活真實場景視頻資料片及表現(xiàn)性美術作品，提示學生加以比較分析、討論。

　�、谛蕾p作品，鼓勵學生自由選擇作品進行分析，充分發(fā)表自己的見解。

　　（3）小結：師生共同用討論的形式，以寫實的手法對歷史事件和現(xiàn)實生活進行客觀真實的反映，傳達出創(chuàng)作者對所表現(xiàn)的事物的認識和情感，是美術創(chuàng)作的基本手段和方法之一。

　　3、課后拓展

　　提示學生注意所能見到的美術作品，哪些屬于再現(xiàn)性的創(chuàng)作，欣賞、分析作品中突出再現(xiàn)的具體物象。

　　二、教學評價建議

　　通過對作品的欣賞分析，看學生是否基本了解了美術作品再現(xiàn)性創(chuàng)作的概念。

　　教案設計

　　課題：美術可以再現(xiàn)生活真實（第1課時）

　　一、基本理念：美術課要面向全體學生，以學生為主體，教師為主導，在教學中依據(jù)《美標》注意使學生形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，在學習過程中激發(fā)學習興趣，使教學內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，在廣泛的文化情景中認識美術。

　　二、設計思想：以學生生活實際出發(fā)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，并且把學生在學習情緒和生活經(jīng)驗納入課堂，創(chuàng)生知識，教學才更富吸引力。本課通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，增強學生表現(xiàn)自然和生活的能力，增進學生熱愛自然和生活的'意識。

　　三、教學目標：

　　1、引導學生欣賞再現(xiàn)生活真實的美術作品，體驗其視覺感受，了解其源于生活真實，而又高于生活真實的美感特征。

　　2、通過師生對作品藝術形象的分析，評述和討論，使學生了解再現(xiàn)性美術作品在造型要素，表現(xiàn)手段及藝術效果上所體現(xiàn)的主要特征。

　　四、教學重點、難點：欣賞討論作品；藝術表現(xiàn)手段、特征；

　　五、教師準備教具：一組靜物，范畫四幅，名畫家作品若干幅。

　　學生準備學具：名畫家作品資料若干幅。

　　六、教學過程：

　　1、導入：（提問）同學們在這所中學已經(jīng)學習生活一年多了，請你說一說我們的校園最美的地方，或最適合繪畫表現(xiàn)的地方。

　　2、新授：選擇在校園中開始進行教學。教師帶領學生游覽校園環(huán)境，引導學生留心觀察校園中最具有美感特征并最適合繪畫表現(xiàn)的局部，進行必要的觀賞提示。

　　3、回到教室中繼續(xù)進行課堂教學。教師出示課前所作的校園寫生線描，色彩范畫；出示靜物（二至三件實物）及其線描寫生、色彩寫生教師范畫，引導學生欣賞并討論教師是怎樣表現(xiàn)景物的，哪些地方與真實面貌不同。

　　4、用多媒體設備播放生活真實場景資料片及表現(xiàn)性美術作品，指導學生加以比較分析、討論。

　　5、欣賞作品請學生回答：